2026年怀念母亲试题及答案

2026年怀念母亲试题及答案一、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成1-5题。厨房里的蓝布围裙2023年秋，我整理旧物时翻出半团藏青毛线，针脚歪扭的围巾从纸箱底滑出来，边角磨得起了毛球。阳光透过纱窗落在上面，我忽然想起母亲的蓝布围裙——那是她最常穿的一件，洗得发白的布面上沾着油星、面渍，甚至有次还蹭了我小学作文本上的红墨水。母亲是中学食堂的帮厨，每天天不亮就去备菜。我上初中时，她总在我书包里塞个烤红薯，说“食堂的馒头凉得快，这个揣怀里热乎”。有年冬天特别冷，我在教室冻得跺脚，摸出红薯时，纸包还带着余温，咬一口，甜得嗓子发暖。后来才知道，她怕红薯凉了，特意用旧毛巾裹着揣在围裙兜里，走半小时路来学校，站在传达室门口等我课间操。“小琴，帮妈把葱择了。”这是母亲最常说的话。她系着蓝布围裙站在厨房，水池边堆着带泥的青菜，案板上摆着刚杀好的鱼。我总嫌鱼腥味重，躲得远远的。她也不催，自己剖鱼腹、刮鳞，手指被冻得通红，却笑着说：“你姥当年教我时，我也怕得直哭，后来才知道，这人间烟火气，不就是从怕到不怕练出来的？”高三那年我发烧，母亲请了假在家照顾我。她熬了姜糖水，端来的时候围裙角还滴着水——大概刚洗了我换下来的校服。我昏昏沉沉喝着，看她坐在床边织毛衣。蓝布围裙搭在椅背上，袖口磨破的地方用同色线补了朵小花。“明年你上大学，北方冷，得穿厚点。”她织针碰得叮当响，“妈手笨，织得慢，你别嫌丑。”我望着她鬓角的白发，喉咙发紧，说“不丑”，眼泪却掉在碗里。大学报到那天，母亲送我到车站。她往我行李箱塞了罐腌萝卜，说“食堂菜淡，配这个下饭”。蓝布围裙没穿，却别在箱子夹层里，“万一你要自己做饭，脏了衣服不好洗”。火车开动时，我看见她踮着脚挥手，围裙角被风掀起，像只欲飞的蝴蝶。后来我工作了，接她来城里住。她总闲不住，系着那条蓝布围裙给我炖汤、包饺子。有次我加班晚归，推开门就闻见藕汤的香气，她坐在沙发上打盹，围裙搭在腿上，手里还捏着半棵择好的菜。我轻轻抽走菜，她惊醒：“汤热着呢，我再去给你盛。”我按住她：“妈，您歇会儿吧。”她笑：“闲不住，这围裙一系，手就痒。”2025年春，母亲查出肺癌晚期。住院期间，她最念叨的是那条蓝布围裙。“帮我洗干净，收在衣柜第三层。”她拉着我的手，“以后你要是想家，就摸摸围裙角，那上面有妈揉面的劲儿。”我握着她的手，指甲盖已经泛白，却还残留着揉面时沾的面粉香。母亲走后，我把蓝布围裙洗了七遍，晒在阳台。风过时，它轻轻摇晃，像母亲在厨房里转身，像她踮脚挥手，像她织毛衣时针脚碰撞的轻响。现在是2026年清明，我站在母亲墓前，怀里揣着那条洗得发白的蓝布围裙。风里有新抽的柳枝香，有远处飘来的炊烟味，我忽然懂了她当年的话——这人间烟火气，原是母亲的爱，从怕到不怕，从春到冬，从未停过。（有删改）1.文中多次提到“蓝布围裙”，请分析其在全文中的作用。（6分）2.结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分）“火车开动时，我看见她踮着脚挥手，围裙角被风掀起，像只欲飞的蝴蝶。”3.文中母亲说“这人间烟火气，不就是从怕到不怕练出来的”，请结合母亲的经历，谈谈你对这句话的理解。（6分）4.本文在叙事中穿插了多个具体场景，请列举其中三个，并分析这些场景如何体现“怀念母亲”的主题。（6分）5.文章结尾写道“我忽然懂了她当年的话——这人间烟火气，原是母亲的爱”，请结合全文，说说“人间烟火气”在这里的深层含义。（6分）二、语言表达与运用（20分）6.2026年母亲节即将到来，某中学开展“给天堂的母亲写封信”活动。请根据上文内容，以“我”的口吻写一封150字左右的信，要求情感真挚，结合文中具体细节。（10分）7.仿照文中“她系着蓝布围裙站在厨房，水池边堆着带泥的青菜，案板上摆着刚杀好的鱼”的句式，以“母亲的手”为话题，写一组体现母爱的细节描写。（10分）三、写作（50分）8.请以“母亲的手”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：结合具体生活场景，表达对母亲的怀念之情；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名。答案及解析1.（6分）①作为线索贯穿全文。从母亲日常系围裙劳作，到将围裙塞进行李箱，再到母亲临终叮嘱收围裙，最后“我”在清明揣围裙扫墓，围裙串联起不同阶段的生活场景。（2分）②象征母亲的勤劳与爱。