2026年深圳九年级语文中考二模冲刺卷：作文审题立意与范文素材（区县教研共同体第4套）含参考答案、逐题解析与评分细则

2026年深圳九年级语文中考二模冲刺卷：作文审题立意与范文素材（区县教研共同体第4套）含参考答案、逐题解析与评分细则深圳/区县教研共同体（第4套）2026届九年级语文中考二模冲刺卷满分：120分考试时间：150分钟卷型：作文审题立意与范文素材强化卷题号现代文阅读古诗文阅读语言文字运用作文总分得分注意事项1.本卷共四大题，16小题。请将选择题答案填入答题栏，非选择题答案写在题后指定位置。2.选择题均为单项选择题，每题只有一个正确答案；未按要求作答不得分。3.阅读题须结合材料作答，条理清楚，书写规范；作文不得套作、抄袭，不得泄露真实校名和姓名。4.答题前请检查页码和题号，保持卷面整洁。试题后附参考答案、逐题解析与评分细则，供考后讲评使用。题号14712答案一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的实用类文本，完成1—3题。（12分）材料一“十五分钟生活圈”正在深圳多个片区加速落地。所谓十五分钟生活圈，并不是把所有设施简单堆放在居民楼下，而是以步行和骑行可达为尺度，把学校、社康、图书角、运动场地、菜市场、公共交通接驳点等生活服务织成网络。龙岗某街道在改造前曾做过一次居民问卷：老人最盼望的是下楼能休息、买菜少绕路；家长最关心放学后孩子有安全的活动空间；青年人希望地铁口到小区之间夜间照明更好、共享单车停放更有序。改造方案没有选择“推倒重来”，而是把闲置边角地整理为口袋公园，把废旧围墙改为可坐可看的长凳，把社区党群服务中心一层开放为晚间自习区，并用连续遮阴廊道连接公交站和小区出入口。材料二下表为某区两类片区改造后居民满意度抽样结果。样本均为常住居民，满分为100分。指标改造前老旧社区改造后老旧社区改造前新建社区改造后新建社区日常购物便利度62867988公共活动空间可达性55827384夜间出行安全感58807686邻里交往频率41695063材料三社区更新容易出现两种偏差：一种是“只看硬件”，以为铺了地砖、刷了外墙就是品质提升；另一种是“只看流量”，把社区空间变成打卡点，却忽视居民长期使用的舒适度。真正有效的更新，应当把公共服务、空间秩序和居民参与放在一起考虑。小空间的改变如果能回应真实需求，就会产生持续的公共价值。深圳不少学校附近的“护学微改造”就是例子：校门口退让几米，设置分区等候线、雨棚和错峰指示牌，家长接送不再挤占机动车道，孩子离校也更从容。1.（3分）下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（）A.十五分钟生活圈强调步行、骑行可达的公共服务网络，而不是设施的简单堆放。B.老旧社区改造后各项满意度均有提升，其中公共活动空间可达性提升幅度较大。C.材料三认为社区更新只要形成网红打卡流量，就能自动产生持续公共价值。D.“护学微改造”说明细小空间调整也能改善秩序和安全感。答案：__________2.（4分）请根据材料二概括改造后老旧社区与新建社区满意度变化的两个共同点。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________3.（5分）学校拟参与“十五分钟生活圈”共建，请你结合三则材料提出两条可操作建议，并说明理由。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________（二）阅读下面的文学类文本，完成4—6题。（18分）雨停在下午四点。城中村巷口那棵木棉还滴着水，花瓣贴在青石板上，像一枚枚没有寄出的红色邮票。阿婆把修伞摊从屋檐下推出来，摊车轮子吱呀一声，巷子里就有了旧时钟走动的响。我第一次注意到她，是因为她总在放学时把一把黑伞靠在墙边。伞骨弯了一根，伞面有一块补丁，补丁缝得很密，像小学生作业本上认真改过的错字。路过的人问：“这伞还卖吗？”她摇头：“不卖，等人来取。”那天深圳突然下起暴雨。我把书包顶在头上冲进巷子，鞋里灌满了水。阿婆招手让我躲到摊边。她递给我一条干毛巾，说：“孩子，雨再急，也要等看清路再跑。”我盯着墙边那把黑伞，忍不住问它的主人。阿婆笑了笑，没立刻回答，只把手里的伞骨一点点捋直。后来我才知道，黑伞的主人是附近工地的一位年轻父亲。