专题04 古代诗歌阅读（原卷版）-【好题汇编】备战2023-2024学年高一语文上学期期末真题分类汇编统编版全国

专题04古代诗歌阅读一、（新疆乌鲁木齐市一中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。玉楼春①辛弃疾三三两两谁家女，听取鸣禽枝上语。提壶沽酒已多时，婆饼焦时须早去②。醉中忘却来时路，借问行人家住处。只寻古庙那边行，更过溪南乌桕树。【注】①这首词是辛弃疾闲居江西上尧铅山瓢泉乡村期间所作。②“提壶”、“婆饼焦”都是鸟名，皆因啼声而得名。1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．上阕描绘了一幅乡村生活图景：一群沽酒的农家女子三三两两聚集在树下，树上鸟儿不停啼叫，像催促她们快回家。B．上阕写女子“沽酒”忘归，下阕写作者“醉中”忘路，言有尽而意无穷，乡村淳朴可爱的风土人情贯穿全词。C．下阕以“醉”来过片，凸显作者对乡村生活的陶醉。作者不仅因饮酒而醉，更因乡村的自然风光和生活情趣而陶醉。D．下阕写作者问路人他们家住在哪里，路人耐心地告诉作者他们的住处，表现了乡村童叟无欺、热情善良的民风。2．这首词是如何表现乡村生活的乐趣的？请结合诗句作简要分析。二、（西藏拉萨市二中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。松声（节选）白居易西南微风来，潜入枝叶间。寒山飒飒雨，秋琴泠泠弦。一闻涤炎暑，再听破昏烦。竟夕遂不寐，心体俱翛然①。【注】①翛（xiāo）然：形容无拘无束、自由自在的样子。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联并没有直接写松声，是从侧面写松声，以微风来写风声，为写松声蓄势。B．颔联写了寒山飒飒的雨声和秋琴泠泠的弦声，这是以声写声，运用了夸张的修辞。C．诗歌题为“松声”，但是通篇不见“声”字，却又无一处不是写“声”。D．由“寒山”“秋琴”“竟夕”可以推知，本诗吟咏的是夏天雨夜的松声。2．本诗是如何描写松声的？请结合诗句简要分析。三、（四川省南充市高级中学2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许?江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。[注]①戴复古，南宋词人。②貔(xiū)虎，貔和虎。泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与苏轼《念奴娇，赤壁怀古》中的“遥想”作用相同。B．“貔虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。D．词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。2．“临古地——怀古人(事)——抒己情”本词与苏轼的《念奴娇，赤壁怀古》同为怀古诗。两位词人虽同游赤壁，但对古人古事的描写各有侧重，表达的思想感情也不同，请作简要分析。四、（四川省成都市蓉城高中联盟2022-2023学年高一期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注】《月夜》是杜甫在“安史之乱”中被禁于长安时所作。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．杜诗首联一个“独”字，写尽了妻子孤单落寞的凄楚情状，也与颔联的“未解忆长安”、尾联的“双照”照应。B．杜诗与高诗中的“寒”字都渲染了冷清孤寂的氛围。杜诗表现出妻子望月之久，思念之切；高诗表现了诗人内心的凄寂。C．《月夜》一诗构思新颖，用语精工，笔法婉曲。《夜作》用语质朴浅近，精炼含蓄，寓情深微悠远。D．杜诗和高诗都表达出诗人思乡怀人的情感，也含蓄地表达出诗人希望结束天下乱离的悲哀，期待能四海安定。2．杜甫的《月夜》在表达情感时采用了“对写法”，即诗人从对方落笔，通过对方来反照自己，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。高诗在这一点上也有异曲同工之妙。请就此赏析两首诗。五、（陕西省商洛市2022-2023学年高一期末）阅读下面这两首宋词，完成下面小题。少年游欧阳修阑干十二独凭春，晴碧①远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。谢家池上，江淹浦②畔，吟魄与离魂。那堪疏雨滴黄昏。更特地、忆王孙③。南乡子冯延巳细雨湿流光，芳草年年与恨长。烟锁风楼④无限事，茫茫。鸾镜鸳衾⑤两断肠。魂梦任悠扬，睡起杨花满绣床。薄悻不来门半掩，斜阳。负你残春泪几行。[注]①碧，指春草。②江淹浦，指别离之地。③王孙，公子，指远游之人。④凤楼，指女子的妆楼。⑤鸳衾，绣着鸳鸯图案的被子。1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．两首词都写到了雨，“疏雨滴黄昏”渲染不堪离愁之苦，“细雨湿流光”则含有幽怨。B．《少年游》写凭栏独眺，表达了心中的满腔愁绪；而《南乡子》写梦境，抒发了情感。C．欧词中，“行色苦愁人”写“行色”之景让“愁人”更加痛苦，也开启了下片的议论。D．冯词中，“鸾镜鸳衾两断肠“中的“两”字包含着两对成双之物，反衬了人的孤独感。2．这两首词都写到了“春草”,“春草”在两首词中分别起到了什么作用？请简要分析。六、（宁夏回族自治区银川市一中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。生查子·独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇[注]谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。注：偃蹇：高耸的样子。1．下列对这首词的理解不正确的一项是（

