药香蕴匠心·巧手制香囊-小学五年级劳动课教案

药香蕴匠心·巧手制香囊——小学五年级劳动课教案

一、课题传统工艺制作——中药香囊二、课时安排本课题共安排2课时，每课时40分钟。第一课时：香囊文化认知与材料准备（含香囊历史渊源、中药知识启蒙、工具与材料认知、安全教育）第二课时：香囊实践制作与成果展示（含缝制技法教学、香料填装、收口装饰、作品展示与交流评价、拓展延伸）三、教学目标【核心素养】劳动观念维度：通过了解中药香囊的历史文化渊源，认识传统工艺的劳动价值，理解劳动创造美好生活的道理，树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念。结合2025年修订版《义务教育劳动课程标准》中新增的“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的表述，引导学生体悟通过劳动可以实现个人价值与社会贡献的统一。【核心素养】劳动能力维度：掌握中药香囊制作的基本工艺流程，能够独立完成布片裁剪、平针缝制、翻面整理、中药填装、收口装饰等劳动技能操作；能够正确使用剪刀、针线等手工工具，了解常用中药材的基本名称与功效，初步具备传统手工艺制作能力。【核心素养】劳动习惯与品质维度：在制作过程中培养认真细致、有条不紊的工作习惯；通过小组合作完成制作任务，培养团结协作、互帮互助的劳动品质；养成爱护工具、节约材料、保持工位整洁的良好劳动习惯。【核心素养】劳动精神维度：在亲身实践中体悟工匠精神的要义——专注、耐心、精益求精；感受中华优秀传统工艺的魅力，增强民族自豪感与文化自信；弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代新风尚。四、教学重难点【重点】中药香囊的制作流程与基本缝制技法。学生需系统掌握从布料处理到成品完成的全过程，包括布片裁剪、对折缝合、翻面整形、中药填装、收口装饰等关键环节。【难点】平针缝制技法的规范操作与中药香囊的精致收口。平针缝制要求针脚均匀、边距一致、线迹平整；收口环节涉及藏针法的运用，需要较高的手部精细动作协调能力。教师需通过示范讲解与巡回指导相结合的方式帮助学生突破这一难点。五、教学方法与手段教法设计：1.项目式教学法——以“制作一枚中药香囊”为真实任务驱动，贯穿整个教学过程，让学生在完成具体项目的过程中习得知识与技能；2.示范讲解法——教师现场演示关键操作步骤，配合慢动作分解讲解，使学生清晰掌握技术要领；3.情境创设法——创设“小小中药师”“小小缝纫师”的情境，激发学生参与热情；4.分层指导法——针对不同操作水平的学生给予差异化的指导与支持。学法指导：1.观察模仿法——仔细观察教师的示范操作，模仿动作要领；2.合作探究法——小组内分工合作、互帮互学，共同完成制作任务；3.实践体验法——在动手实践中反复练习，逐步提升操作熟练度；4.反思评价法——通过自评、互评、师评等方式，反思操作中的得失，促进技能提升。教学手段：多媒体课件辅助教学（展示香囊文化图片、制作流程图解）、实物教具展示（成品香囊样品、中药材实物标本）、微视频示范（关键操作步骤的慢动作回放）。六、教学准备教师准备：1.多媒体课件（含香囊历史文化图片、中药材功效介绍、制作步骤图解、安全教育提示）2.成品中药香囊展示样品（多种形状、多种风格）3.