幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》

小老鼠和泡泡糖幼儿园大班音乐教案快乐·探索·成长目录1.教学目标2.教学准备3.教学过程4.教学反思5.总结教学目标动作模仿与表现合拍做小老鼠走、拽泡泡糖动作根据旋律做左右张望动作快乐探索与创造探索泡泡糖粘身体的动作利用图谱感知音乐，创意表演环保意识小卫士知道泡泡糖带来的环境问题结合生活实际，学习爱护环境教学准备课前经验玩过泡泡糖，对粘性有感性认识。教学资源准备生动有趣的多媒体课件辅助教学。教学过程：师幼进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。互动目标：激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与角色扮演教学过程：故事引入前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。我们一起来看一看。教学过程：分段倾听（A段）师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的？是怎么走的？请你来走一走。

它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西看看）模仿时刻：小朋友们，让我们站起来，像小老鼠一样东跑跑，西看看吧！教学过程：学习节奏师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？教学过程：分段倾听（B段）师：小老鼠走啊走，突然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？思考：小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，使劲拉）互动：谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢？教学过程：探索动作师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？粘手上粘脚上粘屁股自由讲述表演教学过程：练习动作师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。幼：分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。教学过程：动作排序师：教师总结几个有代表性的动作编成顺序，按顺序表演拉泡泡糖的动作。教学过程：故事发展师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱了泡泡糖，回家了呢？来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。互动时刻：我们一起学学小老鼠逃跑的样子吧！教学过程：完整游戏（1）贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢，你们愿意吗？妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。教学过程：完整游戏（2）鼓励幼儿尝试泡泡糖粘在不同的地方，体验游戏的乐趣。快乐游戏·创意无限教学过程：结束总结师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢？吃过的泡泡糖应该怎么处理？泡泡糖乱扔会粘得到处都是，既麻烦又不卫生。我们要把泡泡糖包好丢进垃圾桶，做爱护环境的好孩子！教学反思：语言线索🎵教学难点：音乐为三拍子且节奏较快，幼儿模仿小老鼠动作存在困难。💡应对策略：运用语言线索，为音乐配上“小老鼠东跑跑西看看”的儿歌。✨教学成效：有效帮助幼儿记忆动作，成功突破了表演障碍。教学反思：合作表演合作学习的魅力对于大班孩子的学习来说，有一种更好的方式，那就是同伴间的合作表演。我们可以有意识地让幼儿观察同伴手以及面部表情的变化，通过互相学习，来提高表演能力。小秘诀：观察+模仿+合作=更棒的小演员！教学反思：食物品尝与环保活动用意：品尝泡泡糖不仅是为了感受粘性与律动的联系，更是为了融入生动的环保教育。环保行动：包装纸需妥善保管，吐掉泡泡糖时请用包装纸包好，再扔进垃圾桶，做个爱护环境的小卫士。在品尝中学习，在体验中成长——寓教于乐，守护地球教学反思：创想模仿在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。这样的创想和模仿就能避免出现“一样的老鼠”了。教学目标：激发幼儿想象力，鼓励个性化表达总结《小老鼠和泡泡糖》是一节生动而富有感染力的教学活动，让孩