化妆与造型教案分析

化装及造型教案

教学课题绪论（一）1、2

1、理解化装及造型的概念。2、理解化装造型的意义及作

教学目的

用。

教学重点I、化装造型的意义。2、化装造型的作用。

教学难点1、化装造型的意义。2、化装造型的作用。

教师用：多媒体设备、化装工具学生用：笔记本和笔、

教学资源

化装工具

教法：演示法、理论法、案例教学法

教学方法

学法：动手理论、合作学习、尝试创新

课时支配2课时

一、导入

T：印象论：

早在20世纪70年头美国洛杉矶高校的心理学教授马

瑞比恩博士就得出结论:“我们每个人互相之间给对方留下

的印象有55%取决于我们的外表，38%取决于我们的声音，

教学过程

7%才是谈话的内容和背景」

S：建议学生结合此理论回忆自己的生活经验。

二、课堂学习

化装及造型概述：

外表形象不但反映出个人的气质、修养、品位，更代

表了地位和身份。在进展化装设计时，必需要及发型、服

饰等造型要素进展和谐搭配。

只有做到形美、神美、质美的合一，才是一个完备的形

象。

1、化装及造型的概念：

化装只是人物形象设计中一个要素，一个重要的要素。

例如还包括发型、服饰、体态等要素。

(1)化装的概念：

化装是指人们通过运用化装工具将化装品以艺术描绘

的手法对面部五官及其其他部位进展装扮，以到达美化容

颜、增加自信和敬重别人的目的。

化装是一门“装饰技术”，可以将美的更美，还可以将

缺点掩盖掉，扬长避短，因此我们又称化装事实卜.是一一

“矫形化装”。

(2)造型的概念：

造型是一个宏观的概念，主要是指塑造人体的外观形

象。要通过化装、服饰、体态等要素来塑造合适个人特征

的美。

2、化装造型的意义和作用：

世上没有丑女人，只有懒女人。就是说世上没有完全不

经过修饰而能风华绝代的美人。因此，天生丽质只是良好

的根底，如何有技巧的展示美，才是女性最关切的问题。

(1)化装造型的意义：

①对外交往的需要

一一女性地位的上升以致于社交的频繁，对女性形象提出

更高的要求。

②职业活动的需要

——在职场环境中，女性通过肯定的修饰，化平凡为超凡，

时代风貌。

③日常生活的需要

——在日常生活中，化装可以有效地养颜美容，延缓苍老，

精神焕发。

(2)化装造型的作用：

①美化容颜的作用一一这是自不待言的。

②塑身护肤的作用一一许多化装品护肤品都有这样的成

效，例如爽肤水、防晒霜等。

③增加自信的作用一一美妙的个人形象既敬重了别人，也

给自己增加自信、潇洒欢乐。

④矫正缺陷的作用一一就是用化装手段来弥补或矫止面部

缺陷，利用视错觉现象。

3、化装造型的特点：

(1)因人而异

——每个人都有自身的先决条件，不同的肤质、肤色等，

以及不同的性格、气质、职业等，这都是化装师要考虑的

因素。

（2）因地而异

--化装师要考虑不同的场合不同的环境这些因素，例如

灯光、日照、气候等。

（3）因时而异

——化装师还要考虑不同时间的因素，例如是晚妆还是日

妆，是结婚时的新娘妆还是出席晚宴的晚宴妆等。

三、课堂小结

本次课我们通过绪论（一）的工程学习，理解和驾驭

了1.化装造型的概念。2.化装造型的意义。3.化装造

型的作用。

根底作业：将今日学习的内容熟记；并完成教材本章节后

的练习题。

作业

长期作业：将过去以往学习的内容接着练习稳固。搜集并

驾驭化装造型的时尚信息。

教学课题绪论（二）3、4

1、理解中西方化装开展简史。2、体会中西方化装开展的

教学目的

荣辱。

教学重点2、中西方化装经验的阶段及阶段特点。

教学难点中西方化装经验的阶段特点

教师用：多媒体设备、化装工具学生用：笔记本和笔、

教学资源

化装工具

教学方法举例法、演示法

课时支配2课时

一、导入

世界化装艺术起源：

T:l.为了种族.阶级.身份及男女区分;或是为了显示

至高无上的统治阶级而开场化装.