中药材实物标本（藿香、艾叶、白芷、薄荷、丁香、苍术、菖蒲等，每种用小密封袋装好并标注名称）4.示范用材料包（布料、针线、剪刀、中药粉末、棉花、挂绳、流苏等）5.安全剪刀每组2把6.医用创可贴、消毒棉签等应急物品7.制作步骤微视频8.评价量表（纸质版，每组1张）学生准备：1.个人材料包（每生一份）：约15cm×15cm棉麻布片1块（鼓励学生自带家中废旧布料，体现环保理念）、缝衣针1枚、棉线若干、安全剪刀1把、中药香囊内袋药材包1个（教师统一准备）、填充棉花适量、挂绳1根、流苏1个2.学习用品：笔、笔记本（用于记录操作要点）3.个人防护：建议穿着简便易活动的服装，长发需扎起【跨学科链接】与美术学科的融合：鼓励学生自备具有个人风格的布料——可以是家中废旧衣物裁剪而成，也可以选择带有中国传统纹样（如云纹、回纹、花鸟纹）的布料，初步感知传统审美与色彩搭配。七、教学过程第一课时：香囊文化认知与材料准备（一）情境导入·激趣启思（5分钟）教师展示成品中药香囊，请几位学生上前闻一闻、摸一摸，谈一谈自己的感受。教师提问：同学们，你们知道这是什么吗？在哪些场合见过它？你们知道它的历史有多久了吗？学生自由回答后，教师简要介绍：这枚小小的香囊，已经有数千年的历史了。今天，我们就一起走进中药香囊的世界，了解它的文化故事，学习亲手制作一枚属于自己的中药香囊。设计意图：通过实物展示调动学生的多种感官参与，激发好奇心与学习兴趣；以问题链引导学生主动思考，自然过渡到本课主题。（二）文化溯源·涵养情怀（8分钟）教师借助多媒体课件，系统讲述中药香囊的历史文化渊源。历史脉络梳理：古人佩戴香囊的历史可以一直追溯到先秦时期。青年人去见父母长辈时，要佩戴“衿缨”，即编织的香囊来表示敬意-20。“香囊”亦称“佩帷”“容臭”“香袋儿”“荷包”等，内装多种气味浓烈芳香的中草药细末-20。屈原《离骚》中有“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”的诗句，其中江离、辟芷、秋兰皆为香草，说明香囊在战国时代已成为一种重要饰物-20。文化习俗介绍：汉代已出现使用香囊防御疾病的记载。考古学家从马王堆汉墓中发现用中药制成的香袋、药枕-20。清代佩戴香囊更是皇宫的防病措施之一，乾隆皇帝曾下过“每年五月初一起挂五毒荷包”的谕旨-20。宋代《岁时广记》载：“端午制赤灵符，贮以香囊，佩之避五毒。”-21民间流传“带个香囊袋，不怕五虫害”的说法，端午节佩戴香囊早已成为流传千百年的传统民俗-。教师设问引发思考：一枚小小的香囊，为什么能够传承数千年而不衰？它蕴含了怎样的智慧与文化？引导学生认识到香囊不仅是实用之物，更是中华优秀传统文化的重要载体，承载着人们对健康平安的美好祈愿。【跨学科链接】与语文学科的融合：请学生课后查找与香囊、香草相关的古诗词（如屈原《离骚》中的香草意象、李贺《春坊正字剑子歌》等），下节课进行分享交流。设计意图：通过系统的历史文化讲解，帮助学生建立对中药香囊的全面认知，理解传统工艺的文化价值，增强文化认同感与民族自豪感。（三）中药认知·科学启蒙（10分钟）教师展示中药材实物标本，引导学生通过看、闻、摸等方式初步感知中药材的特征。【基础】常用中药材功效介绍：藿香：芳香化湿，和中止呕，辟秽解暑。《本草正义》载其可“辟秽恶，解时行疫气”-20。艾叶：温经止血，散寒止痛，祛湿止痒。