）A．词人游山，招山而不得，于是心生责怪青山傲慢之情；浓浓的怨恨，直接变现了词人内心的孤寂。B．词中的“劝”字巧妙，生动形象地写出了青山的多情：寒冬腊月太孤单而主动邀我来到溪边同住。C．下阕着重写山中明月，叙写明月从“来”到“去”，皆因词人而起，展示了物、我、景、情相互交融的情景。D．这首词上阕不说自己游山，而说青山“劝我溪边住”，这种以客为主的写法含蓄蕴藉，妙趣横生。2．周济曾经评论辛弃疾的词：敛雄心，变温婉，成悲凉。请结合此词的下阕作简要分析。七、（内蒙古鄂尔多斯市四校2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟（光武战昆阳）李纲①汉家炎运中微，坐令闰位余分②据。南阳自有，真人膺历③，龙翔虎步。初起昆城，旋驱乌合，块然当路。想莽军百万，旌旗千里，应道是、探囊取。豁达刘郎大度。对劲敌、安恬无惧。提兵夹击，声喧天坏，雷风借助。虎豹哀嗥，戈铤委地，一时休去。早复收旧物，扫清氛祲，作中兴主。[注]①李纲：北宋末、南宋初抗金名臣。②闰位余分：这里指王莽篡汉，坐上了非正统的帝位。③膺历：帝王承受国祚之称。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“汉家炎运中微”交代了光武战昆阳的时代背景，暗指南宋朝廷的衰落。B．“莽军百万，旌旗千里”描述王莽军队的强大，衬托了光武帝卓越的军事才能。C．“对劲敌、安恬无惧”从正面刻画了光武帝面对劲敌，从容淡定的神情。D．“虎豹”“戈铤”运用了借代的手法，“哀嗥”“委地”可见词人对王莽之流的痛恨。2．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。八、（江西省南昌市2022-2023学年高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赤壁赵翼①依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。千秋人物三分国，一片山河百战场。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪②。【注】①乾隆三十七年（1772），赵翼因事被降级调用，辞官归乡，经过赤壁时写下此诗。②《楚辞·渔父》中写渔父歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写赤壁地势险峻，“扼”字突出战略要塞地位，“故”字富有深沉的历史感，起句自然，巧妙切题。B．颔联用典，化用曹操《短歌行》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的句子，再现了三国时期的历史画卷。C．颈联意境凄清悲凉，将时间与空间对照，历史与现实对比，纵贯古今时代，表现出对山河遗迹的感喟。D．诗人将赤壁眼前之景与历史勾连，写景有虚有实，抒写了自己的“思古之幽情”，有鲜明的个人意识。2．请简要分析诗歌尾联的艺术手法及表达效果。九、（江西省景德镇市一中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。送国棋王逢杜牧玉子纹楸一路饶①，最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。守道还如周伏柱②，鏖兵不羡霍嫖姚③。得年七十更万日，与子期于局上销。【注】①玉子纹楸：精美的棋子、棋盘；一路饶：即让一子。②周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。③霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．诗歌首联从令人难忘的对弈场景人手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。B．“羸形暗去春泉长”是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。C．“拔势横来野火烧”运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将疾如野火燎原。D．颈联不仅写出王逢以静制动进攻厮杀的棋风，还写出了其精通兵法多才多艺。2．本诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？结合诗句作简要分析。十、（河南省洛阳市2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。归田四时乐春夏二首（其一）①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。1．下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（

