专题06：文言文阅读（原卷版）

2025-2026学年七年级语文下学期期末考试专题训练与模拟测试（江苏专用）专题06文言文阅读分类1：古诗文联读（一）【2025春·南京市鼓楼区·七年级下册期末】阅读回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自唐代刘禹锡《陋室铭》）【乙】刘禹锡，字梦得，自言系出中山。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①，工文章。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（节选自《新唐书•刘禹锡传》）注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.请解释加点词。①有仙则名②无案牍之劳形③善五言诗④唯以文章吟咏2.文中划线句停顿正确的一项是（

）A．地居西南/夷土风僻陋/举目殊俗/无可与言者B．地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗无可/与言者C．地居西南/夷土风僻陋/举目殊俗无可/与言者D．地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗/无可与言者3.请将下列句子翻译为现代汉语。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。4.对丙诗颈联进行解读时，同学们发生了分歧，请你补全对话。小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“”“病树”两个词中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。小文：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，。5.你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上三则材料说明理由。A．翰林王孙B．逆旅斗士C．宦海孤松（二）【2025春·南通市海门区·七年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】梅花[宋]陈亮疏枝横玉瘦①，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君③正主张。【注释】①玉瘦：指沾满雪的清瘦刚劲的花枝。②三弄：竹笛名曲《梅花三弄》，曲调委婉哀怨。③东君：主管春天的神。【乙】陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒。为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也。”及葵执政，朝士白事①，必指令揖②亮，因得交一时豪俊。隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息，独亮持不可，上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙③上书。书奏，孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放④故事，召令上殿，将擢用之，遂名益显。左右大臣恶其直言，乃有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书，帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎！”遂渡江而归。亮志存经济，重许可，人人见其肺肝。虽为布衣，荐士恐弗及。家仅中产，畸人寒士，衣食之，久不衰。年五十五卒。【注释】①白事：禀告事情。②揖：揖见，拜见。③诣阙：到天子的宫阙。④种放：北宋隐士，曾多次谢绝朝廷的征召，后来被诏到京城。1.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。因得交一时豪俊2.写出加点词的意思。（1）下笔数千言立就()

（2）及葵执政()（3）遂名益显()

（4）帝欲官之()（5）第二版已具()（《活板》）

（6）见往事耳()（《孙权劝学》）（7）释担而立()（《卖油翁》）

（8）愿为市鞍马()（《木兰诗》）3.用现代汉语写出文中画线句的意思。吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎！4.为了深入了解陈亮这一人物，小语根据乙文制作了表格，请帮他完成。陈亮形象探究文本信息摘录塑造人物形象的方法形象概括尝著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也。”侧面烘托（1）________隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息，独亮持不可。（2）________主张抗金，爱国亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎！”（3）________（4）________虽为布衣，荐士恐弗及。家仅中产，畸人寒士，衣食之，久不衰。概括叙述（5）________5.探究乙文后，组员们深刻理解了陈亮，再读材料一的诗歌时，组员们围绕梅花和诗人展开了讨论。小语：读《梅花》一诗中的首联，我的眼前似乎出现了这样的画面：（1）________________________。小文：从你的描述中，我看到了梅花清瘦明丽的外形特点。从颔联和颈联中，我还感受到了梅花（2）________________________的内在品质。小语：诗人写梅花，何尝不是在写自己！他写梅花赞梅花，实则表达自己的精神追求，我从这首诗中读到了诗人（3）________________________。（三）【2025春·苏州市苏州工业园区·七年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】书斋南宋•黄敏求新辟书斋鹤机宽，一帘风月尽幽闲。百年易向忙中过，万事偏於好处悭。漫说折腰营斗米，何如留眼看云山。只消一卷梅花句，留得林逋在世间。[注释]林逋，北宋隐逸诗人。【乙】陋室铭唐•刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【丙】书斋记斋居一室，方不盈丈。左列缥缃①，右陈彝鼎②。南窗洞开，槐荫满榻。每风竹牖，如闻环佩；雨打蕉窗，恍奏金石。余常晨起拭案，夜分挑灯。展卷则神游千古，搁笔则思接八荒。架上芸编，皆吾师友；匣中端砚，是吾疆场。偶得佳句，如饮醇醪；时遇疑义，若临深壑。或问：“方寸之地，何乐如是？”对曰：“此中有天地，何必广厦千间？架上藏春秋，奚羡金谷万斛？”客闻之，抚掌称善，遂铭“小琅嬛”三字于楣间。[注释]①缥缃：青白书卷。②彝鼎：古雅鼎器1.下列对三则材料理解不正确的一项是（