2.原始宗教,利用化装进步仪式的灵性效果

3.为了动物.昆虫的威逼中爱护自己

S：试着举例说明。

教学过程

二、课堂学习

世界化装艺术的开展

（一）古埃刚好期

最早有意识的运用化装品来修饰自己（公元前5000

年）

用孔雀石制作成粉末来涂眼睛，画眼线（眼角画的很

长，眉毛也画的很重.）

男女都盛行

涂抹腮红.口红.染手脚的指甲

用植物的根茎制作香水和化装品

（二）古希腊时期

人们大量运用香水和化装品.

用烟黑吐沫睫毛和画眉，

用睇粉来修饰眼部.

用白铅只制成化装品改善皮肤的颜色和质地.

脸蛋和嘴唇抹朱砂

佩带金属制品,镶牙

（三）古罗马时期

和希腊人一样，只是更加留意整体本身的塑身.

古罗马人开发了许多供女性运用的美容化装品

古罗马人还留下了许多关于化装品配方的书籍

公元2世纪,古罗马出现了理发店

（四）古代东方人

化装日本人和高丽人中较早的盛行起来

以日木人为例（口红的盛行）

日本的江户时期,歌舞伎的妆容很流行

东方还以美丽的服饰，精彩的手工艺品，高程度的清洁

风俗和良好的安康习惯而著名于世

（五）中古时期（约476——1450）

当时的欧洲,历史上是宗教的黑暗时期,社会推行禁欲

主义,美容化装受到影响.几乎停滞不前

（六）18世纪中叶

法国宫廷女子流行在脸上贴.点黑痣.

（七）18世纪晚期

奢侈之风兴起,欧洲妇女用草莓及牛奶来沐浴

将淀粉磨成细粉制成香粉，用作面部的扑粉.

（A）19世纪

传统.保守的意识形态的影响，这个时期的化装.发型

极为朴实

（九）20世纪初

科学的进步,化装品的种类已非常的丰富

电影的出现，使得电影明星的装扮成为人们追逐的潮

流.

以美容.美发和化装为主的美容场所的出现

（十）当代

美容.化装成为社会活动之一.

留意自我特性的表现

化装的历史

（一）20世纪10年头（清末一一1919）

当时人们在外表装扮上仍旧很保守.特点:眉形偏向瘦长

的柳叶眉，并以朱红的小嘴最为流行

（二）解放前（1920——1949）

国内女性的化装仍着重脸部柔软和神态.晕红的双颊及

樱桃小嘴，协作瘦长且眉尾部略往上挑的眉形,表现出温婉

之美,及国外的夸大形式的化装形象不同.

到40年头，以自然柔软的而弯曲的眉毛为当时化装特

色.不侧重于眼线及眼影的描画，但强调唇部线条,表现饱

满的唇形

（三）解放后至改革开放前（20世纪50年头至70年头）

这一时期，中国内地和港台地区化装的开展状况迥然不

同，由于内地政治.经济.文化的封闭，使得人们日常生活的

化装几乎是空白，只是在影视中可以看到化装的影子，但其

开展也是停滞的

（四）20世纪80年头（1980——1989）

80年头的女性，化装是为了自身的美和乐趣，而不是为

了流行,所以扮装不只改变多，色调多，而且相当的普遍了.

受富有.奢侈的社会风气的影响，化装日趋浮华绚丽,而且

略显夸大做作.

80年头后期，受复古风的影响,转向追求自然优美.

