小学班级双减工作阶段总结（17篇）

小学班级双减工作阶段总结（17篇）

小学班级双减工作阶段总结篇1

20_年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

意见》（简称“双减”）,国家出台“双减”政策的初衷，就是要

把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放

出来，让教育回归本真，让学生健康成长，实现人性启迪、思想

启蒙与精神塑造之目的。减轻学生作业负担主体在学校，减轻学

生校外培训负担主体在培训机构，但关键在家长，如何精准落实

“双减”政策，办好人民满意教育，在实际工作中，我们主要做

了以下几点：

一、全校一至六年级周一至周四下午坚决不布置家庭作业，

所有作业必须在校内完成，切实做到作业不出校门；周五下午三

至六年级布置适量家庭作业，一、二年级坚决不布置书面家庭作

业。周末家庭作业实行审批备案制度，即各级各科家庭作业相对

统一，由备课组长与同级同科教师共同商定家庭作业内容和数量,

填写《泾川县东街小学家庭作业审批备案表》，先由教研组长审批,

再由教导处审批，经层层审批同意后方可布置给学生。

二、基于课程标准及有关课程指导意见，进一步加强对备课、

上课、作业、辅导、评价等教学环节的系统性研究，科学设计符

合新时代育人要求、体现学科特点、切合学生实际的作业，坚决

不布置机械重复性作业和惩罚性作业，不得要求学生自批自改或

者交换批改、家长批改，凸显德育实效、促进思维发展、助推能

力提升、强化美育熏陶、培养劳动习惯。

三、根据不同学生学习情况，分层次布置作业，不搞一刀切，

既要让优秀生“吃好”，又要让学困生“吃饱”，具体操作过程

中采取基础作业全做、选拔性（能力提升）作业选做的方式；布

置形式多样的作业，不局限于书面作业，给学生适当布置实践性

作业，以培养学生动手、动脑的实践操作能力和创新能力。

四、严禁教辅资料进入校园。学生统一使用由县教育局审定、

县新华书店配送的教材和配套练，除此之外，坚决不接受任何单

位或个人以公益讲座、无偿捐赠等方式变相宣传售卖书籍、教辅

资料等行为，不允许任何人在家长群里以分享、推荐的方式发送

检测题、练习题、单元测试题等网址或链接，指示、暗示、诱导学

生到指定地点购买其它教辅资料。

五、开展丰富多彩的社团活动和课后延时服务，让学生全面

发展、快乐成长。每周星期一到星期四的延时服务内容丰富多彩，

有作业辅导、快乐阅读、趣味数学、文体活动、儿童绘画、诗文朗

诵、绘本故事、书法练习、科普宣传、写作指导、安全教育等，每

周星期五延时服务集中开展社团活动，全校组建了合唱、鼓号、

舞蹈、电子琴、足球、篮球、趣味英语、手工制作、剪纸、绘画、

棋艺、朗诵、写作、文学、阅读、书法、说唱、编织等51个社团。

丰富多彩的社团活动和延时服务，不仅丰富了学生的课余生活，

而且拓展了学生的知识空间，使学生增长了知识，提升了能力，

开阔了视野。

六、通过致家长的一封信、家长学校、家长会、家长群等多

种途径和方式，向家长宣传家庭教育的方式方法，引导家长树立

正确的教育观、育儿观、成才观，消除焦虑情绪，根据孩子的兴

趣爱好正确引导，不把自己的愿望强加给孩子，不盲目给孩子报

各种辅导班、培训班，实行“填鸭式”的教育方法，剥夺孩子休

息的权利和快乐的童年，使孩子从小就产生厌学情绪。

义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是

贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。今后，

我们将与家长加强联系、紧密配合、达成共识、形成合力，多措

并举减轻学生作业负担和校外培训负担，努力营造有利于学生德

智体美劳全面发展的成长环境，还给孩子一片明净的蓝天、一个

快乐的童年。

小学班级双减工作阶段总结篇2

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面

贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全

面发展具有重大意义。雷家沟小学认真学习贯彻上级关于“双减”

工作的重要精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育

内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”为抓手，坚决

把“双减”工作落到实处。

一是宣教结合推动“双减”

“宣”就是通过班级微信群、条幅等渠道广泛宣传上级双减

政策，在学校门口显眼位置设立“双减”专栏和举报箱，在学校

实现制度上墙、政策入心等。“教”就是通过专题教育、国旗下

讲话、主题班队会活动、签订教师承诺书、致家长一封信，师生

联动，家校携手，营造良好育人氛围。

二是疏堵结合推动“双减”

“疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，

坚持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程

课时、随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，

全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是通过告知

学生及其家长，建议根据学生实际情况不参加或适当参加校外培

训，有参加校外培训需求的，务必在参加前，确认其培训资质及

其规范性。

三是放改结合推动“双减”

“放”就是把教育教学的自主权还给教师，树立正确的质量

关和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯分数”。结合教

育系统五方面的作风建设，重点加强对教师落实国家课程方案和

课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，

确保正确办学方向。“改”就是推进学生等级评价，改进教学方

式，全面实施素质教育。严格执行课严控学生在校时间，规范学

生作业量。

四是监管结合推动“双减”

