高考材料作文审题立意专项突破

高考材料作文审题立意专项突破（实用版）

专题导入■

（E）（5分钟）

【做个乐观的解梦人】

有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里c考试前两天他做了三个梦，第

一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是

梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。

这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大

腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举

吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”

秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天

才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会

解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笙打伞

不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候

就要到了吗？“秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

生存之道：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不

一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

知识典例

）（5分钟）

材林介（A）

1

【新材料作文审题步骤】

读材料一一析材料一一定立意

♦所谓审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，

弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒

发的基调，明确写作方式和方法的过程。

♦概念：所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，

要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、

自拟标题进行作文。

♦与传统材料作文、话题作文的联系和区别：

1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟

题目），不限文体；

2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开；

3、新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。

【单幅材料审题方法】

一抓关键句法

二、由果湖因法

三、多角度分析法

四、对比法

五、由物及人法

强化练习,

(，邛)(25分钟)

1、提炼关键词句法一一最保险，放之四海而皆准的方法，针对材料中有命题者评议性的

文字

例1：有这样一个传说，说的是有那么一种鸟，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生

灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以

偿，才歇息下来。然后，把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间

放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，他超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都

黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静的谛听着，

上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取。它的歌唱是以生

命为代价的歌唱，是世间最奇美的绝唱。

要求：全面理解材料构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得

抄袭。

【审题立意】作文材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

从鸟的传说方面可这样立意

(1)超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；

(2)有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；

(3)生命需要勇敢和顽强。

从材料中的议论部分可这样立意：(1)最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；⑵

以生命作为代价，开出美丽的生命之花

例2：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆

的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身

体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦

却是一颗异常美丽的珍珠

【审题立意】

通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居

所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛

和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

（痛苦知灾难有时也是一种收获）

只有经历痛苦，才能蜕变成蝶

有时痛苦也是另一种收获

2、由果溯因法——针对材料中结尾一句话呈现的是事情的结果或最后现象（最方便快捷,

但有风险的方法）

例L一个花草商人，从非洲引进了一种名贵的花卉，培育在自己的花圃里。商人对此

花爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他却连一粒种子也不给。第二年

春天，他的花开得非常漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，花朵变

得更小，花色差多了。他请教了植物学家，原来，这种名贵之花染上了隔壁邻居花圃里

其他品种的花粉，要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。商人照做后，

他和邻居都获得了成功。

【审题立意】（多角度立意法）

材料中陈述的中心对象是商人，故应从商人的角度立意最佳。

结果：花色差，花朵小。原因：商人的封闭与自私

结果：花色艳丽，成功。原因：商人的开放与慷慨

根据分析可以从两个角度观点

L封闭与自私就会失败

2.开放与慷慨才能成功

根据上面的分析确立文章的立意

L封闭就会走向失败；

2.助人就是助己走向成功；

3.给予才可能收获。

4.赠人玫瑰，手有余香

例2：马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随

着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上

铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性”很强，不爱转弯，即使

闯入落网之中也不会停止。所以一只只“前赴后继”地陷入竹帘孔中，帘孔随之收紧。

孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，喳起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，结

果为渔民所获。

【审题立意】

第一步：从结果入手:马嘉鱼死了

第二步：找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变

第三步：组成观点句：原因作主语+谓语+结果作宾语

①改变，为自己开一扇天窗（比喻手法好5分）

②适时改变，人生大智慧

③灵活变通，柳暗花明

④死于固执，生于变通

⑤执而不化与灵活变通

⑥拐个弯，天堑变通途

⑦退一步，海阔天空（引用好5分）

⑧死板之路，死亡之路⑨墨守成规，自掘坟墓⑩有改变，才能生存（绝对了一点3分）

（11）冲动等于死亡（用词不准确0分）⑫错误越深，陷得越深（没有写出结果、原因0分）

3、多角度立意法-----般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的,

因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”,提炼出多个观点。

例题：古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母

亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能

够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手

发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

立意：

从安泰的角度①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②自知者

明，只有能自知，才能胜利；③要扬长避短。

从母亲的角度①适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能

力；②让“安泰”们早些独立；③看起来是爱，其实是害。

从赫拉克勒斯的角度①知己知彼，百战不殆；②要讲究方法。

4、对比法一一材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过

对比往往可以准确地提炼立意点。

例题：几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有

人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己

贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”

1、受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.

