小学三年级组工作总结

小学三年级组工作总结

小学三年级组工作总结1

在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我依然担任三年级的

数学，木班的学生的水平都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但

“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏

塌实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转

自工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实

着，辛苦着却也快乐着”，可以说是我这几个月最深切的感受。现将一

学期的教学工作总结如下；

一、创设生活情景——悟乐。

生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生用

自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，因此，

我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学的良好氛

围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导学生在情景

中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考，激发学生学

习的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生

活，给学生学数学、用数学搭建一座平台。如：谁家用的电费多？让

学生感到要根据平均数来比较才公平，体会到数据的重要；做相框、配

玻璃则让学生体验到周长与面积的不同；帮小妹妹去购物，认识了小

数，会读、会写、还会简单的计算；一元钱可以换几个5角？又可以

换几个1角？几个2角？让学生从变换中感受到面值变小了，数量变

多了，但不变的是大小，体会到什么是等量代换，怎样进行等量代

换；……这些生活中的素材.，让学生如身临其境，感受到数学的价值，

体验到学数学，解决身边的问题的成功与快乐，更体验到学会本领后

得以运用所带来的喜悦感和成就感。

二、课后辅导——务实。

培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生

和后进生。所以，在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严

格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。

与学牛多谈心，帮助学牛解决学习上与牛活卜的各种困惑C同时，而对

个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正

确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他

们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步

培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行

指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

三、练习设计——有度。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，

从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，

形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差

学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合

基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。

四、教研活动——勤学。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程()中遇到的各种问题,

互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分

发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我乜认

识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学此文转自类的报刊杂

志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，

并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思

维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、对差牛多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方而

有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

提高听课的效率。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的

学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做得更好。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