“监”就是强化监督，学校设立公开举报电话和监督信箱，

畅通社会监督，受理减负举报。“管”就是重拳治乱，将“双减”

工作作为“一号工程”，纳入学校对教师履行教育职责督导评价

的重要内容。继续实施学校班子包保（年级）制度，充分运用通

报、约谈等手段，持续深入推进学校“双减”工作自查自改。

总之，学校把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大

工作任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教学改革，

抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，优化课后服务质量，切

实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学

生全面发展、健康成长。

小学班级双减工作阶段总结篇3

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将一月

份的班级工作小结如下：

一、令人值得欣慰地地方：

1、课间操的管理。大班孩子不会做操，再加上他们没有集体

意识，因此课间操始终做的不令人满意。老师看好了这边，那边

的又乱了，确实让人头脑。五一以后，我安排了几个认真负责的

孩子帮助维持秩序。具体做法是，首先把每个孩子的位置固定好，

安排维持秩序的孩子每人分管一部分，这样很快就能整理好队伍;

开始做操时，他们就在自己负责的那部分孩子前面做，起到示范

的作用，效果较好。

2、充分调动班干部的作用。教育班干部记住自己的工作，同

时认真负责地完成本职工作，维持好班内的秩序。比如，分管卫

生工作的孩子，不定期地检查卫生；而检查纪律的孩子要时刻留心

课间小朋友的活动等等，并做好班级卫生工作计划。

3、做好手足口病的预防和宣传工作，做好学校安全工作计划,

让周围的人别因此而恐慌，同时还要小心预防，以确保自己及周

围人的安全。

二、下月努力方向：

1、继续对孩子进行常规教育，特别是课间的行为规范方面。

2、继续维持好广播操秩序，达到锻炼身体的目的。

3、多与家长联系、沟通，以解决突发事件，做好一月份班主

任工作计划。

小学班级双减工作阶段总结篇4

伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一

个句号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。

一、个人的思想方面

在我所担任的这半年里，我自认为我的工作态度从来是诚诚

恳恳，工作上积极进取，平时对待教学也是认真负责，很好地配

合领导的工作。

在教学常规方面从不因为任何私事请过假，也没有任何原因

旷工旷课，能够达到学校和教研室的要求，做到不备课不进课堂

的要求，在今年的新课改的浪潮中，我积极地去学习新的课程理

念，在与新课程改革同步的同时，尽力使自己的各方面做好。每

一个单元都是经过精心准备的才给学生讲解。今年的新课程改革

是我学习的一个很好的机会。在新课改的教育形式下，通过不断

地学习，能与同学科同年级的教师讨论。学习其他教师在授予课

时的一些优秀的教学法方法。并利用课后的时间，阅读征订各类

刊物丰富自己的知识来提高自己的业务能力。使自己的课堂成为

学生学习知识的天堂。通过学习本册课本，不但要使他们学会知

识，更培养了他们学习数学的兴趣。教给他们一些学习数学方法，

来提高他们的数学分析的能力。

在讲课方面，利用多种教学方式来多方面、信息化地传授知

识。并且在授予课的同时也提高了自己的能力。请教每一位教师

的听课意见。改正不足，争取更大的提高。差生一直是很多老师

非常头疼的问题。每一个老师都有自己的差生转化计划、我的计

划不是让他们有分数上提高多少，而是更注重他们学习兴趣和分

析能力的培养，有了兴趣不用老师天天找天天做，学习成绩也自

然就提高了。我的观点是：老师要学会欣赏要学会爱。

二、本学期教学成绩方面。

两率在年级中的位置：数学优秀率是43.24%o合格率94.59%.