五年前，他抱着发烧的女儿经过这里，雨水打湿了病历。阿婆把自己的伞借给他，说还不还都行。三天后，年轻父亲把伞送回来了，还塞给阿婆一张纸条：“等孩子好了，请您吃甜汤。”纸条被雨洇开，字迹浅得像一朵将散的云。之后，他再也没有出现。有人说工地早换了队伍，也有人说他带孩子回了老家。阿婆不打听，只把伞修好，放在墙边。巷子一年年变样。矮墙刷成了浅灰色，电线入了管，摊车旁多了垃圾分类桶和便民充电口。只有那把黑伞仍靠在墙边，像一根细小的钉子，把某个承诺钉在时间里。有人劝阿婆：“别等了，旧伞占地方。”阿婆说：“地方不大，心里放得下。”九年级二模前，我常去她摊边背古诗。阿婆不懂诗，却爱听我背。背到“晴空一鹤排云上”，她抬头看天，说：“人总要往亮处想。”她把一把修好的透明伞送给我，伞柄上缠着新的蓝布条。她说：“考试那天带着，深圳天气变得快。”考试前一晚，巷口又下雨。我去还伞，远远看见一个中年男人牵着女孩站在摊前。女孩已经比他肩头高一些，手里捧着一碗热甜汤。男人的声音很低：“阿姨，对不起，晚了这么多年。”阿婆没说“我就知道你会来”，也没问这些年去了哪里。她只是把墙边那把黑伞拿起来，拍了拍灰，又递回去：“伞修好了，路也还长。”雨线在路灯下变得很细。阿婆推摊进屋时，巷子尽头的木棉树忽然落下一朵花，轻轻地，没有声响。我撑着透明伞往家走，觉得伞面上每一滴雨都被灯照亮了。4.（3分）下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文章以“黑伞”等物象贯穿全文，使等待、承诺与温情有了具体依托。B.开头写木棉花瓣像“没有寄出的红色邮票”，既写雨后景象，也暗示未抵达的牵挂。C.阿婆反复拒绝出售黑伞，主要表现她固执守旧、不愿适应社区变化。D.结尾“每一滴雨都被灯照亮了”含蓄表现“我”受到温暖与信任的触动。答案：__________5.（7分）请从人物描写角度赏析第7段画线句“她只是把墙边那把黑伞拿起来，拍了拍灰，又递回去：‘伞修好了，路也还长。’”的表达效果。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________6.（8分）文章标题可以拟为“墙边的黑伞”。请结合全文分析这个标题的多重含义。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________二、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面的文言文，完成7—9题。（14分）南湾有小渠，岁久沙壅，雨则溢，旱则涸。里中患之，而莫能先。陈生居渠旁，读书之暇，常负锸视水势。或笑曰：“书生安知治水？”陈生曰：“水有去来，人有通塞；塞而不决，患在一方；决而有度，利及众邻。”乃约里人量地势，疏旧道，筑低堤，植竹护岸。始役之日，至者寥寥。陈生不怒，日出而作，日暮乃归。三日后，老者送茶，童子拾石，商贩献木，众始相从。未月，渠成。雨至，水顺渠入河，田不没，路不泥。里人欲立石纪功，陈生辞曰：“渠通则可，名通何益？愿岁岁修之，毋使复壅。”7.（3分）下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A.岁久沙壅壅：堵塞B.里中患之患：担忧，以……为患C.乃约里人量地势约：约束、责罚D.陈生辞曰辞：推辞答案：__________8.（6分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）水有去来，人有通塞；塞而不决，患在一方。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________（2）愿岁岁修之，毋使复壅。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________9.（5分）陈生为什么不愿“立石纪功”？请结合文章内容分析其品质。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________（二）阅读下面的古诗，完成10题。（5分）夜泊新桥潮声过岸入疏灯，云影随舟到五更。忽见城南花一树，晓风先送读书声。10.（5分）这首诗前两句写夜泊所见所闻，后两句转入清晨景象。