八年级《道德与法治》“国家安全·青春守护”主题班会教学设计

八年级《道德与法治》“国家安全·青春守护”主题班会教学设计

一、设计背景与现实意蕴【基础】国家安全是安邦定国的重要基石，是中国式现代化行稳致远的重要基础-19。2026年4月15日，是第十一个全民国家安全教育日，今年的活动主题为“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”-11。“十五五”规划纲要明确指出，要“坚定不移贯彻总体国家安全观，加快构建新安全格局，增强维护和塑造国家安全战略主动”-13。本课立足八年级《道德与法治》上册第九课《树立总体国家安全观》相关内容，以“大单元整体教学”理念为指导，结合2026年新的时代背景与法治建设进展，引导学生深入理解和准确把握总体国家安全观。二、教学内容深度分析【基础】本课依据教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》中关于初中阶段的教学要求进行设计-47。初中阶段重点围绕认识个人与国家关系，增强国家安全意识，初步了解总体国家安全观，掌握国家安全基础知识，理解国家安全对个人成长的重要作用，初步树立国家利益至上的观念-47。《大中小学国家安全教育指导纲要》强调，国家安全教育内容应涵盖政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全-47。三、学情精准分析【基础】学生已经在七年级下册第四单元《走进法治天地》中了解公民的基本权利与义务，初步知晓维护国家安全是公民的基本义务-7。在八年级上册《道德与法治》第四单元《维护国家利益》的学习中，学生对国家利益至上的理念有了初步认知，但对总体国家安全观所涵盖的“五大要素”“五对关系”等系统性内容掌握尚不充分-7。四、教学目标设计（核心素养导向）【核心素养】第一，政治认同。通过本课学习，学生能够增强对总体国家安全观的深刻认同，理解国家安全是民族复兴的根本根基，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重-1。【核心素养】第二，道德素养。懂得维护国家安全是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的关键保障，树立深厚的家国情怀-1。【核心素养】第三，法治观念。通过学习，学生能够合法有序地表达爱国情感，明确维护国家安全是每个公民的法定义务，积极践行并维护国家安全-1。【核心素养】第四，责任意识。把个人的前途命运与祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起，自觉承担维护国家安全的神圣责任-1。【核心素养】第五，健全人格。通过课堂探究与实践体验，不断提高学生维护国家安全的意识和辨别损害国家安全行为的能力-1。五、教学重难点精准定位【重要】教学重点为理解和把握总体国家安全观的核心要义，掌握国家安全所涵盖的16个重点领域，增强国家安全意识。教学难点为将国家安全意识转化为实际行动，在日常学习生活中自觉识别、防范危害国家安全的行为，积极履行维护国家安全的公民义务。六、教学方法与策略设计【重要】本课综合运用讲授法与讨论法，采用案例分析法引导学生深入思考真实案例中蕴含的国家安全启示。同时设计角色扮演，模拟举报可疑行为等国家安全相关情景。依托PPT等多媒体辅助材料，展示案例与视听资料，促进课堂互动。七、教学准备资源保障【基础】课前准备包括如下方面。教师方面，精心制作PPT演示文稿，收集2026年全民国家安全教育日的最新宣传素材“统筹发展和安全护航‘十五五’新征程”，整理《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律法规条文摘录，选取贴近学生生活的真实案例-59。学生方面，要求学生课前通过网络、报纸等渠道了解全民国家安全教育日的相关信息，初步思考国家安全与个人成长的关系。八、教学过程系统设计（一）情境激趣导入【基础】教师首先出示一组醒目的数字和年份：2026年4月15日、第十一个全民国家安全教育日。提问引导学生：“同学们知道每年4月15日是什么特殊的日子吗？为什么把这一天确立为全民国家安全教育日？”【基础】学生自由发言后，教师简要介绍2014年4月15日习近平总书记首次提出总体国家安全观重大战略思想的历史背景，指出4月15日是我们国家安全事业具有里程碑意义的日子，因此《国家安全法》第十四条将每年4月15日确定为全民国家安全教育日-59。揭示本课主题：“国家安全·青春守护。”（二）新知系统建构——第一环节：认识国家安全1.国家安全概念的界定与时代演进【基础】教师引导学生翻阅教材，自主寻找国家安全的定义。根据教材和法律规定，国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力-7。【基础】教师强调，国家安全的“安全”不是静止不变的，随着时代发展其内涵在持续拓展和深化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作确立了根本遵循和行动指南-12。2.总体国家安全观核心要义精讲【基础】总体国家安全观的核心要义集中体现为“十个坚持”，包括坚持党对国家安全的绝对领导，坚持以人民安全为宗旨，坚持统筹发展和安全，坚持把政治安全放在首要位置等-41。总体国家安全观的关键是“总体”，强调大安全理念，涵盖政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、金融安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、粮食安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全、生物安全、人工智能安全、数据安全等诸多领域-41。3.