今后的工作措施

a）教学常规方面：保持良好的习惯做到先备课，后上课，与

教研室下发的教学进度尽量保持一致，积极参与集体备课的讨论

的。向同学科的老师学习。作业方面只要有作业应会有批改，使

批改真正成为老师和学生教与学的工具。

b）上课做到精心准备每堂课，让学生在每一堂课上都有收获,

在阶段时间内准备出一堂质量较好的授予课来提高自己的业务能

力。使自己的课堂多一些兴趣，注重课堂授课的四十分钟的时间，

注重课堂效果。

c）听评课方面，只要有时间就去向各位老师学习，不拘限于

同科的教师。每一位老师的授课方式都是有其值得学习的地方。

听完一堂课后能够自己反思。本堂课我向这位老师学习了哪一点

及时记录在听课记录上，不走形式，使自己真正学到了知识。

d）双困生的转化工作要做到耐心，细致、他们对自己的学习

失去了信心。有的产生了厌学的情绪。为了帮助他们重新获得自

信心。首先要使他们充分地发挥其特长，看到他们的闪光点，对

自己充满信心，循循善诱，有点点的进步也要给他们一点鼓励。

e）教法与学法问题上，通过看书，学习一些国内外的先进的

教学方法，采用现代的教学手段，以新的精神来与新课改同行。

f）对待学生采用多种教学方法，严中有爱，使他们能够感受

到学习的快乐，加强教学力度。

工作中有些不足之处，请领导批评指正。

小学班级双减工作阶段总结篇5

自线上教学以来，老师们和往常一样忙碌有序地工作着。白

天上网课，晚上备课，抽空给学生评改作业。俗话说不打无准备

的仗，教学更是如此，何况疫情期间，学生居家学习，老师隔着

网络进行教学，太多的不确定因素，因此线上教学必须落到实处。

语文组全体教师在朱凤华校长和李霞主任的带领下，各年级

提前制定教学计划，规定好本周教学任务，做到心中有数。

集体教研助力成长

由于是网上教学，会出现一下意想不到的问题，所以每周二

下午第一节课进行线上语文教研，把遇到的问题进行交流，好的

做法共同分享，各年级为单位再细化再交流。比如说针对网课中

存在的问题进行了探讨，在上课方式与时长、作业反馈与评价方

式等方面提出了合理化的建议：任课教师可适当调整课的结构，

把控好学生专心看屏幕的时长。网课和以往课堂有所差别，可以

通过少量的作业来反馈学习情况，并且在网课中可以多一些互动。

全体语文老师积极参加了莱芜区教学研究中心组织的语文学

科的网络教研活动。老师们学到了很多东西，对线上教学帮助很

大。

抓牢课堂主阵地

有方向就有动力，每一个老师都橹起袖子加油干。潜心研究

教材，精心设计教案、课件，认真备课，因为我们知道在网络的

另一头不仅有小学生，还有陪着孩子上课的“大学生”。我们对

自己更加严格要求，用心上好每一节网课，力求知识点讲解透彻

到位。这样才能对得起学生，不辜负家长。你看，当起主播的老

师们，个个精神抖擞，毫不逊色。腾讯钉钉软件灵活运用，课件

授课生动有趣，孩子饶有兴致，个个端坐在屏幕前，聚精会神的

观看。不仅学生听得津津有味，而且家长也乐在其中。

强化辅导，巩固提高

一节课的成功还在于学生的表现和反馈，由于网课的局限性,

学生的课后作业尤其重要，老师要及时的批阅，才能了解学生掌

握的情况。鼓励性的语言不能少，针对问题进行订正改正同样重

要。老师通过多种形式和方法进行批阅，有发奖状鼓励的，有优

秀作业展示的，有小组加星奖励的，虽然是在网上，但是效果非

常好。

突如其来的疫情，让原本正常的生活陷入了停滞，工厂停工，

学校放假。作为教师的我们深知肩上的责任，心中有光，眼里有

爱，停课不停学，为了学生我们将继续砥砺前行。

小学班级双减工作阶段总结篇6

今年5月12日是我国“防灾减灾日”，汶川、玉树、雅安地

震的巨大危害给我们敲响了安全的警钟。为了做好今年“防灾减

灾日”各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力，我们坚持

以人为本，预防为主，以保障小学生生命安全为根本，全面增强

师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度

地保障学生的生命安全和学校的财产安全。根据上级要求，我校

在5月6日对全校学生通过多种形式进行了防灾减灾宣传，开展

了应急疏散演练，让师生把安全牢记在心，时刻绷紧安全的弦，

确保学生生命安全，现将本次活动开展情况简要总结如下：

1、加强领导，认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展。我们

十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，校长—任总负责并

在教师例会上作了动员讲话，—副校长具体安排，政教处具体负

责，结合本校实际情况，认真制定具有针对性和操作性的“防灾

减灾日”活动方案。

2、5月6日早上国旗下讲话，杨校长进行了“防灾减灾日”

教育动员会，使全体师生进一步明确我国是世界上自然灾害最为

严重的国家之一，近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快

速发展，灾害形势愈加严峻。学校是国家综合防灾减灾的重要组

成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青

少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。使他们认识到开

展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的

学习、宣传、行动之中。

3、高度重视“防灾减灾日”的宣传工作。我校书写了“防灾

减灾，重在行动，贵在坚持;让校园远离灾害，让学生安全成长”

