2026春湘美版（新教材）小学美术二年级下册第二单元 玩具总动员《第2课 七巧板》教学设计

2026春湘美版小学美术二年级下册《七巧板》教学设计课时：1课时（40分钟）学段：小学二年级教材版本：湘美版（新教材）二年级下册第二单元玩具总动员一、教材分析本课是湘美版新教材二年级下册第二单元“玩具总动员”的第2课，属于美术学科“造型·表现”与“设计·应用”融合领域内容。七巧板是我国经典传统益智美术玩具，兼具趣味性、艺术性与文化性。课本原文内容：七巧板是我国古老的智力玩具，简简单单七块板，拼出世间万千样。它由正方形分割而成，包含大小不同的三角形、正方形、平行四边形，七块板块可以自由组合、旋转拼接，拼出动物、人物、花草、生活用品等多样造型，好玩又巧妙。教材以趣味游戏为切入点，贴合低年级学生爱玩、爱动手的认知特点，衔接学生基础图形认知经验。本课既帮助学生认识基础几何图形，掌握图形拼接、组合、旋转的美术造型方法，又能让学生感受传统玩具的艺术美感，传承传统民间美术文化，为后续创意造型设计、立体拼搭学习奠定基础。同时贴合单元主题，让学生在玩具探索中感受美术与生活、传统文化的紧密联系。二、核心素养目标（依据2022版义务教育艺术课程标准）1.审美感知：认识七巧板的七种板块造型，识别三角形、正方形、平行四边形三种基础几何图形，感知图形拼接的对称美、简约美、组合美，体会传统玩具的独特艺术魅力。2.艺术表现：掌握七巧板拼接、旋转、组合的基础方法，做到拼搭时板块不重叠、不空缺，能独立拼出基础物象造型，提升手部精细操作与平面造型表现能力。3.创意实践：结合物象特征，自主尝试创意拼搭，能在基础造型上做出个性化调整，培养空间想象能力与创意设计思维。4.文化理解：了解七巧板的传统文化价值，知晓其为中国传统益智美术玩具，增强对民间传统美术的喜爱与文化认同感。三、教学重难点1.教学重点：认识七巧板的板块组成与图形特点，掌握七巧板拼搭的基本方法，能规范拼出动物、简单生活用品等基础造型。2.教学难点：结合物象外形特征，灵活运用图形旋转、组合的方式进行创意拼搭，做到造型贴合物象特点、构图协调美观，突破固定拼搭思维。四、教学方法1.情境激趣法：创设玩具闯关游戏情境，贴合低年级学生兴趣，调动课堂积极性，快速融入课堂。2.直观演示法：教师实物演示七巧板拼搭步骤，清晰展示图形旋转、拼接技巧，降低学生操作难度。3.分层实操法：设置基础、提升、创意三层任务，适配不同能力学生，落实差异化教学。4.互动探究法：通过小组观察、问答交流、合作拼搭，引导学生自主发现图形组合规律。5.评价激励法：采用师生互评、生生互评、成果展示的方式，鼓励学生大胆创作，树立创作信心。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）1.教师活动：教师手持七巧板实物，面向全体学生开展互动提问，创设玩具闯关情境。教师话术：同学们，第二单元我们走进了好玩的玩具世界，今天老师带来了一款古代流传至今的神奇玩具，它只有七块小板，却能拼出千千万万的图案，大家想不想认识它？大家仔细观察老师手里的玩具，数一数它一共有几块板？2.学生互动步骤：第一步，学生集体观察实物；第二步，举手回答板块数量；第三步，自由说一说自己见过的七巧板造型。3.教师小结话术：大家观察得非常仔细！这款神奇的玩具就是我们今天的学习主角——七巧板。它是我国古老的智力美术玩具，看似简单的七块板，藏着大大的艺术智慧。今天我们就一起走进七巧板的世界，学拼七巧板、玩转七巧板。4.板书课题：七巧板（二）探究新知，认识七巧板（10分钟）1.观察感知，认识板块（基础认知）教师话术：请大家拿出自己的七巧板，轻轻平铺在桌面上，不要重叠。接下来请大家仔细观察、数一数、比一比，你的七巧板里有几种图形？每种图形有多少块？大小有什么不一样？给大家2分钟时间，同桌互相说一说。学生操作步骤：第一步，平铺七巧板，逐一观察每一块板块；第二步，分类区分图形种类；第三步，同桌交流发现，互相补充。教师统一讲解（结合课本原文）：课本中告诉我们，七巧板由正方形分割而成，一共有七块板，包含三种图形。