）A．这首诗开篇交代了在春天农夫们的生活情状：农耕者、闲居者多在忙碌。B．“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春的季节特点和勃勃生机。C．“田家此乐知者谁，吾独知之胡不归”二句，“知者谁”问后没有给出明确答案。D．结尾两句写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在，也照应了题目“归田”二字。2．有评论认为本诗与陶渊明《归园田居》有异曲同工之妙。诗中“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请对此四句作简要赏析。一、（新疆乌鲁木齐市新疆生产建设兵团二中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面各题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？③江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。［注］①戴复古：南宋词人，时南宋偏安，抗金鲜有胜利。②貔（pí）虎：貔和虎，泛指猛兽。③曹瞒：曹操，小名阿瞒。1．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．从题目“怀古”能判断这是首怀古词，上阕开篇用“赤壁”“一番怀古”直接点题；一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。B．戴词和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜都是年少有为的形象，“貔虎噪”“鱼龙怒”用比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。C．“今如许”三字转折一问，将思绪由波澜壮阔的历史转入到现实，词人大半生目睹心伤的国事，长期郁积引发的感慨，喷薄而出，令人震撼。D．东风吹，光景移，已经改朝换代无数次了，赤壁大战也已消逝在历史中。道旁杨柳摇曳着金黄的枝条，眼前的春景让词人沉醉，忘记历史。2．此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描写了周瑜这个形象，但用意却不相同，请结合诗句简要分析。二、（四川省雅安市2022-2023学年高一期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。奉陪郑驸马韦曲①（其二）唐·杜甫野寺垂杨里，春畦乱水间。美花多映竹，好鸟不归山。城郭终何事，风尘岂驻颜。谁能共公子，薄暮欲俱还。注释：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，奔波求仕于长安而未果。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据本诗内容可知，诗人游览位于郊外的韦曲，美丽的春色充满视野。B．首联“乱”字生动传神，既写水流不循常道，又暗示时局的动荡不安。C．颈联由写景转入抒情，诗人感慨说奔波怎么能让容颜不变，蕴含深沉。D．本诗最后两句写薄暮时分将与公子一起回去，照应了题目的“奉陪”。2．“鸟”是古典诗歌中的常见意象。这首诗中“鸟”与陶渊明《归园田居》（其一）中“鸟”所起的作用并不相同。请简要分析。三、（四川省内江市2022-2023学年高一期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。晚次鄂州卢纶①云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人③夜语觉潮生。三湘④愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。【注】①卢纶：中唐诗人，本诗写于安史之乱前期。②估客：商人。③舟人：船夫。④三湘：湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写“晚次鄂州”的心情。虽然离目的地只有一天的路程，但浓云散开，江天晴明，举目远眺，汉阳城已依稀可见，表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情。B．颔联写“晚次鄂州”的景况。诗人简笔勾勒船舱中所见所闻。诗人写的是船中常景，笔墨中透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。C．颈联借景抒情。时值寒秋，令人感到悲凉，无限的惆怅已使诗人两鬓如霜，人虽往三湘去，心却驰故乡。一个“逢”字，将诗人的愁情与秋色的凄凉联系起来。D．尾联点明有家难归，颠沛奔波的原因。田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而今烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。2．比较本诗与杜甫《登高》所表达的思想情感的相同之处。四、（四川省绵阳市2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。题谢耕道一犁春雨图魏了翁床头夜雨滴到明，村南村北春水生。老妇携儿出门去，老翁赤脚呵牛耕。一双不借①挂木杪，半破夫须冲晓行。耕罢洗泥枕犊鼻，卧看人间蛮触争②。【注】①不借：草鞋。②蛮触争：因细小的缘故而引起的争端。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．从题目来看，本诗是一首题画诗，画作再现了春雨过后，农家春耕的景象。B．本诗首联与“随风潜入夜，润物细无声”两句都体现出诗人对春雨的喜爱。C．老翁一大早便出门劳作，光着脚驾牛耕地，符合农村真实的劳动生活场景。D．草鞋价格便宜，但老翁在耕地时，却将草鞋挂于树梢，可见其生活很贫困。2．尾联体现了老翁怎样的生活态度？请结合诗句，简要分析。五、（江西省重点中学九江六校2022-2023学年高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。