）A．《陋室铭》以“德馨”为核心，强调精神境界的高雅。B．黄敏求诗中“百年易向忙中过”暗含对世俗忙碌的批判。C．《书斋记》中的“小琅嬛”借指书斋狭小简陋。D．三则材料均体现了文人安贫乐道、以书为友的情怀。2.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。方法文言词句释义语境推断法①方不盈丈②何乐如是A：___________B：___________成语推断法：拭目以待余常晨起拭案C：___________查阅词典法：①伸展；②宽延、推迟；③展开；④陈说。展卷则神游千古D：___________3.翻译下列句子。①谈笑有鸿儒，往来无白丁。②偶得佳句，如饮醇醪。4.《书斋记》中“此中有天地，何必广厦千间”体现了作者怎样的精神追求？请联系材料说明。5.黄敏求《书斋》与刘禹锡《陋室铭》在主题上有何异同？结合诗句简要分析。（四）【2025春·宿迁市泗洪县·七年级下册期末】君子立德，修身以诚；行端表正，明德惟馨。小语在学习《爱莲说》一课时，围绕“君子美德”开展专题探究活动，请你完成下面探究单。【甲】庭竹刘禹锡（唐）露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑤焉。——节选自白居易《养竹记》注释：①本：根

②倚：偏颇

③体道：体悟仁德

④砥砺：磨练，锻炼

⑤庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。【丙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——节选自周敦颐《爱莲说》“君子美德”探究单文句朗读1.古文阅读可借助断句理解句意，下列断句正确的一项是（

）A．夫/如是故君子人多树之/为庭实焉 B．夫/如是故君子人多树之为/庭实焉C．夫如是/故君子人多树之为/庭实焉 D．夫如是/故君子人多树之/为庭实焉实词积累2.积累实词，解释下列句子中加点的词。（1）固以树德

（2）贞以立志（3）亭亭净植

（4）陶后鲜有闻语句疏通3.翻译画横线的句子。（1）君子见其心，则思应用虚受者。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。文意理解4.小语发现古人常以“竹、莲”等植物比喻君子，请结合三则材料，探究其原因。（五）【2025春·宿迁市泗阳县·七年级下册期末】班级开展“德馨流芳”古诗文主题阅读活动，请你参与。【甲】吴隐之传（节选）①吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立①，有清操，虽日晏②啜菽，不飨非其粟，儋石无储③，不取非其道。年十余，丁父忧④，每号泣，行人为之流涕。事母孝谨及其执丧哀毁过礼。与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡⑤，当举如此辈人。”②及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级⑥，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班⑦亲族。冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。（选自房玄龄撰《晋书·吴隐之传》，中华书局，有删改）【注】①介立：孤高独立。②日晏：天晚。③儋（dān）石无储：家中无积蓄。儋，量名，两石为一儋。④丁父忧：遭逢父亲丧事。⑤铨衡：指主管选拔官吏的职位。⑥清级：清官。⑦班：分给，赐予。【乙】孤桐北宋·王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（选自《王荆文公诗笺注》，上海古籍出版社）1.用“/”给甲文中画波浪线句子标注朗读停顿，正确的一项是（

