2025年乡村教师支持计划真题（附答案）

2025年乡村教师支持计划练习题（附答案）满分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在题后括号内）1.《乡村教师支持计划（2021-2025年）》明确提出，到2025年我国乡村教师队伍建设的核心目标是（）A.乡村教师数量缺口完全补齐，整体学历水平达到本科以上B.乡村教师队伍整体素质、教育教学水平和乡村教育适配性显著提升，职业吸引力大幅增强，建成一支下得去、留得住、教得好、有发展的高素质专业化创新型乡村教师队伍C.乡村教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平D.所有乡村学校实现音体美等紧缺学科教师全覆盖2.依据《乡村教师支持计划（2021-2025年）》，乡村教师招聘中“特岗计划”的政策倾斜方向不包括（）A.向脱贫地区、民族地区、边疆地区、革命老区倾斜B.向教学点、村小倾斜C.优先保障乡村学校紧缺学科教师补充需求D.优先招聘本地户籍人员，降低外地报考人员学历门槛3.某县2025年乡村教师职称评审工作中，下列做法符合国家政策要求的是（）A.要求乡村教师申报中级职称必须发表1篇省级以上教育类期刊论文B.对在乡村学校任教满10年的教师，可不受岗位结构比例限制直接申报中级职称C.对在乡村学校任教满20年且仍在乡村任教的教师，申报高级职称时不作论文刚性要求，重点考察师德表现、教育教学实绩和基层贡献D.将城市学校教师职称评审标准直接套用到乡村教师评审中4.按照《关于进一步完善乡村教师生活补助政策的通知》要求，2025年我国乡村教师生活补助的实施原则是（）A.平均主义、统一标准，所有乡村教师享受同等补助额度B.按岗定补、按绩发放，重点向条件艰苦的边远乡村、教学点、民族地区、革命老区倾斜，差别化确定补助标准C.只针对村小和教学点教师发放，乡镇中心学校教师不享受补助D.补助资金全部由县级财政承担，省级以上财政不予补贴5.乡村教师能力提升工程2.0明确，到2025年乡村教师数字化教学能力达标率不低于（）A.80%B.85%C.90%D.95%6.下列不属于乡村教师荣誉制度范畴的是（）A.对在乡村学校从教满30年的教师颁发国家级荣誉证书B.对在乡村学校从教满20年、10年的教师分别颁发省级、市级荣誉证书C.各类评优评先、表彰奖励向乡村教师倾斜，乡村教师表彰比例不低于本地表彰总数的40%D.为所有乡村教师免费提供商业医疗保险7.城镇中小学教师晋升高级教师职称的必备前提条件是（）A.具备硕士及以上学历B.有1年以上在乡村学校或薄弱学校任教经历C.主持完成1项省级以上教育科研课题D.获得过市级以上优秀教师称号8.针对乡村学校紧缺学科教师补充，2025年国家推行的“银龄讲学计划”招募对象年龄上限（符合条件的教育类高层次人才可适当放宽）是（）A.60周岁B.65周岁C.70周岁D.75周岁9.依据乡村教师住房保障政策，2025年各地要将符合条件的乡村教师纳入（）保障范围，支持边远艰苦地区建设乡村教师周转宿舍。A.保障性租赁住房、公共租赁住房B.商品房优惠购买资格C.单位集资建房D.城市经济适用房10.某县为巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，对乡村振兴重点帮扶村的教师实行额外岗位补助，该做法体现了乡村教师支持计划的哪项原则？（）A.师德为先，育人为本B.精准施策，倾斜帮扶C.深化改革，提质增效D.统筹规划，系统推进11.乡村教师县域内轮岗交流政策要求，县域内城镇学校每年教师轮岗交流到乡村学校的比例不低于符合交流条件教师总数的（）A.10%B.15%C.20%D.25%12.下列关于乡村教师培养的说法，不符合2025年政策要求的是（）A.扩大地方公费师范生培养规模，重点培养小学全科教师、中学紧缺学科教师和中职专业课教师B.实施“优师计划”，为脱贫县、欠发达地区培养高素质教师，履约期不少于6年C.允许非师范类专业毕业生直接免试获得乡村教师资格并上岗任教D.对定向培养的乡村教师，履约期内优先保障职称评审、培训提升等待遇13.乡村教师培训经费保障要求，各地要将乡村教师培训经费列入财政预算，确保不低于当地教师工资总额的（），并优先用于乡村教师培训。A.1.5%B.2%C.2.5%D.3%14.