同守护共成长-2026年全国中小学生安全教育日初中道德与法治主题班会教学设计

同守护共成长——2026年全国中小学生安全教育日初中道德与法治主题班会教学设计

一、课题：同守护共成长——2026年全国中小学生安全教育日初中道德与法治主题班会二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）（一）【基础】政治认同：了解全国中小学生安全教育日的基本信息，认识到国家对中小学生安全的高度重视和制度保障，增强对中国特色社会主义制度的认同感。（二）【重要】法治意识：通过学习与安全相关的法律法规，掌握基本的法律知识，树立依法保护自身安全的法治观念。（三）【核心素养】健康生活：识别校园内外常见的安全隐患，掌握基本的自我防护和应急处置技能，培养“安全第一”的意识和健康的生活方式。（四）【重要】公共参与：通过情境模拟和讨论分享，增强在公共场所和集体活动中主动维护安全、关爱他人的责任意识，学会在紧急情况下正确求助。（五）【基础】科学精神：能够运用理性思维分析安全事故的成因和预防措施，形成客观、严谨的安全风险认知能力。四、教学重难点（一）【重要】教学重点：交通安全、校园防欺凌、网络安全、消防安全、防溺水等核心安全知识及其自我保护技能的掌握。（二）【难点】教学难点：引导学生在真实情境中做出正确的安全判断和应对选择，将安全知识内化为行为习惯和生存本能。五、教学方法与手段（一）教法：情境创设法、案例教学法、任务驱动法、探究式教学法。（二）学法：自主探究法、小组合作学习法、体验式学习法、反思性学习法。（三）教学手段：多媒体课件（PPT）、安全教育短视频、互动答题系统、应急救护模拟器材（如急救包、灭火器模型）、情景剧道具。六、教学准备（一）教师准备：提前搜集整理2026年全国中小学生安全教育日的政策文件及相关活动信息-；制作多媒体课件，涵盖背景介绍、各类安全知识要点、真实案例分析、互动问答题目、应急避险演示视频等；准备情景模拟所需的道具和场景布置；设计课前调查问卷，了解班级学生的安全认知水平和薄弱环节。（二）学生准备：提前收集身边或新闻报道中与安全相关的案例；完成课前安全知识小调查；以小组为单位，准备一个关于安全防护的小品或情景剧（选做）；自备记录本用于课堂记录关键知识点。七、教学过程（一）【导入】情境创设，激发兴趣（5分钟）1.活动一：安全自测小问卷。教师通过PPT展示5个简短的选择题，涵盖交通安全、校园防欺凌、消防安全等基础常识，请学生快速作答。统计班级整体正确率，引出“安全知识知多少”的讨论话题。2.活动二：视频导入。播放一段时长约2分钟的2026年全国中小学生安全教育周活动宣传短片。视频结束后，教师提问：“同学们从视频中看到了哪些安全领域？你身边是否存在类似的安全隐患？”引导学生自由发言，营造积极活跃的课堂氛围。3.教师总结并揭示课题：“2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日。今年的主题是‘同守护共成长’-。守护生命安全，我们每一个人都有责任。今天这节班会课，让我们一起学习安全知识，掌握防护技能，为平安成长筑牢防线。”（二）【新授】知识探究，技能掌握（30分钟）【环节一】安全“必修课”——核心安全知识系统讲解（15分钟）（1）【重要】【高频考点】交通安全篇①数据警示：教师展示近年来涉及中小学生的交通事故统计数据，强调交通安全形势的严峻性。尤其关注中学生骑自行车、电动车以及步行上下学途中的安全风险。②【基础】交通规则再学习：复习交通信号灯规则、人行横道的正确使用方法、非机动车骑行规范、乘车安全须知等基础知识。③【核心素养】真实案例分析一：播放“15岁男生斑马线被撞身亡”案例的新闻报道片段。2026年3月16日清晨，四川南充市南部县一名15岁中学生在过斑马线时被轿车撞倒，随后被对向车辆碾压，不幸身亡-。教师引导学生分析该事故的成因：驾驶员的过失固然是主要原因，但行人过马路时是否也存在疏忽？从而引出“即使是走在斑马线上，也要保持警惕，确认安全后再通过”的重要观念。④真实案例分析二：展示“初中生骑电动自行车致人五级伤残，父母判赔69万余元”的案例。2024年3月24日下午，三名初中生同骑一辆电动自行车发生事故，致一人五级伤残，法院判决其中两名学生的监护人承担69万余元的赔偿责任-。教师引导学生思考：法律为何禁止未满16周岁的学生驾驶电动自行车？违规骑行的后果不仅是身体伤害，还涉及法律责任。⑤【易错点】步行安全“五不要”：不要在道路上追逐打闹、不要低头看手机过马路、不要翻越护栏、不要从停驶车辆中间突然冲出、不要在视线盲区内逗留。