二十六 保护地球家园说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

课题二十六保护地球家园说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版课时安排课前准备设计思路本课设计以“保护地球家园”为主题，结合三年级学生的认知特点，采用趣味性的教学活动，引导学生认识地球环境问题，激发学生爱护环境的意识。通过信息科技课程的学习，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生信息素养。教学内容与课本紧密联系，注重实践操作，使学生在活动中提升信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，引导学生关注环境保护；提升信息能力，学会利用信息技术搜集、处理环境问题相关信息；增强计算思维，通过数据分析理解地球环境问题；激发数字化学习与创新精神，鼓励学生参与环保实践活动。重点难点及解决办法重点：1.学生能运用信息技术搜集关于地球环境问题的相关信息；2.学生能通过分析数据，理解地球环境问题的严重性。

难点：1.学生对地球环境问题的认识不足；2.学生在信息搜集和分析过程中可能遇到困难。

解决办法：1.采用多媒体教学，展示地球环境问题的图片和视频，增强学生直观感受；2.设计互动环节，引导学生分组讨论，共同搜集和整理信息；3.提供详细的指导步骤，帮助学生掌握信息搜集和分析的方法；4.通过实际操作练习，让学生在实践中逐步克服困难，提升信息处理能力。教学资源软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

课程平台：冀教版信息科技教学平台

信息化资源：地球环境问题相关图片、视频资料、环保知识科普文章

教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组合作学习工具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于地球环境问题的动画短片，引发学生对环境保护的关注和兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的环境保护相关知识，如垃圾分类、节约用水等，引导学生回顾和思考。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍地球环境问题的现状，包括空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些问题对人类生活的影响。

-举例说明：通过展示实际案例，如雾霾天气、海洋污染等，让学生直观感受地球环境问题的严重性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的地球环境问题，以及他们认为的解决方法。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍信息科技在环境保护中的应用，如遥感技术、地理信息系统等。

-举例说明：展示一些利用信息技术解决环境问题的实例，如环境监测、生态保护等。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：引导学生了解如何利用信息技术收集和整理关于地球环境问题的信息。

-互动探究：让学生分组，利用网络资源或图书馆资料，查找相关环境问题信息，并分享给其他同学。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍信息素养在环境保护中的重要性，以及如何培养良好的信息素养。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟环保组织的工作人员，讨论如何利用信息技术提高工作效率。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组，设计一个关于环境保护的宣传活动，利用信息技术制作宣传海报或视频。

-教师指导：巡回指导学生，解答他们在活动过程中遇到的问题，并给予鼓励和建议。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调信息科技在环境保护中的重要作用。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为保护地球家园贡献自己的力量。

8.课后作业（约5分钟）

-布置学生课后收集关于地球环境问题的新闻或案例，撰写一篇短文，分享自己的观点和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球环境问题相关纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，让学生通过影像了解地球生态系统的多样性及面临的挑战。

-环保组织官方网站：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等环保组织的官方网站，让学生了解环保工作的最新动态和全球性环保议题。

-环保科普书籍：推荐《我们的地球：环境问题与解决方案》、《生态保护与可持续发展》等书籍，提供深入的环境保护知识。

-在线环保知识库：介绍如中国环境科普网、中国环保在线等平台，提供丰富的环保知识资源。

2.拓展建议：

-环保行动实践：鼓励学生参与校园环保活动，如植树节、节能减排活动，将所学知识应用于实际生活中。

-环保科技探索：组织学生参观环保科技展览，了解环保技术的最新进展，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保创意设计：开展环保主题的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计出有助于环境保护的产品或方案。

-环保宣传推广：指导学生制作环保宣传海报或视频，通过社交媒体等渠道进行宣传，提高公众的环保意识。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，巩固所学知识，提升环保素养。

