天津市部分区2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市部分区2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题第I卷（24分）一、（16分，每小题2分）阅读下面的文字，完成下面小题。鸿蒙，语出《庄子•在宥》篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念______。2019年，华为自主______的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国风”味的名字、具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成。华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本《山海经》：饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片……传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领域______。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，（）。激动，不仅因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字，更因为过去一百年那段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，这正是得益于几代人的努力。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.不约而同研制俯拾即是B.不约而同研发比比皆是C.不谋而合研发比比皆是D.不谋而合研制俯拾即是2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这个具有重要文化含义、带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。B.构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。C.中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。D.这个带有浓浓“国风”味的名字、具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨。B.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出这份激动。C.除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨。D.除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也没有其它词汇能摹写这份激动。【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。“不谋而合”：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致，侧重思想、观点一致。“不约而同”：指事先没有约定而相互一致，多指具体行动。第一空强调“概念”一致，“不谋而合”更合适。“研发”：指研究与开发，强调从无到有的过程。“研制”：指研究制造，侧重制造环节。第二空操作系统是自主开发，用“研发”更准确。“比比皆是”：指到处都是，形容极其常见。“俯拾即是”：指多而易得。第三空是说浪漫情怀在科研领域很常见，“比比皆是”更贴合语境。故选C。【2题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病为：“构成是由……组成的”，结构混乱句式杂糅，修改时，可删去“的构成”，也可将“构成是由中国传统文化世界观的组成的”改为“构成了中国传统文化和世界观”。A.“构成了……组成部分”句式杂糅。B.“构成了中国传统文化和世界观的，是由……组成”不合逻辑、表意不明。C.“构成，是由……组成的”句式杂糅。只有D项修改正确。故选D。【3题解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从上下文看，括号前讲“仰望着古人曾经仰望过的星河”，括号后重点讲“激动”，核心逻辑是：仰望星河时，既有“今月照古人”的感慨，更有难以用词汇摹写的激动，且后文围绕“激动”展开。A.先讲“能用词汇摹写激动”再讲“感慨”，逻辑颠倒，与后文“激动”的话题不契合衔接不紧；B.先提“今月曾经照古人”的感慨，再讲“很少有词汇能摹写激动”，契合后文“激动”的核心，逻辑连贯；C.“摹写出星空的激动”搭配不当，“再没有……感慨”与上下文矛盾；D.“再也没有其它词汇”说法过于绝对，不符合语境。故选B。4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.