小班社会课教案《认识交通工具》含反思_第1页
小班社会课教案《认识交通工具》含反思_第2页
小班社会课教案《认识交通工具》含反思_第3页
小班社会课教案《认识交通工具》含反思_第4页
小班社会课教案《认识交通工具》含反思_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班社会优质课教案《认识交通工具》

含反思

《小班社会优质课教案《相识交通工具》含反思》这

是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工

作中带来协助！

活动目标：

L相识多种交通工具。

2,了解各种车辆的用途。

3.知道简洁的交通规则。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.教幼儿养成细心、谨慎的学习看法。

活动打算：

1.PPT课件

2.音乐

活动过程:

一、谈话导入师：小挚友们，今日早上你是

坐什么车来幼儿园的呀？

.（幼儿自由答复）师：除了刚刚说的这些，公

路上还有许多不同种类的车呢！我们一起来看看，好

吗？

二、相识多种交通工具及其用途

1、出示警车图片，幼儿视察。

提问：

（1）这是什么车？（警车〕

（2）它是什么颜色的？什么样子的?

（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）

2、出示救援车图片，幼儿视察。

提问：

（1）这是什么车？（救援车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）救援车是用来干嘛的呢？（抢救病人）

3、出示洒水车图片，幼儿视察。

提问：

（1）这是什么车？（洒水车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像

下雨一样）

,（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上

洒水和冲洗公路，把公路上的灰尘洗掉，让空气变得

清爽）

4、出示邮政车图片，幼儿视察。

..提问：

（1）这是什么车？（邮政车）

（2）它是什么颜色的？什么样子的？

（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运输信件）

5、出示吊车图片，幼儿视察。

提问:

（1）这是什么车？（吊车〕

（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长

长的手臂）

（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运

重物的）

6、再次观看图片，稳固对车辆的相识。

三、猜谜嬉戏老师和幼儿玩猜谜嬉戏。

师：小挚友们都很机灵，能相识各种各样的

车。此时此刻教师要换个方式考考你们，那就是我们

来玩一个猜谜的嬉戏，请听清晰教师的题目，然后答

复是什么车。明白了吗？

第一个：会像路面上洒水的，把公路洗干净

的车是什么车？（洒水车）其次个：长长的手臂运重

物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是

什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的

是什么车（救援车）第五个：可以送信送邮件的是什

么车？（邮政车）

四、相识信号灯，学习简洁的交通规则。

各种各样的车都会给我们的生活带来很多

便利。但是路上开车必须要留意平安，必需遵守交

通规则。

出示交通标记：红绿灯，知道红灯停，绿灯

行，黄灯亮了等一等。

五、嬉戏完毕。

1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做

嬉戏，稳固对红绿灯的相识。

2.小挚友们们，今日教师指挥交通，你们都

来当小司机，我们一起去公路上开汽车去好吗？

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，

能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气

氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小百科：交通工具是现代人的生活中不行缺少的一个

局部。随着时代的改变和科学技术的进步，人们四周

的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极

大的便利。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的

飞机，大大缩短了人们交往的距离;火箭和宇宙飞船

的独创

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论