提高听课的效率。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的

学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做得更好。

小学三年级组工作总结2

上半学期，在中年级部和英语教研室的领导和指导下，我们三年

级英语教研组认真开展各项教研活动，顺利完成了学校布置的各项任

务，现将工作总结如下：

1.按照备课安排表，在互相研讨、认真思考的背景下，认真开展集

体备课活动，力争结合学生实际，备好每一节英语课，让学生在快乐

中掌握英语。

2.每周一节组内公开课，课后认真积极地评课，各上一

节以上的公开课，—等老师评课时发言较积极。

3.每周一次有主题的教研活动，除了集体备课和评课外，还学习

教育教研相关理论，从理论上提高教学水平；另外，—老师被选入“—

市中小学英语骨干教师研修班”，参加市教育局组织的每月一次为期一

年的学习活动c

4.积极听课，每位老师均听课10节及以上。

5.积极撰写教学论文，_老师的_《精彩课堂源于精心设计》发表

于《第九届现代与经典全国小学英语观摩课通讯》上，_、_和_的论

文参评“蓝天杯”论文比赛。

6.积极参加教学比赛，—老师参加区基本功大赛顺利进入决赛；并

于10月19日应—区教育局邀请担任—区英语优质课大赛评委。

7、关于二次备课，组内教师均能认真修改，认真撰写教后记。

8、抓好培尖补差工作，认真填好补差记录。

9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次，统一试题和作业量；

与四年级英语教研组互查一次，互相学习提高。

10、在中年级部的安排下，开展新生英语强化兴趣小组，薛巨红

老师授课，有效提高了新生的英语基础。

感谢x主任等领导对我们组的关心和爱护，我们将在学校的领导

下，继续踏实工作、加强学习，争取更出色地完成领导布置的各项工作

和任务。

感谢X主任等领导对我们组的关心和爱护，我们将在学校的领导

下，继续踏实工作、加强学习，争取更出色地完成领导布置的各项工作

和任务。

小学三年级组工作总结3

本学期，我们三年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以

全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素

养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期

的教学教研工作，回眸一学期共同走过的日子，收获在心，感动在心。

互帮互助，温情相携。我们教研组的18位老师是一个温情组合，

互助的氛围浓厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题

的研究活动、师徒互动的评课活动，还有主题论坛、隔周教研、网络探

讨等形式多样的活动，都见证着我们共同走过的足迹。

日常教研，别样精彩。由于每个语文老师都承担着班主任的.工作,

专门聚在一起搞教新，就成了一件奢侈的事情。于是，办公室聊天无意

识就变成了我们教研的主战场。时间是随意的，空课、午间、课间、傍

晚；人员是不固定的，三两个、四五个、办公室全体成员；方式是灵活

的，学习教学大纲、分享网上资源、讨论教学目标、交流教学设计……

这种没有组织、不拘形式、自主参与的教研，使大家在宽松的环境中畅

所欲言，许多疑难问题基本得到了满意的答案，日常教研的精彩就在

这段宽松、和谐的“聊天式”教研过程中不期而至，让我们在轻松的交

流中取得了前所未有的教研效果。

主题教研，智慧生成。本学期，我们教研组有四位老师执教主题教

研课，金燕老师还参加的经典诵读课堂教学比赛。我们在一次次听课研

课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”；在专题研讨的课堂中掌握了

如何正确高效地进行校本课程教学；在一次又一次跟踪式磨课教研口收

获了文本解读的正确方法；在每月主题论坛交流中解开了教学实践口的

疑难问题：在课题研究的课堂内提升了教科研能力：在观课评教中更新

了教育教学理念……主题教研，凝聚着团队内每一位成员的智慧，洋

溢着团队内每一位成员的热情，有互助，有竞争，有遗憾，有精彩，

更有一股强大的凝聚力。

踏实工作，结出硕果。一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏

实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情投入到教学工作中，也取得了

累累的硕果。不仅有多位教师获奖，学生作文获奖、发表的喜讯也是接

二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。

一点感悟：每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，

可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、遗憾

的一处、成功的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我

们在教育教学路上行走着，感到自己教育行为在变化，思想在积淀，

底蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和幸福感。

一点感悟：每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，

可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、遗憾

的一处、成功的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我

们在教育教学路上行走着，感到自己教育行为在变化，思想在积淀，底

蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和幸福感。

一点感悟：每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，

可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、遗憾

的一处、成功的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我

们在教育教学路上行走着，感到自己教育行为在变化，思想在积淀，底

蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和幸福感C

小学三年级组工作总结4

一、指导思想

紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和发展观，以学生的

发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的

孩子，工作中充分发挥全组教师的聪明才智，集思广益使我们三年级

组的工作有计划、有创新地开展下去，并取得良好的成绩。

二、开展的主要工作

1.常规工作具体落实

（1）抓教学工作“十环节”.重视备课，在暑假全组教师已经将本

期所上内容全部备完，开学后再根据学生情况进行修改，对有疑问的

课坚持课前同组教师有交流争论，课后有体会、有反思。

（2）针对研究课题开展教学

本期组内的研究课题是学困生的转化。使每一个学生学有所获，是

我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年

以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除

了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完

善辅差的方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工

作渐渐培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参与到学习的活动

中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。

2.在班级中培养良好的学风.每个教师根据本班的实际情况采取多

种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中，如：每周评选数

学之星，建立数学园地，每周一道聪明题，一周作业展示等。

3.加强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取

得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，

给予适当的建议，在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对

这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。

4、积极参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组

的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。

5、与专家交流面对面。本期专家组成员高幼年老师专门下到二年

级指导教学，通过交流组内教师都有不同的收获，为后面的工作开启

一个新的思路。

三、改进工作

1.建立后进生记载

2.培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。

3.继续完善学困生的转化工作。

4.完善小组学月机制。

4、完善小组学习机制。

小学三年级组工作总结5

时光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一

年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来盘点一下

这学期的年级组学生工作。

一、活动盘点

这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开展了

“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动：

活动主题：“智慧地学习”活动主题：“智慧地生活”