依据义务教育阶段教师“县管校聘”改革要求，对乡村学校教师的管理主体是（）A.乡村学校自主管理B.县级教育行政部门统一编制、岗位、人员管理，学校负责聘用和考核C.乡镇政府负责管理D.市级教育行政部门统一管理15.某乡村教师扎根基层任教25年，教学实绩突出，2025年申报高级职称时，按照政策可享受的优待是（）A.直接破格聘任正高级教师B.不受岗位结构比例限制申报，评审时重点考察教育教学实绩，不作论文、课题刚性要求C.免除职称评审所有材料提交要求，直接通过评审D.享受职称评审加分50分的优待二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分，请将正确答案的序号填在题后括号内）1.《乡村教师支持计划（2021-2025年）》明确的乡村教师队伍建设重点任务包括（）A.加强乡村教师师德师风建设B.补齐乡村教师队伍配备短板C.提升乡村教师能力素质D.提高乡村教师地位待遇E.完善乡村教师发展激励机制2.下列属于乡村教师工资待遇保障政策的有（）A.乡村教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平B.落实乡镇工作补贴、艰苦边远地区津贴、乡村教师生活补助，确保足额按时发放C.为乡村教师缴纳住房公积金和各项社会保险，鼓励有条件的地区为乡村教师购买补充医疗保险、人身意外伤害保险D.乡村教师年终一次性奖金标准高于当地公务员20%E.对在边境地区、民族地区任教的乡村教师额外发放专项补贴3.2025年针对乡村教师的培训支持举措包括（）A.实施乡村教师校长5年一周期全员培训，每人每年培训时间累计不少于72学时B.开展乡村紧缺学科教师专项培训，实现音体美、科学、劳动、心理健康、特殊教育等学科教师培训全覆盖C.推进“互联网+教师培训”，为乡村教师免费提供优质数字化培训资源D.建立城乡学校结对帮扶机制，城市学校骨干教师定期到乡村学校送教、带教，乡村教师到城市学校跟岗学习E.支持乡村教师攻读教育硕士专业学位，按规定给予学费减免等政策支持4.下列情形中，不符合乡村教师支持计划政策要求的有（）A.某县将乡村教师招聘指标挪用补充县城学校教师缺口B.某乡要求乡村教师承担大量与教育教学无关的行政性事务、检查评比任务C.某县规定乡村教师职称评审通过率比城镇教师低10个百分点D.某县为任教满10年的乡村教师提供一次免费健康体检E.某省明确“优师计划”毕业生履约期内不得报考公务员5.乡村教师职业发展保障政策包括（）A.乡村学校中高级教师岗位设置比例适当提高，向乡村小规模学校和教学点倾斜B.为乡村教师搭建专业发展平台，建立县级骨干教师、学科带头人向乡村教师倾斜的评选机制C.支持乡村教师参与教育教学改革研究，对乡村教师的科研项目给予优先立项、经费支持D.落实乡村教师疗休养制度，定期组织优秀乡村教师开展疗休养活动E.对长期在乡村任教的教师，在子女入学、就医等方面给予优先照顾三、简答题（共2题，每题10分，共20分。要求紧扣题意，简明扼要）1.简述2025年乡村教师支持计划中“下得去、留得住、教得好、有发展”目标的具体内涵。2.某边远乡村教学点目前只有2名教师，覆盖小学1-3年级共12名学生，其中有3名留守儿童、2名随班就读残疾学生。结合乡村教师支持计划相关政策，简述当地教育行政部门应为该教学点教师提供哪些支持保障。四、案例分析题（共1题，共15分。要求结合材料和政策，分析透彻，逻辑清晰）材料：李老师是2020年通过特岗计划招聘到某革命老区乡镇中心小学任教的语文教师，5年来一直担任班主任和3个班的语文教学工作，教学实绩连续3年排名全乡前三，多次指导学生在省级作文比赛中获奖。2025年李老师申报中小学高级教师职称，学校提交评审材料时，县职称评审部门以李老师没有发表过核心期刊论文、没有主持过省级课题为由，驳回了她的申报请求。李老师认为自己长期在乡村任教，教学实绩突出，符合乡村教师职称评审的优待政策，对此结果表示不服。问题：1.该县职称评审部门的做法是否符合政策要求？请结合乡村教师支持计划相关规定说明理由。（8分）2.针对此类问题，当地应如何优化乡村教师职称评审工作？（7分）五、论述题（共1题，共15分。要求观点明确，论述充分，结合实际）2025年是《乡村教师支持计划（2021-2025年）》的收官之年，结合政策要求和乡村教育实际，论述如何建立乡村教师支持的长效机制，持续巩固乡村教师队伍建设成果。