小班体育课《好玩的高跷》教案

小班体育优质课《好玩的高跷》教案

篇1:小班体育优质课《好玩的高跷》教案

小班体育优质课《好玩的高跷》教案

活动目标：

1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，进展幼儿的平衡性和敏捷性。

2.培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

活动预备：高跷人手一份标记网点小椅子橡皮筋布置成场地

活动过程：

一、预备热身运动

1.师：小伴侣们让我们一起活动起来吧！

（老师带领幼儿跑步一围着场地跑-一跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一

个点站站好。（幼儿找点站成两排）

2.听口令热身运动（老师结合手势和口哨的L1令）向左一向右一向110一向后一转圈

二、基本过程

（-）学习走高跷

1.老师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走•走吧！

2.幼儿自由练习走高跷，老师引导幼儿学习走高跷。

3.学习探究走高跷的，好方法。

（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小伴侣走的

稳稳当当的，可是有的小伴侣不停的掉下来，为什么？

DD请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领（脚底的中心没有境在高桥中间：

绳子没有拉紧：幼儿边说老师边示范）

（2）老师再次完整示范得出动作要领。

要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷匕绳子往上提.拉的紧紧地.走稳一步再走

下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步渐渐走。）

4.用标准的动作再次练习探究尝试踩高跷。

（二）巩固走高跷老师带领幼儿分成男孩女孩两组两排

（1）师：小伴侣真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稔，老师带领

幼儿幼儿听着口令玩高跷.

例如方向玩直线•…圆圈…•两排（老师带领幼儿让高跷做小椅子坐卜"做腿部放松运动）

三、嬉戏：比•竞赛•赛穿越森林幼儿分成两组进行竞赛布置场地

四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈》

五、整理材料。回活动室。

变成一只大螟蚣

篇2：好玩的高跷小班教案

好玩的高跷小班教案

活动目标：

1。幼儿学习听老帅口令走高跷，跨过过障碍物，进展幼儿的平衡性和敏捷性。

2。培育幼儿敢:尝试及克服困难的良好品质。

3,提高动作的协调性与灵敏性。

4。初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动预备：

高跷人手•份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。

活动过程：

一、预备热身运动

1、师：小伴侣们让我们一起活动起来吧！

（老师带领幼儿跑步一围着场地跑------胞成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，

找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）

2、听口令热身运动（老师结合手势却口哨的.口令）向左-----向右------向前-----向后

-----转圈。

二、基本过程

<-）学习走高跷。

1、老师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！

2、幼儿自由练习走高跷，老师引导幼儿学习走高跷。

3、学习探究走高跷的好方法。

（1）师：好,把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网

出处刚才有的小伴侣走的稳将当当的，可是有的小伴侣不停的抻下来，为什么？

一一请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；

绳子没有拉紧；幼儿边说老师边示范）

（2）老师再次完整示范得出动作要领。

要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳•步再走

卜••步°（小高跷脚卜踩手拉直向前看•步一步渐渐走。）

4、用标准的动作再次练习探究尝试踩高跷。

（二）巩固走高跷老师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。

（1）师：小伴侣真厉古，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稔，老师带领

幼儿幼儿听着口令玩高跷。

例如方向玩直线-------圆圈-------两排（老师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部

放松运动工

三、嬉戏：比一竞赛一•赛穿越森林幼儿分成两组进行竞赛布置场地。

四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）。

五、整理材料。回活动室。

变成一只大螟蚣。

教学反思：

新课程的理念是让母个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，

使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气

氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

篇3：小班公开课体育优质课教案

活动目标：

1、跟着老师仿照小手操，述受手的不同活动方式

2、学会四散跑。

3、对体育活动感爱好

活动预备：

《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、

活动过程：

一、猜谜语、引出小手

1、师：小伴侣，老师今口要请你们猜个谜语，你们听好了。

五个兄弟心连心，

我们各个都爱它，

洗脸、穿衣、解纽扣，

样样事情都会做。（手）

老师伸出手：对了，老师今口就要和小伴侣们一起玩大手跟小手的嬉戏，把你们的小手都

伸出来。

老师引导幼儿跟着老师一起做：小眼睛看好了，老师的大手要动身了哦！你们的小手在哪

里？

小手，小手，摆一摆

小手，小手，点点头

小手，小手，跳跳跳

小手，小手，抓一抓

最终一句，老师把手伸向幼儿：哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！促使幼儿四散跑。

老师把手藏到背后：小手，小手，藏起来

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来幼儿再回到老师身边。

2、老师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。

3、休息，玩开小汽车的嬉戏。

排队，回教室，洗手喝水。

教学反馈：

刚开头的那个谜语，小孩了根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三理的幼儿是比较

活跣的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不可怕大灰狼，我想可能是我的口气不

向狼的凶狠、残忍的声音，因此，也要要求我今后肯定留意仿照的逼真性。还好我临时想出

了老猫醒来了的嬉戏，才得以让今日的运动目标达到。想不到他们特殊喜爱这个姐戏。这就

要求我脑子里肯定要装满许多的嬉戏材料以便幽时取用。

篇4：幼儿园小班体育优质课教案参考

幼儿园小班体有优质课教案参考

一、设计意图

培育幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的体能是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照的