2、只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。

3、不以物喜，不以己悲！

5、由物及人法——写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由

物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类

似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家

中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠窕獗的原因时指出：当代城市中

的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为

生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高

猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，推鼠的能力也就越来越差，因此

老鼠咬死猫就不奇怪了。

立意：只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼才能培养他们的生存能力。

c—多幅材料审题立意

专题导入金

d）（5分钟）

知识典例

（15分钟）

1、互补法

例题：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

分析：①“走自己的路”强调要有坚定的信念；

②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。

两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者

结合起来，就既全面而有很合理。

立意：既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神才能走好自己的

人生之路。

2、求同存异法

例1:材料一泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉

沦。

材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在

慢慢加热的水中终被煮死。

【求同法】几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料自勺共同

点

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察,

易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，

人们易松懈、麻痹、放松警惕。

立意：有要危机感、；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。生

于优惠，死于安乐。

例2：甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁

To

乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很

价值了C

【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正

反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。

立意：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两

者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的

小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”

两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入冷池，鱼鳖不可胜食也。”意思是,

不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

立意:

有长远意识、可持续发

环保、有长远意识、有长远意识、可持续发

展、

可持续发展、积累、等待展、

只累、等待、

精细、有法则、积累、等待、

R急功近利、古人有远见

不浮躁、有责任感不急功近利、

【小试牛刀】

阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字的文章。

一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。

一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。

磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有

聘用你，我真是有眼无珠呀！”

“幸亏当初没被你聘用。“千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成

一头推磨驴了！”