观田家①韦应物微雨众卉②新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏③，饮犊西涧水。饥劬④不自苦，膏泽⑤且为喜。仓禀⑥无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里⑦。【注】①德宗兴元元年（784年），诗人任滁州刺史期间，看到春耕时节田家辛勤劳苦的场景，触景生情，写下了这首田园诗。②卉：草的总称。③景：日光。晏：晚。④劬（qú）：过分劳苦。⑤膏（gāo）泽：谓贵如油的春雨。⑥禀（lǐn）：同“廪”，储存谷物的屋舍。⑦闾（lǘ）里：乡里，泛指民间。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．惊蛰时节，天气回暖，春雷始鸣，微雨拂草木，农民忙于春耕，诗人以春耕点出春雨春雷。B．第三、四两句诗总写农家耕作，“几日闲”这三个字用反问的句式道出了农民劳作的艰辛。C．“仓禀无宿储，徭役犹未已”写农民无粮及徭役之苦，描写出封建社会农民被压迫的惨境。D．最后两句诗中的“方惭”二字既是对不劳者的谴责，也是诗人对自己宦游食禄生活的自责。2．杨万里《插秧歌》“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”《观田家》与《插秧歌》都写到“春雨”，表达技巧是否相同？结合诗歌内容简要分析。六、（河南省郑州市七中2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·春情①【宋代】李清照萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食②近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒③醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。【注】①这首词作于诗人南渡之前，丈夫赵明诚出仕在外。②寒食：节令名，清明节前一天。③扶头酒：容易饮醉的酒。1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（

）A．时近寒食节，风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪。诗成酒醒之后，词人目睹春景，心境发生变化，逐渐一扫前愁，别有一番悠闲的旨趣。B．开头三句写环境气候，景色萧条。柳、花用“宠”、“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。C．下片“帘垂四面”，是上阕“重门须闭”的进一步发展，既关上重门，又垂下帘幕，则小楼之幽暗可知；楼中人情怀之落寞，亦不言而喻了。D．“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色，从“清露晨流”到篇终，词境为之一变。此前，词清调苦，婉曲深挚；此后，清空疏朗，低徊蕴藉。2．词中蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。七、（甘肃省兰州市一中2022-2023学年高一期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山从此始。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。1．下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。B．后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。C．前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。D．后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。2．两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。八、（河南省商开大联考2022-2023学年高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·张路分秋阅刘过万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑①，阵势纵横。人在油幢②，戎韬总制③，羽扇从容裘带轻④。君知否，是山西将种⑤，曾系诗盟。龙蛇⑥纸上飞腾。看落笔四筵风雨惊。使尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬平生。拂拭腰间，吹毛剑⑦在，不斩楼兰⑧心不平。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。【注】①星驰铁骑：带甲的骑兵如流星般奔驰。②油幢：油布帐幕。③戎韬总制：以兵法来部勒指挥。戎韬指的是兵法。④“裘带轻”句：《晋书·羊祜传》中记载“西晋羊祜出镇襄阳，轻裘缓带，身不披甲”。⑤山西将种：古人认为华山以西之地是出将才之地。⑥龙蛇：喻书法。⑦吹毛剑：锋利的剑。⑧楼兰：此指金统治者。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．天气寒冷，角声响起，万马不嘶，张路分下令，秋阅开始，全军行动，铁骑突出杀向仇敌。B．从士兵写到将领，从“万马不断”写到“枪刀突出”，对军事场面的描写体现词的豪放风格。C．词作一开始就从听觉的角度引出对“秋阅”的