特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐关心兔奶奶"这个童话情节，使单调枯燥的动作练习布

满童趣，吸引幼儿主动参加活动，进展幼儿动作协调力量。

二、活动目标

1,引导幼儿双脚向前行进跳，进展幼儿的弹跳力法及协调力最。

2、培育幼儿活泼、开朗的性格.

3、鼓舞幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。

三、活动预备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、嬉戏场地布省：三块菜地（青菜、萝卜、庭菇），免奶奶家。

四、活动过程

（一）预备活动：老师扮演免娟姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的,节奏边跳边说：甩用耳一伸伸臂一

弯弯腰一抬抬腿一蹦燧跳。（评：老师以姐姐的身份消失，融入孩子中间，营造了一种公平、

自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动爱好。）

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，

可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿争论回答，"我们一起去关心兔奶奶吧。”

（二）复习双脚原地向上跳.老师引导:吾：宝宝有了本事才能关心奶奶，我们会什么本事（跳）

练习一下吧。

二、探究爬行方法

1.自由探究多种爬行方法。师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范，引导幼儿比•比哪种爬行方法既快速又舒适。

3.清•个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。老师小结：这只小乌龟双手若地屈膝爬行，

这样既快速又舒适。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟统习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪

一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行竞赛：“爬过草地一一钻过山洞一一跳过小河一一爬过山坡一一到达

城堡”。

3.幼儿竞赛，老加记录两队的成果。

4.小结，颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿叙述自己是如何成胜困难连续前

进的。）

2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

篇7：幼儿园小班体育优质课教案

活动意图：

现在的孩子都是独生子女，很少能意识到关心别人，更缺少与同伴友好交往的阅历，而且

自我为中心，喜爱霸占，他们身上或多或少存在着自私的表现。通过活动，伎幼儿知道只有

主动合作，开心的合作，才能更好地完成任务。培育幼儿的团结精神，做到礼貌待人。

目的：

1.创设情景，观看表演.引导幼儿感受合作的意义.