系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理安排外出实践活动

系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危险

系列活动三：智慧战胜错别字系列活动三：我是家庭小主人

系列活动四：有效地复习系列活动四：我会安排双休日

这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如

《我会安排双休日》有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动

二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：

精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这些活动有的安排在晨

会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课外完成。

除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；“岗位建设系列

活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。

以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学生

是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质还是

心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶；虽然

是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比

较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的能力，面

对实际问题往往不知道如何解决C其次，进入三年级，学习难度加大，

对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习

产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产

生挫折感，对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，

及时给予帮助、指导和引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。

通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时

间；激发学生参与活动的热情，提升活动体验的质量，提升综合能力

和素养；培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识和思维方式，打

造“灵性”的学生气质形象。

二、教师的发展

在这一学期，班主任通过校本培训、外出学习和组内学习，有了很

大的发展。

首先，研究工作得到深入。之前，班主任们根据年级计•划，按部就

班地进行工作。这学期，教师根据能根据学生成长的需要、结合本班的

情况来组织活动，在组内研讨活动中，上研讨课的老师能全面地阐述

自己上课依据，其他老师能积极发言，提出自己的看法，研讨活动常

常精彩不断，常在交流中碰撞出思维的火花。

其次，老师优势得到发挥。组内的学习每月一次，九月份由顾俐主

持班级文化建设沙龙，她的班级文化建设不仅有显性文化，还有丰富

的精神内涵和整个小学六年学生发展的规划，值得学习和借鉴，在交

流中帮助其他老师明确方向，使整个学期的活动能与班级文化相整合。

十月份学习班队主题活动的策划，开学时对整个学期的活动有了整体

的安排，在学习后可以结合班级学牛情况对活动进行再策划和调整，

使各位班主任不再是被动执行课程计划。十一月份是请周惠芳介绍培养

小干部经验介绍，还邀请其他年级的部分老师来介绍，三年级是小干

部培养的关键期，做好前后的衔接工作，倾听其他各个年级的工作经

验，进一步明确我们的培养目标。十二月份讨论活动育人价值的挖掘,

由赵平和苗小芬老师承担了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任

工作，先在组内交流，互相提意见，做进一步的修改完善，确保了总

结的质量。

最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理

有条不紊，二年级学生的常规工作落实得非常好，得到了学校领导的

一致好评。尤其要谈的是苗小芬老师，作为第三梯队的老师，她大胆

实践，承担了新基础教研活动，从主题活动的设计到课堂展示课后反

思，都让我们感受到她的变化与成长。

三、学生的成长

学生工作最可喜的是我们可以看到学生的成长，在这一学期中，

我们三年级孩子成长了许多。

首先，自主管理提高能力。三年级学生有了一定的自我约束能力，

但持续时间不久。我们通过自我提醒、同学相互提醒的方式提高自主管

理的能力，在相应的时间内，做好相应的事情。利用班队活动，教会

学生处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如智慧学习的系列活

动让学生学会合理安排自己的学习时间，促使学生自省行为，进行有

效学习，提高上课效率。另外，我们有意识地给班委成员以管理和策划

班级活动的机会，打破小队间的隔绝状态，借助班委的功能，促进小

队间的合作，共同完成班级活动和班级管理，培养班委自主管理能力。

其次，岗位工作锻炼能力。各班根据学生和班级的需要设置相应的

岗位，师生共同制定岗位职责，一段时间后进行岗位评价。比如增设

“板报设计师”，让有能力的学生进行竞聘上岗，形成小组。小组与小

组之间，进行评比。既锻炼了学生的各方面的能力，又增进了小组成员

之间的凝聚力。根据工作需要，实行干部轮换制，让每个学生都得到

锻炼。

最后，各项活动锻炼能力。活动是最能锻炼学生的能力的。举行活

动时，我们和骨干学生共同策划活动，提高他们的能力，培养了一枇

小干部，其他学生也在活动参与中，促进自身各方面能力的发展。

四、不足之处

1.班主任主动学习的意识还不够。

2.班级文化建设还不够凸显。

3.班级活动与学校活动整合的还不够。

针对以上情况，我们将努力学习“新基础班队研究”，努力践行把

班级还给学生的理念，让学生成为班级的主人，在成就学生的同时，

也成就自己。

针对以上情况，我们将努力学习“新基础班队研究”，努力践行把

班级还给学生的理念，让学生成为班级的主人，在成就学生的同时，也

成就自己。

小学三年级组工作总结6

随着新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充实的，回顾这一学

期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰。因为我们在创建着一人团

结、和谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教育教学工作计划，我

们三年级组的所有老师群策群力，兢兢业业，全身心地为学生服务，

脚踏实地地做好各项工作，提高了教育教学质量，同时也提高了自身

的业务水平和各方面的能力。现就一下几方面做一总结。

一、创建团结、和谐的氛围，营造合作、共进的集体。

我们这个年级生是由22位老师组成的一个集体，平时大家分工明

确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群

力，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力量。

1.九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的情

况下，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作。教师之间，师生之间，虽

然还不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好开学

初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作，第一期黑

板报的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅导都定好人员，如期开展,