立意：⑴是金子总会发光的

⑵错过也许意味着新生

⑶要正确地面对挫折

⑷认清自己，找准位置

⑸合适自己的，才是最好的

⑹莫让人才空埋没

⑺机遇成就梦想

⑻塞翁失马，焉知非福

(9)天生我才必有用

【例文赏析】

莫愁前路无机遇

常青之树无花，艳丽之花无果，梅需逊雪，雪却输梅，虽然与一种美好擦肩；但毋

需沮丧，总有另一扇大门扉然洞开，是故“莫愁前路无机遇”。

莫愁前路无机遇。胡杨失去了成长在雨水丰沛土壤肥厚而新鲜的环境中的机会，却

为风有声也有情地悉心雕琢，成为水无言也无泪的精心培育的沙漠中的舞者。苍松失去

了温暖的南方，却青翠一年四季；马失去了推磨的工作，却被相为千里之马。

莫愁前路无机遇。茨威格因犹太身份流亡异乡，失去安逸生活，但他听着大西洋海

浪的声音，成为被罗曼-罗兰誉为“灵魂捕手”的文学大师；沈从文在文革的压力下，

失去了创作田园牧歌式美丽文字的机会，但他没有光阴虚掷，而是俯身历史文化尹在此

著作等身。

莫愁前路无机遇。无论是担锄夜归，采菊东篱，还是春水煎茶、松花酿酒；无论是

矮纸斜行，晴窗细乳，还是三秋桂子，十里花花，无论是醉卧闲亭，寄情山水，还是小

雨纤纤，杨柳拂提……这样雅致的画面总是在失去或放弃钟鸣鼎食后支委会缓慢飘飞的,

而纨给子弟，膏梁之徒，终日锦夜玉食，势必不能拥有这样精致的生活。

英慈前路无机遇。散一丹的人生是从四十岁起步的，杨澜是在放弃工作毅然求学后

才成功的。她们因为朝着的更远的方向前行，所以一路步履蹒跚，风雨兼程，虽然丢失

了看似珍贵的机遇，但是最终找到并通过了属于自己的成功之门。

安徒生说：“光荣的荆棘路环绕地球一周，只有幸运的人才会被选出，成为构建联系

上帝与人间的桥梁的没有薪水的工程师。“每个人都有所长，上帝定会给予他适合的机

遇。

“机遇、美、自由永远不会被封杀至死。”它们像涓涓细流，不在此处喷薄，便在

别处流漏。巴金说：“我们的生命必须开花。”那就做一个勇者，当黑夜灭烛的凉风吹

灭机遇之火，再续火种，世界又是一片光明。

莫愁前路无机遇，无畏踏过焚烧三界的红莲之火，定会到达水草丰美的彼岸。

T——巩固与提高

花园里有一棵娇小玲珑的野花，一天，她发现了一株雍容挺拔的玫瑰，叹息说：“造

物主为何让我如此的渺小，只能紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样耀眼。”造物主答应

着一棵野花的请求，把他变成了盛开的玫瑰，这一棵野花玫瑰高傲地伫立在丛花之中。

午后，狂风和暴雨突然来袭，她被连根拔起。而紧贴地面踏实生活的野花安然存活，

他们说：“晦！虚荣的野花玫瑰要付出代价。”濒临死亡的她用微弱的声音说：“我终于远

离卑微，找到了生活的高贵。”

【思维的盛宴阅读理解】

1、第一遍阅读，大致把握

2、字斟句酌，圈划人、事、景、物及其特征

3、埋清材料思路（层次），辨明人、事、景、物间的关系

4、抓住关键词对材料进行分析，追问是什么、为什么、怎么样等问题

【第一遍阅读，大致把握】

一《花争做玫瑰，导致悲惨命运

【字耳句酌，圈划人、事、景、物及其军征】

诲I里有一棵娇小玲珑的野花，一*,她发现了一株雍容挺拔的玫瑰，叹息说：“造

物主为何让我如此的渺小，只能紧贴着店面生长，不能像玫瑰花那样耀眼。”造物主答应

着一棵野花的请求，把他变成了盛开的玫瑰，这一棵野花玫瑰高傲地伫立在丛花之中。

午后，狂风和暴雨突然来袭，她被连根拔起。而紧贴地面踏实生活的野花安然存活，

他们说：“瞧！虚荣的野花玫瑰要付出代价濒临死亡的她用微弱的声音说：“我终于远

离卑微，找到了生活的高贵」

【理清材料思路（层次），辨明人、事、景、物间的关系】

渺小（叹息）、生活卑微

野花------------------------------------

娇小玲珑、紧贴地面、踏实生活、安然存活

雍容挺拔、耀眼、生活高贵

玫瑰评价1：因为虚荣付出了代价

狂风暴雨袭来，被连根拔起

评价2：远离卑微，找到了生活的高贵

造物主一一让野花和玫瑰不同

【抓住关键词对材料进行分析，追问是什么、为什么、怎么样等问题】

＞野花为什么觉得自己渺小、生活卑微?

表现上：只拿自己的缺陷与别人的优势进行对比

进一步表现上（结果上）：容易哀叹

生活态度（思想精神）上（正面）：鄙弃卑微，追求高贵，哪怕短暂

生活态度（思想精神）上（反而）：鄙弃平凡，追求霎那荣华

＞为什么会有这样的生活态度？

C社会现象：追求功利，普遍浮躁

社会文化（制度）：精英文化，而非平民文化

儒家思想：否定庸席碌碌，有进取精神

＞写物主让野花和玫瑰不同，说明什么？

赋予万物不同的美与价值，让自然丰富多彩

〈同样给予万物不同的缺陷与命运

造物主是公平的

＞既然这样，该怎么办？

1、能认识自己的美、优势与价值，做好本分，踏实生活

2、能正确认识自己的缺陷，努力改变与超越

{3、不要哀叹、不要妄想

4、平平淡淡才是真

5、可以去追求与冒险，但同样要付出代价

6、想清楚自己要追求什么

7、勇于自己去承担结果与责任

8、宁可高贵的死，不愿卑微的活

【思维的盛宴思维轨迹】

♦由表及里法

1、分析现象、理清现象

2、从人生、思想角度分析

3、挖掘精神、哲学、制度等层面的原因

♦哲学思维法