）A．事/母孝谨及其执丧哀/毁过礼 B．事母孝谨/及其执丧/哀毁过礼C．事母孝/谨及其执/丧哀毁过礼 D．事母/孝谨及其执/丧哀毁过礼2.根据提示解释甲文中加点的词语。文言词句方法提示词语解释以儒雅标名【课内迁移法】山不在高，有仙则名（1）辍餐投箸【成语推断法】笔耕不辍（2）累迁晋陵太守【查阅词典法】①堆积，积聚。②连续，屡次。③牵连，连累。④妨碍，损害。（3）（填序号）妻自负薪【语境推测法】在郡清俭，妻自负薪（4）3.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。4.描写乙诗中“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”两句所描述的画面。5.请你结合甲文中吴隐之、乙诗中桐树和《爱莲说》中的莲，说说古人在道德修养方面有哪些共同追求？（六）【2025春·无锡市滨湖区·七年级下册期末】阅读下面古诗文，答题【甲】陶歌（清）龚轼白釉青花一火成，花丛釉里透分明。可参造化先天妙，无极由来太极生。【乙】（蔡）伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼①得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年监作秘剑②及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自《后汉书·蔡伦》）【注】①匡弼：纠正辅佐。②秘剑：皇室用的剑。③缣帛：丝绸布匹。④造意：想出办法。1.下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．数犯严颜（多次） B．辄闭门绝宾（总是）C．麻头及敝布（破旧的） D．帝善其能（善于）2.下列断句正确的一项是（

）A．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法B．永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法C．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法D．永元九年/监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法3.翻译句子。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。4.品读《陶歌》，完成填空。诗歌前两句描绘了中国传统工艺品青花瓷的________、________，其中一个“________”字，写出青花瓷蓝白相间，纯净中流露出典雅。后两句称赞青花瓷虽然是后天人造，却像自然天造那般美妙。5.我国的文明之光一直以来都是被劳动人民的创造力点燃的。请你结合以上古诗文的内容，分析哪些方面体现出劳动人民的创造力？写出其中两点。（七）【2025春·无锡市惠山区·七年级下册期末】古诗文阅读秋词刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。[注]①嗾(sǒu)：这里是“使”的意思。三易其宅刘禹锡罢和州刺史，寓居城南。地卑屋湿，面江而居。州司马见其贫，檄主吏督徙官廨①。禹锡徙北郭，得屋三楹。前有土圃，杂莳草药，自题曰“陋室”。时观察使崔某索其文，禹锡方撰《陋室铭》，立书以赠。使者持去，崔读至“苔痕上阶绿，草色入帘青”句，叹曰：“是室诚陋，其文则馨！”遽命更易华宅。禹锡笑却之，复移居龙溪畔，仍署“陋室”。及柳宗元至见其牖②挂素琴案堆金石乃拊掌曰：“子之陋，殆颜回之乐也！”（据《和州志·名宦传》辑录）[注]①官廨：官府建的房屋。②牖(yǒu)：窗。1.用“/”给文中画线处断句。（断3处）

及柳宗元至见其牖挂素琴案堆金石乃拊掌曰2.下列对乙文中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．无案牍之劳形（使……劳累） B．立书以赠（书信）C．遽命更易华宅（立即） D．杂莳草药（栽种）3.翻译句子。（1）禹锡笑却之，复移居龙溪畔，仍署“陋室”。（2）是室诚陋，其文则馨！4.《秋词》中“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？5.假如刘禹锡穿越到现代，小吴和小溪想给他颁发一个“最酷生活态度奖”。下面是他们的对话，请分别结合《秋词》和《三易其宅》故事，将对话补充完整