“五大要素”“五对关系”系统解析【基础】教师运用图示法呈现总体国家安全观的“五大要素”，即以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托-7。【重要】同时讲解“五对关系”，包括既重视发展问题又重视安全问题、既重视外部安全又重视内部安全、既重视国土安全又重视国民安全、既重视传统安全问题又重视非传统安全问题、既重视自身安全又重视共同安全-7。（二）新知系统建构——第二环节：洞察安全风险1.传统国家安全领域的深入剖析【热点】教师分别讲解各重点领域的国家安全内涵。政治安全包括政权安全、制度安全、意识形态安全等方面，是国家安全的根本-47。国土安全涉及领土完整与边疆稳定，维护国家主权和领土完整是核心国家利益。军事安全是国家安全的重要保障，直接关系到国家主权和安全。经济安全在“十五五”时期被赋予新的时代内涵，“十五五”规划纲要明确提出将“国家安全屏障更加巩固”确立为经济社会发展主要目标之一，聚焦金融、房地产、地方政府债务等重点领域防范化解风险-27。【热点】此外，文化安全关系民族精神的传承与坚定文化自信，社会安全关乎人民群众的安居乐业，科技安全涉及关键核心技术的自主可控，网络安全在数字化时代尤为重要。2.新兴领域国家安全的前沿认知【拓展延伸】当今世界，新一轮科技革命与大国战略博弈深度交织，网络、数据、人工智能、生物、太空、深海、极地等新兴领域，正加速从“技术前沿”演变为“安全前沿”，日益成为大国战略博弈的制高点和国家安全的前沿阵地-34。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确要求“加强网络、数据、人工智能、生物、生态、核、太空、深海、极地、低空等新兴领域国家安全能力建设”-。【跨学科链接】教师结合地理、信息技术等学科知识，介绍太空安全、深海安全、极地安全的战略意义。太空安全是总体国家安全观在空间领域的重要延伸，涉及卫星导航、空间碎片监测、数据安全管理等前沿问题-12。生物安全关系人民群众生命健康和经济社会稳定，人工智能安全涉及数据治理、算法审查和安全评估-35。在这些领域提升风险防控能力，是护航“十五五”新征程的重要战略部署。（二）新知系统建构——第三环节：增强法治意识1.国家安全法治体系构建全景解读【基础】以《国家安全法》为统领，反恐怖主义法、网络安全法等一系列国家安全法律法规相继出台，国家安全法律制度体系不断完善，总体国家安全观不断丰富发展-。2025年是《国家安全法》颁布实施十周年，十年来，国家安全法得到全面深入实施，将总体国家安全观法律化、制度化，有力推进国家安全体系和能力现代化，走出了一条中国特色国家安全道路-。【热点】教师介绍截至2025—2026年的最新立法进展。新修订的保守国家秘密法、突发事件应对法、国防教育法已正式实施，治安管理处罚法修订草案和危险化学品安全法草案继续审议-19。2026年全国两会期间，国家安全领域立法被列为重点方向，涉及原子能法、危险化学品安全法的制定以及治安管理处罚法、网络安全法的修改-26。2.公民维护国家安全的法律义务【高频考点】教师带领学生阅读《宪法》第五十四条关于“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务”的规定。学生互动：结合对以上法律规定的学习，畅谈自己对于国家安全之“法”的理解。（二）新知系统建构——第四环节：践行安全责任1.经典案例深度剖析【重要】教师选取两则具有代表性的案例组织学生进行分组探究。案例一涉及珠海航展中一名可疑人员手持高端三维扫描仪对中国展出的尖端武器装备进行扫描，被现场安保人员发现并带离的事件-1。学生分组讨论“这一事件揭示了哪些潜在的国家安全威胁”“安保人员的做法给我们什么启示”。【重要】案例二来自校园场景：某高校学生小张在社交媒体发布军训基地环境照片，无意间泄露了军事设施的具体位置，引发安全风险-7。学生讨论评价小张的行为，结合“普法时间”环节，分析信息保密的重要性和在日常生活中有哪些看似平常却可能危害国家安全的行为。2.青少年维护国家安全的具体行动指南【基础】学生经过讨论后，教师引导进行系统的汇总梳理。在日常生活中，公民发现任何危害国家安全的行为应向国家安全机关举报，或向公安机关报告-1。同学们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习并严格遵守国家安全相关法律法规与规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。我们既要为维护国家安全积极建言献策，又要积极履行维护国家安全的法律义务，共同筑牢国家安全的人民防线-1。3.课堂实践活动【基础】课堂接近尾声时，组织“国家安全·青春守护”宣誓仪式。全体同学起立，举起右拳，庄严宣誓：“我宣誓，热爱祖国，心系国家安全；自觉学习国家安全知识，严格遵守国家安全法律法规；勇于同一切危害国家安全的行为作斗争；从我做起，从小事做起，以实际行动维护国家安全，做新时代忠诚的国家安全卫士！”（三）知识巩固与课堂总结【重要】教师带领学生采用知识接龙的方式，对本节课学习的国家安全知识进行系统复习：国家安全概念的定义、总体国家安全观的核心要义、国家安全的16个重点领域及其内涵、公民维护国家安全的法律义务、青少年践行维护国家安全的具体行动等。教师强调维护国家安全不是个别人的事情，而是贯穿全体社会成员的大事，与每个人的生活息息相关，全体同学都要在点滴中守护国家安全。（四）课后拓展作业设计【基础】作业一分小组任选一个国家安全重点领域（如网络安全、生态安全、文化安全、太空安全等），收集与之相关的国家安全案例，形成一份“国家安全领域调研小报告”，下节课进行展示交流。作业二以手抄报或短视频的形式，向身边的家人和朋友宣讲总体国家安全观的核心内容和国家安全知识，做一名国家安全宣传的小使者。九、板书设计一、什么是国家安全——概念定义与时代演进二、总体国家安全观——核心要义：五大要素、五对关系三、国家安全在哪里——传统领域与新兴领域四、国家安全法律——法治建设的最新进展与公民义务五、青春守护行动——我们能做什么十