老子姓李，名耳，字聃，春秋时期思想家，道家学派创始人，提倡“无为而治”。道家传世之作除《老子》外还有《道德经》《南华经》等。B.《礼记》为“五经”之一，是西汉戴圣所编。它是研究先秦社会的重要资料，同时也体现了先秦儒家的哲学、教育、美学等多方面的思想主张。C.墨子提倡“兼爱”，强调“无差别之爱”，做到“兼相爱，交相利”才能避免混乱，从而实现天下太平。D.《老人与海》是一部中篇小说，作者是美国作家海明威。海明威精通叙事艺术，他的语言凝练有力，主题多为反战和对“硬汉”精神的倡导。【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A.“除《老子》外还有《道德经》”错误。《老子》又称《道德经》，二者为同一部书。故选A。5.下列选项中，对加点词语解释正确的一项是（）A.致知在格物格：阻碍B.在亲民，在止于至善止：停止C.定而后能静，静而后能安安：平安D.譬如为山，未成一篑篑：盛土的竹筐【答案】D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“格”，推究。句意：获得知识在于推究事物的原理。B.“止”，达到。句意：在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。C.“安”，性情安和。句意：志向坚定才能心不妄动，心不妄动才能性情安和。D.正确。句意：好比用土堆山，只差一筐土没有成功。故选D。6.下列各项中，加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（）A.必知乱之所自起，焉能治之天下归仁焉B.质胜文则野故木受绳则直C.敏于事而慎于言青，取之于蓝D.人而不仁后人哀之而不鉴之【答案】B【解析】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。A.焉：连词，于是。句意：必须知道混乱从哪里产生，才能对它进行治理。语气助词，用于句末。句意：天下人就会称赞你仁慈了。B.则：连词，表承接，就。句意：质朴胜过了文饰就会粗野。/所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直。C.于：介词，在……方面。句意：在做事上勤勉，在说话方面谨慎。介词，从。句意：靛青是从蓝草里提取的。D.而：连词，表假设，如果。句意：一个人如果没有仁爱之心。连词，表转折，却。句意：如果后代人哀叹它却不引以为鉴,故选B。7.下列对加点字的活用分类正确的一项是（）①朝闻道，夕死可矣②我树之成而实五石③先诚其意④与越人水战⑤不贵难得之货⑥夫子固拙于用大矣⑦故亏子而自利A.①⑥/②/③⑤/⑦/④ B.①④/②/③⑦/⑤/⑥C.①/②③⑦/④/⑤/⑥ D.①④/②③⑦/⑤/⑥【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。①朝：名词活用作状语，在早上。句意：早上听到（明白了）一个道理（真理），晚上死了也值得。②树：名词活用为动词，种植。句意：我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。③诚：形容词使动用法，使……真诚。句意：先要使自己的意念真诚。④水：名词活用作状语，在水上。句意：和越人在水上作战。⑤贵：形容词意动用法，以……为贵，看重、珍视。句意：比看重难得的货品。⑥大：形容词活用为名词，大的东西。句意：先生实在是不善于使用大的东西啊。⑦亏：动词使动用法，使……亏损、损害。句意：因而损害儿子使自己获取好处。综上：①④名词作状语/②名词活用为动词/③⑦使动用法/⑤形容词的意动用法/⑥形容词活用为名词。故选B。8.下列各组句子中特殊句式不同的一项是（）A.则所用之异也当察乱何自起B.为之于未有古之欲明明德于天下者C.有一言而可以终身行之者乎宋人有善为不龟手之药者D.请买其方百金何不虑以为大樽而浮乎江湖【答案】A【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.句式不同，判断句，“也”为标志/宾语前置句，正常顺序为“当察乱自何起”。句意：这是使用的方法不同。/尝试着考察混乱从哪里起源。B.句式相同，都是状语后置句，正常的顺序为“于未有为之”“古之欲于天下明明德者”。句意：在事情未发生时就做。/古代那些要想在天下彰明美德的人。C.句式相同，都是定语后置句，正常的顺序为“有一可以终身行之言乎”“宋有善为不龟手之药人”。句意：有一个可以终身奉行的字吗？/宋国有一善于做使手不皲裂的药的人。D.句式相同，都是状语后置句，正常顺序为“请（以）百金买其方”“何不虑以为大樽而乎江湖浮”。句意：请求用百金购买他的药方。/为什么不用绳结缀把它系在身上作为腰舟于江湖上浮游呢?故选A。二、（8分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成下列小题。材料一：赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵，是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）材料二：国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。