2026春湘美版（新教材）小学美术二年级下册第二单元 玩具总动员《第4课 折“大嘴巴”》教学设计

2026春湘美版小学美术二年级下册《折“大嘴巴”》教学设计课时：1课时（40分钟）学段：小学二年级教材版本：湘美版（新教材）二年级下册第二单元玩具总动员一、教材分析本课属于义务教育艺术课程标准（2022年版）中“造型·表现”学习领域，是第二单元“玩具总动员”的第4课，以传统民间折纸玩具“东南西北”为创作原型，改造设计出可开合、可互动的“大嘴巴”折纸玩偶。课本原文：折纸是有趣的手工游戏。我们熟悉的传统折纸玩具“东南西北”，稍加改造，就能变成一张会说话的大嘴巴。开动小手，折一折、画一画，制作一个可爱的大嘴巴玩偶，和小伙伴一起玩游戏吧！教材围绕“折、改、饰、玩”四个核心环节展开，贴合低年级学生爱玩、好动、爱创作的年龄特点。通过基础对角折叠、对边折叠技法训练，锻炼学生手部精细动作与空间造型能力，同时结合绘画装饰，实现折纸造型与创意美化的结合。本课既是对低年级基础折纸技能的巩固提升，也是引导学生感受传统民间玩具魅力、传承民间手工艺术的重要课程，兼具实践性、趣味性与文化性。二、核心素养目标结合新课标美术四大核心素养，贴合二年级学生认知水平，制定分层教学目标：1.审美感知：观察“大嘴巴”折纸的对称造型、开合结构，感知折纸艺术的简洁美、对称美和动态趣味，辨别折纸平整、对齐、压实的造型美感。2.艺术表现：掌握正方形纸对角对折、向心对折、翻面折叠的基础技法，能独立完成“大嘴巴”基础造型，并用绘画、简单点缀的方式装饰出个性玩偶形象。3.创意实践：在基础折纸造型上自主创意，设计不同表情、不同角色的大嘴巴形象，能借助作品开展简单的手指互动游戏，提升创意设计与实践运用能力。4.文化理解：了解“东南西北”传统折纸玩具的由来，知晓民间折纸玩具的趣味与价值，感受传统手工艺术的魅力，萌发对民间美术的喜爱之情。三、教学重难点1.教学重点：掌握“大嘴巴”折纸的完整步骤，做到边角对齐、折痕平整，熟练完成可灵活开合的大嘴巴基础造型；学会简单的创意装饰方法。2.教学难点：折叠过程中精准把控对称折叠技巧，保证作品开合灵活、造型规整；结合角色特点进行个性化创意装饰，让作品形象生动、富有新意。四、教学方法1.示范法：教师分步实操示范折纸全过程，慢动作展示重难点折叠步骤，直观呈现操作要点。2.情境激趣法：创设玩具闯关、玩偶对话的课堂情境，贴合单元主题，调动学生学习积极性。3.分层指导法：针对学困生、中等生、优等生设置不同创作要求，落实差异化教学。4.互动探究法：通过提问、观察对比、小组互评，引导学生自主发现折纸技巧与装饰方法。五、教学准备1.教师准备：彩色正方形卡纸、示范成品作品、步骤示意图、教学课件、装饰画笔。2.学生准备：正方形彩色卡纸1-2张、水彩笔、油画棒、橡皮。六、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）1.教师互动话术：同学们，第二单元我们走进了好玩的玩具世界，认识了很多手工玩具。今天老师带来了一个会“说话”的折纸玩具，大家仔细看！（教师手持成品大嘴巴，手指操控开合，模拟说话、吃东西的动作）大家看，这个玩具最特别的地方是什么？2.学生互动预设：嘴巴可以张开、合上，特别可爱，会动。3.教师讲解：大家观察得非常仔细！这个神奇的玩具没有机关、没有电池，只用一张纸就能折出来。它是由我们传统折纸玩具“东南西北”改造而来的，大大的嘴巴可以灵活开合，今天我们就一起动手《折“大嘴巴”》，解锁传统折纸玩具的新玩法！（板书课题）4.