请分析“晓风先送读书声”一句的妙处。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________（三）古诗文积累，完成11题。（6分）11.（6分）根据语境填写古诗文名句。（1）面对朋友远行，我们可以用“________________，________________”表达真挚情谊。（2）临近中考，老师常用“________________，________________”鼓励我们在困境中看到转机。（3）登高远望，胸怀开阔，正如“________________，________________”所写。三、语言文字运用（15分）班级开展“从深圳街巷读懂城市温度”综合性学习，请完成12—15题。12.（3分）下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（）A.为了赶在开放日前完成展板，同学们敷衍塞责，把每一处资料都核对了三遍。B.志愿者在社区讲解垃圾分类，语言通俗，例子鲜活，居民听得津津有味。C.面对街区改造中的不同意见，班长一意孤行，耐心记录每位居民的建议。D.这次采访材料非常丰富，可谓寥寥无几，需要我们认真筛选。答案：__________13.（4分）下面是活动倡议书中的一段话，其中有两处语病，请找出并修改。同学们，城市温度不仅藏在高楼灯火里，也存在于一条整洁的小巷、一处安静的书吧、一次耐心的引导中。通过本次活动，使我们学会观察身边公共空间的变化，并用文字记录普通人的善意。希望大家积极参与，让关心城市、理解城市、表达城市成为我们的共同习惯。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________14.（4分）请根据下面采访记录，概括“街巷改造受欢迎”的两个原因，每点不超过18字。居民甲：以前孩子放学只能在窄巷里等车，现在有了等候区和雨棚，安全多了。居民乙：转角的小书柜晚上也开放，我下班后能借书，邻居见面也有话题。店主丙：摊位线划清楚后，门口不乱堵，生意反而更稳定。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________15.（4分）活动结束后，班级要在学校公众号发布一段推介语。请以“街巷里有深圳的温度”为开头，写一段80字左右的推介语，要求语言生动，至少使用一种修辞。答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________答：__________________________________________________________________________四、作文（50分）16.（50分）阅读下面材料，按要求作文。二模前，班级墙上贴出一句话：“真正的冲刺，不是把自己逼到没有缝隙，而是在最紧张的时候仍能看见路、看见人、看见自己。”有人说，冲刺就是分秒必争，不能停；有人说，临近终点，更需要调整节奏；也有人发现，帮助同伴讲明白一道题，自己反而更清楚。请以“在冲刺中看见”为题，写一篇文章。要求：①自定立意，文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名；④不得套作、抄袭；⑤书写工整，卷面整洁。作文审题提示与素材卡（学生可在考场构思时参考）审题关键词可写角度可用素材冲刺临近中考的努力、节奏、压力管理、目标感晚自习、模拟考复盘、跑步训练、社团收尾、家庭陪伴看见路看见方法和方向，不盲目消耗错题归类、计划调整、老师点拨、把大目标拆成小任务看见人看见同伴、家长、老师和普通人的支持同桌讲题、保安叔叔撑伞、妈妈留灯、志愿者维持秩序看见自己发现成长、韧性、热爱和边界从急躁到沉稳，从害怕失败到敢于复盘写作提纲：中心立意：____________________________________选材顺序：____________________________________开头设计：________________________________________________________________________________关键细节：________________________________________________________________________________结尾提升：________________________________________________________________________________作文作答区

