2025~2026学年山东德州市夏津县七年级上学期期末历史试卷

2025~2026学年山东德州市夏津县七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.下图为距今70万至20万年的古人类复原头像，以下符合这一古人类生活状态的是（）

A．使用磨制石器B．会使用天然火C．模样和现代人相同D．是我国境内目前已知最早的古人2.CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片中的是（）

A．黄河下游，木构水井B．干栏式建筑，定居生活C．农具骨耜，粟作农业D．贫富分化，等级分明3.某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（）

A．我国境内的古人类B．农业的起源与定居生活C．远古的传说D．早期国家与文明的起源4.甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国部分省、自治区、直辖市，香港、澳门特别行政区和台湾地区以及海外的嘉宾参加典礼。我们祭祀黄帝是因为他（）

A．创造了使用至今的汉字B．带领人们根治了水患C．是中华民族的“人文初祖”D．建立了我国历史上第一个奴隶制国家5.时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（）

A．大禹治水B．商汤灭夏C．国人暴动D．平王东迁6.周礼规定，天子殉葬使用九鼎八簋，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君殉葬却使用了九鼎八簋的仪制。这说明我国春秋时期（）

A．王室衰微礼崩乐坏B．商品贸易逐渐活跃C．晋国成为中原霸主D．兼并战争连绵不断7.习近平总书记曾说过：“改革要让人民群众有更多的获得感。”那么在秦国商鞅变法中，下列哪些人可能会有“获得感”（）①勤于耕织的人②善于经商的人③战场立功的人④顽固不化的贵族

A．①③B．①④C．②③D．③④8.都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（）

A．巩固了西周对国家的统治B．应用了近代科学理论成果C．实现了对自然的完全征服D．体现人民改造自然的智慧9.《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（）

A．具有丰富的史料价值B．创作出一种新体诗歌《楚辞》C．代表劳动人民的利益D．保留了政治教化的功能10.有学者认为，秦的统一“把以往的‘齐人’‘赵人’‘燕人’等在政治上联结起来，但各地独特文化仍留存”。这说明秦统一（）

A．消除了地域差异B．兼具政治统一性和文化多样性C．促进了文化趋同D．建立了中央集权制度11.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。这里说明刘邦战胜项羽的原因是（）

A．自身能力强B．深得民心C．善于用人D．地理位置优越12.学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（）

A．百家争鸣B．休养生息C．北击匈奴D．文景之治13.2025年11月8日西汉海昏侯(汉武帝之孙)墓发掘成果公布十周年研讨会在南昌召开，会上专家公布从海昏侯墓出土《诗经》《齐论语》《礼记》《春秋》《孝经》等一批儒家经典简牍文物，从而体现出汉武帝的思想政策为（）

A．焚书坑儒B．道法自然C．尊崇儒术D．礼法并用14.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；73年，并派班超出使西域；123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些措施的共同作用是（）

A．加强了对西域的管理B．开辟了海上丝绸之路C．加速了西汉走向灭亡D．促进了东南地区开发15.据《后汉书》记载，东汉初年出现了“野谷渐少，田亩益广”的情景。这一时期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面。开创这一局面的是（）

A．管仲B．嬴政C．刘秀D．刘备16.秦末大泽乡起义和东汉末年黄巾军起义，都加速了封建王朝的覆灭。这些史实印证了（）

A．人民群众是历史推动者B．农民阶级的局限性C．秦汉时期国家尚未统一D．秦汉统治者的残暴17.“它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“当方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫的时代”。这旨在说明佛教的传入和道教的产生（）

A．适应了社会发展的趋势B．体现了专制统治的强化C．迎合了苦难人民的心理D．见证了中外交往的成果18.“这是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。”该战役是（）

A．涿鹿之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战19.东汉末年“白骨露于野，千里无鸡鸣”，到曹魏时期“农官兵田，阡陌相属”。这一变化说明三国时期（）

A．民族关系实现缓和B．全国实现统一C．诗词创作取得进步D．经济得到恢复20.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手资料是（）

A．小说《三国演义》B．诸葛亮的《隆中对》C．三顾茅庐的故事D．京剧剧目《火烧赤壁》21.明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下目录反映的阶段特征是（）

第16课三国鼎立

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课东晋南朝政治和江南地区的开发

第19课北朝政治和北方民族大交融

第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化

A．中华文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融22.如图，是西晋北方各族内迁分布图。该现象的历史影响是（）西晋北方各族内迁分布图

A．推动了丝绸之路的兴盛B．促进了民族交融C．结束了南北朝对峙局面D．完成了经济重心的南移23.苻坚登上寿阳城楼，远望北面八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧……由此给后世留下“草木皆兵”的成语。与该成语相关的史事是（）

A．八王之乱B．东晋灭亡C．王猛改革D．淝水之战24.贾思勰强调：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”作者旨在强调农业生产需要（）