艾叶与苍术的经典配伍，散发清新草本气息，既能疏风解暑，又能驱赶蚊虫-。白芷：解表散寒，祛风止痛，宣通鼻窍，燥湿止带。薄荷：疏散风热，清利头目，利咽透疹，疏肝行气。丁香：温中降逆，散寒止痛，温肾助阳。苍术：燥湿健脾，祛风散寒，明目。菖蒲：开窍豁痰，醒神益智，化湿开胃。金银花：清热解毒，疏散风热。教师强调：这些中药材大都含有挥发油，对细菌和病毒有不同程度的抑制或杀灭功能，从而起到驱瘟保健作用-30。【高频考点】常用香囊配方介绍：防疫香囊配方：藿香20克，艾叶10克，制苍术20克，菖蒲15克，草果10克，白芷12克，苏叶15克，贯众20克-20。儿童防疫香囊配方：丁香、桂枝、佩兰、川芎各5克，龙脑少许-21。驱蚊香囊配方：艾叶、紫苏、丁香、藿香、薄荷、陈皮、白芷、石菖蒲、金银花各5克。此方有化浊除湿、驱虫辟邪、清热解毒、清心安神、舒缓疲劳等作用-。教师说明：本课制作选用儿童防疫香囊简化配方，药材均经过教师预先粉碎处理，装入无纺布内袋中供学生使用。教师引导讨论：如果我们想要制作一个驱蚊的香囊，应该选用哪些药材？如果我们想要制作一个安神的香囊，又该选用哪些药材？引导学生初步建立“对症用香”的意识。【拓展延伸】有兴趣的同学可以在课后查阅资料，了解不同季节、不同体质应该选用什么样的香囊配方，下节课分享你的发现。设计意图：通过实物观察与互动讨论，使抽象的药材知识变得具体可感；通过功效介绍与配方讲解，初步建立中医药科学认知，培养科学素养。（四）安全教育·规范先行（5分钟）【重要】香囊制作安全注意事项专项教育：工具使用安全：1.剪刀使用规范：剪刀应平稳传递，刀刃始终朝下；用完后及时套好安全盖或放回指定位置；不得用剪刀指向他人。2.针的使用规范：缝衣针应妥善保管，不用时插入针插或固定在海绵块上；不得将针含在口中；取针、穿针时注意力集中，防止扎伤手指。3.如不慎被针刺伤，应立即报告老师，使用消毒棉签处理伤口并及时更换创可贴。中药材安全：1.【重要】严禁食用：香囊中的中药材仅供外用佩戴，严禁入口品尝或吞咽。2.【重要】避免长时间闻香：佩戴香囊时不宜长时间凑近鼻子直接闻嗅，应让香味自然散发为宜-49。3.过敏体质者注意：对花粉或特定中药材过敏的同学应提前告知老师，由老师安排观察或调整参与方式。4.手部卫生：接触中药材前后均需洗手，防止药材粉末进入口鼻。着装与操作规范：1.长发学生需将头发扎起或盘起，防止头发散落缠绕针线。2.操作过程中保持工位整洁，碎布、线头等废弃物及时放入指定收纳袋。3.操作结束后必须整理工具、清理桌面、洗净双手。教师通过提问检查学生对安全注意事项的理解和记忆：请一位同学复述使用剪刀时要注意什么？使用针时要注意什么？佩戴香囊时要注意什么？设计意图：安全是劳动实践课的第一前提。通过系统、细致的安全教育，帮助学生建立安全意识，养成规范操作的良好习惯，为第二课时的动手实践做好安全铺垫。（五）材料认知·工具辨识（5分钟）教师逐一展示并讲解本课使用的工具和材料：1.布片：约15cm×15cm的棉麻布片。棉麻布料透气性好，易于手工缝制，适合初学者使用。2.缝衣针：中号缝衣针，针眼适中，便于穿线。3.棉线：与布料颜色相协调的棉线，韧性好、不易断。4.安全剪刀：圆头安全剪刀，刀刃锋利但安全性高。5.中药内袋：教师预先配制的儿童防疫香囊药粉，装入无纺布小袋中。6.填充棉花：医用脱脂棉，用于填充香囊使其饱满有型。7.