第6课 动画轻松添一自定义动画的使用说课稿2025年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

第6课动画轻松添一自定义动画的使用说课稿2025年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教材分析：第6课动画轻松添一自定义动画的使用说课稿2025年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

本课内容选自粤教版小学信息技术第三册，主要围绕动画制作展开，旨在培养学生运用自定义动画功能进行创意表达的能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的信息素养和创新能力。核心素养目标分析：本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习自定义动画的使用，学生能够提升对信息技术的兴趣，学会运用技术工具进行创意表达，培养解决问题的能力，并增强合作与交流的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法： 重点：自定义动画的制作与应用。

难点：动画效果的精细调整与组合。

解决方法：

1.通过示范演示，让学生直观了解自定义动画的制作步骤，降低学习难度。

2.分步骤讲解动画效果参数的调整，让学生在实践中掌握调整技巧。

3.设计实践环节，让学生在操作中体验动画效果的变化，提高动手能力。

4.鼓励学生相互交流，共同探讨解决动画效果调整中的问题，培养合作学习意识。

突破策略：

1.采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导。

2.利用信息技术手段，如动画制作软件，辅助教学，提高学习效果。

3.结合生活实例，激发学生的学习兴趣，使抽象的概念具体化。

4.设置阶梯式学习目标，逐步引导学生掌握自定义动画的制作技巧。教学资源：软硬件资源：计算机教室、动画制作软件（如Flash、PowerPoint等）、投影仪。

课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习资源库。

信息化资源：动画制作教程视频、动画效果案例库、互动式学习软件。

教学手段：多媒体课件、实物教具（如动画卡片）、小组合作学习工具。教学过程设计：（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一段精彩的动画作品，提问学生“你们知道这个动画是怎么制作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考动画制作的基本原理，激发学生的学习兴趣。

3.小组讨论：分组讨论动画制作的关键步骤，培养学生合作学习能力。

（用时5分钟）

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.自定义动画概念讲解：介绍自定义动画的基本概念，让学生了解其应用领域。

2.制作步骤讲解：详细讲解自定义动画的制作步骤，包括动画对象的选取、动画效果的添加、动画序列的调整等。

3.动画效果展示：展示几种常见的动画效果，如淡入淡出、放大缩小、移动等，让学生了解动画效果的多样性。

（用时15分钟）

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：让学生尝试制作一个简单的自定义动画，巩固所学知识。

2.教师巡视指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

（用时10分钟）

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.回顾课程内容：提问学生自定义动画的制作步骤和注意事项，检查学生对新知识的掌握程度。

2.拓展问题：引导学生思考如何将自定义动画应用于实际生活中，培养学生的创新思维。

（用时5分钟）

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每个小组共同完成一个自定义动画作品。

2.小组展示：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价和反馈。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

（用时10分钟）

（六）总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结课程内容：回顾自定义动画的制作方法，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生课后尝试制作一个具有创意的自定义动画，并分享给同学。

（用时5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果：学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练掌握自定义动画的制作步骤，包括动画对象的选取、动画效果的添加、动画序列的调整等。

-学生能够运用自定义动画功能制作简单的动画作品，如动态演示文稿、动画故事等。

-学生能够识别并应用常见的动画效果，如淡入淡出、放大缩小、移动等。

2.思维与能力方面：

-学生能够运用计算思维分析问题，通过动画制作过程锻炼逻辑思维和解决问题的能力。

-学生能够运用数字化学习与创新技能，将动画制作应用于实际生活，提高创意表达和沟通能力。

-学生能够通过小组合作完成动画作品，培养团队协作和交流能力。

3.情感与态度方面：

-学生对信息技术产生浓厚兴趣，增强学习动力，激发创新意识。

-学生在学习过程中体验成功，增强自信心，培养积极的学习态度。

-学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，树立正确的价值观和社会责任感。

4.综合评价：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高信息素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。

-学生在课堂活动中积极参与，表现出良好的学习习惯和团队合作精神。

-学生在学习过程中遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养自主学习能力。课后作业：1.作业内容：请学生利用所学自定义动画知识，制作一个关于“四季变化”的动画故事，要求包含春、夏、秋、冬四个季节的典型场景和变化过程。

作业示例：学生可以制作一个动画，展示春天花开、夏天阳光明媚、秋天落叶纷飞、冬天雪花飘落的场景，每个季节持续时间为5秒。

2.作业内容：设计一个简单的动画演示，解释“水循环”的过程，包括蒸发、凝结、降水等环节。

作业示例：学生可以制作一个动画，展示水从河流蒸发成水蒸气，然后在空中凝结成云，最终降落到地面形成雨水的全过程。

3.作业内容：制作一个动画，展示一个简单的物理现象，如“物体在重力作用下的自由落体运动”。

作业示例：学生可以制作一个动画，展示一个物体从高处落下，逐渐加速直到触地的过程。

4.作业内容：利用自定义动画，制作一个关于“地球自转和公转”的动画，解释这两个天文现象。

作业示例：学生可以制作一个动画，展示地球自转一周和公转一年的过程，同时标注出太阳、月亮的位置变化。

5.作业内容：设计一个动画，展示一个日常生活中的科学原理，如“磁铁的相互作用”。

作业示例：学生可以制作一个动画，展示两个磁铁靠近时相互吸引或排斥的现象，并解释磁极的概念。板书设计：①自定义动画基础概念

-动画类型：淡入淡出、放大缩小、移动等

-动画步骤：选择对象、添加效果、调整序列

②动画制作步骤

①选择动画对象

②添加动画效果

③调整动画序列

③动画效果调整技巧

-时间控制：设置动画持续时间和延迟时间

-速度控制：调整动画播放速度

-重复控制：设置动画重复播放次数

④动画应用实例

-动画演示文稿

-动画故事

-动画科普教育课堂：1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对自定义动画概念、制作步骤和效果调整的理解程度。

-观察评价：观察学生在练习和小组合作过程中的表现，评估学生的动手能力和合作精神。

-测试评价：设计小测验，检测学生对自定义动画制作技巧的掌握情况，包括动画效果的添加、调整和组合。

-反馈评价：对学生的回答和作品给予及时、具体的反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的创意表达、操作技能和问题解决能力。

-点评作业：在作业批改中给予详细点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解学生在动画制作过程中的困惑和需求。

-鼓励进步：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学