14《诗词三首 水调歌头（明月几时有）》课件(共24张)

苏轼明月几时有教学目标：

1.了解作者及作品的写作背景。

2.

把握词的意象，品味作品意蕴，理解作者借咏月表达的人生感触。

3.

体会词人乐观旷达的人生态度。

教学重点：

在品读重要语句中，品味诗词创设的意境，体会作者丰富的情感。教学难点：

系苏轼的生平经历，品味词中人生哲理意味，理解苏轼的乐观旷达。

站在中国古典诗词长河之滨随手一捞，便可掬起许多月亮的倩影。小楼吹笙伴月，芦花深处望月，千江水有千江月，无数诗人将自己的情怀寄托在浪漫的月亮之上。你能回忆起哪些和月亮相关的诗句？

宋人曾评价：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。今天我们就一起学习北宋词人苏轼的《水调歌头》。走近作者【苏轼】字子瞻，号“东坡居士”四川眉山人，是北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。豪放派，对后世影响很大。苏门父子三词客，与苏洵、苏辙并称“三苏”。走近作者苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年（1076年）苏轼谪居密州，这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面。这年中秋，作者对月畅饮，在醉意朦胧之中写下这首词。写作背景

水调歌头[北宋苏轼]

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。吟诵一段月语

水调歌头[北宋苏轼]

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。què自由朗读诗词，读准字音、节奏。朗读诗词

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。zhuǎnqǐchán朗诵诗词忆念一份月韵把酒：端起酒杯。不胜：经不住，承受不了。弄：玩赏。共：一起欣赏。结合注释，疏通课文大意。读懂词意

苏轼在千年前的那个中秋之夜做了什么，你听出来读出来了吗？

欢饮大醉把酒问天起舞弄影怀人无眠明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。【热切、昂扬】我欲/乘风/归去，【轻缓、低沉】又恐/琼楼/玉宇，（哎……）高处/不胜/寒。【振奋、明快】起舞/弄/清影，何似/在——人——间——？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。掬捧一颗月魂密州是一个很穷的县，主要只长麻、枣、桑树，此地的生活和杭州有着天壤之别。——林语堂《苏东坡传》这次我来到密州，想想总能吃饱吧，谁知厨房里冷冷清清，家里人要吃饭，同僚们要吃饭，整日忧愁。随后我和通守刘廷式每天沿着城墙在荒废的菜园里找枸杞和菊花来吃，摸着肚子看着对方大笑……——苏轼《后杞菊赋》译文节选细读感悟苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。——林语堂《苏东坡传》“与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。——余秋雨细读感悟

水调歌头[北宋苏轼]

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人