使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板报评比中，三

（2）、三（3）、三（4）和三（8）班都荣获了一等奖，特别是三（8）

班的黑板报在徐雯老师的精心指导下版面精美，内容丰富，获得了学

校领导的表扬。

2.十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、

好动，特别是在这种郊游活动中，会什么都感兴趣，什么都想夫碰一

下，但又缺乏自控能力，这就需要我们有严密的组织，进行严格的教

育管理。我们年级组老师遵循学校领导的指示，管理人员有明确的合理

的分工配合，活动前进行文明秋游，确保安全的教育，活动中充分发

挥了每位教师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督作用，做

到既让学生活动得开心，又能达到文明、守纪、安全的目的。活动结束

后，各班及时进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全校趣味运

动会上，我们三年级组的全体教师同样是既有明确的分工，又有紧密

的合作，正副班主任更是团结合作，共同管理，尽心尽力地为学生服

务。

3.除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在

平时的教育教学工作中也体现了我们22位老师之间相互关心，相互帮

助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、

谢信栋等老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管

理班级的任务。特别是黄晓雯老师在班主任请病假的情况下，几乎包揽

了班主任的所有工作，且认真负责，毫无怨言。吴群、李爱珍老师曰于

身体原因无法到校正常工作，何红霞、徐雯老师在没有副班的情况下能

克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍能开展得井井有条。钱元

敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余，也能主动帮

助她们，共同进行班级管理。

二、加强教学研究，提高教学质量。

教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道

是课堂教学，学校的教学T作重点也在课堂教学，因此，我们年级组

的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。

1.我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特别是课堂常规，新学期

开始，老师们就根据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置,

有检查，重教育，抓落实，持之以恒，养成习惯。这样一开学就正常率

教学秩序，防范了各种事故的发生。

2.加强了教学研究。要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学

40分钟的效率。为此，我们加强了平时的教学研究，全组老师精心备

好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个核

子的学习积极性，创造良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的智

慧，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。例如葛峰老

师要参加区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老师为他献计

献策，共同研究，体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语

文老师认真备课、磨课，成功开展了三年级语文集体备课的展示活动。

徐雯老师平时精心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的涪

文成绩整体提高明显，魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活

动，认真写好新闻稿。

三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。

我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，

相互之间都能互相关心，互相帮助，团结协作。使教育、教学工作有条

不紊地开展，体现了较强的凝聚力，同时在互帮互学的过程中也提高

了自身的素质。例如许莹老师身兼数职，备课组、班级管理工作千头万

绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是尽心尽力地把各项工作安

排得妥妥帖帖，井井有条。王颖老师主动承担开课任务，并一遍遍地试

教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信

栋等老师每次值勤总能早早到校，课间认真巡视。特别是谢信栋老师在

周二值勤时，不仅早上在校门口值勤40分钟，下午的半小时还继续在

校门口维持放学的秩序，一人承担了两人的执勤任务，尽心尽职，毫

无怨言。

这些例子虽说都只是些微不足道的小事，但我们认为教育教学工

作无小事，只有人人都认真做好这些小事，才能有一个安全文明的改

园。，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风。

一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但也

不可否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发

扬成绩，克服缺点，我们将继续团结协作，和谐共进，让我们的年级

组更为出色。

一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但乜不

可否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发扬成

绩，克服缺点，我们将继续团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为

出色。

小学三年级组工作总结7

我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名

教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的

教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

1.开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活

动：

(1)、纵向梳理教材，梳理了1一一6年级教材中的代数知识的编

排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务)，根据何霞老师分配

的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：认真

研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

(3)、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师

备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与

落实，教师们开展了激烈的讨论

(4)、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我

们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老

师们有了更深的理解。

(5)、举行了有关解读教材\把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾

和孙丽丽两位教师上交了论文。

(6)、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”