挂绳：彩色丝线编织的挂绳，长度约25cm。8.流苏：彩色丝线流苏，用于装饰。教师示范穿针引线的基本方法：将棉线一端用指尖捻尖，对准针眼穿入，拉出适当长度后在线尾打结。学生现场练习穿针引线，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。设计意图：帮助学生全面了解制作所需的工具和材料，熟悉每种材料的用途与特性；通过穿针引线的实操练习，为第二课时的缝制做好准备。（六）课堂小结与预习布置（2分钟）教师简要回顾本节课所学内容：我们了解了中药香囊悠久的历史文化，认识了几种常用的中药材及其功效，学习了制作香囊的安全注意事项，还练习了穿针引线的基本功。预习任务布置：请同学们在课后复习穿针引线的要领，可以提前在废旧布料上练习平针缝制。同时，可以收集家中不再使用的旧布料（纯棉、棉麻材质为佳），下节课带来制作香囊，践行环保节约的理念。【拓展延伸】有兴趣的同学可以在家中向长辈了解，你的家乡有哪些与传统香囊相关的习俗或故事？下节课与大家分享。设计意图：通过小结帮助学生梳理本节课的知识要点；通过预习任务的布置，使课内外学习形成有机衔接，为第二课时的实践操作做好充分准备。第二课时：香囊实践制作与成果展示（一）温故知新·导入实践（3分钟）教师简要回顾第一课时的核心内容，通过提问检查学生的记忆：中药香囊起源于什么时候？香囊里的药材主要有什么功效？制作香囊时要注意哪些安全事项？随后，教师展示本节课将要完成的成品香囊样品，激发学生的制作热情：“同学们，经过上一节课的学习和准备，今天我们要亲手制作一枚属于自己的中药香囊。让我们从处理布料开始，一步一步完成这件充满传统文化韵味的手工艺品。”设计意图：通过快速复习帮助学生回顾已学知识，建立两节课之间的衔接；通过成品展示进一步激发学生的实践兴趣和成就感预期。（二）示范讲解·技法传授（10分钟）教师借助实物演示与微视频相结合的方式，分步骤讲解中药香囊的制作流程。每一环节均需放慢动作、分解讲解，确保学生看清看懂。制作步骤详解：第一步：布料处理与折叠取长方形布片一块（约15cm×15cm），正面朝里、背面朝外，沿中线对折，使上下两边对齐。用手指将折痕压平，确保布片平整无褶皱。第二步：夹入挂绳取挂绳一根（约25cm），两端对齐后打一个死结。将对折后的挂绳夹入布片一侧的中间位置，使挂绳的绳结位于布料内部，挂绳的两个绳头从布料边缘露出。第三步：缝合两条边从布片开口处的一侧开始，沿边缘0.5cm处用平针缝合法缝合。平针缝法的要领：针从布料背面穿入，正面穿出，向前约0.3cm后再次穿入，依次交替进行。针脚力求均匀细密（针脚间距约0.3cm），边距保持一致（约0.5cm）。缝制时针脚尽量细一些，防止之后放入香料时从针眼处漏出-40。教师示范平针缝法的慢动作，强调针脚均匀、线迹平直的技术要领。缝合第一条边后，继续缝合相邻的第二条边，形成一个“L”形。第三条边（即对折后的底部折叠处）自然封闭，无需缝合。开口处暂时保留不缝。第四步：翻面整理将缝好的半成品从开口处翻转，使正面朝外。用手指或圆头工具（如未削尖的铅笔）轻轻整理两个底角，使其充分展开、棱角分明。第五步：填充棉花取适量脱脂棉，轻轻撕松后填入香囊内部。先填底部和两角，使香囊形状饱满。棉花填充量约为香囊容量的三分之二。第六步：放入中药内袋将预先装有无纺布袋的中药香粉包轻轻放入棉花中央位置，使中药袋被棉花包裹，不直接接触布料外层。