-环保志愿服务：鼓励学生参与环保志愿服务活动，如清理河道、社区绿化等，培养他们的社会责任感。

-环保研究项目：引导学生选择感兴趣的环保课题，进行深入研究，撰写研究报告，提升科研能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。首先，在导入环节，我通过动画短片激发了学生的兴趣，他们对于地球环境问题的关注度明显提高了。在讲解新知的时候，我发现学生们对于信息科技在环境保护中的应用很感兴趣，他们积极提问，这也让我意识到，结合实际案例和互动探究是激发学生学习热情的有效方法。

在巩固练习环节，我让学生们分组设计环保宣传活动，这个活动不仅让他们将所学知识应用到实践中，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也发现有些学生对于信息的搜集和处理能力还有待提高，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对学生信息素养的培养。

在教学管理方面，我注意到课堂气氛活跃，学生们参与度较高，这得益于我采用了小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学习。但也有一些小插曲，比如个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，部分学生对于复杂的数据分析感到困难，我在今后的教学中会考虑增加一些简单的数据分析工具，帮助他们更好地理解信息。另外，对于课堂纪律的管理，我还需要更加细致，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天课堂上关于地球环境保护的信息科技应用知识，我布置以下作业：

1.每位学生选择一个与地球环境保护相关的环境问题，利用网络或图书馆资源收集相关信息，撰写一份简短的报告，内容包括问题的背景、现状、影响及可能的解决方案。

2.设计一个环保宣传海报或视频，要求学生运用所学信息技术技能，展示对环境保护的理解和创意。

3.家庭作业：每位学生需在家与家人共同讨论一个家庭可以实施的环保措施，并记录下来，准备下节课分享。

作业反馈：

我将及时批改学生的作业，并对以下方面进行反馈：

1.作业完成情况：检查学生是否按要求完成了作业，对于未完成或未按时提交的作业，将进行个别提醒和辅导。

2.知识掌握程度：评估学生对环境保护相关知识的理解和应用能力，对于知识掌握不牢固的学生，将提供额外的辅导材料。

3.创意与技能：对学生的海报或视频设计给予评价，鼓励创意的同时，指出技术上的不足，如排版、动画效果等。

4.实践能力：对于家庭环保措施记录，评价学生是否能够将所学知识应用于实际生活中，并给出改进建议。内容逻辑关系①地球环境问题现状

-地球环境问题的定义

-空气污染、水污染、土壤污染等具体表现

-对人类生活的影响

②信息科技在环境保护中的应用

-遥感技术在环境监测中的应用

-地理信息系统在生态保护中的应用

-信息技术在环保宣传和教育中的作用

③学生信息素养的培养

-信息搜集与整理的能力

-数据分析能力的提升

-环保意识与行动的激发典型例题讲解1.例题：假设一个城市的绿化覆盖率为30%，如果该城市总面积为100平方公里，那么这个城市绿化的面积是多少平方公里？

答案：绿化的面积=总面积×绿化覆盖率=100平方公里×30%=30平方公里。

2.例题：某地区的森林覆盖率从2000年的20%增加到2020年的40%，如果该地区总面积为1000平方公里，那么在20年间，该地区的森林面积增加了多少平方公里？

答案：增加的森林面积=总面积×(新覆盖率-旧覆盖率)=1000平方公里×(40%-20%)=100平方公里。

3.例题：一个社区的居民通过垃圾分类，使得垃圾减量达到50%。如果原来每月产生垃圾100吨，那么现在每月产生的垃圾量是多少？

答案：现在每月产生的垃圾量=原来的垃圾量×(1-减量比例)=100吨×(1-50%)=50吨。

4.例题：某城市计划在未来五年内增加绿化面积，每年增加的绿化面积是前一年的1.5倍。如果第一年增加的绿化面积为10平方公里，那么五年内总共增加的绿化面积是多少？

答案：第二年增加的绿化面积=10平方公里×1.5=15平方公里；

第三年增加的绿化面积=15平方公里×1.5=22.5平方公里；

第四年增加的绿化面积=22.5平方公里×1.5=33.75平方公里；

第五年增加的绿化面积=33.75平方公里×1.5=50.625平方公里；

五年内总共增加的绿化面积=10+1