等防灾减灾的标语，组织学生办起了以防灾减灾为主要内容的黑

板报，高年级学生在老师的指导下制作了防灾减灾手抄报，营造

了防灾减灾活动的浓厚氛围。

4、认真开展防灾减灾教育活动。周一至周三下午第一节课各

班对全体学生分批次进行学习教育，通过传播避灾自救能力，提

高小学生防灾减灾素养。

5、完善学校防灾减灾应急预案并开展安全疏散演练。我校5

月7日上午8时55分我校开展了一次《加强防灾减灾，创建和谐

校园》为主题的紧急疏散演练。在一阵急促的警报声，各安全岗

位责任人快速到位，及时疏导。不到两分钟，全校1100多名师生

按预先指定的疏散路线快速有序地撤离到了安全地带。这次演练

提高了全体师生的避灾自救能力，增强我校预防和应对突发灾害

的防灾减灾能力

6、深入开展校舍安全隐患排查和整改。5月7日下午，我校

组织相关人员对校舍、正在建设中的教师周转房以及校园内各种

体育设施、校园周边环境进行了一次全面检查，对学生提出要求，

在周转房建成之前绝不许到施工地方玩耍。

7、夏季来临，预防食物中毒也成为重中之重，我们针对饮食

卫生，要求学生勤洗手，不动脏东西，不吃“三无食品”，不吃

未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了实处。

8、预防H7N9,一如既往地把预防流行病工作放在了每日的教

育教学工作中，认真贯彻落实—县教育系统安全管理四队四会五

制度

防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结

经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校

防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产

安全。

小学班级双减工作阶段总结篇7

一学期结束了，我对本班的工作做如下总结：

工作上：我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输

有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育，并且把

相关的班级安全规定每月集中组织学习了一次，张贴公示在墙。

由于学生小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间

我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行

为，就及时进行教育。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的安全工

作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在

学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让

家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔

跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不

卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳

台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、

气枪等利器进入校园。）不在井栏、变压台旁、高压电线下等危险

的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进

行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇

险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池

游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班

无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，

需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的

事故发生。

小学班级双减工作阶段总结篇8

一学期结束了，我对本班的工作做如下总结：

思想上：积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”的号

召，以十八大的精神为指导方针，以维护学校、社会的稳定和发

展教育事业为宗旨，坚持以人为本，紧密结合学校实际，全面贯

彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。

工作上：我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌

输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育，并且

把相关的班级安全规定每月集中组织学习了一次，张贴公示在墙。

由于学生小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间

我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行

为，就及时进行教育。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的安全工

作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在

学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让

家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔

跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不

卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳

台上的栏杆。

小学班级双减工作阶段总结篇9

这学期404班在其他方面还是取得了不错的成绩，但就是学

习方面不是很理想，相对来讲404班的基础比较薄弱，潜质生相

对来说，要多于其他班级，所以做好这个班的班主任工作，是件

不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补

缺补差，但效果并不明显，但不管怎样我将一如既往，继续搞好

补缺补差工作，关心每一个潜质生，把他们的成绩搞上去。下面

就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、从思想认识上来说

通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,

使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更

为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓

的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自

己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

二、热爱学生，尊重学生，相信学生.

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充

分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐的班集体，

班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通

过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要

做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的

学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样一来发

挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多,

而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,

鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总

结，收到较好的效果.

三、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的小学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相

处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师

先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟

学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用

语来回答我。

四、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的辅导课，

结合国旗下讲话的内容，在辅导课上做相应的安排。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策，或平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决