课本内容衔接：齐读课本原文核心句：折纸是有趣的手工游戏。我们熟悉的传统折纸玩具“东南西北”，稍加改造，就能变成一张会说话的大嘴巴。（二）探究新知，拆解技法（10分钟）1.作品观察探究教师话术：请大家拿出眼睛看一看，我们的大嘴巴玩具是什么形状的？它能开合的秘密藏在哪里？大家可以轻轻摸一摸老师的示范作品，感受一下折痕。学生探究后汇报，教师总结：大嘴巴原型是正方形折纸，依靠整齐、压实的折痕实现开合，核心技巧就是边角对齐、折痕压实、对称折叠。2.分步示范讲解（全程慢动作，逐步骤话术指导）第一步：对角折出交叉折痕。教师话术：请大家拿出正方形卡纸，平放在桌面，四个角摆正。将卡纸左上角和右下角完全对齐，抚平纸面，用手指用力压实折痕，对折出三角形。展开纸张，再将右上角和左下角对齐对折，压实折痕，展开后纸面出现清晰的“X”形交叉折痕。注意：边角必须完全重合，不能错位，折痕一定要平整压实。第二步：四角向中心点对折。教师话术：找到纸张的中心点，把纸张的四个角，依次精准对准中心点折叠，每折好一个角，都要压实折痕。四个角全部折完后，纸面变成一个更小的正方形，纸面平整无褶皱。第三步：翻面二次对折。教师话术：轻轻把作品整体翻面，保持正面平整，再次将新的四个角对准中心点对折，压实所有折痕，再次形成规整的小正方形。第四步：翻折成型。教师话术：将折好的小正方形翻面，把四个折叠的内层轻轻翻出，撑开折纸结构，按压调整，让折纸可以灵活开合，大嘴巴基础造型就完成了。大家试着开合几次，感受嘴巴的动态效果。（三）分层创作，实践提升（20分钟）1.差异化作业要求（分层落实教学）基础层（学困生）：能完整跟随步骤折出规整、开合灵活的大嘴巴基础造型，简单画出眼睛、嘴巴，完成基础装饰。提高层（中等生）：熟练完成折纸造型，折痕平整、边角对齐，自主设计可爱表情，搭配简单花纹、色块装饰作品。拓展层（优等生）：精准完成折纸造型，创意设计不同角色形象（小动物、卡通人物、怪兽等），搭配场景化装饰，色彩搭配协调，造型生动独特。2.教师巡回指导具体操作一是重点帮扶学困生，一对一纠正边角错位、折痕松散的问题，重复示范核心折叠步骤；二是指导中等生优化色彩搭配和表情设计；三是引导优等生大胆创新，突破常规造型，丰富作品细节。3.实时互动话术：同学们折纸的时候不用着急，一步一步来，每一步都压实折痕。遇到困难可以举手请教老师，也可以和同桌互相检查、互相帮忙。装饰的时候大胆想象，你的大嘴巴可以是爱吃糖果的小怪兽，也可以是可爱的小动物。（四）作品展示，课堂小结（5分钟）1.作品展示评价：选取不同层次学生作品展示，采用学生互评+教师点评的方式。点评围绕折纸是否规整、开合是否灵活、装饰是否有创意展开，多鼓励、少批评，肯定每位学生的创作亮点。2.课堂小结话术：今天我们学会了传统折纸玩具的改造方法，掌握了大嘴巴的折叠和装饰技巧。一张简单的正方形纸，通过折叠、创意装饰就能变成好玩的手工玩具，这就是民间手工的智慧。希望大家课后多多动手创作，发现更多传统玩具的乐趣。七、作业设计（差异化）1.基础性作业：独立完成1个规整、开合灵活的大嘴巴折纸作品，完成简单表情装饰。2.提升性作业：为大嘴巴设计独特的角色造型，搭配丰富色彩和花纹，让作品形象生动。3.拓展性作业：尝试用不同大小、不同材质的彩纸制作大嘴巴，和家人、小伙伴一起开展手指玩偶小游戏，分享折纸乐趣。八、结语本课以传统折纸玩具为载体，融合技法练习与创意表达，贴合低年级学生美术学习特点。通过分层教学、实操示范、趣味互动，有效落实美术核心素养，既锻炼了学生的动手实践能力，又让学生在创作