故当今之时能去私曲就公法者民安而国治能去私行行公法者则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能，则臣离上而下比周；若以党举官，则民务交而不求用于法。故官之失能者其国乱。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人，释公行，行私术，比周以相为也。忘主外交，以进其与，则其下所以为上者薄也。交众、与多，外内朋党，虽有大过，其蔽多矣。故忠臣危死于非罪，奸邪之臣安利于无功。忠臣之所以危死而不以其罪，则良臣伏矣；奸邪之臣安利不以功，则奸臣进矣。此亡之本也。若是，则群臣废法而行私重，轻公法矣。故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可弊，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辨而易治，故主仇法则可也。故以法治国举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。（节选自《韩非子·有度》）9.下列对句中加点词的解说，不正确的一项是（）A.王用之治国赋治：掌管B.故审得失有法度之制者审：审问C.则臣离上而下比周比周：指结党营私D.虽有大过，其蔽多矣蔽：掩饰10.下列各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.民富而府库实拔剑切而啖之B.以誉为赏以盛水浆C.忠臣之所以危死而不以其罪其“恕”乎！己所不欲，勿施于人D.则君臣之间明辨而易治慎终如始，则无败事11.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.故当今之时能去私/曲就公法者/民安而国治/能去私行/行公法者则兵强而敌弱B.故当今之时/能去私曲就/公法者民安而国治/能去私行行公法者/则兵强而敌弱C.故当今之时/能去私曲就公法者/民安而国治/能去私行行公法者/则兵强而敌弱D.故当今之时能去私曲/就公法者民安而国治/能去私行行/公法者则兵强而敌弱12.下列对文意的理解，不正确的一项是（）A.赵奢在收取租税的过程中，秉公执法，处决了平原君家族的九位具体管理者，这种行为符合韩非子“奉法者强”的标准。B.赵奢和韩非都认识到法治强弱与国家发展的关系，但两人侧重不同，赵奢侧重制度执行，而韩非强调君王奉法治国的重要。C.君主要以法治国，制定法律条文明确衡量标准，以此治理群臣百官；群臣权贵亦不能徇私枉法，损害国家利益。D.忠臣没有罪过却遭难而死，他们就会设埋伏反抗；奸臣没有功劳却安然得利，他们就会争相进用。这就是国家衰败危亡的根源。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）诸侯加兵，是无赵也，君安得有此富乎？（2）忘主外交，以进其与，则其下所以为上者薄也。14.材料二中，韩非认为以法治国能取得什么样的效果？其具体举措是什么？【答案】9.B10.D11.C12.D13.（1）诸侯出兵侵犯，这样赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？（2）忘记君主在外搞私人交情，引进他的同党，那么这些人用来为君主出力就少了。14.①效果：民安而国治。②举措：以法择人，以法定功。【解析】【导语】这篇文言阅读选材精妙，材料一借赵奢秉公执法故事，鲜活呈现“法不阿贵”的法治精神；材料二系统论述韩非“以法治国”主张。二者从历史叙事与理论阐述双维度，共同构筑先秦法家“奉法强国”思想体系。文本语言凝练、论证严密，兼具历史细节的生动与理论阐述的深刻，尽显《史记》叙事与《韩非子》思辨魅力，为研究先秦法治思想的重要文献。【9题解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：赵王任用他掌管全国的赋税。B.错误。审，详究，考察。句意：所以明察得失有法律制度的。C.正确。句意：臣下就会背离君主而在下面结党营私。D.正确。句意：即使犯了大罪，为他掩饰的人却很多。故选B。【10题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.不同。连词，表并列/连词，表顺承。句意：民众富足，国库充实。/拔出剑来切割然后吃下去。B.不同。介词，凭借/介词，用。句意：凭好名声行赏。/用大葫芦去盛水浆。C.不同。代词，他，指忠臣/语气副词，大概，或许。句意：忠臣因为无罪却遭遇危难而死。/大概是“恕”吧！自己不愿承受的，不要施加给别人。D.相同。均为连词，那么。句意：那么君主对臣下就辨得清楚而易于控制了。/做事情如果到结束时仍如开始时那么慎重，那么就不会有失败的事了‌。‌故选D。【11题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：所以当今之时，能除私欲趋国法的，就会民安而国治；能除私行行国法的，就会兵强而敌弱。