小吴：他酷在特立独行。我的理由是①；《三易其宅》故事中别人追求豪宅，他却坚持住“陋室”。小溪：②。我的理由是《秋词》中他把秋天草木黄落的景象描绘成枝叶红黄相间的斑斓画卷；③。（八）【2025春·无锡市梁溪区·七年级下册期末】班级开展“走近杜牧”主题阅读活动，请你参与。【材料一】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隋宫春杜牧龙舟①东下事成空，蔓草萋萋满故宫②。亡国亡家为颜色，露桃③犹自恨春风。【材料二】牧，字牧之，善属文。是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度，牧追咎长庆以来朝廷措置亡术。宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘④，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，德裕善之。俄而泽潞平，略如牧策。牧刚直有奇节不为龌龊小谨敢论列大事，指陈病利尤切至。其通古今，善处成败。亦以疏直，时无右援者。从兄悰更历将相，而牧困踬⑤不自振，颇怏怏不平。牧于诗，情致豪迈，人号为“小杜”。（选自《新唐书》，有删改）【注释】①龙舟：指隋炀帝乘坐龙舟东下南巡。②故宫：隋朝的宫殿。③露桃：晨露中的桃花，象征隋朝短暂繁华。④回鹘：中国少数民族部落。⑤困踬：指受挫、窘迫的状态。1.根据材料一完成下列分析表格。《泊秦淮》《隋宫春》意境月色、寒水等意象营造出①_________的氛围。（答特点）满宫的“蔓草萋萋”展现一派②_________的景象。（答特点）“犹”字赏读“仍旧”的意思，痛斥达官显贵还在沉迷亡国之音。“犹自恨”运用了③_________修辞手法，表达“恨”之长久。情感两首诗表达的共同情感：④_________。1.解释下列加点字。①据魏博（）②牧追咎（）③素奇其才（）④俄而泽潞平（）2.用“/”给文中波浪线句断句，限两处。牧刚直有奇节不为龌龊小谨敢论列大事3.用现代汉语翻译下列句子。①牧说德裕不如遂取之，德裕善之。②亦以疏直，时无右援者。4.请结合材料一、二具体分析杜牧的政治才能、性格特点在诗中的体现。（九）【2025春·无锡市宜兴市·七年级下册期末】阅读下面的古诗文，回答问题。【甲】题嘉陵驿①武元衡悠悠风旆②绕山川，山驿空濛雨似烟。路半嘉陵头已白，蜀门西更上青天。【注】①元和二年，武元衡接替高崇文任剑南节度使，上任不久写了这首诗。②风旆：指风中飘扬的旗。【乙】武元衡传①元衡，字伯苍，河南人。举进士，累为华原令。尝对延英①，帝目送之，曰：“是真宰相器！”元和二年，出为剑南节度使。是时蜀新定而高崇文去成都尽以金帛，蜀几为空。元衡至，绥靖②约束，俭己宽民比三年上下完实蛮夷怀归。②元衡工诗，每好事者传之，被于丝竹。议者谓工诗而宦达者惟高适，达宦而诗工者惟元衡。今有《临淮集》十卷传于世。（节选自《唐才子传》，有删改。）【注】①延英：唐代长安宫殿名。②绥靖：安抚。1.解释加点字词，扫除阅读障碍。①出为剑南节度使（）

②是时（）

③蜀新定（）④高崇文去成都（）

⑤尽以金帛（）

⑥元衡工诗（）

⑦被于丝竹（）⑧议者谓（）2.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，每句限三处。①是时蜀新定而高崇文去成都尽以金帛②俭己宽民比三年上下完实蛮夷怀归3.翻译下列句子。①举进士，累为华原令。②帝目送之，曰：“是真宰相器！”4.【甲】诗一、二两句主要写了哪些景物？营造了怎样的氛围？5.【甲】诗的最后一句主要运用了哪一种修辞手法？有什么作用？6.【甲】诗中写诗人“路半嘉陵头已白”，结合【甲】诗和【乙】文说说诗人头发白的原因。（十）【2025春·扬州市江都区·七年级下册期末】古诗文阅读【甲】偶成朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。【乙】晋王羲之，七岁善书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀近见其书便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。三十三书《兰亭序》。书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”1.解释下列句中加点字的意思。（1）七岁善书()

（2）流涕曰()（3）更祝版()