分别是五个三角形、一个正方形、一个平行四边形。其中五个三角形分为两个大三角、一个中三角、两个小三角，所有板块拼合起来刚好是一个完整的正方形，没有多余、没有空缺。教师补充话术：大家可以轻轻重叠对比两个大三角形，会发现它们大小完全一样；两个小三角形也是一模一样的，这就是图形的对称美，也是七巧板拼搭巧妙的关键。2.学习规则，掌握拼搭基础教师话术：想要玩转七巧板，首先要遵守拼搭小规则，这是我们拼出好看造型的基础。老师现在示范，请大家认真看、认真记。教师演示操作：第一，所有板块必须全部使用，不能少一块、不能多一块；第二，拼搭时板块只能拼接、旋转，不能重叠、不能裁剪；第三，板块边缘对齐，造型完整流畅。教师话术：请大家跟着老师的要求，试着把七巧板重新拼成完整正方形，检查自己的七巧板是否齐全，熟悉板块大小和位置。学生实操步骤：第一步，整理散落板块；第二步，对照记忆拼回正方形；第三步，同桌互相检查，纠正重叠、空缺问题。（三）示范讲解，实操拼搭（15分钟）本环节采用差异化分层教学，适配不同学情学生，全员参与实操。1.基础任务（全体学生必做）：拼搭简单动物造型（小鱼）教师分步示范+细致讲解：教师话术：我们先来完成最简单的小鱼造型，大家跟着老师一步步拼。第一步，拿出一个大三角形，尖角朝左，作为小鱼的身体主体；第二步，拿出中等三角形，拼接在大三角形右侧，作为小鱼的尾部；第三步，取出两个小三角形，分别拼在身体下方，作为鱼鳍；第四步，用正方形和平行四边形微调补齐轮廓，最后用剩余板块完善造型。教师同步强调：拼搭时大家注意，板块一定要贴紧，不要留有缝隙，也不要互相压住，保证造型平整。学生实操步骤：第一步，跟随教师分步操作，逐步拼搭；第二步，完成基础造型后，自主调整板块位置；第三步，小组内互相对照，修正问题。2.提升任务（中等能力学生完成）：自主拼搭小鸟、小船任意一种造型教师话术：已经快速完成小鱼拼搭的同学，可以挑战提升任务。观察课本中的造型图例，结合刚刚学到的拼接、旋转方法，尝试拼出小鸟或者小船。大家可以自主调整板块角度，大胆尝试不同的摆放方式。3.创意任务（能力较强学生完成）：自主创意拼搭人物、花草、生活用品造型教师话术：能力更强的小设计师们，可以跳出课本图例，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的造型，比如小人、花朵、小房子等，打造专属你的七巧板作品。4.巡回指导：教师全程巡视课堂，针对学困生一对一指导拼搭步骤，纠正重叠、空缺问题；对中等学生指导造型优化技巧；对优等生鼓励大胆创新、丰富造型细节。（四）作品展示，评价总结（7分钟）1.作品展示：选取基础、提升、创意三类典型作品上台展示，覆盖不同层次学生作品。2.多元评价流程生生互评话术：请大家看一看这几幅作品，说一说你最喜欢哪一幅？它拼搭得最工整的地方在哪里？有没有可以优化的小细节？教师总结评价话术：今天所有同学都积极参与了拼搭，大部分同学都能熟练掌握七巧板拼搭规则，基础造型工整规范。很多同学敢于创新，拼出了独特的创意造型，非常优秀。大家不仅学会了拼七巧板，更发现了几何图形组合的美感。3.文化升华话术：七巧板是我们中国流传千年的传统玩具，小小的七块板，凝聚着古人的智慧。希望大家以后多多动手，在玩中学、在学中创，感受传统美术的魅力。（五）课堂小结（3分钟）教师话术：本节课我们认识了七巧板的组成，知道了它有三种图形、七块板块，学会了拼接、旋转的拼搭方法，每位同学都完成了属于自己的七巧板作品。七巧板变化无穷，只要大家大胆想象、勤于动手，就能拼出更多精彩的造型。六、作业设计（差异化分层作业）1.基础作业（全员完成）：熟练拼出课本中小鱼、小船两种基础造型，保证板块齐全、无重叠、无空缺，工整美观。2.提升作业（选做）：尝试拼搭3种不同的动物造型，拍照保存作品，简单说一说自己的拼搭思路。3.创意作业（选做）：自主创意拼搭一幅主题造型，搭配简单场景，下节课带回课堂分享自己的创意作品。七、结语本节课以传统玩具七巧板为载体，立足低年级学生美术学习特点，融合趣味游戏与美术实操。学生在观察、探究、拼搭、创作的过程中，掌握了几何图形组合的造型方法