参考答案与详解本部分供考后讲评使用。评分时应以题干要求、材料依据、表达质量和采分点完整度为准；学生答案意思相近、表达合理，可酌情给分。一、现代文阅读参考答案与解析1.答案：C。解析：材料三明确指出“只看流量”是一种偏差，社区空间若只追求打卡热度而忽视居民长期使用，就不能产生持续公共价值。A项对应材料一对十五分钟生活圈的界定；B项可由材料二数据看出，老旧社区公共活动空间可达性由55提升到82，提升明显；D项对应材料三“护学微改造”的例子。因此选C。评分：选对得3分。2.参考答案：①改造后两类社区四项指标均提高，说明更新能整体提升居民体验。②老旧社区提升幅度普遍大于新建社区，尤其公共活动空间可达性、邻里交往频率提升明显。③两类社区对购物便利、公共空间、夜间安全都有较高需求，改造后这些基础服务改善较突出。解析：本题考查图表信息概括。答题时要同时比较“前后变化”和“两类社区共同点”，不能只罗列单个数据。材料二中，老旧社区四项指标分别提升24、27、22、28分，新建社区分别提升9、11、10、13分，均呈上升趋势；从幅度看，老旧社区补短板效果更明显。评分：每点2分，答出两点即可；能结合数据或指标名称，表达准确，得满分。3.参考答案：①开放校园或社区共享空间，如课后开放图书角、操场预约时段、晚间自习区。理由：材料一提到居民需要安全活动空间和晚间自习区，学校可补充公共服务。②组织学生开展“护学微改造”调研，记录校门口照明、等候区、单车停放等问题并提交建议。理由：材料三说明微小空间调整能改善秩序和安全感，学生参与能让方案更贴近真实需求。③开展社区阅读、志愿引导、长者陪伴等活动。理由：十五分钟生活圈强调公共服务网络和居民参与，学校可让资源与社区形成互动。解析：本题要求“建议+理由”，建议必须可操作，理由必须回扣材料。若只写“学校应积极参与”“大家要爱护环境”等空泛口号，最多得2分；每条建议2分，理由1分，语言清楚1分。4.答案：C。解析：阿婆不卖黑伞，并不是固执守旧，而是珍视承诺、守护人与人之间的信任。A项说“黑伞”贯穿全文，符合文章结构；B项对开头比喻的理解合理；D项对结尾的象征意味理解正确。因此选C。评分：选对得3分。5.参考答案：这句话运用动作描写和语言描写。“拿起来”“拍了拍灰”“递回去”等动作细小而克制，表现阿婆多年等待后的平静、宽厚与守信；“伞修好了”照应前文黑伞被修补、被保存，也暗示承诺终于归位；“路也还长”没有追问和责备，而是祝福对方继续生活，表现她善良、体谅、给人力量的品质。解析：赏析人物描写题要先点明描写方法，再分析人物心理与主题作用。句中动作不夸张，恰恰体现阿婆的宽和；语言简短，含义丰富，既关乎伞，也关乎人生道路。评分：描写方法2分，动作分析2分，语言含义2分，人物品质或主题作用1分。6.参考答案：①表层含义：黑伞是年轻父亲曾借用又归还、后来被阿婆修好并放在墙边等待主人来取的旧伞。②情节线索：它贯穿“借伞—还伞—修伞—等伞—归还”的情节，推动故事发展。③象征含义：黑伞象征承诺、信任和人与人之间朴素的善意，也象征阿婆对他人困境的理解与等待。④主题含义：墙边的黑伞把城市变化中的温情固定下来，提示我们在快节奏生活中仍要守住善良与信任。解析：标题含义题通常从表层物象、情节作用、人物形象、主题象征四个角度展开。答题时不能只说“黑伞代表温暖”，还要结合文章具体情节。评分：每点2分，答出四个层面且表述清楚得满分；若只写两层，最高4分。二、古诗文阅读参考答案与解析7.答案：C。解析：“乃约里人量地势”中的“约”是“约请、邀约”的意思，不是“约束、责罚”。其余词语解释均符合语境。评分：选对得3分。8.参考答案：（1）水有流走和到来的规律，人事也有通畅和阻塞的情况；堵塞了却不疏通，祸患就会落在一方百姓身上。（2）希望年年修整它，不要让它再次堵塞。解析：第（1）句重点词为“去来”“通塞”“决”“患”，应译出比喻和因果关系；第（2）句重点词为“愿”“岁岁”“毋”“复壅”。评分：每句3分，关键词译对2分，句意通顺1分；漏译“毋”“复”等关键语气词酌情扣分。9.