2、培育幼儿的合作精神。

预备：

1、编排好情景表演。

2、乐磁带《〈蚂蚊搬豆〉〉

过程：

1,集体歌表演《蚂蚁撒豆

2,让幼儿看情景表演，引起幼儿学习的爱好。

内容：

一名幼儿为了丰富班上自然角的物，从家里带来一袋黄豆，他刚进教室,塑料袋底漏了，

1Vl

黄豆撒得教室里满地都是。

1、师生共同争论哪一种拣黄豆的方.法。

（1）老师示范一个手指拣黄豆，靖两名幼儿分别示范两个手指，三个手指，四个手指，

五个手指拣黄豆。

（2）提问：哪一种拣黄豆的方法最好？为什么？

老师小结：只有五个手指一起拣黄豆时，才能拣得乂快乂多，乂不简单掠。

（3）提问：一个人拣和大家一起拣那种方法好？为什么？

小结：大家一起拣比一个人单独拣要快，大家一起拣更好玩。

（4）师生共同拣黄豆。

提问：大家•起拣黄豆拣得快，说明白•个什么道理？

幼儿园里还有那些事需要小伴侣之间相互合作才能做好？

2,老帅小结。

3、组织幼儿开展嬉戏《站报纸》，让幼儿进一步体验合作胜利带来的欢乐，理解合作的重

要性。

篇8：幼儿园小班体育优质课教案

活动目标

开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内

容，进展幼儿一一对应、点数、比多少的力量。

活动材料与相关环境设计

球若干，记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰一一《快来拍

球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片，幼儿的个人拍球记录.集体的拍球汇总。

活动侦备

老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球力量的前测，了解幼儿的现状，做到

心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。

活动过程

1.活动的引入：老师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在观看到本班有幼儿开头关注时引

出拍球活动。

2.老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。（依据孩子他的表现，我们

打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进

行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，

就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力量的限制拍不

到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在

拍球的时候总是不知道怎样掌握于•的力度.不是把球拍高，球跑（就是拍解太轻，球弹不

起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的21%。本层次的幼儿把握了拍

球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不

坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够娴熟把握拍

球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。）

3.调整难度，分层指导。

层次一：请两个会拍球的小伴侣表演.老师引导幼儿观看发觉拍球的方法一一皮球落在地

上以后，立刻用手找到皮球，用力地抽，小皮球就会不停地跳起来。（在反复练习中，虽然

该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动

作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要准时表扬.对于手眼协调力量较弱的孩子，老

师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为r

快速地提高幼儿手眼协调力量，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手

接住球。经过这样的反豆练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比

较娴熟地接住上弹的球以后，老师提示幼儿不再用手接球。尝试用手掌拍球。

层次三：侧面技能的娴熟把握和提高。由于此类幼儿个体水平大体相当。具有肯定的优势。

表现出较强的好胜心，所以，可实行竞赛的方法，关心他们尽快提高拍球水平。另外，可请

他们当小老师，带领其他幼儿练习拍球，既能增加他们的自信念，也能使他们在反发示范中

提高自身的技能。

层次四：连续巩固拍球技能，提出庇「同龄幼儿的拍球要求。如，在拍球的同时计数自己

拍的个数。学习在运动中拍球。

（分层指导使得每•个幼儿都在自身原有基础上获得了肯定的进展，在练习拍球的同时逐

步建立起自信念。）

4.组织幼儿进行第一次拍球计数。

5.幼儿用画好格子的记录条记录自己的拍球个数。每个格子里贴一个图标。

老师个别指导。如。对拍球数量多于所拿纸条上格子的幼儿，可以鼓舞他换一张纸条试一

试：对拿的纸条上的格子比拍球数量多的幼儿，引导他把多余的格子剪下去：对于拍球数量

多于最长纸条的幼儿。引导他把纸条连起来。

（在此环节中，幼儿表现各异，但是每个孩子都能够仔细精确地记录自己拍球的数

量。贴笑脸的过程，充分体现出幼儿数学力量的个体差异以及他们解决问题的力量。活动不

但鼓舞了幼儿自主、乐观地练习拍球，而且渗透了小班数学力珏的培育。）

6.练习一段时间拍球后，组织幼儿进行其次次拍球计数活动。幼儿把其次次的拍球数量贴

在记录条上，并粘贴在第一次的记录条旁。

7.组织幼儿沟通各自的拍球结果。说一说第一次和其次次哪次拍得多。哪次拍得少。是用

什么方法知道的。（用比高矮知道多和少。用点数知道多和少）

8.运用统计的方法把幼儿的几次拍球成果展现在教室环境中，幼儿可以直观地与同伴对比.

数•数，自己拍了几个，其他的小伴侣拍了几个，谁的多，i隹的少。

活动的延长和扩展

1.开展有关球的系列体能训练活动，如抛接球、短距离运球走。

2.幼儿在获得拍球的技能后，可以开展集体拍球竞赛，鼓舞小班幼儿进行以内的唱数

练习，以及做小组拍球多少的排序。

篇9：幼儿园小班体育优质课教案

目的，

1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

2.进展手部及腿部动作，提高动作救灵敏性、协调性。

预备：

1.利用大可乐做制成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的

绳子）。

2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯.易拉维、大透亮股带芯制成的拖拉玩具若干，

上系较长的绳子。另备装有少成水的可乐瓶拖拉玩具若干。

3.一块较大的、平安的户外场地。

4.每人自带一辆玩具汽车。

过程：

一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

2.今日我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟者你走。不信，

你们拉着玩玩看！

3.请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具，感受运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，

如"快来追我"“我们去旅行吧”等。

4.引导幼儿想出其他方法玩这种玩具。如仿照钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一

端上提）、仿照洗衣及搓面团动作（将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出"哼哟哼哟”

的声音）、仿照放鞭炮动作等。鼓舞幼儿大胆想像，留意平安。

二、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具。

1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体脸它们与可乐瓶玩具有什么不同。

2.建议幼儿互换玩具，体除不同的感受。如：有的垂（如装水的可乐瓶），有的轻：有的

会滚动（如木制线轴），有的不会滚动；有的会发出悦耳的声音，有的,不会，等等。

三、她戏：倒车请留意。

1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说"倒车请留意"，边把长

绳子回绕到卷轴上。

2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

篇10：幼儿园小班体育优质课教案

活动目标

练习双臂将纸球投过肯定的而度，提高自身动作的协调性。

体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备

1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个（可以用报纸

条粘在绳子上做网）。

2.节奏欢快的背景音乐。

活动过程

L组织幼儿做预备活动。播放背景音乐，谙幼儿自由玩纸球，提示幼儿用身体的各个部分

玩纸球。要求音乐响起，幼儿开头玩，音乐停，幼儿余球回到原位。

2.玩投球嬉戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。

3.将幼儿分成两组，进行投球竞赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己

这边的场地上。

4.带领幼儿做放松活动，整理场地。

篇11,幼儿园小班体有优质课教案

活动目标：

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在嬉戏中感受秋天丰收的喜悦。

4.喜爱与同伴合作，体脸运动的挑鼓与欢乐。

5.提高幼儿身体的协调力;七体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.布苴：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。（橘子和树可用子母扣）

