2025~2026学年河北省廊坊市安次区第五中学第一学期期末质量检测七年级历史试卷

2025~2026学年河北省廊坊市安次区第五中学第一学期期末质量检测七年级历史试卷一、单选题1.考古工作者在廊坊市安次区永定河流域发现一处远古遗址，出土了大量烧过的兽骨、石块和木炭，与周口店遗址“灰烬层”特征相似，且贴合河北远古人类活动遗迹特点。该遗址最有可能是下列哪一古人类的活动遗迹（）

A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人2.廊坊市安次区葛渔城重阁会是国家级非物质文化遗产，其表演融合了古代舞蹈与民俗文化。追溯原始社会，半坡遗址出土的陶盆上有彩绘纹饰，河姆渡遗址出土了猪纹陶钵，结合教材知识，这些文物主要反映了原始居民的（）

A．农耕技术水平B．艺术审美与手工追求C．军事防御能力D．早期政治制度雏形3.梁启超曾说“华夏民族，非一族所成”，安次区在战国时期属燕国广阳郡，当地出土的燕国青铜剑，造型兼具北方游牧民族与中原风格，印证了民族交融的史实。结合教材，下列史实中，最能直接支持这一观点的是（）

A．黄帝联合炎帝打败蚩尤，促进部落交融B．夏朝建立早期国家，确立世袭制C．西周实行分封制，扩大中原文化影响D．商鞅在秦国变法，推动社会转型4.二里头遗址出土的青铜礼器，反映了夏朝已出现社会分化。安次区出土的商周时期青铜鼎，工艺精湛，刻有饕餮纹饰，与中原地区青铜器物风格一致，结合教材“中原文明扩散”知识点，这说明当时安次地区（）

A．青铜铸造技术领先世界B．已纳入中原文化体系，接受中原文明影响C．是全国青铜铸造中心D．已出现成熟的甲骨文文字体系5.西周初年，周王将燕国分封给召公奭，安次区作为燕国属地，深受分封制影响。结合教材所学，下列关于分封制在当时主要作用的表述，正确的是（）

A．加强了周王对地方的控制，扩大统治范围B．实现了中央对地方的高度集中管理C．彻底消除了诸侯之间的纷争，维护社会稳定D．建立了我国古代最早的中央集权制度6.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”，成为春秋首霸，主要目的是抵御北方游牧民族侵扰、维护中原秩序。安次区作为燕国东部要地，结合教材所学，当时最有可能受到哪一游牧民族的侵扰（）

A．匈奴B．越族C．羌族D．氐族7.战国时期，各国纷纷变法图强，秦国商鞅变法成效最显著，其中规定“奖励军功，按功授爵”。结合教材，这一措施的直接作用是（）

A．促进农业经济快速发展B．加强中央对地方的控制C．提高秦国军队的战斗力D．巩固旧贵族的世袭利益8.廊坊市安次区第五中学打造“书香校园”，图书馆为河北省一类图书馆，收藏了大量历史典籍。其中《论语》作为儒家经典，记载了孔子的言论，结合教材，下列主张中，属于孔子核心教育思想的是（）

A．无为而治（道家思想）B．兼爱非攻（墨家思想）C．有教无类，因材施教D．法治严明（法家思想）9.都江堰是我国古代著名的水利工程，历经两千多年仍发挥着重要作用，是教材重点讲解的知识点。下列关于都江堰的表述，正确的是（）

A．由大禹主持修建B．位于黄河流域C．主要用于防洪、灌溉，促进农业发展D．修建于秦朝时期10.公元前221年，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。结合教材，安次区当时属广阳郡，秦始皇在该地区采取的管辖措施是（）

A．推行分封制B．设立节度使C．推行郡县制，由中央直接管辖D．设立行省11.秦始皇为巩固统一，在文化领域采取了重要措施，这一措施有利于文化传播，也对廊坊市安次区第五中学的“书香校园”建设有深远影响。结合教材，该措施是（）

A．统一文字B．焚书坑儒C．统一货币D．统一度量衡12.大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义，揭开了秦末农民大起义的序幕，是教材核心知识点。下列关于这次起义的表述，错误的是（）