“当今之时”是时间状语，单独断开，起强调作用，排除AD；“能去私曲就公法者”“能去私行行公法者”结构对称，“者”后停顿，排除B。故选C。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“他们就会设埋伏反抗”错误。由材料二“忠臣之所以危死而不以其罪，则良臣伏矣”可知，“伏”是隐退的意思，意思是说忠臣遭难而死，并不因为有罪，他们就会隐退。故选D。【13题解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“加兵”，出兵侵犯；“是”，这样；“安得”，怎能；“有”，拥有、保有。（2）“外交”，在外搞私人交情；“其与”，他的同党；“所以”，用来……；“薄”，少。【14题解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①效果：由材料二“故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治”可知，以法治国就会民安而国治；②举措：由材料二“故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也”可知，具体举措是以法择人，以法定功。参考译文：材料一：赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您家而不遵奉公家的法令，就会使法令削弱，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯，这样赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了，赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。材料二：国家没有永久的强，也没有永久的弱。执法者强国家就强，执法者弱国家就弱。所以当今之时，能除私欲趋国法的，就会民安而国治；能除私行行国法的，就会兵强而敌弱。所以明察得失有法律制度的，加在群臣头上，君主就不会被狡诈虚伪所欺骗；明察得失有衡量标准的，用来判断远方事情，君主就不会被天下轻重不一所欺骗。现在若按声誉选用人才，臣下就会背离君主而在下面结党营私；若凭朋党关系举用官吏，臣民就会营求交结而不求依法办事。所以官吏不称职的，国家就会混乱。凭好名声行赏，凭坏名声处罚，那些喜欢奖赏、厌恶处罚的人，会放弃为公的行为，转而采取谋私的手段，紧密勾结来互相包庇利用。忘记君主在外搞私人交情，引进他的同党，那么这些人为君主出力就少了。交情广，党羽多，内外结成死党，即使犯了大罪，为他掩饰的人却很多。所以忠臣无罪却遭难而死，奸臣无功却安然得利。忠臣因为无罪却遭遇危难而死，他们就会隐退；奸邪之臣没有功劳却安然得利，他们就会进用。这是国家衰亡的根源。像这样下去，群臣就会废弃法治而注重私利，轻视国法了。所以明君用法选人，不用己意推举；用法定功，不用己意测度。能干的人不可能被埋没，败事的人不可能被掩饰，徒有声誉的人不可能被升官，仅受非议的人不可能被斥退，那么君主对臣下就辨得清楚而易于控制了，所以君主依法办事就可以了。所以用法令来治国，就是用法令作为标准衡量事物罢了。法令不偏袒权贵，绳墨不迁就曲木。法令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢争辩。第II卷（96分）三、（23分）阅读下面诗歌，完成下列小题。送贾讷倅眉①苏轼老翁山②下玉渊回，手植青松三万栽。父老得书知我在，小轩临水为君开。试看一一龙蛇活，更听萧萧风雨哀。便与甘棠③同不剪，苍髯白甲待归来。〖备注〗①倅，副职。元祐元年（公元1086元年），苏轼被召入京，而他的同僚贾讷将赴眉州任副知州，苏轼作诗相送。②老翁山：在今眉山市东坡区土地乡，苏轼父母和其妻王弗的坟墓皆在此山。③甘棠，《诗经》中有《甘棠》篇，“蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇”，记周代召伯出游，曾在一棵棠树下憩息，后这棵树被当地百姓保存、爱护，以示纪念。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代埋葬亡人的地点，也从侧面说明了贾讷将去之地便是自己的故乡。B.颔联实写家乡的父老开门迎接贾讷的情景，小轩敞开表达对贾讷的谢意。C.尾联用典，诗人借用召伯的典故祝福贾讷，希望他能像甘棠一样受到故乡父老的爱护。D.本诗看似描写送别情境，实则是借送别友人，寄托自己复杂的情感。16.此诗颈联与苏轼《江城子》“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”都借“松树”传达情感，请简要赏析各有何特色【答案】15.B16.①《送贾讷倅眉》用比喻、拟人的手法写松树，“龙蛇”喻松柏盘曲苍劲，“哀”把松树人格化了，借景抒情，通过描写亡妻墓地的松树来寄寓哀悼之情；②《江城子》语言简练，直接描写妻子墓地的明月青松，运用白描手法，把无限哀思寄托在这看似简单的描写中，语短情深，自然平淡中寄寓着绵绵深情。