2026语文新教材 27《枣核》教学课件

27.枣核2026部编版三年级语文下册教学目标1.认识“核、妻”等生字，读准多音字“折、涨”，理解“折腾、涨红”等词语；2.默读课文，理清故事脉络，用学过的方法复述主要情节；3.体会枣核勤快、聪明、勇敢的人物特点，感受民间故事的幽默趣味；4.尝试续写故事，培养想象力。趣味导入你认识图片上的事物吗？课文里的孩子为什么取名叫“枣核”？课文里的夫妻盼孩子，生下的孩子只有枣核那么大，所以给他取名叫“枣核”。?趣味导入看到课题《枣核》，你心里有什么疑问？枣核这么小，能做什么事？他和普通孩子有什么不一样？他的故事有趣在哪里？初读课文自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出难读的字词。认读生字核妻爹犁聪旱纳搜折困岂涨héqīdiēlícōnɡhànnàsōuzhēkùnqǐzhànɡ认读词语枣核

夫妻

爹娘

犁地

聪明

干旱

缴纳

搜索折腾

困苦

岂能

涨红多音字折zhē折腾zhé

折断shé

折本多音字涨zhǎng涨水zhàng头昏脑涨书写指导左窄右宽，右边“亥”的笔顺要正确，最后一笔是点书写指导上半部分是“彐”，注意笔顺，下面是“女”，横画要平稳。书写指导父字头要写得宽一些，覆盖下面的“多”，两个“夕”要紧凑。

再读课文，说说课文主要讲了枣核的哪几件事？用小标题概括。梳理脉络枣核的来历与成长：夫妻盼孩子，生下枣核大小的孩子，枣核勤快能干，学了很多本领枣核智救牲口：大旱年县官牵走牛驴，枣核半夜用计把牲口牵回村子；枣核惩治县官：枣核被抓后，在大堂上戏耍衙役和县官，成功脱身。

默读第1-3自然段，找一找：枣核虽然个子小，但是他有什么特点？从哪里能看出来？枣核非常勤快、能干，虽然个子小，却会扶犁、赶驴、打柴等很多本领，效率还比别人高，连别人上不去的地方他都能轻松上去，大家都很喜欢他。体会人物形象默读第4-10自然段，枣核是怎么帮乡亲们牵回牛和驴的？体会人物形象枣核的办法：①利用晚上，蹦进县衙门的院子；②躲在驴耳朵里吆喝赶驴，制造动静，让衙役们以为有妖怪，反复折腾得他们疲惫不堪；③趁衙役们放松警惕，趁机打开门，把牛驴赶回村子。他的办法妙在哪里？体会人物形象办法的巧妙之处：枣核充分利用了自己个子小、灵活的优势，藏起来不被发现，用“折腾”的方式消耗衙役们的精力，既安全又高效，体现了他的聪明机智。体会人物形象

枣核被带到大堂上，面对县官的打骂，他是怎么做的？枣核面对县官的威胁和打骂，一点也不害怕：他从铁链缝里蹦出来，躲开衙役的棍子，还故意蹦到县官的胡子上“荡秋千”，让衙役打错，打掉了县官的牙，最后大摇大摆地离开了。体会人物形象你觉得他是个怎样的孩子？

勇敢、不畏强权，又充满智慧，面对恶官毫不畏惧，还能巧妙惩治他们。枣核的“小”，在故事里是缺点还是优势？结合情节说一说。枣核的“小”不是缺点，而是他的“独特优势”：因为个子小，他能轻松蹦进院子、躲在驴耳朵里、从铁链缝里钻出来、在大堂里灵活躲闪，这些都是大个子做不到的。他把自己的“小”变成了战胜困难的武器，靠的是智慧和勇敢。复述故事

前几课我们学了复述故事的方法，比如按时间顺序、按地点变化，你打算用什么方法复述《枣核》？按事件顺序复述：枣核出生，勤快能干→大旱年县官牵走牲口，枣核半夜用计牵回→枣核被抓，在大堂惩治县官，成功脱身。复述故事

前几课我们学了复述故事的方法，比如按时间顺序、按地点变化，你打算用什么方法复述《枣核》？按地点变化复述：村子里（枣核成长）→县衙门（救牲口）→村子里（乡亲们感谢）→县衙门大堂（惩治县官）→村子里（枣核回家）。复述故事

同桌互相复述故事，用上关键词，说清楚枣核的关键动作和情节（比如“蹦、吆喝、躲、荡秋千”）。抓住枣核的“聪明、勇敢”两个特点，把救牲口、惩治县官的细节说清楚，不用背诵原文，用自己的话讲明白即可。续写故事枣核惩治了县官，大摇大摆地走了，接下来会发生什么事？县官会善罢甘休吗？枣核还会用什么办法对付他们？发挥想象说一说！县官被打掉了牙，气得火冒三丈，第二天又派了更多衙役去抓枣核。枣核早就料到了，提前和乡亲们在村口挖了陷阱，衙役们一来就掉进了泥坑里，浑身是泥，狼狈地逃了回去。后来县官再也不敢来欺负乡亲们了，枣核成了村里人人称赞的小英雄，还帮大家解决了很多难题。课堂小结

这节课我们认识了勤快、聪明又勇敢的枣