A．爆发于公元前209年B．领导者是陈胜、吴广C．直接原因是戍边遇雨误期，按秦律当斩D．推翻了秦朝的统治13.西汉初年，由于秦末战乱的破坏，社会经济凋敝，统治者实行休养生息政策，使社会经济得到恢复和发展。这一政策与廊坊市安次区第五中学“以人为本”的办学理念相契合，结合教材，其核心内容是（）

A．严刑峻法B．轻徭薄赋，减轻农民负担，注重农业生产C．重农抑商D．盐铁专卖14.汉武帝时期，为加强中央对地方的控制，建立刺史制度，派刺史监察地方官员。结合教材，若当时安次县有官员贪赃枉法，负责监察该官员的是（）

A．丞相B．太尉C．御史大夫D．刺史15.张骞通西域后，丝绸之路成为东西方往来的大动脉，促进了东西方物产交流。安次区作为北方交通要地，结合教材，当时可能有哪些西域物产经过此地传入中原（）

A．丝绸、瓷器B．葡萄、核桃C．茶叶、水稻D．铁器、漆器16.公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权，是教材重点强调的“统一多民族国家的巩固”的关键史实。这一史实主要反映了我国古代（）

A．民族关系的发展，统一多民族国家的巩固B．对外交往的频繁C．经济重心的南移D．封建制度的完善17.东汉中后期，外戚与宦官交替专权，导致朝政混乱，社会动荡，最终引发农民起义。结合教材，这一局面出现的主要原因是（）

A．皇帝年幼无能，大权旁落B．诸侯势力强大C．外戚实力薄弱D．宦官忠心耿耿18.廊坊市安次区笙管乐（军卢村音乐会）是国家级非物质文化遗产，其音乐风格融合了中原与北方游牧民族特色，结合教材，这一特征与下列哪一时期的民族交融特点高度相符（）

A．夏朝B．商朝C．魏晋南北朝D．秦朝19.三国时期，战乱频繁，但也出现了局部的统一和发展，三国鼎立局面的形成是教材核心知识点。下列关于三国鼎立局面形成的表述，正确的是（）

A．赤壁之战为三国鼎立奠定基础B．曹操建立魏国C．孙权建立蜀汉D．刘备建立吴国20.230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与夷洲的联系，这是教材重点讲解的“两岸交往”史实。结合教材，夷洲就是今天的（）

A．台湾B．海南C．朝鲜D．日本21.魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁，为江南地区带来了劳动力和先进技术，促进了江南地区的开发。结合教材，下列不属于江南地区开发表现的是（）

A．修建水利工程，改善灌溉条件B．开垦荒地，扩大耕地面积C．种植小麦D．推广水稻种植，改进种植技术22.北魏孝文帝改革是促进民族交融的重大举措，对北方地区的发展产生了深远影响，是教材核心知识点。下列措施中，最能直接体现民族交融的是（）

A．迁都洛阳B．推行汉化政策C．奖励军功D．重视农业23.廊坊市安次区在战国时期属燕国广阳郡，当地出土了大量战国时期的农具，结合教材，这些农具中最有可能出现的是（）

A．打制石器B．磨制石器C．铁制农具D．青铜农具24.北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早、最完整的农书，是教材重点讲解的科技成就。结合教材，这本书主要记载了（）

A．医学知识B．农业生产技术和方法C．数学成就D．天文历法25.《史记》是我国第一部纪传体通史，由司马迁撰写，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，是教材核心知识点。下列史实中，不能在《史记》中找到的是（）

