五下语文第七单元句子专项训练

五下语文第七单元句子专项训练运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。(修改病句)一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。(改成反问句)那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。(缩句)汽车、火车开往城市。牛群吃草时站立不动。(改为拟人句)牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。放学后的校园，一切都安静下来了。操场上看不到一个孩子的身影楼道里听不到一点点声音，连树上的小鸟也仿佛进入了梦乡。(根据情景，补全句子)高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。(仿写静态景物)落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了；消失在弯曲的河道中，远处传来片哗笑和告别的声音。(仿写动态景物)秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。牲畜，低地，夜晚，几座灯塔在闪烁着光芒。(扩写句子)沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。(用加点的词语仿写句子)树枝不摇了，鸟儿也不叫了，小猴子也停下来听同学们读课文。四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(1)缩句：四周全是草原和花牛。(2)改为双重否定句：四周没有一处不是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(3)改为反问句：四周难道不全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛吗？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(句式相同，结构相同)鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。几千年前的工匠们能建造如此庞大的金字塔，真令人惊叹。(改成反问句)几千年前的工匠们能建造如此庞大的金字塔，怎能不令人惊叹呢？古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。(仿写拟人句)古老的黄河养育了我们中华儿女。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？浪花跳跃。(扩句)一排排的浪花欢腾地跳跃。难道荷兰不是欧洲的花园吗？(改为陈述句)荷兰是欧洲的花园。金字塔是世界八大奇观。(修改病句)在句末加“之一”。在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼着。(改变句序，使句子意思不变)黑色的猪群在绿色的草原上不停地呼噜着。威尼斯入睡了。(扩写句子)古老的威尼斯沉沉地入睡了。山陵、原野草木茂盛，远远望去，一片葱郁，而稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。（根据意思写诗句）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。（仿写句子）路上的石子，当你哀叹命运时，生命便没有价值了。从少小时候起，就听到过许多有关金字塔的传说。（修改病句）从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体）放学铃响了，同学们整理好书包，陆续走出教室，三三两两结伴而行。请以“正在做促销的商场”为情景，运用动态描写把情景写具体。商场里正在做促销，生鲜区的喇叭大声地喊着“今日特价，五折销售”；孩子们都挤在零食区买零食；服装区也围满了各个年龄段的人们。我们上课时要专心听讲。

我们上课时要积极开动脑筋。（用恰当的关联词连成一句话）我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（改成反问句）除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方呢？小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）小艇穿过石桥。槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句）槐乡的八月，怎能不是孩子们最快乐的时光？静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）

柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。先读句子填空，然后选择一个情景，照样子写句子。例①：金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。群鸟飞过的湖面客人走后的大厅放学后的校园仿写：鸟儿拍着翅膀陆续掠过湖面飞走了，湖面荡起了涟漪，很快又恢复了平静。例②：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水