（4）书讫()2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分）此儿必见用笔诀近见其书便有老成之智3.请翻译文中划横线的句子，将父子二人的对话补充完整。：你为什么来偷我秘籍？：（笑而不答）：你现在太小了。（1）________________：现在就给我用吧。（2）_________________4.【甲】诗是一首哲理诗。联系普希金《假如生活欺骗了你》和弗罗斯特《未选择的路》阐述哲理的方式，结合【甲】诗内容，分析【甲】诗是怎样阐述哲理的。5.小文说：“世界那么大，我想去看看。年轻的时候要好好享受生活，学习的事情可以等等再做。”你赞同小文的观点吗？请结合【甲】诗和【乙】文说说你的看法。（十一）【2025春·南通市启东市·七年级下册期末】阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】任所寄乡关故旧①周敦颐老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。故人欲问吾何况，为道⑤舂陵⑥只一般。【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（1iáo）：浊酒。④箸：筷子。⑤为道；告诉。⑥舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁①主簿②。有狱③久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏⑤也，众无敢争者，敦颐独与之辩。不听乃委手版⑥归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及⑦矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属⑧得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政⑨为耻。（节选自《宋史·周敦颐传》，有删改）【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤酷悍吏：残酷凶悍的官吏。⑥手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑦公老无及：您年龄太大来不及。⑧吾属：我们。⑨污秽善政：玷污清廉的政治。1.朗读【甲】诗“老子生来骨性寒”，你选择哪个词进行重音朗读？简述理由。2.【甲】诗颈联中“不知”一词极具表现力，请结合诗句内容，分析其表达效果。3.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（标两处）。转运使王逵欲深治之4.解释下面加点词的意思。（1）有囚法不当死（）（2）乃委手版归（）（3）将弃官去（）（4）语之曰（）5.请用现代汉语写出文中画线句的意思。如此尚可仕乎！6.【乙】文结尾处写富家大姓、黠吏恶少们的“忧”和“耻”，有何用意？7.《爱莲说》中所描述的君子品格在周敦颐身上得到了很好体现。请分别结合【甲】和【乙】，各选一处作简要分析。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自《爱莲说》）（十二）【2024春·江苏省南京市玄武区·七年级下册期末】阅读下面古诗文，完成问题。本诗写于1050年，是王安石30岁初涉宦海时所作。甲登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（选自《王荆文公诗笺注》）1067—1076年，王安石在宋神宗支持下进行政治改革，史称熙宁变法。本文段选自王安石与宋神宗及诸臣论议的内容。乙彦博①等又以为士兵②难使千里出戍。安石曰：“前代征流求③，讨党项④，岂非府兵⑤乎？”帝曰：“募兵⑥专于战守故可恃至民兵⑦则兵农之业相半，可恃以战守乎？”安石曰：“唐以前未有黥兵⑧，然亦可以战守。臣以谓募兵与民兵无异，顾所用将帅如何尔。有将帅，则不患民兵不为用矣。”（选自《宋史•兵志》）【注】①彦博：北宋文彦博，政治家。②士兵：地方兵。③流求：地名。④党项：少数民族。⑤府兵：同“士兵”，地方兵。⑥募兵：专职的士兵。⑦民兵：同“士兵”，地方兵。⑧黥兵：面上刺字的罪犯充当的士兵。本诗写于王安石晚年隐居钟山期间。丙杖藜①[宋]王安石杖藜随水转东冈，兴罢还来赴一床②。尧桀③是非时入梦，因知余习未全忘。（选自《王安石全集》）【注】①杖藜：手杖。②赴一床：上床睡觉。③尧：传说中的上古贤君。桀：暴君，夏朝的末代君主。1.下列对甲、丙两首诗歌理解与分析不正确的两项是（

）A．甲诗首句运用夸张手法表现了飞来峰上的千寻塔巍巍高耸的状态。B．甲诗后两句富有理趣，寄寓着“站得高才能望得远”的哲理。C．丙诗前两句记叙了诗人虽然年老但是依然在田间忙碌不已的生活。D．丙诗后两句记写尧桀是非时入梦，可知诗人现实中时时追慕两位君王。2.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。募兵专于战守故可恃至民兵则兵农之业相半3.翻译乙文中画横线的句子。唐以前未有黥兵，然亦可以战守。4.阅读乙文，说说王安石主张使用地方兵的原因。5.周敦颐认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，你会把王安石比作周敦颐笔下的哪一种花？结合诗文内容，试做分析。（十三）【2024春·江苏省扬州市邗江区·七年级下册期末】文言文阅读【甲】