【解析】【导语】这首诗是苏轼送贾讷赴眉州任副职时所作，写老翁山自植的青松、父老得书开轩相候，以青松龙蛇之态、风雨之音寄情，用甘棠典故期许贾讷如召伯受民爱护，亦流露对故地的牵挂。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“颔联实写家乡的父老开门迎接贾讷的情景”错误。根据“父老得书知我在，小轩临水为君开”可知，作者想象父老乡亲得到我托你带去的书信，知道我还在，一定会非常高兴，父老乡亲一定会打开那临水而建的小轩的大门欢迎你的到来。颔联是诗人的想象，而非实写。故选B【16题解析】本题考查学生古诗中的景物形象的能力。①《送贾讷倅眉》中，诗人以“龙蛇”喻松枝，贴合松树枝干盘曲苍劲之态，尽显其鲜活气势；“萧萧风雨哀”赋予松树人的情感，将风雨吹松之声化为哀伤之音。结合注释可知，松树栽种于亡妻墓地，诗人借松树的形与声，将对亡妻的思念与哀悼融入景物描写，借景抒情手法自然贴切。②《江城子》是悼亡词，“明月夜，短松冈”以白描手法勾勒出妻子墓地的清冷景象。未加过多修饰，仅用“明月”“短松”两个核心意象，简洁勾勒出寂静凄清的画面，把对亡妻的深切思念藏于朴素文字中，于平淡表述里蕴含绵长哀思，语短情长，感染力极强。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）不失其所者久，___________。（《老子》四章）（2）___________，而由人乎哉？（《论语》十二章）（3）《大学之道》中，对所有人提出个人修养要求的两句是“___________，___________”。（4）《论语·里仁》中，强调我们既要向身边优秀的人学习，也要加强自我反省的两句是“___________，___________”。【答案】（1）死而不亡者寿（2）为仁由己（3）自天子以至于庶人壹是皆以修身为本（4）见贤思齐焉见不贤而内自省也四、（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。潜流海明威“你很不专一，你从来没耐心做完一件事，你不能坚持到底。”好友多萝西的话一直萦绕耳边。在斯托伊弗桑特•宾的潜意识里，一条河不断地往前涌去，而清风只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向，但白色的浪花仅仅是在水面上，而在水下，潜流奔涌向前，总是这样，我必须要有所证明。“我必须当上拳击冠军，山姆。”斯托伊弗桑特•宾认真地说。“那容易！”山姆说。“你在尼匹贡湖上用假绳钓鱼，没人能比得上你。”山姆的腿依旧搁在桌上，大礼帽往后推在后脑勺上，他给自己又斟了一杯酒，当斯托伊伸手去拿酒瓶时，他一把紧抓住酒瓶。“不，哥儿，你不能喝了，这几年，酒把你泡成什么样子了。这玩意儿不可能把你培养成冠军，只会让你贪杯上瘾。”“你知道上次在俱乐部拳击时道森是怎么评价你的吗？‘要是宾先生愿意参加拳击赛，眼下在154磅级不可能有任何拳击选手能击败他。’拳击比赛是世界上最艰苦、最肮脏、最糟糕的运动，斯托伊，我的小宾子。”山姆应道。斯托伊站起来，摆出一个拳击的架势。“山密弗尔（山姆昵称），斯兰•宾（猛击的意思）听上去像个拳击家的化名吗？瞧，小子，站在你面前的是斯兰•宾，未来的世界中量级拳王。”斯托伊令人印象深刻地说。“先生们，这位是斯兰•宾，霍伯肯（霍伯肯城位于新泽西州东北部，与纽约市的曼哈顿岛隔哈得孙河相望）恐怖之神。”山姆点点头，将酒杯斟得满满的。最初的八个月是可怕的。他在初赛中彻底击败了那几名跟他对抗的拳击手，不久便名闻遐迩。山姆•霍恩与曾经是菲茨西蒙斯（曾经的拳击冠军）陪练的道森一直陪他在一起，斯托伊将要迎战麦吉本斯——斯托伊所在的量级中的冠军，是个矮胖子，长着一张猴子般的脸庞，猩猩一般颀长的手臂，他的左右拳都具有置人于死地的力量。一个月后的美国南部路易斯安那州东南部一港口城市的比赛场馆里，斯托伊将要与麦吉本斯进行二十回合的拳击赛。他们沿着一条长长的坡道走向拳击台，整个场子内掌声雷动，其中夹杂着一声声高叫：“嗨，你这拳击大师！”“你会击败他的吧，宾！”“把猿人宰了！”介绍选手后，裁判将两名拳击手叫到拳击台中央，吩咐了几句，接着便响起了锣声，拳击赛正式开始。一排排弧光灯照在拳击台的帆布地上，一片晃眼的白光。他们握手之后一往后挪步，猿人就左右开弓，直逼过来，斯托伊用一下左直拳来迎击，像用一根两英寸长、四英寸宽的木材往他脸上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新扑打过来，斯托伊侧身躲闪，上前一步，从大腿边撩起右拳猛揍猿人的下巴。这是老菲茨西蒙斯的谋略。猿人昏昏沉沉地摇晃着，仿佛就要倒地的样子。他双手下垂。斯托伊趁势用左拳倏地击向他的脑袋，往前一冲，准备用右钩拳将他击倒在地，这时，他自己感到挨到剧烈的一击，耳中隐隐约约听见敲锣的声音。山姆和道森把他拖到拳击台一角的凳子上，他鼻子闻到氨水的芳香味儿，重新振作了起来，山姆往他身上泼水，一个他从未见过的助手用一条大毛巾在把大股空气扇进他吃力地喘着气的肺部。“在你肯定能击倒他之前，别靠近他！别靠近他！用缓兵之计来掩护自己！”这时锣声又响起来。猿人向他猛扑过来，像阵雨般一拳拳痛击他，而他则竭尽全力保护自己的下巴。