问题，就是一个成长进步的过程。相信在以后的班主任工作中，

我将会以更大的信心和热情投入其中。

小学班级双减工作阶段总结篇10

本学期我担任一年级班主任工作，虽然孩子刚入学比较小，

但是我依然以读书活动为载体，创设良好的读书氛围，是培养学

生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学期，我班开展

了丰富多彩的读书活动：

1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记。

2、利用每周二第五节课每周四第六节课的读书时间进行读书

方法的指导交流，大家学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习

惯。

3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内

了解到更多的书，激发了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学

能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语言表达能力的同

时，展示了自己读书的成果。

4、坚持读书评比活动。对读书摘抄、读书批注、好书推荐等

读书作业及时总结评价、展示，评选周读书大王、月读书大王，

激发了大家读书的热情。

5、坚持出版阅读周报，把读书中出现的优秀读书事例、评比

的结果向大家公布。

6、师生同读一本书。本学期我班同读了《惊喜的生日会》、

《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话选》四本书，并进行

了读书交流会，同学们在交流中交流收获，互相学习读书方法，

读书热情得到激发，学生读书的习惯逐渐养成。

小学班级双减工作阶段总结篇11

一学年伴随着孩子们的欢生笑语即将结束了。一年来，在园

行政的耐心指导下，在“三位一体”的共同配合下，幼儿在情感、

态度、能力、知识、技能等方面都有明显的进步，良好的生活、学

习、行为习惯已初步养成。现作如下总结：

一、主要工作成绩：

（一）抓重点工作，在操行中发展

幼儿入园后，家长最关心也是最不放心的是孩子在园里吃、

喝、拉、撒、睡有没有成问题。这一些在常人眼中似乎是小事情，

而在我们幼儿园老师的心里却是大事情。为了照顾好幼儿的生活

我们做了以下工作：

1、耐心、悉心指导。通过讲故事、做游戏，让孩子知道想大

小便是很正当的要求，不用害羞，有便意应该大胆告诉老师，同

时我们也告诉孩子玩的时候有便意要立刻入厕，才不会尿裤子。

即便是偶尔幼儿尿裤了，我们也从不责怪，因为我们知道这会加

重幼儿的心理负担，会让幼儿产生惧怕心理，这对幼儿的发展是

没有任何帮助的。因此，我们“三位一体”耐心地教他们入厕的

方法，同时也细心地观察孩子入厕的个体差异，掌握孩子大小便

的次数、时间，在我们“三位一体”的共同努力下，现在全班幼

儿都已经能自如地入厕且很少尿裤子了。

2、创设愉快进餐环境。小小班的幼儿尚未掌握自己进餐的方

法，每次到了进餐时节，他们就会变着法子不想吃。每次进餐时，

我们都会请孩子协助一一对应摆碗、匙，一来可以为他们提供锻

炼的机会，二来可以转移孩子的注意力。进餐时我们不训斥孩子，

鼓励孩子自己动手用餐。现大部份幼儿会自己动手吃完自己的一

份点心和假菜，饭后幼儿会将自己的餐具放到固定的地方，然后

拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。这些良好的习惯和动手能力都是我们

持之以恒培养起来的。

3、养成良好的午睡习惯。在老师的提醒下，幼儿已能找到自

己的床位，并有序地脱下自己的鞋子和衣服摆放好，在老师的呵

护下进入梦乡。早醒的幼儿也懂得不能影响其他的孩子，每当音

乐响起时幼儿会高高兴兴地起床，大部分幼儿已经懂得自己穿衣

裤和鞋子了。

4、促进幼儿动作的发展。小小班幼儿喜欢和老师在一起，喜

欢新颖的玩具，因此，我们老师利用课余时间制作了大量户外体

育活动器械，有拖拉玩具、飞盘、飞机、小推车、手垫等。我们根

据幼儿的年龄特点组织体育游戏，有《乌龟爬》《蚂蚁搬豆》《搬

运工》，学习走、爬、钻、跳、跑等基本动作，并以参与者、合作

者、指导者的角色身份参与孩子们的游戏，孩子们玩得真开心。

同时我们也通过讲故事的形式，让幼儿知道做动作对身体有好处,

身体好就不会经常生病的粗浅道理。在参加学园举行的“第一届

运动会”中，我们班的李思瑜、朱博铮、苏灿灿、李炎霖、蔡子

昂、朱杉杉小朋友分别获得小段《向前冲》比赛一、二、三等奖；

吴境烽、林晓敏、徐哲凯、蔡旻璇、谢圣错、吴梓旭小朋友分别获

得《小推车》比赛一、二、三等奖；胡博尧、曾炜杰、张清清、陈

煌彬、陈泓鑫、陈唏妍小朋友分别获得小段《蚂蚁搬豆》比赛的

一、二、三等奖；参加小段亲子运动会《盖高楼》的比赛中谢圣

错、朱杨子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小朋友分别获得

一、二、三等奖；在参加《夹沙包》的比赛中曾炜杰、蔡元雄、吴

梓旭、黄灿阳小朋友分别获得一、二、三等奖；在参加《小兔运西

瓜》的比赛中林晓敏、朱博铮、谢圣错、蔡旻璇分别获得一、二、

三等奖，得到全园师生的热烈掌声，那一刻我们的心无比兴奋，

也无比自豪。

我们提供丰富的操作材料，如花片、积木、插塑、木珠等，让

幼儿在操作活动中学会穿、拼、插简单的图案或玩具，促进幼儿

小肌肉的发展。

（二）创设环境，使幼儿喜欢上幼儿园

1、根据主题开展了需要及结合节日活动。我们创设了童趣、

动感、新颖的活动室环境并在区域中投放丰富的材料，有娃娃家

的餐用具，各种动物的玩具等，吸引幼儿对班级的好感。

2、每天不忘和每一位幼儿亲亲热热，用抱一抱、亲一亲、摸

一摸的肢体语言与幼儿互动，使幼儿有一定的安全感、温馨感，

喜欢老师，喜欢上幼儿园。

（三）发展幼儿的语言表达能力