第七步：收口缝合将开口处的布料边缘向内折0.5cm左右，使毛边不外露。采用藏针法将开口缝合。藏针法的要领：针从布料折叠边缘的内侧穿入，沿折叠边缘平行前进约0.5cm后穿出，再从对面布料折叠边缘的对应位置穿入，如此反复，使线迹隐藏在布料内部，从外面几乎看不到针脚。收口完成后打结固定，剪去多余线头。第八步：安装流苏取流苏一个，用针线将其固定在香囊底部中心位置。针线从香囊内部穿过流苏顶端的挂环，再原路返回，拉紧后打结。确保流苏牢固不脱落。第九步：整形与检查用手轻轻捏一捏香囊，使其形状更加饱满圆润。检查所有针脚是否牢固，线头是否已经剪除。如有需要，可轻轻按压使其呈现三角形或心形等造型。【重要】注意事项强调：1.针脚尽量细密均匀，防止中药粉末从针眼漏出。2.翻面时动作要轻缓，避免用力过猛导致缝合处撕裂。3.中药内袋不可拆开直接触摸药粉，防止药粉进入口鼻或眼睛。4.操作过程中如遇困难，可举手向老师求助，或与小组成员互相帮助。设计意图：通过分步示范与慢动作讲解，将复杂的制作过程拆解为学生易于理解和模仿的具体步骤；通过反复强调技术要领，帮助学生建立规范操作的概念；通过微视频辅助，使学生可以在需要时反复观看关键环节的操作。（三）动手实践·巡回指导（18分钟）学生按照制作步骤开始动手操作。教师巡视全场，进行分层指导：对全体学生的指导：1.再次提醒安全注意事项，尤其是剪刀和针的使用规范。2.巡回观察各小组的进展情况，及时发现问题并予以纠正。3.对于普遍存在的问题，可以暂停全班进行集中讲解和示范。对操作困难学生的个别指导：1.穿针遇到困难的学生：教师帮助捻尖线头，引导找准针眼方向，或请已成功的学生帮助同伴。2.平针缝制不平整的学生：教师手把手示范，帮助学生掌握针脚均匀的节奏和力度。3.翻面遇到困难的学生：教师指导使用圆头工具辅助整理两角。4.收口缝合困难的学生：教师再次示范藏针法的要领，或协助完成关键步骤。对操作熟练学生的激励：1.鼓励完成较快的学生帮助同组有困难的同学，在帮助他人中巩固技能、培养合作精神。2.鼓励学生在基础造型上进行创意变化——尝试不同的收口方式、添加装饰小珠子、调整填充造型等。3.提示学生可以在香囊外布上绘制简单的装饰图案（用纺织颜料或绣花线），使作品更具个性。小组合作的组织：建议按4人小组进行分工合作。小组内可以轮流使用公共工具（如剪刀），互相检查操作步骤是否正确，互相帮助解决技术难题。每组设一名“安全监督员”，负责提醒组员遵守安全规范。设计意图：充分的动手实践是本课的核心环节。通过分层指导策略，照顾到不同操作水平学生的需求；通过小组合作机制，培养学生的协作意识和互助精神；教师在巡视指导中既是技术教练，也是安全监督员，确保每一位学生都能在安全、有序的环境中完成作品。（四）成果展示·交流评价（6分钟）展示环节：邀请部分学生上台展示自己的中药香囊作品，简单介绍制作过程中的体会和感受。可以分享的内容包括：制作中最困难的一步是什么？是如何克服的？对自己作品的哪个部分最满意？下次制作会在哪些方面改进？评价环节：采用自评、互评、师评相结合的多维评价方式。评价维度如下：1.制作规范性（40%）：布片裁剪是否规整、针脚是否均匀细密、收口是否平整美观。2.作品完成度（30%）：香囊形状是否饱满、中药是否填装到位、流苏等装饰是否牢固。3.