（五）20世纪90年头（1990——1999）

90年头的现代女性由于教化程度的进步.经济上的独立

及价值观意识的改变,对没的追求明显出现多元化的趋向，

强调时代美.安康美.自信美及智能美.整体的搭配实力的

进步

（六）如今

紧跟国际的潮流。

三、课堂小结

本次课我们通过绪论（二）的工程学习，理解和驾驭了1.化

装开展的阶段。2每阶段的特点。

根底作业：将今日学习的内容熟记；并完成教材本章节后

作业

的练习题。

教学课题模块一皮肤保养5、6

教学目的能分别皮肤的类型，运用正确的方法保养皮肤

理解各种肌肤的特征及护理要点

教学重点

熟识必备的皮肤保养产品

教学难点推断不同的皮肤类型，并选择相对应的皮肤保养方法

1.酒店效劳人员、航空人员依据皮肤保养步骤操作所

教学资源需的文字、图片资料

2.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

教学过程

课堂互动：随机请三位同学上台，分别介绍自己的皮肤

在夏季和冬季是否有所不同？不同之处表如今哪些方面？

从而引出本堂课的内容。

二、课堂学习

1.分析皮肤的类型

活动：请同桌两位同学分析自己和对方的皮肤类型。

2.皮肤保养的步骤

实作练习：每两位学生为一组，面对面视察对方的皮肤

保养的步骤和动作是否正确、标准，然后由对方评价并填写

评判表。（附技能评判表）

3.皮肤保养的效劳标准

三、课堂小结

（一）皮肤的类型；

（~）必备的皮肤保养品；

（三）皮肤保养的步骤。

一、分析皮肤的类型

（一）中性、皮肤皮肤

（二）油性皮肤

板书设计

（三）混合性皮肤

（四）敏感性皮肤

二、洁面

三、爽肤

四、精华

五、乳液

六、眼部护理

七、面霜

八、防晒

九、周护理

作业总结皮肤的种类及护肤的根本步骤。

教学课题模块二发型修饰7、8

教学目的能依据酒店行业要求正确进展发型修饰

教学重点熟识男、女士在职场中的发型要求标准

教学难点娴熟驾驭女士的发型修饰技巧

1.酒店效劳人员进展发型修饰所需的文字、图片、视频

资料及PPt课件

教学资源

2.发型修饰所需饰品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

图片观赏：通过两组图片进展比照，请同学谈谈不同发

教学过程

型在职场中给人留下的印象分别是什么？从而引出本堂课

的内容，

二、课堂学习

（一）头发清洁度自查

让学生对着镜子，细致检查自己的头发是否符合干净、

整齐、无头屑、无白发、不油腻的要求。

（二）教师介绍发质的类型，学生互相探讨、分析个人

的发质类型：油性、干性、混合型

（三）男士发型要求

活动

邀请发型合格和不合格的男士各一名，站在一起作比

照，教师总结职场中男士的标准发型的要求：

1.保持头发整齐

2.前不过眉、侧不过耳、后不过颈

3.发型表达男士“阳刚”之气

（四）女士发型要求

1.相识女士发型盘发工具。

2.请一位长发女生站在前面，依据教师总结的盘发步骤

将长发束起，并有同学评价是否标准。

3.学生探讨、总结女士发型的要求和标准:

（1）刘海应梳理整齐，不行超过眉毛。

（2）不行有细发蓬乱，散落；不行染成杂色，须保持

自然发色。

（3）须将头发塞至耳后，露出双耳。

（4）发饰颜色不行过于艳丽、造型简洁大方。

（五）特别状况的处理

（六）实作练习

每两位同学为一组，分组练习发型修饰礼仪，然后由其

他小组评价并填写评判表。（附技能评判表）

三、课堂小结

（一）发质类型；

（二）男士发型要求；

（三）女士发型要求。

发型修饰

一、自查头发清洁度

板书设计二、发质类型

三、男士发型要求及标准

四、女土发型要求及标准

作业依据耍求进展发型修饰。

教学课模块三化装程序一大地色系9、10

JS

教学目

能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

的

教学重熟识化装礼仪的适用场合和要求

点娴熟驾驭化装的技巧

教学难

娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

点

1.航空、酒店效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

教学资料及ppt课件

源2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支

2课时

E

一、导入

视频观赏：播放电视剧中的化装片段，让学生探讨出本

教学过

堂课的内容：航空、酒店职场中的化装礼仪。

程

二、课堂学习

（一）教师演示化装工具，带着学生识记名称。

（二）介绍化装的步骤，并让学生依次完成各个步骤：

1.清洁

2.修整眉毛

3.底妆

4.眼部化装

5.涂腮红

6.唇部化装

（三）实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化装

礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。（附技能评判表）

（四）视频观赏：观赏化装礼仪视频，让学生比照礼仪

中的标准步骤和技巧要求，完善自己的妆容，最终定妆。

（五）案例分析：以小组为单位，组内互相探讨并答复。

（附案例：美中缺乏）

三、课堂小结

（一）化装礼仪的运用场合；

（二）化装的步骤和要求；

（三）化装的技巧。

（四）作业布置

复习化装礼仪的相关内容，练习化装礼仪的实作要领C

一、化装的步骤

（一）化装工具的打算

板书设（二）化装礼仪的运用场合

计（三）化装的正确步骤

二、化装的动作要领

三、化装礼仪的效劳标准

教学课题化装练习11、12

教学目的能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

熟识化装礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化装的技巧

教学难点娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

教学资源料及ppt课件

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

学生说出化装的程序

二、课堂学习

（一）教师找一位学生当模特进展化装展示

（二）依据教师介绍化装的步骤，并让学生依次完

成各个步骤：

1.清洁

2.修整眉毛

3.底妆

教学过程4.眼部化装

5.涂腮红

6.唇部化装

（三）实作练习：

1.将学生分为2人一组，分组练习化装

2.教师巡察学生化装的过程，对不正确的地方赐予

指导

3.学生细致化装对不清晰的地方进展提问

（四）练习结果检查

小组之间依据评分表对其他小组进展打分，教师抽

查训练状况

作业依据训练效果查找自身的缺乏之处。

教学课题化装考核13、14

教学目的能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

熟识化装礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化装的技巧

教学难点娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

依据化装练习的效果学生自己发觉自己存在的问

题

二、课堂学习

教学过程

（一）教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示

范

（二）依据教师的讲解和示范，并让学生依次完成

各人步骤：

1.清洁

2.修整眉毛

3.底妆

4.眼部化装

5.涂腮红

6.唇部化装

（三）化装考试：

1.学生各自由规定的时间给自己化装

2.教师巡察学生化装的过程

3.学生细致化装对不清晰的地方进展提问

（四）练习结果检查

教师依据评分表给学生打分，并将成果计入平常成

果中

作业依据考核效果查找自身的缺乏之处。

教学课题化装一-紫色系15、16

教学目的能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

熟识化装礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化装的技巧

教学难点娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

教学资源1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

依据化装考核的结果学生自己发觉自己存在的问

题

二、课堂学习

（一）教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示

范

（二）教师讲解大地色系妆容和紫色系妆容的化装

区分

教学过程1.眼影的区分

2.腮红的区分

3.唇部化装的区分

（三）教师示范

教师找一位学生做模特进展示范

（四）学生自我练习

学生依据教师讲解和示范的内容进展自我化装

——紫色系

（五）教师巡察

发觉问题解决问题

三、课堂小结

让学生谈谈学习化装以来的体会和收货。

作业依据紫色系妆容的要求化好妆

教学课题化装--紫色系考核17、18

教学目的能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

熟识化装礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化装的技巧