他隐约感到一生还从未见过如许多的拳击手套。他感到鼻子发胀，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。这时要退出比赛该多么容易啊！一个回合到底要打多久？只三分钟吗？它已经延续快三小时啦。这时两人正抱作一团，猿人正往他后腰猛击肾部钩拳。每一下都仿佛心口被人痛击了一般。裁判将两人分开。他的丝绸衬衣上沾着血迹。斯托伊再一次掩护自己，躲进守势的躯壳之中。猿人连连猛击。要退出比赛是多么轻而易举！那样的话，他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流。他必须随这股潜流而行。这正是症结之所在，这股不断流着的潜流。正是这潜流使一切都动起来了。好友多萝西也在这儿。他纳闷为了什么？这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法。锣声响起，他踉踉跄跄迈着醉汉的歪歪斜斜的步子走向拳击台角落。道森俯在他身上，让他闻氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子，用海绵将他眼睛中的血吸于时，斯托伊从发肿的嘴唇间嘟嘟哝哝地说着话。“我没事儿，道森。两人都能玩这骗人的把戏。在下一回合，我要战胜他！”锣声响起，这是最后一个回合了，他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厉的攻势下向后退却。他这时只能用一只眼睛看了，但他不想反击。只要尽量藏匿在守势的躯壳之中，保护好下巴就可以了。观众狂呼要求拳手击倒对方。在猿人一阵可怕的进击之后，他坍倒下去，双膝着地，听见裁判在数数。当数到七时，他站了起来，两手在身侧晃动着。猿人冲将过来，脸色狰狞，希冀一拳定局。他这一拳刚出手，斯托伊的右拳像一道电光般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上。猿人的脸抽搐起来，身子摇摇晃晃，正当他要倒下去时，斯托伊又抡起能将骨头击碎的一拳，打个正着。裁判数到了十，反正他要数到一百也可以；接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头。长时间以来，斯托伊第一次咧嘴笑了。全场一片狂叫。山姆用一臂抱住了他，凑着他耳朵高声嚷嚷。道森正疯狂地敲打他的脊背。18.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）A.“用假绳钓鱼，没人能比得上你”一句可以看出，山姆以戏谑的口吻回应了斯托伊的想法。讥讽斯托伊想法的不切实际。B.小说通过描写斯托伊刚入场时的场面，渲染了赛场热烈的氛围，并通过观众对斯托伊的期待，预示了斯托伊赢得比赛的必然结果。C.斯托伊在比赛中严格按照老菲茨西蒙斯的谋略，竭力保护自己的下巴并在关键时刻用重拳击中对手，这是他赢得比赛的重要原因。D.写比赛回合间休息的场景，既舒缓了叙事节奏，又为写下文的比赛做了铺垫。E.斯托伊和桑提亚哥虽然人生处境不同，但都能直面困境，迎难而上，百折不挠，体现了海明威式“硬汉”的形象特点。19.小说两次写到“潜流”，分别有何作用？请简要分析。20.文中经历了十二回合的拳击赛，作者只写了三个回合，这样设计有什么好处？请结合文章内容简要分析。【答案】18.AB19.①第一次写“潜流”，交代了斯托伊内心萌发出的要改变自身不专一的缺点，并不断进取的决心，暗示了故事情节的走向。②第二次写“潜流”，彰显了信念在斯托伊战胜强大对手过程中的作用，凸显了主题。20.①选取这三个回合来写，既能展现出比赛的艰难过程，又节省了笔墨，使故事情节更集中。②从斯托伊落下风到比赛结尾出现反转，突出了他不服输的精神，凸显了主人公的硬汉形象。③通过写斯托伊遭受重创到获胜的过程，揭示了人在面对人生困境或重大挫折时应有一种执着不放弃的信念，更能凸显主题。【解析】【18题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“讥讽斯托伊想法的不切实际”错误，应该是流露出他对斯托伊现状的不满。B.“预示了斯托伊赢得比赛的必然结果”错误，原文为“嗨，你这拳击大师”“你会击败他的吧，宾”“把猿人宰了”，只是观众对他寄予了厚望，并没有预示比赛结果的意思。故选AB。【19题解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①第一次写“潜流”，“在斯托伊弗桑特·宾的潜意识里，一条河不断地往前涌去，而清风只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向，但白色的浪花仅仅是在水面上，而在水下，潜流奔涌向前”，斯托伊内心把自己比作河流，表面的流向并不能代表真实的自己，“潜流奔涌向前”才是他内心真实的想法，“必须要有所证明”交代了斯托伊内心萌发出的要改变自身不专一的缺点，并不断进取的决心，暗示了故事情节的走向。②第二次写“潜流”，“要退出比赛是多么轻而易举！那样的话，他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流。他必须随这股潜流而行。