【乙】过松源晨炊漆公店

晚兴宋·杨万里

宋·杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

双井茶①芽醒骨甜，蓬莱香②烬倦人添。政入万山围子里，一山放出一山拦。

蜘蛛政苦空庭阔，风为将丝度别檐③。‍【注释】①双井茶：属于一种散茶。②蓬莱香：是一种非常有名的沉水香。③将丝度别檐：将蛛丝带到了别的屋檐下。【丙】杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。改知隆兴府奉新县，戢①追胥②不入乡，民逋③赋者揭④其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。后迁太常博士，出知漳州，寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粵，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，就除提点刑狱。东宫讲官阙⑤，帝亲擢万里为侍读。他日读书皆随事规警太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹等六十人以献，淮次第擢用之。【注释】①戢：停止。②追胥：公差，这里指催讨税收的官员。③逋，引申有拖欠、拖延的意思。④揭：高举，这里指把名字贴在高处。⑤阙：同“缺”，空缺。——选自《宋史·杨万里传》鉴赏类笔记·细腻灵巧的诗风1.从感官角度赏析【乙】诗的画线句：质疑类笔记·深邃辩证的哲理2.“政入万山围子里，一山放出一山拦”与“蜘蛛政苦空庭阔，风为将丝度别檐”所蕴含的人生哲理是否矛盾？为什么？探究类笔记·有趣善推的翻译3.解释词语（1）从已学“孰若孤？”推测“孰为才？”“孰”的解释为()；（2）从成语“劳师动众”推测“帅师往平之”“师”的解释为()；（3）联系上下文翻译“杜门谢绝客人”，推测“杜”的解释为()；（4）通过查阅字典，发现“太常博士”“广东常平茶盐”“提点刑狱”“侍读”这些词为古代官名，推测“迁、提、除、擢”的意思是()。4.断句用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）他日读书皆随事规警太子深敬之。5.翻译句子（1）万里三往不得见，以书力请始见之。（2）浚入相，荐之朝。感悟类笔记·高尚真纯的人格6.联系所选古文，谈谈一代诗宗杨万里有怎样的人格魅力？分类2：比较阅读（一）【2025春·常州市溧阳市·七年级下册期末】小语同学为探究传统优良家风的内涵，摘选了两段文言文，在理解过程中遇到一些疑难，请你帮助解答。【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙文】古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比髆①也。”言圣贤之难得，疏阔如此。傥遭不世②明达君子，安可不攀附景仰之乎？所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神情未定，所与款狎③，熏渍陶染④，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履⑤艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵⑥之徒，何可世得！但优于我，便足贵⑦之。（摘选自《颜氏家训》卷二慕贤第七）【注释】①比髆（bó）：并肩，挨得近。言其多。②不世：世上所少有。③款狎：指代朋友亲近相处。④熏渍陶染：熏炙、渐渍、陶冶、濡染。⑤操履：操守德行。⑥颜、闵：指颜回和闵损。他们都是孔子学生中的杰出人物。⑦贵：崇尚，敬重。1.请解释下列加点字词的含义。（1）斯是陋室（2）可以调素琴（3）安可不攀附景仰之乎（4）久而自芳也（5）但优于我2.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。3.交友是家风的重要内容。小语同学认为，甲文和乙文阐述的交友理念是相似的。请你结合甲、乙两文的具体内容，简要阐释小语同学的看法。4.以下选项是小语同学对于甲、乙两文的理解，选出正确的一项（

）A．甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青。”体现了田园幽静氛围，隐含作者隐居思想。B．甲、乙两文画波浪线的句子都运用了类比的手法，这样生动形象地阐述了各自要阐述的思想。C．依据甲文内容分析，刘禹锡为人高傲；依据乙文内容分析，颜氏为人谦卑。D．甲、乙两文都引用了孔子的话，这样做就是为了提升自己文章的文采。（二）【2025春·连云港市赣榆区·七年级下册期末】阅读沈括《梦溪笔谈》中的两篇文言文，完成下面小题。【甲】活板庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。【乙】造弓予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者性体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓性体少则易张而寿但患其不劲欲其劲者妙在治筋。凡筋生长一尺，干则减半，以胶汤濡②而梳之，复长一尺，然后用，则筋力已尽，无复伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角与筋。此两法所以为筋也……凡弓初射与天寒，则劲强而难挽；射久、天暑，则弱而不胜矢。此胶之为病也。凡胶欲薄而筋力尽，强弱任筋而不任胶，此所以射久力不屈、寒暑力一也。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉④而直中绳，则张而不跛。此弓人之所当知也。【注释】①性体：弓体，指弓体的外挠部分。②濡：浸湿，沾湿。③仰：指与开弓相反的方向。④矫揉：矫正揉制。1.解释下列加点的词语。（1）持就火炀之

