2026年八年级语文上册古诗鉴赏《黄鹤楼》阅读训练含答案

（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】鹦鹉洲①唐·李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客②此时徒极目，长洲孤月向谁明。【注释】①鹦鹉洲：武昌西南长江中的一个小洲，东汉末祢衡被黄祖杀害，葬于洲上，鹦鹉洲曾因为祢衡作《鹦鹉洲》而得名。唐肃宗上元元年春天，遇赦的李白来此，写下此诗。②迁客：指被流放过的人。诗人自指，因其曾被流放夜郎。133．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】诗颈联对仗工整，声调铿锵，转写登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来，境界开阔，色彩鲜明。B．【乙】诗颈联诗人觉得大好时光，烟花美景，都只是徒有。他所注望的仍是“鹦鹉”，是那位和自己有着相似遭遇的祢衡。C．【甲】诗吊古怀乡，尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融；【乙】诗吊古怀今，尾联对月发问抒发诗人曾遭遇贬谪的失意之情。D．【甲】【乙】两首诗开篇都运用写实的写作手法，分别交代黄鹤楼历史的悠久和鹦鹉洲得名的由来。【答案】D【导语】两诗均以地名怀古，崔颢《黄鹤楼》以仙鹤意象贯穿时空，虚实相生，结句“烟波愁”将个人乡愁升华为永恒的人类怅惘；李白《鹦鹉洲》则借祢衡典故寄寓身世之悲，“孤月向谁明”的诘问，凸显了谪迁文人特有的孤绝感。崔诗气象恢宏，李诗寄慨遥深，同属唐人七律怀古双璧。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，【甲】诗开篇“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，“昔人”乘黄鹤是传说，并非写实；【乙】诗开篇“鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名”，写鹦鹉洲得名由来，是写实手法。“【甲】【乙】两首诗开篇都运用写实的写作手法”

表述错误。故选D。（2025·辽宁大连·二模）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】黄鹤楼唐·贾岛高槛危檐①势若飞，孤云野水共依依。青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？岸映西州城半出，烟生南浦②树将微。定知羽客③无因见，空使含情对落晖。【注释】①危檐：高耸的楼檐。②南浦：地名，在武昌城南的江边。③羽客：指传说中的仙人。134．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．甲诗首联虚实结合，先虚写传说再实写眼前之景；乙诗首联直接实写楼高檐危、水天相接的景象。B．甲诗的颈联描绘了一个明丽的画面：晴空下，汉阳平野中的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛。C．乙诗颈联描绘了一个清新的画面：水中倒映出汉阳城的一半，晚烟渐渐弥散开来，江边的树木都枯萎了。D．甲诗尾联中的“愁”字，抒发了诗人的思乡之情；乙诗尾联中的“空”“落晖”等词语，蕴含着诗人落寞与惆怅的心境。【答案】C【导语】两诗同咏黄鹤楼，崔颢诗借黄鹤传说与暮江烟波，融历史苍茫与乡思于一体，意境雄浑；贾岛诗以危檐孤云、青山落晖勾勒空寂之景，借问仙无果抒人生怅惘，笔法清幽，均显登临怀古诗的时空纵深与情志张力。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合“岸映西州城半出，烟生南浦树将微”可知，“树将微”意为树木在烟霭中若隐若现，呈现出朦胧的视觉效果，并非“树木都枯萎了”。乙诗颈联通过江水倒映城池、烟霭笼罩树木的描写，营造出悠远迷蒙的意境，而非“清新”且带有树木枯萎的画面。

故选C。（2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。135．下面是小语同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。诗句易混淆字词义探究结果荡胸生曾云，决眦入归鸟。决（绝）决：裂开（极言睁眼之大之久）。绝：极、非常；最。“决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写成“绝”。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。萋（凄）萋萋：草木茂盛的样子。凄：寂寞、冷落；凄惨。

136．联读是学习诗歌的有效方法。请从下面的诗歌中任选一首与本诗联读，并说明你这样选择的理由。陈子昂《登幽州台歌》王湾《次北固山下》【答案】135．示例：“芳草萎萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写成“凄”。136．示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。这两首诗都体现了“咏史怀古”的主题，借古物、古史突出个体面对天地永恒的孤独与怅惘。示例二：我选择将《次北固山下》与本诗联读。这两首诗都体现了“思乡”的主题。崔颢凭栏远望，落日之下，不知乡关何处，思乡之情油然而生。王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对家乡的思念。【导语】《黄鹤楼》以空灵笔触抒写物是人非之慨，前四句连用三个“黄鹤”形成回环咏叹，白云千载的时空苍茫与晴川芳草的明丽景象构成张力。末联“烟波江上”的愁绪，将个人羁旅之思升华为人类永恒的乡愁。【解析】135．本题考查字义理解。“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：江中鹦鹉洲上芳草繁密茂盛。“萋萋”用来形容草木茂盛，与“芳草”直接呼应，生动描绘了鹦鹉洲上鹦鹉洲绿树成荫、草木茂盛的自然景象，这是诗人登楼所见的鲜活实景，表现出自然生命力的蓬勃感。而“凄”的意思是凄凉、冷落、萧条、寂寞，多与悲凉心境相关，若用于此处，会直接将“芳草”曲解为枯萎、萧条的状态，与诗人眼中所见的“绿意盎然”的景象和诗句意境不符，所以不能写作“凄”。据此作答即可。136．本题鉴赏诗歌情感主旨及对比阅读的能力。陈子昂《登幽州台歌》以登临幽州台为背景，通过“前不见古人，后不见来者”的时空叩问，直抒个体在历史长河中的孤独与渺小。诗人立于天地之间，面对永恒的宇宙与短暂的人生，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲慨，将生命置于宏大时空坐标中审视，情感深沉而苍凉。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均围绕“个体与永恒”展开，借“古物”与“古史”触发对生命短暂的慨叹这一角度入手。《黄鹤楼》以“黄鹤”的神话意象暗示古今变迁，用“千载”白云的不变对比人生的须臾；《登幽州台歌》则直接以“古人”“来者”的历史维度，将个体置于“悠悠天地”的永恒背景下，二者均通过“咏史怀古”的路径，表达人类面对时空无限时的孤独与怅惘，主题高度契合。王湾《次北固山下》以行舟江上的旅途为线索，描绘了江南初春的壮阔风光，并通过“客路青山外，行舟绿水前”的动态画面，暗含羁旅漂泊的愁绪。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”以归雁意象点明思乡之情，将自然之景与游子之思交织。若选择此诗作为联读对象，可从两首诗均以“思乡”为内核，且善于借助意象传递情感这一角度入手。《黄鹤楼》用“日暮”“烟波江”的朦胧意境，烘托“乡关难觅”的愁绪，属于借景抒情的含蓄表达；《次北固山下》则以“归雁传书”的想象，将乡愁落于实处，情感更直白可触。二者都围绕“思乡”主题，展现了唐人对故土的眷恋。示例一：我选择将《登幽州台歌》与本诗联读。两诗均含时空