⑥【易错点】骑行安全“四必须”：必须年满法定年龄（自行车12周岁、电动车16周岁）、必须佩戴安全头盔、必须遵守交通信号、必须在非机动车道骑行。（2）【重要】【高频考点】校园防欺凌篇①【核心素养】概念界定：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。包括肢体欺凌、语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌等类型。②【热点】真实案例分析：2026年4月，媒体曝光云南丽江玉龙县某中学一名初三女生在宿舍被5名舍友4次殴打的事件-。当地立即成立联合调查组，5名涉事学生被送至专门学校接受教育，校长被停职-。教师引导学生讨论：如果你是受害者，你会怎么做？如果你是旁观者，你又该怎么做？③【重要】预防欺凌“三不三要”：不沉默（遭遇欺凌及时告诉老师和家长）、不围观（不做冷漠的旁观者，在确保自身安全的情况下提供帮助）、不参与（不加入欺凌者的队伍，不传播欺凌视频）；要学会自我保护、要学会寻求帮助、要学会用法律武器维护权益。④【思维方法】应对欺凌的正确方法：保持冷静，不与欺凌者发生正面冲突；大声呼救，引起周围人注意；及时向老师、家长或学校安全员报告；保留证据（聊天记录、伤痕照片等）；必要时报警处理。（3）【重要】【高频考点】网络安全篇①【核心素养】网络安全的重要性：随着信息技术的普及，青少年网络使用频率大幅提高，但网络诈骗、个人信息泄露、网络沉迷等问题日益突出。②【热点】真实案例分析一：2026年1月，北京市检察院第一分院公布了一起案例，15岁的初中生小张轻信“低价买流量卡”的信息，在诈骗分子诱导下用积攒的压岁钱购买黄金并按指定地点放置，最终钱和黄金都没了-。③真实案例分析二：福建一名中学生被陌生人以“免费送游戏皮肤”为由，诱导下载第三方APP并扫描二维码，最终被骗2万余元-。④真实案例分析三：某初中生被拉入明星投票群后，收到假冒“警察”的消息，对方通过QQ视频电话恐吓其“不配合将坐牢”“留案底无法考大学”，诱骗其拿到母亲手机进行转账操作，最终被骗34255元-。⑤【易错点】网络安全“五不”：不轻信陌生人的信息、不随意点击不明链接、不向任何人透露验证码和密码、不轻易添加陌生人为好友、不参与网络刷单和“高薪兼职”等可疑活动。⑥【基础】个人信息保护常识：不在社交平台公开家庭住址、学校班级、父母工作单位等敏感信息；设置高强度密码并定期更换；开启账户的双重验证功能。（4）【重要】【高频考点】消防安全篇①【核心素养】火灾的危害与预防：火灾是最常见的灾害类型之一，具有突发性强、破坏性大的特点。预防火灾的关键在于消除隐患、提高警惕。②【热点】正面案例学习——教科书式灭火：2026年3月，河南济源两名初二学生在放学途中遇见火情，沉着冷静、机智处置，及时消除了安全隐患-。另一案例中，江阴两名初三学生发现火情后，迅速下楼找到楼道内的灭火器，凭借在学校学习的消防安全知识成功扑救-。宁夏银川一名七年级学生陈卓放学回家途中发现垃圾桶起火，第一时间取用就近灭火器，冷静扑救-。③教师提问：“这些同学为什么能成功灭火？他们做对了什么？”引导学生提炼关键点：遇事冷静不慌张、掌握灭火器使用方法、及时报警。④【基础】灭火器使用口诀“提、拔、握、压”：提起灭火器、拔掉保险销、握住喷管前端、压下压把对准火焰根部扫射。⑤【易错点】火场逃生“六要”：要用湿毛巾捂住口鼻、要弯腰低姿前行、要按照疏散指示标志方向撤离、要随手关闭防火门、要到指定集合点集中清点人数、要在报警时准确说明起火地点和火势情况。⑥【易错点】火场逃生“六不要”：不要乘坐电梯、不要贪恋财物返回火场、不要盲目跳楼、不要大声呼救吸入浓烟、不要躲在衣柜或床底等不易被发现的地方、不要在疏散通道内停留拥堵。（5）【重要】【高频考点】防溺水安全篇①【核心素养】溺水事故的严峻性：溺水是中小学生非正常死亡的头号杀手之一，尤其是夏季和节假日期间，溺水事故呈高发态势。②【热点】真实案例分析：2026年4月11日16时许，广西梧州市藤县象棋镇北流河一处自然水域发生一起重大溺水事故。6名初中生从容县骑摩托车到该水域游泳，其中4人不幸溺亡-。这起惨痛事故再次警示我们，野外水域暗藏致命风险，绝不可掉以轻心。③【基础】防溺水“六不准”：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准盲目下水施救。④【核心素养】智慧救援方法：发现有人溺水时，应大声呼救，寻求成人帮助；拨打110、119、120报警；利用身边的救生圈、竹竿、绳索等工具进行岸上救援，绝不盲目下水施救。