（2）予伯兄善射

（3）无复伸弛

（4）相材之法视其理2.用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限三处。凡弓性体少则易张而寿但患其不劲欲其劲者妙在治筋。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（2）此所以射久力不屈、寒署力一也。4.请根据文本内容，完成探究任务单。探究任务单活板造弓在介绍活字印刷时，围绕“活”展开阐述，具体体现为：①（答出两方面即可）在介绍造弓之术时，围绕“善”字展开阐述。遇到“奇字素无备者”，解决方法是：旋刻之面对“射久、天暑、则弱而不胜矢”的问题，解决办法是：②两篇文章都表达了作者③的情感。（三）【2025春·连云港市连云区·七年级下册期末】阅读下列两则关于“活字”的文言材料，完成下面小题。【甲】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自宋代沈括《梦溪笔谈》）【乙】为其不便，又有以泥为盔①界行②，内用薄泥，将烧熟瓦③字排之，再入窑内烧为一段，亦可为活字板印之。近世又有铸锡作字，以铁条贯之作行，嵌于盔内界行印书。但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行。今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片为行；雕板木为字，用小细锯镀开，各作一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同；然后排字作行，削成竹片夹之。盔字既满，用木㨝④㨝之，使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。（选自元代王祯《农书·卷二十二》）注：①盔：指印刷用的边框或底盘，用于容纳活字。②界行：指分隔字行的工具。③瓦：指陶制品，此处强调活字经过高温烧制，硬度与瓦相似。④木㨝（xiè）：特指排版时用于加固活字的小木楔，通过挤压使活字行列保持稳定。1.解释下列加点字词。（1）木格贮之__________

（2）有奇字素无备者__________（3）用讫再火令药熔__________

（4）盔字既满__________2.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行。3.根据对以上文言材料的阅读，探究活板印刷术的发展。（1）活板印刷中字印的制作是这样演变的：__________（2）除了字印，在乙文中你还能发现活板印刷术哪些智慧的改进？4.活字印刷术的主要特点是活，请结合甲文内容说说字印的活体现在哪里？5.《梦溪笔谈》中认为木活字不可取，但在《农书》中木活字却成为主流，这是为什么？谈谈你的推测和思考。（四）【2025春·徐州市·七年级下册期末】阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】有狱①久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮③口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”（选自《宋史·周敦颐传》）【注】①狱：案件。②手版：笏板，古代官员上朝堂的工具。③谮zèn：说别人坏话，诬陷、中伤。1.请用斜线“/”给下面句子断句。（限一处）杀人以媚人吾不为也。2.参考“方法提示”，解释“文言语句”一栏的加点词。文言语句方法提示解释陶后鲜有闻【成语关联】鲜为人知（1）()有囚法不当死【课内迁移】其一犬坐于前（2）()乃委手版归【查工具书】委：①委托；②抛弃；③曲折（3）填序号()吾几失君矣【语境推断】今而后乃知周茂叔也（4）()3.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。4.下列分析不恰当的一项是（

）A．【甲】文用牡丹和菊花来衬托莲花出淤泥而不染、笔直贯通、清芬可人等特点。B．【乙】文始终运用侧面描写表现周敦颐的德行品格，人物形象鲜明。C．【乙】文重点突出周敦颐公正秉直、行为方正、不攀附权贵的特点，照应了【甲】文中的“中通外直，不蔓不枝”一句。D．【甲】文主要运用托物言志的写作手法表现作者的品格和志趣，【乙】文主要列举具体事例展现人物形象。（五）【2025春·苏州市苏州中学·七年级下册期末】阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）陋室铭【唐】刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）题画《十笏茅斋竹石图》【清】郑燮十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。[注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。1.用“/”划分朗读停顿，各划一处。（1）无丝竹之乱耳（2）何难敛之则退藏于密2.解释加点字。（1）可以调素琴()