A．安次区属燕国广阳郡B．秦始皇统一六国C．张骞通西域D．赤壁之战二、材料题26.秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固材料一公元前221年，秦始皇结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。为了巩固新生的封建政权，他在政治、经济、文化、军事等多个领域推行了一系列开创性措施，不仅稳定了全国统治，也直接影响了廊坊安次地区的发展（当时属广阳郡）。材料二西汉初年，由于秦末战乱的破坏，社会经济凋敝，人口锐减，国家贫困不堪，廊坊安次地区也深受战乱影响，农业生产遭到严重破坏。汉高祖及其后继者深刻吸取秦朝因暴政而灭亡的教训，推行休养生息政策，着力恢复社会生产，缓和社会矛盾，使西汉王朝逐渐走向繁荣。到汉武帝时期，西汉达到鼎盛，在政治、思想、外交等方面实现了大一统局面，进一步巩固了统一多民族国家。材料三秦汉时期是中国古代历史上第一个大一统阶段，这一时期，统一的多民族国家正式确立并不断巩固，中央集权制度逐步完善，民族交往交流日益密切，为中华文明的绵延发展奠定了坚实的基础，也为廊坊安次地区的长期稳定发展奠定了基础。(1)根据材料一和教材所学，指出秦始皇建立的封建国家的历史地位，并列举他在政治领域采取的一项巩固统一的措施。(2)根据材料二和教材所学，指出汉初统治者推行休养生息政策的背景，并说明这一政策的核心内容及对安次地区的影响。(3)根据材料二并结合教材所学知识，列举汉武帝在思想和外交领域实现大一统的各一项措施，并分别说明其作用。(4)根据材料三，概括秦汉时期的时代特征，并谈谈这一时期对中华文明发展和安次地区发展的重要意义。27.古郡安次，文脉绵长——廊坊市安次区古代发展与文化传承材料一安次历史悠久，上古时期为安墟地，西周时期属北戎燕地，春秋时期为燕国畿内地，战国时期属燕国广阳郡，是燕国东部重要城镇。秦朝统一后，安次区仍属广阳郡，接受中央政府的直接管辖，秦驰道经过此地，打通了安次与中原地区的交通，促进了当地与中原地区的经济文化交流，推动了安次地区的早期发展。材料二公元前206年，刘邦设置安次县，意为“安定和谐之地”，此后安次区作为北方重要城镇，历经秦汉、魏晋等朝代的发展，依托永定河流域的便利条件，农耕技术不断进步，铁制农具广泛使用，手工业逐渐繁荣，成为北方地区重要的农业、手工业聚居地，这与教材中“秦汉时期农业、手工业发展”的知识点高度契合。材料三安次区文化遗产丰富，葛渔城重阁会、笙管乐（军卢村音乐会）等被列入国家级非物质文化遗产名录，这些非遗项目融合了古代舞蹈、音乐、民俗等元素，是安次区先民智慧的结晶，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，其文化特征与教材中“民族交融”“文化传承”的知识点紧密相关。2025年，安次区加大对非遗项目的保护力度，让古老文脉焕发新的生机。(1)根据材料一和教材所学，指出安次区在战国和秦朝时期的行政归属，并说明秦朝驰道的修建对安次区发展的具体作用。(2)根据材料二和教材所学，指出安次县设置的时间和寓意，并分析秦汉时期安次区能够稳定发展的主要原因（至少两点，结合教材知识点）。(3)根据材料三，指出安次区的两项国家级非物质文化遗产，并结合教材中“中华优秀传统文化传承”的相关知识，谈谈保护这些非物质文化遗产的重要意义。三、综合题28.考古实证文明，交融铸就辉煌——结合河北考古谈中华文明的传承与发展材料一近年来，廊坊市安次区考古工作取得新进展，出土了战国时期的青铜剑、秦汉时期的陶俑、货币等文物，这些文物造型兼具中原与北方游牧民族风格，印证了当时民族交融的盛况，补充了文献记载的不足，也为教材中“战国至秦汉时期民族交融”“手工业、商业发展”等知识点提供了实物佐证。材料二河北地区考古发现丰富，除安次区外，邯郸响堂山石窟、满城汉墓等遗址极具价值，均与教材知识点紧密关联。响堂山石窟的佛像艺术融合中原与西域风格，体现了魏晋南北朝时期民族交融的特点；满城汉墓出土的金缕玉衣、长信宫灯等文物，展现了西汉时期高超的手工业技艺，印证了教材中“西汉手工业繁荣”的知识点，这些考古发现共同见证了河北地区在中华文明发展中的重要作用。材料三中华文明绵延数千年，从未中断，核心在于其强大的包容性和传承性。从安次区的考古文物到河北各地的历史遗迹，从孔子的教育思想到孝文帝的改革，一代