这正是症结之所在，这股不断流着的潜流。正是这潜流使一切都动起来了”，彰显了信念在斯托伊战胜强大对手过程中的作用，凸显了主题。【20题解析】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。①三个回合的描写，如“这时，他自己感到挨到剧烈的一击，耳中隐隐约约听见敲锣的声音”“他感到鼻子发胀，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部”“他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去”，突出比赛的艰难过程，是二十回合的缩影，具有代表性，使故事情节更集中。②比赛刚开始时，斯托伊落下风，他被打得鼻子出血，血“淌向他的胸部”，后来“斯托伊的右拳像一道电光般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上……斯托伊又抡起能将骨头击碎的一拳，打个正着……接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头”，从斯托伊落下风到比赛结尾出现反转，突出了他不服输的精神，凸显了主人公的硬汉形象。③这三个回合，斯托伊由遭受重创到最后反败为胜，这是因为他有坚定的信念，如“要退出比赛是多么轻而易举……不，在什么地方有一股潜流。他必须随这股潜流而行……这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法”“当数到七时，他站了起来”，故选取这三个回合描写，可以更好地揭示主题，即人在面对人生困境或重大挫折时应有一种执着不放弃的信念。五、（9分）21.阅读下面四则材料，回答问题①子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（《论语·公冶长》）②子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”（《论语·雍也》）③子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（《论语·述而》）请用两个词语归纳材料①中孔子的自评，并结合材料②、材料③谈谈你对孔子自评的看法。【答案】①孔子自评：好学，忠信。②看法：孔子好学。他的学习内容广泛，包括诗书礼乐、典章制度、著作义理，进而能融会贯通，知其真义；他的学习兴趣浓厚，喜欢学习古史经验、前言往行；他的学习态度勤勉而积极，对待学习总有来不及与怕失去的紧迫感。【导语】材料语句均出自《论语》，围绕孔子学习观念展开。句①孔子自评忠信与好学，强调好学更难得；句②言君子需博学于文、约之以礼；句③说自己非生而知之，靠好古敏求。三者结合，展现孔子对学习的重视及自我要求，传递好学、务实的学习态度。【解析】本题考查学生理解文章内容及归纳概括的能力。孔子自评：句①“十室之邑……不如丘之好学也”，孔子以十室之邑中的人为参照，指出他人或许有像自己一样的“忠信”品质，但自己更突出的是“好学”，故自评“忠信”“好学”。看法：句②“博学于文”说明孔子学习内容广泛，涵盖诗书礼乐、典章制度等文献知识；“约之以礼”则是用礼来约束、整合所学，体现其对知识的融会贯通与深刻理解，印证“好学”的广度与深度。句③“好古”表明孔子对古史经验、前言往行有浓厚学习兴趣；“敏以求之”体现其学习态度勤勉积极，进一步佐证“好学”是主动且执着的追求，与材料①中“不如丘之好学也”的自评相呼应。参考译文：①孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我这样好学罢了。”②孔子说：“君子广泛地学习文化知识，再用礼来加以约束，这样也就可以不背离正道了。”③孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是喜爱古代文化，勤奋敏捷去追求知识的人。”22.请以“秋意浓”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：秋意浓天地秋气好，微风习习来，秋意浓，枫叶似火燃碧空。金风过处，稻谷弯腰，宛如大地铺金绒。漫步山林径，听落叶沙沙，似在诉说往昔梦。那秋菊傲然绽放，芬芳盈袖，醉了时光，也醉了心怀。秋意啊，你是大自然的画卷，用斑斓色彩，绘就这独属于人间的浪漫情浓。【解析】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：题目是“秋意浓”，写抒情文字或诗歌，所以特别需要注意语言生动形象，抒情性要强，所以尽量使用一些修辞手法，比如，运用排比、比喻、拟人等修辞，或以热情奔放的语言，或以瑰丽的想象来展现出秋意的浓烈，用秋天比较代表性的植物，如树、花、草等，创设情境，描绘重点放在“浓”上，写作时，还应注意体现一种向上的精神面貌，注意情感基调的乐观积极，同时也要表达对秋天的赞美和喜爱之情。写作思路：首先要精心挑选了一些能体现“秋意浓”的景物来进行整体勾勒，如枫叶、稻谷、落叶、秋菊这些极具秋天代表性的景物。枫叶似火，呈现出秋天热烈又绚烂的色彩；稻谷弯腰，体现出秋天丰收的景象与