一、单项选择题1.答案：B解析：A选项表述绝对，目前政策并未要求乡村教师整体学历达到本科以上；C选项是乡村教师待遇保障的基础要求，并非2025年核心目标；D选项是队伍配备的具体任务之一，不是核心目标。B选项为政策原文明确的核心目标。2.答案：D解析：“特岗计划”坚持公平公正的招聘原则，不得降低外地报考人员的学历门槛，仅可对本地生源在同等条件下优先录取，D选项不符合政策要求。其余选项均为特岗计划的倾斜方向。3.答案：C解析：乡村教师职称评审坚持“破四唯”导向，不得将论文作为刚性要求，A错误；任教满10年申报中级职称是不受岗位结构比例限制，而非直接申报，B表述不准确；乡村教师职称评审实行单独标准，不得套用城市标准，D错误。C选项为政策明确要求。4.答案：B解析：乡村教师生活补助实行差别化发放，避免平均主义，A错误；乡镇中心学校教师符合条件的可纳入补助范围，C错误；补助资金由中央、省、市、县分级承担，中央财政对中西部地区给予定额补助，D错误。B选项为实施原则原文。5.答案：D解析：乡村教师能力提升工程2.0明确，到2025年乡村教师数字化教学能力达标率不低于95%，D正确。6.答案：D解析：免费商业医疗保险属于待遇保障范畴，不属于荣誉制度，其余选项均为乡村教师荣誉制度的内容。7.答案：B解析：政策明确，城镇中小学教师晋升高级教师职称，须有1年以上在乡村学校或薄弱学校任教经历，其余选项均非必备前提。8.答案：B解析：“银龄讲学计划”招募对象年龄一般不超过65周岁，符合条件的教育类高层次人才可适当放宽，B正确。9.答案：A解析：乡村教师住房保障纳入保障性租赁住房、公共租赁住房保障范围，支持建设周转宿舍，其余选项均不符合政策规定。10.答案：B解析：对乡村振兴重点帮扶村教师额外补助，是精准聚焦薄弱区域、倾斜支持的体现，符合“精准施策，倾斜帮扶”原则。11.答案：A解析：县域内城镇教师每年轮岗交流到乡村学校的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师比例不低于交流总数的20%，A正确。12.答案：C解析：非师范类专业毕业生报考乡村教师须取得相应教师资格，不得直接免试上岗，C选项不符合政策要求。其余选项均为乡村教师培养的正确举措。13.答案：A解析：教师培训经费按不低于当地教师工资总额的1.5%列入财政预算，优先用于乡村教师培训，A正确。14.答案：B解析：“县管校聘”改革明确，县级教育行政部门统一管理县域内教师的编制、岗位、人员调配，学校负责具体聘用和考核，B正确。15.答案：B解析：任教满20年的乡村教师申报高级职称，不受岗位结构比例限制，不作论文、课题刚性要求，重点考察实绩，B正确。A选项“直接破格聘任正高级”表述错误；C、D选项不符合政策规定。二、多项选择题1.答案：ABCDE解析：《乡村教师支持计划（2021-2025年）》明确的五大重点任务即为选项所列全部内容。2.答案：ABCE解析：政策要求乡村教师平均工资不低于或高于当地公务员，并未规定年终一次性奖金高于公务员20%，D错误。其余选项均为乡村教师工资待遇保障政策内容。3.答案：ABCDE解析：所有选项均为2025年乡村教师培训的明确支持举措。4.答案：ABC解析：A选项挪用乡村教师招聘指标违反补充政策；B选项占用乡村教师时间承担非教学任务，不符合“减负”要求；C选项乡村教师职称评审通过率应适当高于城镇教师，而非更低。D选项免费健康体检、E选项优师计划履约期内不得报考公务员（需优先保障乡村任教）均符合政策要求。5.答案：ABCDE解析：所有选项均为乡村教师职业发展保障的政策内容。三、简答题1.参考答案：“下得去、留得住、教得好、有发展”是乡村教师队伍建设的核心目标，具体内涵为：（1）“下得去”：通过优化招聘政策、扩大定向培养规模、完善服务保障，引导更多优秀人才到乡村学校任教，补齐乡村教师数量缺口，实现紧缺学科教师全覆盖，满足乡村教育教学基本需求。（2.5分）（2）“留得住”：通过提高乡村教师工资待遇、完善生活保障、健全荣誉制度、优化工作环境，增强乡村教师职业吸引力，让乡村教师安心从教、长期从教，稳定乡村教师队伍。（2.5分）（3）“教得好”：通过强化师德建设、加大培训力度、提升数字化教学能力、推动城乡教研帮扶，全面提升乡村教师专业素质和教育教学水平，保障乡村教育质量，满足乡村学生公平接受优质教育的需求。