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

1.嬉戏“摘橘子"。

2.老师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师交待玩法和规章：秋天

到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到

路外面去（老师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

3.幼儿玩“摘橘子"嬉戏，老师巡回指导。当橘子摘完后，结束嬉戏。

4.老师小结嬉戏。

篇12：幼儿园小班体育优质课教案

【活动目标】

1、把握屈漆团身走路的技能。

2、练习在15cm-20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3、会双脚向前行进跳。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5,体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

【活动预备】

1、红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2、小图的头饰若干。

【活动过程】

一、老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。

1、"孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2、你们情愿帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样谯妈妈做事情妈

妈才放心。

二、做运动，幼儿分散站立。

1、孩子们，找一个位置站站好。

2,握住小手转一转，伸出小脚晃•见。

换只小脚晃•晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇•福，双手摸地蹲一蹲，

最终轻轻跳一跳.（两遍）

三、预备练习。

1、妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗？

（分别请幼儿说一说）

2、看妈妈怎么跳的？

老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作（轻“稔）

3、小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

4、妈妈带领小兔做矮人走。

四、嬉戏部分。

1、妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：'妈妈要出去来麻菇，你们好好在家里看家，谁来也别

开门，只有妈妈回来才可以开门。

a,妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b、走过土坡，连续向前跳.

c、刚采了个大庭菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大碗菇，至头顶，躲在下面。

（大灰狼转了一圈走了。）

d、妈妈观察大灰狼走了，躲在落菇下而，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举

起落菇走过土坡,然后将落菇移至体前，跳回家。

2、妈妈：红眼暗，长耳朵，短尾巴,（幼儿分别答应）着，妈妈采了个大第菇，兴奋吗？

（欢呼）

3、妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要

机灵，英勇，告知幼儿只要躲在落菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学姣人走。（提示

幼儿来到落菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

三、嬉戏。

1,老师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

2,老师依据幼儿的嬉戏状况进行总结。

3,再次嬉戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈来了那么多的落菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有

很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点鹿菇回来，明大好款待它们，

你们情愿吗？

四、放松。

妈妈让兔宝宝把落菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问

或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长

大于耳宽数倍）：簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆柄，见于荒漠、荒漠化草原、热

带疏林、干草原和森林。

篇13：幼儿园小班体育优质课教案

【活动目标】

1、以生动的嬉戏情9吸引幼儿，激发幼儿乐观参加体育活动的爱好。

2,引导幼儿在多次尝试的基础上发觉钻的平安、快捷方法一一正面钻。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容.

【活动预备】

拱形门六个（布目成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，

音乐磁带。

【活动过程】

一、开头部分

伴随欢欢乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩.猴妈妈，"猴宝宝们，今日天气真好.跟

着猴妈妈到外面去玩一玩喽。“音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等仿照小提子的动作进

行热身活动。

二、基本部分

1、幼儿多次尝试、体验，发觉正面站动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴裳宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子吃。”

猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞:“哎呀，这里有很多山河，猴宝宝知道怎么过山洞吗？”

A、猴宝宝尝试用自己的方法过山河。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“虢宝宝们，你们都是怎么过山洞的？"（幼儿回答自

己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……）

B、幼儿通过再次尝试和比较，发觉正而钻是通过山洞快捷、平安的方法。

猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法许多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁佗方法是又快又

平安呢？靖猴宝宝再去试试。“猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观看，分别找找哪种过

山洞的方法又快又平安。

猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安？""他是怎么过山洞的？"（幼儿发觉正

面弯腰钻山洞的方法比较快。）

C、请动作精确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山泡弯下腰，低下

头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。"

D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻PI来把桃子送F1家，好吗？"

2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3、幼儿完整进行嬉戏两次。

三、结束部分

1、小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了许多

桃子，你们可真棒。”

2、豆习体育嬉戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了讥

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动品围，让幼儿在宽松自由的宛

雨中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老

师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小百科：猴子是一个总称。灵长类中许多动物我们都称之为猴。灵长目是喻乳纲的1目，

动物界最高等的类群，大脑发达；眼眠朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇

指敏捷，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十一生肖之一。

篇14：幼儿园小班体育优质课教案

【活动目标】

1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2,激发爱好，使幼儿乐观主动参加活动，体验运动的挑战和欢乐。

3、提高幼儿身体的协调力俄，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

【活动预备】

自制梅花桩，呼啦圈，流星球，跨栏、灰太狼等。

【活动过程】

一、