围裙上的油星、面渍、红墨水，记录了母亲操持家务、照顾家人的日常；围裙被洗得发白却始终陪伴，象征母亲无私、持久的爱。（2分）③寄托怀念之情。母亲离世后，“我”洗围裙、晒围裙、揣围裙扫墓，围裙成为情感载体，传递对母亲的深切思念。（2分）2.（6分）①动作描写生动。“踮着脚挥手”细节，刻画出母亲因不舍而尽力张望的模样，体现她对“我”离家的牵挂。（2分）②比喻手法巧妙。将被风吹起的围裙角比作“欲飞的蝴蝶”，既写出围裙的轻盈动态，又暗喻母亲的爱如蝴蝶般温柔、执着，始终追随着“我”。（2分）③画面感与情感交融。通过具体场景的描绘，将离别时的不舍与母亲的关爱定格为视觉形象，引发读者共鸣。（2分）3.（6分）①母亲的经历印证了这句话。她最初怕剖鱼、怕处理腥味（“我姥当年教我时，我也怕得直哭”），后来成为食堂帮厨，熟练处理各种食材（“自己剖鱼腹、刮鳞，手指被冻得通红”），从“怕”到“不怕”是生活的磨砺。（2分）②“人间烟火气”指日常生活的琐碎与温暖。母亲通过克服对家务的畏惧，为家人准备热乎的红薯、熬姜糖水、织毛衣，用实际行动创造了这些温暖的瞬间。（2分）③这句话是母亲对生活的感悟，也是对“我”的启示：爱需要勇气与坚持，平凡的付出中蕴含着最珍贵的情感。（2分）4.（6分）场景示例：①初中时母亲揣红薯到学校：通过“用旧毛巾裹着揣在围裙兜里”“站在传达室门口等”等细节，体现母亲细心、无私的爱，怀念她对“我”的关怀。（2分）②高三发烧时母亲织毛衣：“蓝布围裙搭在椅背上”“袖口磨破补小花”“说北方冷要穿厚点”，展现母亲的细致与牵挂，表达对病中陪伴的怀念。（2分）③工作后母亲打盹捏菜：“围裙搭在腿上”“手里捏着半棵择好的菜”，刻画出母亲闲不住、总为“我”操劳的模样，传递对她辛劳付出的怀念。（2分）5.（6分）①表层指日常的饮食起居：如母亲做饭、炖汤、包饺子等具体的生活场景。（2分）②深层指母亲用爱编织的温暖生活：从小学时的烤红薯、中学时的姜糖水，到大学时的腌萝卜、工作后的藕汤，每一份“烟火气”都是母亲的心意。（2分）③升华至生命的传承：母亲的爱通过“烟火气”延续，即使她已离世，“我”仍能通过围裙、旧物感受到她的温度，这种爱成为“我”面对生活的力量。（2分）6.（10分）示例：妈，今天是母亲节，我买了您最爱的月季花放在您照片前。您走后，我把那条蓝布围裙洗得干干净净，晒在阳台。昨天我试着用它系上做饭，揉面时总想起您说“这围裙角有妈揉面的劲儿”。记得高三我发烧，您守着我织毛衣，袖口破了还补小花；大学报到时，您往我箱子塞腌萝卜，说食堂菜淡。现在我炖汤时，总忍不住多放把藕，就像您在时那样。风一吹，围裙角晃啊晃，像您踮脚跟我挥手。妈，我想您了，您在那边，可还系着您的蓝布围裙？（评分要点：结合文中细节如“蓝布围裙”“烤红薯”“织毛衣”“腌萝卜”等，情感真挚，语言流畅，150字左右。）7.（10分）示例：她搓着冻红的手站在灶台前，指腹沾着揉面的面粉，手背上还留着切菜时的浅痕。那双手翻着锅里的红薯，翻出腾腾热气；那双手抚过我发烧的额头，抚走层层倦意；那双手织着厚实的毛衣，织进缕缕牵挂。（评分要点：句式结构相似，围绕“母亲的手”展开细节，体现母爱，语言生动。）8.（50分）评分标准：一类文（45-50分）：紧扣“母亲的手”，有具体生活场景（如缝补、做饭、陪伴生病等），细节生动（如手的老茧、温度、动作），情感真挚，结构清晰，语言流畅。二类文（38-44分）：围绕主题，有场景描写但不够具体，细节较笼统，情感较真实，结构完整，语言通顺。三类文（30-37分）：主题模糊，场景空洞，细节缺失，情感生硬，结构松散，语言有语病。四类文（30分以下）：偏离主题，内容虚假，结构混乱，语言不通。示例（节选）：母亲的手母亲的手总沾着各种味道。小时候，我趴在厨房门框上看她揉面，她的手沾着雪白的面粉，像团棉花。“小馋猫，等会儿给你烤个麦穗馍。”她刮我鼻尖，指腹的面粉落在我脸上，痒得我直笑。那双手揉啊揉，面团从硬邦邦变得软乎乎，像她的怀抱。高中住校，每周回家，母亲总变着法给我做好吃的。有次下暴雨，我提前回家，看见她在厨房剥虾。雨水顺着她的发梢滴在围裙上，她的手泡在冷水里，指甲盖被虾壳划得发红。“你爱吃油焖大虾，我多买了点。”她抬头笑，手上的水珠在灯光下闪，像撒了把碎钻。我抢过虾盆：“妈，我来剥。”她把手往围裙上擦了擦，摸我的头：“你学习累，手要握笔的，妈手粗，不怕。”去年冬天，母亲住院。我握着她的手，那双手不再柔软，指节肿得像小馒头，手背布满针孔。“妈，我给你织了条围巾。”我把围巾围在她脖子上，她的手轻轻抚过毛线，“针脚比我当年织得齐。”她笑，眼角的皱纹里