2023高考语文现代文阅读训练题

2023高考语文现代文阅读训练题一、现代文阅读I（论述类文本）（一）阅读下面的文字，完成1～3题传统并非凝固的化石，而是奔流不息的江河。它在时间的长河中不断吐故纳新，与当下生活相互激荡，从而获得绵延不绝的生命力。那种将传统视为静态遗产，一味沉溺于怀古之幽情，或试图以“原教旨”的方式复刻过去的做法，实则是对传统精神的误解。真正的传统，孕含着生生不息的创造力，它需要我们以动态的眼光去审视，以开放的心态去接纳，并在与时代精神的对话中完成创造性转化。文化的生命力在于其与时俱进的品格。当某种文化形态不再能回应时代的问题，无法满足人们日益增长的精神需求时，其衰落便不可避免。因此，对待传统，我们既不能采取历史虚无主义的态度，全盘否定其价值；也不能抱残守缺，将其供奉为不容置喙的教条。关键在于如何在传统的“故纸堆”中发掘其仍具现实意义的内核，并赋予其新的时代内涵与表现形式。这正如古人所言“苟日新，日日新，又日新”，唯有不断自我革新，传统才能在现代社会中找到安身立命之所。在这个信息爆炸、文化多元的时代，传统面临着前所未有的挑战，也迎来了新的发展机遇。科技的进步为传统文化的传播与弘扬提供了全新的手段。例如，数字技术可以让古籍文献得以更广泛的传播和更深入的研究，虚拟现实技术能够让人们“身临其境”地体验历史场景。然而，技术终究是手段，其背后的人文精神与价值内核才是根本。如果仅仅追求形式上的新奇，而忽略了内容的深度与思想的厚度，那么传统的现代化传播就可能沦为一场“文化秀”，难以触动人心深处的情感与思考。真正的文化传承，是要让传统中的智慧与精神融入当代人的日常生活，成为滋养心灵、指引方向的活水。这需要我们深入理解传统，把握其精髓，并结合当下的社会现实与个体体验进行再创造。无论是文学艺术的创作，还是社会伦理的建构，都可以从传统中汲取灵感。但这种汲取不是简单的搬用，而是要经过消化、吸收、转化的过程，使其与现代社会的价值观念相契合，与人们的精神需求相呼应。传统的现代化，是一个复杂的系统工程，它需要多方面的努力。教育工作者应致力于培养年轻一代对传统文化的认同感与理解力，引导他们正确看待传统与现代的关系；文化创作者应勇于承担起时代赋予的使命，创作出既有传统底蕴又有时代气息的优秀作品；而每一个普通个体，也可以通过日常生活中的点滴实践，如阅读经典、学习传统技艺、参与文化活动等，来亲近传统、传承传统。唯有如此，传统才能真正“活”在当下，成为我们前行的力量源泉。（摘编自《光明日报》相关文章）（二）题目1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统是动态发展的，它在与当下生活的互动中获得生命力，不应被视为静态的遗产。B.对待传统，既要避免历史虚无主义的否定，也要防止抱残守缺、将其奉为教条的态度。C.科技进步为传统文化提供了新的传播手段，数字技术和虚拟现实技术是其中的代表。D.文化传承的关键在于利用新技术让传统形式新奇，从而触动人心深处的情感与思考。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇以比喻引出话题，将传统比作“奔流不息的江河”，形象阐释了传统的动态性。B.文章引用“苟日新，日日新，又日新”的古语，有力地论证了传统需要自我革新的观点。C.文章第四段从文化传承的目标出发，强调了传统智慧与精神融入当代生活的重要性。D.文章结尾从教育工作者、文化创作者和普通个体三个角度，论述了传统现代化的唯一途径。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.传统如果不能与时俱进，无法满足人们的精神需求，就必然会走向衰落。B.只要我们能从传统中发掘出具有现实意义的内核，传统就能在现代社会立足。C.文化多元的时代对传统来说只有挑战，因为新兴文化会不断冲击传统的地位。D.普通个体对传统的传承作用微乎其微，主要还是依靠教育者和文化创作者。二、现代文阅读II（实用类文本）（一）阅读下面的文字，完成4～6题近年来，“国潮”作为一种文化现象持续升温，从“故宫文创”的走红到“河南卫视奇妙游”系列节目的出圈，从传统服饰的复兴到老字号品牌的焕新，“国潮”已不再是简单的商业标签，更成为一种文化自信的外在表现和民族精神的当代诠释。“国潮”之“国”，在于其文化内核。它根植于中华优秀传统文化，是对传统符号、美学精神、价值理念的当代演绎。无论是《千里江山图》的数字化呈现，还是《只此青绿》的舞蹈创编，都不是对传统元素的简单挪用，而是深入挖掘其文化内涵，并结合现代审美进行的再创造。这种创造，既让传统文化“活”了起来，以更年轻、更时尚的面貌贴近大众，尤其是年轻一代；也让年轻群体在潜移默化中感受到中华文化的魅力，增强了文化认同感和自豪感。“国潮”之“潮”，在于其时代特征。它紧密贴合当下的社会心理和消费趋势，是传统文化与现代生活方式的有机融合。在物质日益丰裕的今天，人们不再满足于产品的实用功能，更追求其文化附加值和情感共鸣。“国潮”产品正是抓住了这一心理，将传统元素与现代设计、科技工艺相结合，打造出既有文化底蕴又不失时尚感的产品。