（2.5分）（4）“有发展”：通过完善职称评审倾斜政策、搭建专业发展平台、拓宽职业发展通道，让乡村教师在职业发展上有奔头、有空间，实现个人成长与乡村教育发展的有机统一。（2.5分）2.参考答案：针对该边远乡村教学点的实际情况，当地教育行政部门应提供以下支持保障：（1）配备保障：科学核定教学点编制，通过“县管校聘”统筹调配、特岗计划招聘、银龄讲学招募、巡回教学等方式，补足配齐音体美、科学等紧缺学科教师，减轻现有2名教师的工作负担。（2分）（2）待遇保障：落实最高档次的乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴，按规定发放乡镇工作补贴，确保其工资收入水平高于当地城镇教师平均水平；优先将其纳入周转住房保障范围，定期组织免费健康体检，在子女入学、就医等方面给予优先照顾。（2分）（3）职称评审优待：任教满10年申报中级职称、满20年申报高级职称不受岗位结构比例限制，评审时重点考察教育教学实绩和基层贡献，不作论文、课题刚性要求。（2分）（4）能力提升支持：优先安排其参加各级各类培训，特别是全科教学、特殊教育、留守儿童关爱等专项培训；建立城乡学校结对帮扶机制，安排城镇骨干教师定期送教、带教，支持其利用数字化教育资源开展教学，提升教学能力。（2分）（5）工作减负：严格清理与教育教学无关的行政性事务，减少不必要的检查评比，保障其聚焦主业开展教学和学生关爱工作。（2分）四、案例分析题参考答案：1.该县职称评审部门的做法不符合政策要求。（2分）理由：根据《乡村教师支持计划（2021-2025年）》关于乡村教师职称评审的规定：一是乡村教师职称评审实行“定向评价、定向使用”，坚持“破四唯”导向，不得将论文、课题作为刚性评审条件，重点考察师德表现、教育教学实绩和基层贡献。李老师扎根革命老区乡村任教5年，教学实绩突出，指导学生获奖，符合乡村教师评审的实绩导向要求。（3分）二是革命老区、艰苦边远地区乡村教师职称评审享受倾斜政策，对长期在乡村任教的教师，中高级岗位比例适当提高，评审通过率不低于城镇教师。该县以没有核心期刊论文、省级课题为由驳回申报，是套用城镇教师评审标准、违反倾斜政策的表现。（3分）2.当地优化乡村教师职称评审工作可从以下方面入手：（1）完善评审标准：单独制定乡村教师职称评审细则，明确不作论文、课题、奖项的刚性要求，将教学设计、教学成果、学生辅导实绩、班主任工作年限、基层服务年限等作为核心评审指标，突出实绩和贡献导向。（2分）（2）落实倾斜政策：提高乡村学校中高级教师岗位比例，对在乡村任教满10年、20年且仍在乡村任教的教师，分别不受中级、高级职称岗位结构比例限制申报；革命老区、边远地区乡村教师评审通过率适当高于城镇教师。（2分）（3）优化评审机制：建立乡村教师职称评审专门委员会，遴选熟悉乡村教育的校长、骨干教师作为评审专家，采取实地考察教学、走访学生和家长等方式，全面客观评价乡村教师的实际工作成效，避免“唯材料”评审。（2分）（4）加强监督公示：公开乡村教师职称评审的政策、标准、流程和结果，畅通申诉渠道，对违反政策、套用城镇标准评审的行为严肃追责，保障乡村教师合法权益。（1分）五、论述题参考答案：建立乡村教师支持长效机制，是巩固乡村教师队伍建设成果、支撑乡村教育高质量发展、助力乡村振兴的关键举措，可从以下几个方面推进：第一，健全顶层设计与地方落地衔接的政策体系。一是系统总结《乡村教师支持计划（2021-2025年）》的实施成效，将行之有效的政策举措如职称倾斜、生活补助、定向培养等上升为常态化制度，纳入《教师法》及地方教育法规体系，避免政策“到期即止”。二是建立动态调整机制，根据不同地区乡村教育发展实际，分区域、分类型制定支持政策，对民族地区、边疆地区、革命老区、乡村振兴重点帮扶县持续加大倾斜力度，对经济较发达地区的乡村重点聚焦质量提升支持，避免“一刀切”。三是压实地方政府主体责任，将乡村教师队伍建设纳入地方政府政绩考核、教育督导评估的核心指标，考核结果与财政资金分配、政策倾斜挂钩，确保各项政策落地不打折扣。（4分）第二，完善乡村教师待遇保障的长效投入机制。一是建立各级财政事权与支出责任相匹配的投入机制，中央和省级财政加大对欠发达地区的转移支付力度，明确乡村教师生活补助、培训经费、周转住房建设等资金的分担比例，避免欠发达地区因财力不足导