1、提供机会让幼儿学说。《纲要》指出“语言是在运用中发

展起来的”，依照这一精神我们努力做到不一言堂，把更多的思

考、发言的机会留给孩子。当孩子表述不清楚时，我们一句一句

引导他说，说得好时，给予掌声和鼓励的语言，逐步培养幼儿想

说、敢说、喜欢说的能力，感受到老师的积极应答。

2、教幼儿学说短句。我们在区域中提供足够的图书与挂图,

让幼儿与教师在共阅中学习观察单幅画面的内容，并学习故事中

的简单对话，如小鸭会自己吃饭；小红会自己穿衣服我们还提供

让幼儿在同伴面前念儿歌的机会，能力强的个别上台，能力一般

的自由结伴上台，幼儿的语言能力发展很快。

3、学习使用礼貌用语。每天早上进园后我们老师及家长会提

醒幼儿向老师及保健医生问好；有老师、阿姨到班上时，老师稍

稍提醒，孩子们会问好；餐后散步时会向其他班级的老师及小朋

友说“中午好！”放学回家前向老师与同伴道别；在活动中需要

帮助时说“请你帮我”；得到别人的关心和帮助不忘说声”谢

谢”！

（四）让幼儿玩中学、学中玩

我们创设了自理区、语言区、认知区、结构区，让幼儿自由

入区活动，初步学会比较大小、简单归类、按大小匹配，以及区

分红、黄、绿等颜色，认清“1”和“许多”，辨别上下、左右、

里外、前后等方位，认识圆形、三角形、正方形等形状。我们还在

音乐区投入色彩鲜艳、有趣的动物头饰，让幼儿戴上头饰自主表

演，充分表达愉悦的情感，在这一年中幼儿已学会《拔萝卜》《兔

乖乖》等表演游戏。

我们班的幼儿很喜欢音乐，他们能跟着音乐的节奏做动物模

仿操，孩子们天真、可爱、稚嫩的动作常常吸引老师、家长的围

观。在参加大段毕业典礼的晚会中，我们班表演了《羞羞羞》的

节目，得到了家长们的赞许。

大部份幼儿对美术活动很喜欢，已掌握在范围内涂鸦，学会

粘贴、搓泥等技能。

（五）积极参与教研活动

1、积极参加学园每两周一次的教研活动，能将自己对《纲要》

的理解进行梳理后落实在实践中，不断提高自己理论结合实践的

能力。

2、通过学习，了解了什么是反思，以及如何抓有价值的反思

点，正逐步学习通过反思调整自己的教学行为，创教学成效。

3、每周参加段的教研，解决本年龄段幼儿共同存在的问题,

学习同年龄段各班好的教育教学经验。

（六）抓好家园协同教育工作

1、通过开展“亲子游戏”“家长开放日”活动，让我们与家

长有了更多的接触与交流，也让我们彼此更加理解。

2、利用家长会、来园、离园、电访、家访等形式，与家长交

流幼儿近期在园、在家的情况，在肯定幼儿良好表现的同时，也

能甄别不同的家长，客观地对存在问题进行真诚的互馈，共同寻

找解决问题的办法。

3、有效利用家长资源，如请家长帮忙收集相关物品和资料,

在家中经常与幼儿沟通，多陪陪孩子玩，多指导幼儿的学习。

4、我们班家长参加学园的“亲子自制玩具”活动，胡博尧、

林燕彬两名小朋友的玩具作品获得学园创意奖；林凯斌小朋友的

玩具作品获得一等奖；谢圣错、蔡雅涵、王茹霜小朋友的玩具作

品获得三等奖。

二、存在问题及原因：

1、幼儿缺乏安全意识，不懂得什么物品可以玩，什么物品不

可以玩。我班幼儿大多由爷爷奶奶照看，他们较少对孩子进行安

全教育。这就给我们的工作带来较大的压力，这一方面的任务将

由幼儿园老师全担。

2、幼儿的语言表达能力有待加强。小小班幼儿的口语表达虽

很一般，但却是处在一个发展较快的时机，我们要注重多给机会，

多肯定，尤其是要多与幼儿进行个别交流。

3、幼儿自理能力有待加强。由于幼儿年龄较小，家长太宠爱，

舍不得让幼儿动手做自己的事，如吃假、穿脱衣服和鞋袜。虽

老师不断要求，但幼儿依赖性较强，需我们加大力度，着手培养。

小学班级双减工作阶段总结篇12

决定加强科技教育加大科普活动的力度。全面规划科技教育,

并提出以学生发展为本，把科学精神、科学思想、科学方法、科

学知识的教育的新思路，并贯穿于科普教育的全过程，着眼与培

养学生的实践能力和创新精神，努力提高青少年的科学素质，造

就新世纪的创新人才。

一、键全体制，科学规划，组织科技教育活动

我校上级领导和科技教育协会的领导下，建立了由学校校长

为组长，教导处、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管

理网络，负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施，其主要

思路：以课题研究为龙头推进科技教育，认真贯彻落实省、市科

协开展的各项青少年科技竞赛活动，积极开展多种多样的校级科

技活动、广泛开展科普读书活动、指导学生进行科学研究参与科

技创新大赛，培养学生创新思维、创新能力实践能力。以素质教

育的理论为依据，根据本校、本地的实际情况，积极开展丰富多

彩的科技、形式多样的科普活动以及科技创新活动，开发了学生

的潜能，推动素质教育的全面开展，凸显学校的科技特色。本学年,

在原有的基础上，进一步健全了科技教育领导小组，明确内部分

工，落实各自职责，进一步发挥每个科技教育辅导员的作用，扩

大科技辅导员队伍，健全科技辅导员队伍网络。开学初还召开青

少年科技教育工作会议，布置本学期的科技教育工作，形成一个

强有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理体制，建设

一支事业心强，业务精，热爱科普教育工作的教师队伍，确保青

少年科普教育工作有序，有效实施。

二、依托课题，开展研究，提高师生科学素养

今年，我们学校参与了的研究工作，在课题研究过程中结合

学校开展科普读书活动，以课题为依托，设计《网络环境下培养

学生创新能力》的子课题，坚持以课题研究推动课程改革，以课

程改革引领课题研究，开展科技教育活动研究，丰富了学生的科

学知识，提高了学生了科学能力，培养了学生的科学素养核科学

创新能力。加强师资队伍建设，深化教育理论研究，我校不仅为

科技辅导员订阅了《科技辅导员》、《小学科技》、《大自然探索》、

《第二课堂》等多种教学杂志，支持他们外出接受培训的机会，