从李宁、回力等老字号品牌的“逆袭”，到各类新中式品牌的崛起，都印证了“国潮”所蕴含的巨大市场潜力和文化影响力。然而，“国潮”在蓬勃发展的同时，也面临着一些不容忽视的问题。部分企业为了追逐短期利益，存在对传统元素的滥用和误用现象，或将“国潮”简单等同于“元素堆砌”，缺乏对文化内涵的深度挖掘和创新转化，导致产品同质化严重，甚至出现“伪国潮”现象。这种急功近利的做法，不仅损害了消费者的利益，也透支了“国潮”的品牌价值和文化公信力，不利于“国潮”的长远健康发展。推动“国潮”行稳致远，需要多方协同发力。首先，企业作为“国潮”的主要推动者，应秉持匠心精神，深耕文化内涵，注重创新设计，提升产品品质，避免浮躁和短视行为。其次，相关部门应加强引导和规范，建立健全知识产权保护体系，打击侵权盗版和恶性竞争，为“国潮”发展营造良好的市场环境。再次，媒体和文化界也应积极发挥作用，加强对优秀“国潮”案例的宣传和推广，提升公众对“国潮”的认知水平，引导理性消费和审美。“国潮”的兴起，是时代发展的必然，也是文化自信的体现。它连接着过去与现在，承载着文化传承与创新的使命。我们有理由相信，在各方的共同努力下，“国潮”将不断迈向更高质量的发展，不仅成为中国经济增长的新亮点，更成为中华文化走向世界的一张亮丽名片。（摘编自《人民日报》等相关报道和评论）（二）题目4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“国潮”是传统文化与现代生活方式的简单叠加，其核心在于商业价值的实现。B.“国潮”产品只注重文化附加值和情感共鸣，而忽视了产品本身的实用功能。C.部分企业对传统元素的滥用和误用，导致了“国潮”产品的同质化和“伪国潮”现象。D.“国潮”的健康发展，主要依赖于相关部门的引导规范和知识产权保护体系的建立。5.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头列举“故宫文创”“河南卫视奇妙游”等现象，引出对“国潮”的论述。B.文章分别从“国”和“潮”两个层面阐释了“国潮”的内涵及其特征。C.文章第四段指出“国潮”发展中的问题，体现了论述的辩证性和全面性。D.文章结尾总结全文，强调了“国潮”对于经济增长的唯一作用和文化意义。6.结合两则材料，谈谈如何才能更好地推动“国潮”的健康发展和传统文化的现代传承。---参考答案与解析一、现代文阅读I（论述类文本）1.D解析：D项曲解文意。原文第三段指出“技术终究是手段，其背后的人文精神与价值内核才是根本。如果仅仅追求形式上的新奇，而忽略了内容的深度与思想的厚度，那么传统的现代化传播就可能沦为一场‘文化秀’，难以触动人心深处的情感与思考。”可见，触动人心的关键在于“内容的深度与思想的厚度”，而非“利用新技术让传统形式新奇”。2.D解析：D项“唯一途径”表述绝对。原文结尾说“传统的现代化，是一个复杂的系统工程，它需要多方面的努力”，并从教育工作者、文化创作者和普通个体三个角度提出建议，但并未说这是“唯一途径”。3.A解析：B项“只要……就……”表述绝对，原文第二段说“关键在于如何在传统的‘故纸堆’中发掘其仍具现实意义的内核，并赋予其新的时代内涵与表现形式”，这只是必要条件，而非充分条件。C项“只有挑战”说法错误，原文第三段说“传统面临着前所未有的挑战，也迎来了新的发展机遇”。D项“普通个体对传统的传承作用微乎其微”与原文最后一段“每一个普通个体，也可以通过日常生活中的点滴实践……来亲近传统、传承传统”不符。二、现代文阅读II（实用类文本）4.C解析：A项“简单叠加”错误，原文指出是“有机融合”“深入挖掘其文化内涵，并结合现代审美进行的再创造”；“核心在于商业价值的实现”错，“国潮”的核心是文化内核。B项“只注重……而忽视了”错误，原文是“不再满足于产品的实用功能，更追求其文化附加值和情感共鸣”，并非“忽视实用功能”。D项“主要依赖于……”不准确，原文说“需要多方协同发力”，相关部门的引导规范只是其中一方面。5.D解析：D项“唯一作用”表述错误，原文结尾说“不仅成为中国经济增长的新亮点，更成为中华文化走向世界的一张亮丽名片”，“不仅……更……”表明经济增长是其作用之一，而非“唯一”。6.参考答案：要推动“国潮”健康发展和传统文化现代传承，需从以下几方面着手：1.深入挖掘文化内涵，进行创新转化：不能简单挪用或堆砌传统元素，而要深入理解其精神内核与文化价值，并结合时代特征、现代审美和科技手段进行创造性转化和创新性发展，赋予传统文化新的生命力。（结合材料一“发掘其仍具现实意义的内核，并赋予其新的时代内涵与表现形式”和材料二“深入挖掘其文化内涵，并结合现代审美进行的再创造”）2.秉持匠心精神，注重品质与创新：企业应避免急功近利和同质化竞争，深耕文化，提升产品与服务的品质，打造真正有文化底蕴和时代特色的品牌，而非追求短期利益的“伪国潮”。（结合材料二对企业的要求）3.多方协同，营造良好环境：政府部门应加强引导规范，保护知识产权；媒体和文化界应宣传优秀案例，提升公众认知；教育工作者应培养年轻一代对传统文化的认同感与理解力。（结合材料一结尾和材料二第五