（6）【重要】【高频考点】心理健康与防性侵篇①【核心素养】心理健康的重要性：心理健康是整体健康的重要组成部分。初中生处于青春期，容易产生情绪波动和心理压力，需要学会正确面对和疏导。②【基础】情绪管理方法：通过运动、倾诉、听音乐等方式释放压力；遇到困扰主动与老师、家长或心理咨询师沟通；培养积极乐观的心态，增强心理韧性-。③【基础】防性侵自我保护知识：明确身体自主权，任何人未经同意不得触碰隐私部位；不接受陌生人的食物、饮料和礼物；不在无人陪伴的情况下单独前往陌生地点；遭遇侵害要及时告诉家长和老师，并保留证据报警。【环节二】技能实战——情景模拟与互动演练（10分钟）（1）情景模拟一：遭遇校园欺凌怎么办？教师随机抽取4—5名学生上台，扮演一起校园欺凌场景。一名学生被同学围住索要钱财并受到言语威胁。扮演受害者的学生需要现场做出正确反应：保持冷静，不与欺凌者发生正面冲突，寻找机会大声呼救，事后立即报告老师。其他同学作为“智囊团”提供建议和补充。模拟结束后，教师组织全班讨论，总结应对欺凌的最优方案。（2）情景模拟二：收到陌生人的“赚钱”信息怎么办？教师在PPT上展示一条典型诈骗信息：“日结300元，只需提供手机验证码。”请学生思考并回答：这条信息是否可信？正确的做法是什么？引导全体学生共同梳理正确的应对流程：不回复信息、不提供任何个人信息、立即删除信息并向家长报告、必要时报警处理。（3）互动问答环节：安全知识抢答教师用PPT展示10道安全知识选择题，涵盖交通安全、消防安全、网络安全、防溺水等领域。学生以抢答形式作答，答对者获得小奖品。这一环节既能检验学生对安全知识的掌握情况，又能活跃课堂气氛，增强学习效果。【环节三】承诺践行——安全承诺签名与宣誓（5分钟）（1）教师带领全班学生齐读“安全承诺十条”，包括遵守交通规则、拒绝校园欺凌、文明安全上网、防范火灾风险、远离危险水域等内容。（2）发放“安全承诺卡”，请每位学生签下自己的姓名，作为对自己安全行为的郑重承诺。（3）全班起立，在教师带领下进行集体宣誓：“我承诺：珍爱生命，安全第一；遵守规则，从我做起；守护自己，也守护他人；让安全成为习惯，让平安伴随成长！”（三）【巩固练习】知识内化，学以致用（3分钟）1.完成安全知识测试题。教师发放一份包含10道选择题和2道简答题的当堂检测卷，限时3分钟完成，主要考查学生对核心安全知识的理解和掌握情况。2.同桌交换批改，教师公布答案和评分标准，统计班级整体正确率。针对正确率较低的问题，教师进行重点讲评和补充说明。（四）【小结】回顾总结，升华认识（2分钟）1.教师引导全班学生共同回顾本节课学习的核心内容：安全教育日的背景、交通安全要点、校园防欺凌方法、网络安全防护、消防安全技能、防溺水知识以及心理健康维护。2.教师总结提升：“安全无小事，生命重如山。2026年全国中小学生安全教育日的主题是‘同守护共成长’-。守护安全，不仅需要掌握知识和技能，更需要将安全内化为一种习惯、一种素养。希望每一位同学都能将今天学到的安全知识运用到实际生活中，做自己安全的第一责任人，共同营造安全、和谐、健康的校园环境。”（五）【作业布置】拓展延伸，家校联动（课后完成）1.必做作业：请每位同学绘制一张“家庭安全逃生路线图”，标注家中主要出口、灭火器位置、应急集合点等信息，与家人一起讨论并演练一次家庭火灾逃生。2.选做作业（二选一）：①以“我身边的安全故事”为题，撰写一篇300字左右的短文，记录自己亲身经历或观察到的安全事件以及从中得到的启示；②以小组为单位，制作一期以“同守护共成长”为主题的安全知识手抄报，下周一在班级展示交流。3.实践作业：回家后与家长共同完成一次家庭安全隐患排查，填写《家庭安全自查表》，包括检查电线是否老化、燃气阀门是否关闭、阳台是否有易坠物品等，下周班会课上进行分享交流。八、板书设计┌─────────────────────────────────────┐│同守护共成长——2026年全国中小学生安全教育日主题班会│├─────────────────────────────────────┤│一、背景知识二、核心安全领域││•3月30日第31个全国中小学生安全教育日•交通安全：“五不要”“四必须”││•主题：“同守护共成长”•防欺凌：“三不三要”││•网络安全：“五不”原则││•消防安全：灭火口诀“提拔握压”││•防溺水：“六不准”智慧救援││•心理健康与防性侵│├─────────────────────────────────────┤│三、应急口诀四、安全承诺