（2）修竹数竿()（3）或游宦四方()

（4）历久益新乎()3.用现代汉语翻译画线句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。4.刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用的手法，借“（原文）”，表达自己的高尚情操。（六）【2025春·泰州市海陵区·七年级下册期末】阅读以下两篇文言文，完成下面小题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指向；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪②及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子⑥许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑦其理。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【注】①方家：行家。②指爪：指甲。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：新蚕丝。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥芥子：植物的种子，喻指微小的东西。⑦原：推究。1.解释下列加点字。（1）持就火炀之()

（2）字平如砥()（3）不全南也()

（4）缀于针腰()2.对以上两篇文章的理解，不恰当的一项是（

）A．【甲】文介绍详述制字、排版、印刷等工序，突出这一印刷术“活”的特点。B．【乙】文介绍磁石指方向的特性，指出不同的实验方法得出的结果完全不同。C．【甲】文反映古人的创新精神，【乙】文展现古人观察的细致。D．两篇文章语言简洁，条理清晰，画线句运用作比较的说明方法。3.请用“/”为下面句子断句，限两处。其中有磨而指北者10．翻译句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）但坚滑易坠，不若缕悬为最善。4.补全你和小语阅读两篇文章后的对话。小语：两篇文章旨在表现古人对科学技术和知识的研究和探索，但《方家以磁石》的最后一句话“莫可原其理”，显得古人缺少探索未知的科学精神，应该删去。你：我不这样认为。（七）【2025春·南通市如皋市·七年级下册期末】阅读下面的文言文资料，完成小题。【资料一】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语·雍也》）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（选自《爱莲说》）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（选自《木兰诗》）【资料二】予自钱塘移守胶西。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥。而斋厨索然，日食杞菊，人固疑予之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙②也。于是治其园囿，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志③焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温，雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷④园蔬，取池鱼，酿秫酒⑤，曰：“乐哉游乎！”（选自苏轼《超然台记》）【注】①岁比不登：指连年灾荒歉收。②拙：愚拙无能。③放意肆志：尽情游玩。④撷：摘下，取下。⑤秫酒：黄米酒。1.用斜线（/）标出下面句子朗读停顿（共两处）。予自钱塘移守胶西2.解释下列加点的字词。（1）惟吾德馨（）（2）濯清涟而不妖（）（3）隐然如城郭（）（4）客未尝不从（）3.将下列语句翻译成现代汉语撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，曰：“乐哉游乎！”4.“君子”人格，自古而今都是被公众认可的理想人格。它是资料一中颜回的________，是《爱莲说》中莲的______________，是木兰的______________。5.结合资料及阅读经验，参照下面示例，为苏东坡写一段推介语，50字左右。【示例】刘禹锡是风骨的化身。他豁达坚韧，刚毅不屈，屡遭贬谪仍坚守气节；他诗文针砭时弊，犀利如剑，尽显哲人风骨和家国情怀。（八）【2025春·宿迁市宿城区·七年级下册期末】阅读甲、乙文言文，完成下面小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。【注释】①秘剑：皇家用的刀剑。②契：刻的文字。③缣帛：绸缎布匹。1.解释下列句中加点词。（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（2）用讫再火令药镕（）（3）监作秘剑及诸器械（）（4）为后世法（）2.下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）A.唐人尚未盛为之/礼尚往来殊不沾污/殊途同归B.有奇字素无备者/素不相识旋刻之/天旋地转C.字平如砥/坦荡如砥瞬息可就/一蹴而就D.兼与药相粘/德才兼备更互用之/少不更事3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（2）帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。4.根据甲文内容将活板排版的步骤补全。第一步：设置铁板；→第二步：①___；→第三步：把铁范放在铁板上；→第四步：②___；→第五步：③___；→第六步：按平板面。5.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低、不易修改”的难题，体现了“①____”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②_____”的缺陷。它们均具有“③____”的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话概括）（九）【2025春·宿迁市宿豫区·七年级下册期末】阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为