选派骨干教师参加省青少年科技辅导员协会的各类培训，构建一

支具有强烈事业心、学历层次高、适应时代要求的科技辅导员队

伍，推动我校科普工作的发展。为了指导学校更好地开展科技教

育活动，全校科技辅导教师积极投身于教育科研。我校以、科研

课题，就科技活动与创新教育，科技活动课的模式、功能、方法

等在实践和理论层面上作了较为广泛和深入的研究，黄敏、朱宏

等老师撰写的近15篇科技教学论文获省科协、省中小学教研室的

等级奖，其中、获省级二等奖，黄敏还在区科学中心作了“如何

提高学生科技创新能力以及如何指导学生开展科学研究的专题讲

座。

三、搞好活动，形成特色，

打造学校科技品牌以培养青少年的创新精神和实践能力为重

点，全面推进素质教课改为动力，以提高学生的综合素质为重点，

把握机遇，与时俱进，围绕教育改革发展的需要，不断创新，培

养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，我校在推广科普教育活

动中，以开拓学生的视野，增长他们的科普、环保科学知识，从

而提高思想道德素质和科学素质为工作要点，致力培养高素质的

合格人才。开展以“新世纪我们与科技同行”、“科技、实践、

创新”等活动主题为内容的丰富多彩、形式多样的科普活动。

一、开拓科技教育渠道，实现科技活动系列化。

二、以先进教育理念引领科技教育跃上台阶

1、多次多彩的科技活动

2、富有特色的科普读书活动。

3、创意丰富的科技比赛，

四、硕果累累的科技创新大赛

因地制宜，开展丰富多彩、富于创造性的科技教育活动，开展

科技活动是对中小学生进行科技教育的行之有效的方法。本着从

实际出发，力争为当地经济和社会服务，面向全体中小学生的宗

旨，通过组织科技类活动和课外、校外兴趣小组活动，培养他们

的观察、思考、操作和发明创造能力。把科技教育同广泛的社会

实践活动结合起来，使中小学生了解科学技术对经济和社会发展

的作用，增强他们对科学技术的兴趣和认识，鼓励中小学生向家

庭和社会传播学到的科技知识和科学方法，使他们学习和传播科

学技术的过程中，进一步提高自己的科技素质。

五、科技教育促进校本课程的开发

新课程的实施，给开发校本课程提供了广阔的空间。儿童面

临的是一个崭新的时代，一个以人为中心，注重个性化、多样化

的时代，一个开放民主和谐的时代。这样的时代要求我们培养具

有与现代社会相适应的现代人，富有进取精神和竞争能力的自主

人。本学期，在新生活教育的框架内，坚定不移地走有鲜明特色

的课程校本化之路，朝着使本校整个课程实现校本化实施的方向

努力，创造出属于儿童自己的极富个性的新生活，为学生的发展

提供最好的校本化实施过程。

小学班级双减工作阶段总结篇13

今年5月12日是我国防灾减灾日，5月7日至13日为防灾

减灾宣传周，主题是“行动起来，减轻身边的灾害风险”。

为切实做好全市教育系统第一个防灾减灾日暨宣传活动周工

作，小学以“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”活动为契机,

采取四项措施积极组织全校师生开展第一个全国防灾减灾日暨宣

传活动周系列活动。

一是围绕“行动起来，减轻身边的灾害风险”这一主题，开

展了—小学第_个防灾减灾日全体教师会，让全体教师充分认识到

做好防灾减灾工作的重要意义，通过学习有关防灾减灾常识，提

升广大教师的综合防灾减灾能力。

二是结合近年来灾害事故深刻教训和在防灾减灾救灾工作中

的宝贵经验，认真组织开展校园及周边灾害风险识别与评估，有

效推进隐患排查治理，提高风险防范应对能力。重点检查了疏散

通道、校舍等自然灾害风险隐患。对发现的隐患建立台账，细化

落实有针对性的整治措施，及时消除隐患并销账。

三是根据灾害风险和抵御灾害的综合防范能力，进一步修订

完善各类灾害事故应急处置预案，注重提高应急预案的科学性、

针对性和可操作性，并根据学校实际利用5月14日大课间操时间

组织全校师生员工开展一次综合应急疏散演练活动，并强化灾害

预警信号发布、紧急避险、疏散逃生、安全集结以及抢险救灾、

人员清点和演练评讲等全过程，确保在突发事件来临时，应急工

作能安全、快速、高效、有序进行，最大限度减少灾害损失。

四是通过班会形式广泛开展应急避险、自救互救等防灾减灾

科普知识宣传，多途径、全方位、多角度大力普及防灾减灾专业

知识和技能，做到防灾减灾知识人人知晓，增强全体师生防灾减

灾意识和自救互救能力。

小学班级双减工作阶段总结篇14

一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。学生六年

的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思

想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下

面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面加强学生的文明行为习惯和安全教育。

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更

加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多

观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还

和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任

务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了

过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有

这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”