教学难点娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

学生说出大地色系和紫色系妆容的区分

教学过程二、课堂学习

学生进展紫色系妆容的互相练习

教师点评练习结果

学生对自己进展紫色系妆容的化装考试

教师要求学生在规定时间内完成妆容，并依据评分

标准进展逐个打分

三、课堂小结

让学生谈谈学习化装以来的体会和收货。

作业依据紫色系妆容的要求化好妆

教学课题色调的根本学问--19、20

教学目的驾驭色调的根本学问

教学重点熟识色调的分类

教学难点娴熟驾驭色调的混色

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

教学资源

料及ppt课件

课时支配2课时

一、导入

依据所学化装学问比拟化装色系的适用场合

二、课堂学习

教学过程

（一）教师讲解色调的分类

依据惯例分类、依据色环分类

（二）教师给出各种色调的图片让学生区分属于哪

个色系

（三）教师讲解色调的混合

三原色、三间色、复色

（四）学生依据教师的讲解自己进展混色练习

（五）教师巡察，视察学生训练状况

（六）教师给精彩彩的图片，学生谈通过图片的颜色

有哪些联想和心理感觉，教师依据学生赐予的答复

进展色调的联想及心理感觉的讲授

三、课堂小结

让学生谈谈色调在化装中的作用和运用

作业依据色系的要求进展混色练习

教学课题化装中色调的搭配--21、22、23、24

教学目的驾驭化装中色调的搭配方法

教学重点熟识化装中用色及妆面色调的搭配

教学难点娴熟驾驭不同光色下的化装方法

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

教学资源

料及ppt课件

课时支配4课时

教学过程一、导入

给出不同光线下同一妆容的效果图，让学生谈谈光

线对妆容的影响

二、课堂学习

（一）教师讲解化装中色调的搭配方法

色调明度比照的搭配、色调纯度比照的搭配、同类

色比照邻近色比照的搭配、互补色比照比照色比照的搭

配、冷色暖色比照的搭配

（二）教师讲解化装中用色及妆面色调的搭配

眼影及用色及淡妆妆面色调的搭配、腮红用色及妆面色

调的搭配、唇膏用色及妆面色调的搭配

（三）教师找学生做模特进展妆面色调示范

（四）学生依据教师的讲解自己进展妆面色调练习

（五）教师巡察，视察学生训练状况

三、课堂小结

让学生谈谈化装中色调搭配的魅力

作业依据色调搭配进展化装练习

教学课题化装考核25、26

教学目的能依据岗位要求化出合适自己的淡妆

熟识化装礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化装的技巧

教学难点娴熟驾驭化装的技巧和精确步骤

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

依据化装练习的效果学生自己发觉自己存在的问

题

二、课堂学习

（一）教师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示

范

（二）依据教师的讲解和示范，并让学生分布完成

教学过程各人工程：

眼影

腮红

唇膏

（三）化装考试：

1.学生各自由规定的时间给自己化装

2.教师巡察学生化装的过程

3.学生细致化装对不清晰的地方进展提问

（四）练习结果检查

教师依据评分表给学生打分，并将成果计入平常成

果中

作业依据考核效果查找自身的缺乏之处。

教学课题脸型矫正化装27、28、29、30

教学目的能依据不同的脸型化出合适岗位的妆容

熟识不同脸型的化装要求

教学重点

娴熟驾驭脸型矫正化装

教学难点娴熟驾驭脸型矫正化装

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配4课时

-、导入

给出不同脸型的图片让学生分辨属于什么脸型？

教学过程二、课堂学习

（一）教师讲解不同脸型的矫正化装

圆形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

方形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻剖、脸蛋、唇部

长形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

正三角形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

倒三角形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻剖、脸蛋、唇部

菱形脸的矫正化装

面部、眉部、眼部、鼻剖、脸蛋、唇部

（二）教师找各个脸型的学生做模特进展矫正化装

示范

（三）学生学会区分脸型

（四）教师做好学生姓名签，学生通过抽签的方式

给抽到的同学进展脸部矫形化装练习

作业脸型矫正化装练习

教学课题脸型矫正化装练习考核31、32

教学目的能依据不同的脸型化出合适卤位的妆容

熟识不同脸型的化装要求

教学重点

娴熟驾驭脸型矫正化装

教学难点娴熟驾驭脸型矫正化装

1.航空效劳人员化装所需的文字、图片、视频资

料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

脸型矫正化装的要点有哪些？

二、课堂学习

学生给自己进展脸型矫正化装练习

学生在规定的时间内完成自我脸型矫正化装

学生通过抽签的方式给抽到的学生进展脸型矫正

教学过程化装

教师依据技能评分表的要求给每个学生进展评分

三、查找问题

教师公布考核结果，指出考核中发觉的问题

学生对于教师指出的问题进展有针对性的练习

四、课堂小结

学生谈谈矫形化装的作用有哪些？

作业驾驭脸型矫正化装的根本要领。

教学课题日妆造型33、34

教学目的驾驭口妆造型的技法

教学重点日妆造型几面化装、日妆造型留意事项

教学难点娴熟驾驭日妆造型的技法

1.化装所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化装品

课时支配2课时

一、导入

什么是日妆？

二、课堂学习

1.教师讲解日妆的特点：妆色清淡、高雅、协调自

然，化装手法要求精致，不留痕迹，妆型效果自然生动。

教学过程2.学生比拟职业妆容和日妆的区分

3.教师讲解日妆造型的技法

基面化装

眉的修饰

眼部的修饰