为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师

上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1一一6年级教材中的

代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教

研员柳永平老师的好评。

2.我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断

提高自身的业务素质和教学能力。

3.制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听

课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实

施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

4.定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生

的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

5.加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学

方法，教会学生学力方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向

课堂四十分钟要质量。

6.坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何

霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据

教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由

备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这

一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期

初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如

何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组

长归档。

7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选

最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓

励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学

期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、

回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显

著。

8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学

期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、

回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显

著。

小学三年级组工作总结8

时间如流水一般，静悄悄地流过，乂到提笔写总结的时候，静下

心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，

又愉快地度过了一个学期。

一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长

的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互

助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝

出暮归却快乐着。我们年级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发现

了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是办公室的主人，人人都有

以校为家的理念。平时四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，

不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起

匕面对喜悦，大家齐分享，整个年级T作氛围很好，具有较强的团

队精神。

二、把德育工作放在首位，常规工作见实效。

我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德

育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学

生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他

任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步

都十分关注。4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，

着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主

任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的

作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、

班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育

工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌

方面常抓不懈。具体总结如下：

1.三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都

想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，

而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面

对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众

人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就

是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。4位班主任经常交流教育的

心得，努力教好每一位学生。

2.各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评

比°大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习

惯。

3.注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也枳

极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。

4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教

育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地

教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越

来越好。杜绝了一些大安全事故的发生。

5.重视家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了家长会，平

时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平

台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。

6.配合学校认真开展各项工作。如认真组织学生参加艺术节活动中

的各项活动，配合体育组举行了广播操比赛

7、成功开展了移动课堂活动。整个“手拉手，心连心”活动体现

了方案详尽，准备充分，组织到位等特点，也很好地展示了年级组老

师们的风采。

三、教学工作稳中求实，勤于求索。

“追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，

我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要

我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年

级组全体教师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。

1、本学期，我组老师仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之

路上不断求索c以语文教师为例，本学期我们继续订阅了《小学语文教

师》等期刊，以及自学学校赠阅的《教学工作漫谈》。认真作好阅读笔

记，认真撰写教学反思，积极参加学校的读书活动，大家发言踊跃，

积极上进。

2.全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组

织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好

的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定

性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴趣、

学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而

精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。

3.认真做好培优补差工作。三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什

么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不

能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正

不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教育工作，同时注重对

学生的学生的学习指导、学习兴趣的培养。尤其在后进生的转化上，大

家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸

他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生

交谈时.，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足……

4.培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问

题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题

的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答

问题"那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃

的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。

5.积极开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展示课，王红

礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师准备充分，设计新颖，

有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其

烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。

6、注重作文教学，鼓励学生写作，并积极向校外、校内各报刊杂

志投稿，整个年级在全校是投稿和发表—最多的年级，其中三(4)班

尤为突出，居全校之首。

7、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学

期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。本学期背完

了《弟子规》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1.今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，毙

高学生的学习兴趣。

2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快

乐，增强年级组的凝聚力。

3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。

今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。

尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既

教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的

同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。

今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工蚱c

尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既

教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识

的同时.，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。

今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。

尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既

教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的

同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。

小学三年级组工作总结9

日子在忙忙碌碌中过去，老师们过得紧张而乂充实。我们组全体数

学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革

教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、认真学习新课标，提高教育观念

课程新标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观

等多方面都提出了许多新的要求。我们每位数学教师身置其中去迎接这

种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。在教研组集体培训的基

础上，每位老师认真学习。新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目

标、有效的学习，让老师们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程

目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解、本学期各位老师在新

课程标准的指导下，教育教学自改革跃上了一个新的台阶C

二、改革课堂教学，理论联系实际

为提高课堂教学效率和效果，我们组的教师紧扣课程标准在有限

的时间吃透教材，认真研究教法，给本来枯燥的数学知识创设优美的

情境，让学生身置其中，产生探究兴趣，制定出优质教案，每位老师

根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性

地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

郭婷老师老师执教的《长方形正方形的认识》一课成功地展示，收到良

好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种合作的备课方式，既

照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高

备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反

思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困

惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对

今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。

三、多种形式评价，提高学习意识

激励学生的学笈热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反

思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学

学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些

进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信

心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展C