的烦恼

本学期我紧紧围绕我校行为习惯养成教育活动为主题，要求

学生进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告

诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全

出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分

析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：

你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校

里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生

体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老

师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学

间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学

生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多

To流动红旗也多次光临我班。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮

助，以形成良好的学习氛围。

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，

本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让

他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。早晨，我安排了班

级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就

进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干

部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。

我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,

因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们

的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及

时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，

同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准

备。

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种

活动和比赛，我们都会全心投入。同学们在春季运动会中努力拼

搏，获得了不错的成绩。在全年级的篮球比赛中，夺得的好成绩。

因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的

素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作

好了充分的准备。一学期来，学校也组织了不少活动和比赛，我

鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工

作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决

心。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结

果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家

长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通

过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用

家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知

家长，共同商量对策，也利用班级微信群、或是平时放学时与多

位家长进行交流。向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共

同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感

到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的。

五、民主，公平，公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他

们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要

多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，

像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心

和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这

些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够

接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老

师态度都差的学生。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了

他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,

遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个

班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做

到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸

取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，

用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学班级双减工作阶段总结篇15

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因

所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研

究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人

的‘生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生

等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博

的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定

你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必

须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需

要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发

展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应

有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利

于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教

育动态，积极参加各种教研活动，努力提高自己的业务水平，为

班级管理创造更有利的条件。

三、言传身教，培养学生自主能力

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很

多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看

见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使

学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还

是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动

性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲

卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先整理一下办公

桌椅，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几

天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老

师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、

讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，

谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生

看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过

这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯

的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

四、做好家校联系。

每学期开一次家长会，及时与家长沟通，让家长及时了解孩

子在校的学习表现情况，配合学校老师的工作。同时，老师通过

家访、打电话、短信、请家长到校等方式及时与家长取得联系，

共同督促帮助孩子开设班级网页，家长可以通过网络了解学校、

班级开展的各项活动。

小学班级双减工作阶段总结篇16

一晃半年的学习生活就要结束了，觉得时间过得真的很快。

感谢大家半年来的努力学习，和睦相处，积极参与，热爱集体，

对各位老师的尊敬和尤其是对班主任工作的大力配合，也给班级

的集体生活带来了很大的乐趣，同时我们也收获了丰硕的成果。

一、在社会实践基地的锻炼中，大家收获了意志，收获了坚

强，收获了经历，收获了信心，我们集体也收获了很多荣誉。获

得了“甘于奉献团队”称号，在汇操表演上，获得了一等奖；在

踢德比赛中获得了第四名。当然我们经历了失误和不足，但使我

们认识到了“阳光总在风雨后”，叫响了“激情成就梦想，勇气

创造奇迹”的班级口号，让我们在接下来的日子里充满了激情和

勇气。

在接下来的第十九届文体节合唱比赛中，我们用集体的力量

赢得了年级的一等奖，回放当时表演时的录像时，我看了每一位

同学的表现，觉得大家使出了最大的力量，大家都的都是最可爱

的人。在比赛中，四位领唱同学的表现尤其令我满意。不但使自

己的特长得到了充分的发挥，而且还锻炼了胆量，增强了勇气和

信心。四名同学的优秀表现也是我们能取胜的关键。我们选的歌

曲《真心英雄》也唱出了我们的心声，是的，没有人能随随便便

成功，只能全力以赴才能实现我们心中的梦，只有用真心才能成

就英雄。

二、在接下来的运动上，班级大部分同学都参与了进来，并

且用我们的实力和出色表现取得了年级第二名的优异成绩。

最先进行的是汇操表演，是班级的弱项，其实我是个不甘认

输的人，说是弱项，我有些不甘心，我希望同学们也能和我有同

感，真心去努力，我们虽然获得的是三等奖，但我们不是最后一

名，所以我们还能进步；

接下来是12.9长跑比赛，经过大家的努力拼搏，得了年级第

一名的好成绩，大家都很高兴，我也不例外。在这里感谢所有参

与者的奋力拼搏，感谢现场助威的班级的每一个人。（参与者：迟

慧悦苑作霖陈雨李响张俏王顺勇王乐乐姜宏扬王樱梅王明德刘丹

王洪洋张婉钮孙忠义逢菁波郑伟）

再接下来进行的是单人跳绳（4）（迟慧月、刘丹、朱晓月、）、

集体跳绳（4）、踢建比赛（4）、仰卧起坐（3）、运动接力赛（1）

（逢菁波、姜宏扬、王乐乐、王明德、张婉玉、孙忠义、迟慧月、

郑伟）等各个项目，各项成绩和总成绩的取得，是大家努力的结

果，感谢所有的参与者和为之鼓掌，为之兴奋和激动过的人。你

们是最可爱的人！

运动会上，大家或多或少的为学校作出了贡献，用以添置学

校的硬件设备（篮球场、排球场等），其中有几位同学表现突出：

赵恭权、宋梓昂、张婉玉、刘欣、刘丹、王洪洋、王顺勇等人，还

有姜宏扬、梁珊珊、王樱梅、宋成强、朱晓月、苑作霖、王乐乐等

人的捐款比其他人的多一些，在这里提出表扬。同时在运动上，

其中有带病上场的，最后王明德（腰疼）和孙忠义（脚坏了），还

有有各种困难的，他们都克服了，你们是坚强的，你们是伟大的，

所以班级获得了精神文明奖，是大家努力的结果。

三、新年班会新年班会我把权利给了大家，不知大家玩的怎

么样？但我觉得不够成功。

1、我个人感觉不正规，连个像样的节目都没有欣赏到，大家

准备不充分。

2、中途秩序混乱，乱出入教室；

3、浪费食品。桔子乱扔，葡萄干乱打，简直是土匪一帮，下

次肯定不买东西让你们浪费。

4、葡萄干买的失败。粘了一地，不好清理。

5、卫生清扫不积极主动。暴露出一些人的品质问题。

以上是我个人经历和观察的感受，提几点建议：

1、班会节目游戏的组织者应该反思一下，权利应珍惜，应好

好利用。如果这样的话，你们的能力何在，威信何在？