《声音的特性及其影响因素》教案物理科课件

第二节声音的特性第1课时第三章

声的世界1课堂讲解2课时流程响度音调音色课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。知1－讲1知识点响度知2－讲思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。

决定响度强弱的因素是什么呢？1.振幅决定响度。振幅越大，响度越大。2.响度还与距声源的远近有关。(振幅：振动的幅度)知1－讲声音大小与振幅知1－讲听觉效果与声音的强弱在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。声

音声音的强弱/dB听觉效果（感觉)树叶微动10极静轻声交谈20～30安静正常说话40～50正常大声呼喊70～80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100～110震耳飞机发动机120～130难忍知1－讲（来自《点拨》）【例2】男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是(

)A．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小B．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小D知2－讲【解析】学生往往认为男低音的响度小，女高音的响度大。此题中，男低音独唱，女高音伴唱，说明以男低音为

主，“男声”响度大，“女声”

响度小；伴唱的是女高音，主唱的是男低音，这里的高低指音调，即“男声”音调低，“女声”音调高。故选D。总

结知2－讲1.响度定义声音的强弱影响因素发声体振幅，声音传播的距离，传播过程中的发散情况等响度的描述用大小来区别声音响度的强弱。声音大时，不能说声音高知2－讲2.增大听到声音响度的常用方法：(1)增大发声体振

动的幅度；(2)减小声音传播的距离；(3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生

用的听诊器；(4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器；(5)利用回声来增大原声。知2－练1（来自《典中点》）(中考·宿迁)《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的(

)A．频率B．响度C．音调D．音色人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越________，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越________。2B小大PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

PPT图表：/tubiao/

PPT下载：/xiazai/

PPT教程：/powerpoint/

资料下载：/ziliao/

范文下载：/fanwen/

试卷下载：/shiti/

教案下载：/jiaoan/

PPT论坛：PPT课件：/kejian/

语文课件：/kejian/yuwen/

数学课件：/kejian/shuxue/

英语课件：/kejian/yingyu/

美术课件：/kejian/meishu/

科学课件：/kejian/kexue/

物理课件：/kejian/wuli/

化学课件：/kejian/huaxue/

生物课件：/kejian/shengwu/

地理课件：/kejian/dili/

历史课件：/kejian/lishi/

c知3－导2知识点音调如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，它们之间有什么关系？(强调：两次实验要用相同大小的力)归纳知1－讲

钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉，音调越低。

钢尺伸出桌面越短，振动的越快，声音越尖锐，音调越高。知1－讲物理学中频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。频率：每秒振动的次数。定义我们把声音的高低称为音调。知1－讲1.音调定义声音的高低影响因素发声体振动的快慢，即振动频率的高低音调的描述用高和低来区别音调，不能说音调有大小之别知1－讲2.音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出

的声音信号输入到同一示波器的波形图。知1－讲（来自《点拨》）〈东营，动手操作题〉如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是________，这说明该特征量跟发声体振动的________有关。【例1】音调

频率

总

结知1－讲本题运用分析法来解决。硬纸片在木梳上划得快时，振动快，频率大，音调高；划得慢时，振动慢，频率小，音调低。知1－练如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是(

)A．上面B．下面C．中间D．一样1（来自《典中点》）B知1－练（来自《典中点》）(中考·雅安)在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________(填“音调”“音色”或“响度”)。2音调知3－导3知识点音色1.音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发

声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声

波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音

色不同。2.决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因

素。知3－讲【例3】[衡阳]当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的原因是不同歌唱家声音的(

)A．音调不同B．响度不同C．声速不同D．音色不同【解析】不同的发声体音色不同，人耳或有关仪器能区分不同的发声体，最主要是通过音色来辨别。对于这样的选择题(或填空题)，都可以采用直接判断法进行解答。（来自《点拨》）总

结知3－讲(1)每个人发出声音的音色都不相同，是由于不同人

的声带和发音习惯不同。同一个人的音色会随着

年龄的增长而改变，为保持优美的音色，歌唱家、

戏曲演员等要经常练声。(2)音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等)

的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。(中考·福州)2015年3月27日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的(

)A．响度B．音色C．音调D．振幅知3－练1（来自《典中点》）B现在智能手机上都可以安装一款叫做声纹锁屏的软件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是(

)A．音调B．响度C．音色D．声速知3－练2（来自《典中点》）C乐音的特征响度音调音色1.人耳能听到的声音的强弱2.响度与声源振动幅度有关，振动幅度越大

响度越大；还与距离声源的远近有关1.声音的高低2.音调与声源振动快慢有关，物体振动越快，音调越高1.声音的品质与特色2.能够区分不同的发声体发出的声音1.音调、响度和音色的对比：（来自《典中点》）含义示例影响因素音调音高飙高音发声体的振动频率响度音量大点声发声体的振幅、与发声体的距离音色音品真动听发声体的材料和结构2.三种乐器：分类示例影响音调的因素弦乐器提琴弦的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓音调固定（来自教材）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。其原因是（）A.老师发出的声音音色不好B.远处学生听到的声音响度小C.老师发出的声音频率较低D.远处学生听到的声音振动幅度大1B在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音中的__________。2（来自《典中点》）响度（来自《典中点》）(中考·安徽)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的________会降低。(中考·郑州)广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，