操作规范性（20%）：工具使用是否规范、安全注意事项是否遵守、工位是否整洁。4.创意与特色（10%）：是否在基础造型上有所创新、是否体现了个人风格。每组发放一张评价量表，由组长组织组内互评。教师综合观察结果给出师评建议。【基础】教师总结点评要点：1.充分肯定每一位学生的努力和成果——每一枚香囊都是独一无二的，都凝聚了同学们的耐心和用心。2.指出普遍存在的共性问题——如针脚间距不匀、翻面后两角整理不充分等，提出改进建议。3.表扬在制作过程中表现突出的学生——如操作规范、帮助同学、创意独特等。4.引导学生认识到——每一次手工制作都是一次技艺的练习，熟能生巧，鼓励课后继续练习。设计意图：通过成果展示搭建分享与交流的平台，增强学生的成就感和自信心；通过多维评价引导学生从多个角度审视自己的作品，在评价中学习、在反思中提升。（五）课堂总结·升华价值（2分钟）教师对本课进行总结：今天，我们亲手完成了一枚中药香囊的制作。从布料的对折到针线的穿梭，从药材的填装到收口的完成，每一针每一线都凝聚了我们的专注和用心。这枚小小的香囊，不仅是一件手工艺品，更是一份文化的传承。它承载着中华民族数千年的防疫智慧，承载着古人对健康平安的美好祈愿，也承载着我们作为新时代少年对传统文化的敬意与热爱。【核心素养】劳动精神升华：在今天的劳动中，我们体会到了什么叫“匠心”——就是像非遗传承人那样，一针一线都不马虎，一丝一毫都不将就。我们明白了，任何一件看似简单的手工艺品，背后都需要耐心和专注的付出。这就是劳动的价值——它不仅能创造出美好的物品，更能塑造我们认真做事、精益求精的品质。【拓展延伸】劳动价值再思考：同学们，你们手中的这枚香囊，可以送给家人——表达对长辈的感恩与关爱；也可以挂在书桌前——为自己创造一个清新芬芳的学习环境。劳动创造美好，劳动传递温暖，这就是劳动最动人的意义。（六）课后延伸·知行合一（1分钟）【必做作业】1.将今天制作的香囊带回家，向家人介绍中药香囊的文化故事和功效，并请家人评价你的作品。2.完成《劳动实践活动记录表》，记录制作过程中的收获与反思。【选做作业】（三选一）1.【跨学科链接】结合语文课所学，查找与香囊、香草有关的古诗词，摘抄并尝试背诵，下节课分享。2.【拓展延伸】尝试为家人制作一枚功能不同的香囊——如驱蚊香囊或安神香囊，记录配方和使用效果。3.【研究性学习】查阅资料，了解香囊在其他国家和地区（如日本、韩国等）的类似习俗，对比分析异同。【长期实践】将香囊挂在房间或书包上，每隔两周观察香味的变化情况，记录中药香气消散的规律，思考如何通过更换药材使香囊长期保持功效。设计意图：通过课后作业的设计，将课堂学习延伸到家庭生活和社会实践中，实现劳动教育的生活化、常态化；通过分层选做作业，满足不同学生的兴趣和发展需求，体现因材施教的理念。八、板书设计药香蕴匠心·巧手制香囊（主标题）——小学五年级劳动课一、文化之源先秦佩衿缨→汉代马王堆→宋代端午俗→清代宫廷风二、药材之效藿香·化湿辟秽艾叶·温经驱蚊白芷·散寒通窍薄荷·疏风清热丁香·温中降逆苍术·燥湿健脾三、制作之序剪裁对折→夹入挂绳→缝合两缘→翻面整形→填充棉花→放入药袋→藏针收口→缀上流苏四、安全之要✓针尖不指人✓刀刃朝下传✓药材不入口✓工位常整洁五、匠心之道耐心·细致·专注·精益求精九、教学反思本课以“中药香囊制作”为载体，将传统工艺传承、劳动技能培养、中医药文化启蒙与核