A．民生为本思想B．技术创新意识C．倡导多种经营D．遵循自然规律25.大同云冈石窟的佛教居士维摩诘像，头戴尖顶帽，身着窄小胡服，具有典型北方少数民族的特征；孝文帝迁都后洛阳龙门石窟的同题材作品，头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘《维摩诘像》较为相似。这反映当时（）

A．文化交流呈现交融的趋势B．石窟艺术已遍布大江南北C．佛像是绘画雕塑的唯一题材D．佛教改变了中原生活习俗二、综合题26.经济活动推动人类社会不断进步。阅读材料，回答问题。材料一

战国时期双镰铁范《国语·晋语》中说，“宗庙之牺，为畎亩之勤”，就是说牛原来只用作祭祀时的牺牲，而如今却用来在田地上耕作……用畜力耕田大幅度提高了生产效率，是当时农业生产水平提高的重要因素。——摘编自齐涛主编《中国通史教程·古代卷》(1)依据材料，指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象。并结合所学知识，简述该现象产生的影响。材料二

统一货币示意图铜权、铜量五铢钱(2)上述所示文物从类型上属于。（A.文献材料；B.实物材料；C.口述材料）（在答题卡上只填字母）。归纳统一货币和度量衡起到的共同作用。材料三汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。凿空西域后，大量丝帛锦绣远销各地，西域各地方政权的珍奇异物也陆续输入中国……——摘编自杰里本特利《新全球史》(3)依据材料三，概括汉代丝织品大量远销的原因，并结合所学知识回答“凿空西域”的意义。材料四

“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(4)材料四反映出江南地区出现了怎样的变化？结合所学知识，回答东晋时期江南地区出现这一变化的原因有哪些？三、材料题27.在中国古代文明发展进程中，中华民族积累了丰富的治国理政经验和智慧。阅读材料，回答问题。材料一部分朝代重要制度示意图

(1)结合材料一图示，将①②处的“制度”名称和③处朝代名称补充完整。“秦朝中央集权制示意图”出现图片缺失，请根据已有部分将缺失内容绘制完整。材料二刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王。这些诸侯王大者“跨州并郡，连城数十”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治与稳定埋下了隐患。——摘编自《简明中国历史读本》等(2)根据材料二，指出汉初面临的社会问题，并结合所学知识，简述汉武帝为解决这一问题采取的措施。材料三汉代末期，朝廷外戚与宦官集团之间的纷争，使得一些军事领袖成为独立的军阀，而皇帝成为这场新的政权争夺战中的傀儡……曹操之子曹丕即位，建立了新的王朝“魏”，四川的刘备因其姓氏（与汉代皇室相同）而自称汉朝的合法继承者，后世为区分称其为“蜀汉”。不久，东南的孙权也自称皇帝。至此，魏、蜀、吴三足鼎立局面正式形成。——摘编自《剑桥中国魏晋南北朝史》(3)根据材料三，汉代末年军阀割据的原因是什么？结合所学，说一说三国鼎立局面的形成对中国历史发展的意义。材料四从服装和语言的改革说来，鲜卑旧服不合于“华夏衣冠”传统，也不适宜于中原农业社会的生活；鲜卑语言不能反映迁洛后的经济生活和政治生活内容，不适宜于作全社会的交际工具，因而都需要改革……孝文帝的改革主要着眼于鲜卑贵族，着眼于巩固北魏政权，但是客观上却促进了拓跋部全族同汉族的融合。——摘编自《中国史纲要》(4)根据材料四，为了解决服装和语言的问题，孝文帝采取了哪些措施？结合材料及所学知识，说说孝文帝改革带来的影响。四、综合题28.传承中华传统文化，坚定中国文化自信。七年级同学开展了项目化学习，请你参与完成。【项目主题】传承传统文化·坚定文化自信【项目目标】通过对夏商周到三国两晋南北朝时期优秀传统文化的布展和研究，从中感受传统文化所蕴含的精神和特点，达到坚定文化自信的目标。【项目任务】材料一一组同学搜集到如下史料

图1甲骨文图2司母戊鼎图3孔子图4墨子图5汉代丝绸残片（发现于叙利亚帕尔米拉遗址）图6蔡伦图7王羲之《兰亭集序》（摹本）图8祖冲之(1)为了更好地布展，结合所学对一组同学收集的史料进行分类整理，完成下列表格。

展板主题所选史料

（写序号）介绍（仿照示例，每块展板任选一个史料进行介绍）展板一A图3、图4示例：图3孔子，春秋后期人，是儒家学派的创始人物，核心思想是“仁”，反对苛政，提出“为政以德”的治国理念，他的思想由其弟子整理成《论语》一书，对我国社会发展具有深远影响。展板二文字艺术类B①_______________展板三科技类C②___