参考答案：陈生不愿立石纪功，是因为他认为水渠真正通畅、百姓真正受益才重要，个人名声没有实际意义；他还希望大家以后每年维护水渠，防止再次堵塞。由此可见，他有实干精神，能主动担当；不慕名利，心系乡邻；做事有长远意识，重视制度化维护而非一时热闹。解析：本题要从“辞曰”的内容入手，分析“不立石”的原因，并概括人物品质。只写“他很谦虚”不够完整，还要写出“重实效、利众人、谋长远”。评分：原因2分，品质两点2分，结合文本1分。10.参考答案：“晓风先送读书声”以听觉收束全诗，把夜泊的静景转为清晨的生机；“先送”运用拟人，仿佛晓风主动把读书声送到诗人耳边，写出城市清晨的清新与希望；读书声与前文潮声、疏灯、云影形成由静到动、由夜到晓的变化，也暗含勤学向上的精神。解析：赏析诗句应抓关键词、表现手法和情感。“晓风”是时令与时间变化，“读书声”点出人间气息和精神风貌，“先送”则使景物有情。评分：内容理解1分，手法2分，情感或意境2分。11.参考答案：（1）海内存知己，天涯若比邻。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3）会当凌绝顶，一览众山小。解析：名句默写重在准确。错字、漏字、添字均会影响得分；每空1分，共6分。书写时注意“涯”“疑”“凌”等字形。三、语言文字运用参考答案与解析12.答案：B。解析：“津津有味”形容很有兴趣地听或看，符合居民听讲解的语境。A项“敷衍塞责”指做事不认真，与“核对三遍”矛盾；C项“一意孤行”指不听劝告，和“耐心记录建议”矛盾；D项“寥寥无几”形容数量很少，与“材料非常丰富”矛盾。评分：选对得3分。13.参考答案：第一处：“通过本次活动，使我们学会……”缺少主语，可删去“通过”或“使”，改为“本次活动使我们学会……”或“通过本次活动，我们学会……”。第二处：“关心城市、理解城市、表达城市”语序不当，应改为“观察城市、理解城市、表达城市”或“关心城市、理解城市、建设城市”，使搭配更自然。解析：语病修改要写明病因并给出修改后的句子。第一处属于介词结构掩盖主语，是常见病句。第二处可从搭配和逻辑递进判断，“表达城市”与“关心城市”不属于同一动作层级，修改时要保持倡议书语气。评分：每处2分，指出病因1分，修改正确1分。14.参考答案：①提升接送与出行安全。②增加阅读和邻里交流空间。③规范摊位秩序，改善经营环境。解析：采访记录分别对应家长、居民、店主三类视角。概括时要提炼原因，而不是照抄原句；每点不超过18字，语言要简洁。评分：任答两点即可，每点2分；超字数但意思清楚，酌情扣1分。15.参考答案：街巷里有深圳的温度。它藏在雨棚下有序等待的身影里，藏在转角书柜亮起的灯光里，也藏在志愿者一句耐心提醒中。让我们走进街巷，记录变化，传递善意，把身边的小美好写成城市的大风景。解析：推介语要符合公众号发布情境，开头必须使用指定句子，内容应围绕街巷、城市温度、活动意义展开。语言生动可通过排比、比喻、拟人等修辞实现。评分：内容贴合2分，语言生动且有修辞1分，字数和开头要求1分。四、作文参考答案、范文素材与评分细则16.审题立意题目“在冲刺中看见”由两个部分构成：“冲刺”限定情境，指临近目标时的集中努力，可以是中考复习，也可以是体育训练、活动准备、个人成长中的关键阶段；“看见”是立意核心，要求写出在紧张努力中获得的新认识。文章不能只写“我很努力”，还要写“我看见了什么”：看见方向、方法、支持、责任、热爱、自己的变化，或者看见快节奏里仍需保留的从容与善意。可选立意：①在冲刺中看见方法，懂得高效努力比盲目消耗更重要；②在冲刺中看见他人，理解陪伴、互助和共同成长；③在冲刺中看见自己，发现韧性、边界和内心真正的热爱；④在冲刺中看见生活，即使压力很大，也能感受城市、校园、家庭中的温度。结构建议：开头以二模前的典型场景切入，迅速点题；中间围绕一件具体事件展开，如错题讲解、跑步训练、模拟考失利后的复盘、夜晚回家路上的触动；结尾从事件上升到认识，扣住“冲刺不是只向前跑，也是在奔跑中看清方向”。范文在冲刺中看见二模倒计时牌贴上墙的那天，教室里像忽然拧紧了一枚发条。翻书声更密，脚步声更急，连窗外木棉花落下的声音，也像在提醒我们：时间不多了。我曾以为冲刺就是把每一分钟都填满。早读背古诗，课间刷选择题，午休整理错题，晚自习盯着一张又一张卷子。我把计划表写得密不透风，像给自己筑起一堵墙。可第一次语文模拟，我