2026届临沂九年级道德与法治中考二模考前模拟试卷第100套强证据校准版（含参考答案解析与评分标准）

2026届临沂九年级道德与法治中考二模考前模拟卷·第100套第页2026届临沂九年级道德与法治中考二模考前模拟试卷第100套强证据校准版（含参考答案解析与评分标准）考试时间：90分钟满分：100分适用对象：2026届九年级卷面形式：Word文本版，可打印可作答学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________注意事项1.本卷共16题，满分100分，考试时间90分钟。请先通览全卷，合理分配答题时间。2.选择题用规定符号填写在答题卡内；主观题应写清观点、理由、材料联系和行动做法。3.作答时语言要规范，题号要对应，关键概念、法律术语、数字和标点要清楚，不得写与题目无关的内容。4.材料题不得只抄材料，应结合道德与法治学科知识进行分析；综合探究题要注意方案、辨析或倡议的格式要求。5.试题正文结束后另起新页呈现参考答案与解析，考试作答时不得查看答案区。一、单项选择题（1—8题，每题4分，共32分）每小题只有一个选项最符合题意。请把正确选项填入答题卡。题号12345678答案1.某班开展“读懂国家发展关键词”时政微课，同学们把科技创新、绿色转型、共同富裕、基层治理写在同一张思维图上。下列理解最能概括这些关键词共同指向的是（）A.只要经济总量提高，其他问题都会自动解决B.坚持以人民为中心，推动高质量发展和中国式现代化C.把个人利益放在首位，才能激发社会活力D.社会治理主要依靠道德劝说，不需要法律规范2.临沂某社区电梯加装进入表决阶段。社区议事厅先公示方案，再组织居民、物业、施工方说明费用、噪声和安全问题，最后依法按程序形成决定。该做法启示我们（）A.基层协商能够扩大公民基本权利的范围B.民主决策要保证人民直接管理国家事务C.有事好商量是人民民主的真谛，依法程序能提升治理效能D.只要多数人同意，少数居民的合法权益可以不再考虑3.九年级学生小岳在短视频平台上看到“免费领游戏皮肤”的弹窗，点击后被诱导输入身份证号、家庭住址和验证码。对此认识正确的是（）A.网络生活自由开放，未成年人可以随意提交信息B.平台经营者只要获利，就不需要承担保护未成年人的责任C.个人信息受法律保护，未成年人要增强防范和依法维权意识D.只要没有造成财产损失，泄露信息就不是违法风险4.李某在公交车上捡到他人手机，发现手机没有锁屏，便翻看相册并用失主账号购物。后来李某被依法追责。该案例说明（）A.公民享有权利，也必须依法履行义务，不得损害他人合法权益B.捡到物品后只要没有卖掉，就不需要承担任何责任C.隐私权属于道德要求，不受法律保护D.法律只调整严重犯罪行为，不规范日常生活小事5.学校举行宪法晨读活动时，老师强调：宪法规定国家生活中的根本问题，是治国安邦的总章程。下列能够体现宪法地位的是（）A.宪法是其他法律的立法基础和立法依据B.宪法只规定公民在学校中的行为规范C.宪法的修改程序与普通法律完全相同D.宪法只对国家机关工作人员具有约束力6.临沂某中学“沂河小卫士”社团记录河岸垃圾来源，向社区提出分类投放、雨后巡查、文明垂钓提示等建议。社团行动体现的核心素养是（）A.只关注个人成绩，不参与公共生活B.生态意识、责任担当和有序参与公共事务C.把环境治理责任全部推给政府D.以网络曝光代替依法有序表达诉求7.一家临沂企业把本地特色农产品通过跨境电商销售到多个国家，同时遵守进口国质量标准，保护消费者权益。对此理解正确的是（）A.当今世界完全封闭，国家之间不再相互影响B.开放合作能拓展发展空间，也要求企业依法诚信经营C.参与国际竞争就可以忽视产品质量和规则D.经济全球化只给企业带来风险，没有机遇8.某微信群出现“考试答案已泄露”的虚假消息，个别同学不核实就转发，引发恐慌。公安机关依法处理造谣者，学校开展网络素养教育。该事件警示我们（）A.网络言论不受法律限制B.转发信息不属于表达自由C.行使权利有界限，网络参与要守法、理性、负责D.只要动机不是恶意，传播谣言就不用承担责任二、情境材料分析题（9—13题，共38分）请阅读材料，围绕问题作答。答案应做到观点明确、联系材料、条理清楚。9.情境一：手机管理与自我保护（7分）材料：开学后，临沂某初中修订《校园手机使用公约》：学生原则上不把智能手机带入课堂；确需带入校园的，由家长申请、班主任统一保管；学校设立亲情电话角，保障学生与家长必要联系；心理社团开设“数字生活自律课”。有同学说：“手机是我的私人物品，学校无权管理。”也有同学担心统一保管会影响紧急联系。（1）请从权利义务关系和未成年人保护角度，评析“学校无权管理”的观点。（4分）（2）请为学校和学生各提出一条可操作建议，帮助公约更好落地。（3分）答题区域：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.情境二：社区协商与依法办事（7分）材料：某老旧小区计划建设非机动车充电棚。少数居民担心影响采光，部分居民希望尽快开工。社区没有简单表决，而是邀请街道工作人员、消防员、居民代表和施工方进行现场踏勘，公开费用预算与安全标准，调整棚址并设置消防隔离距离，最终形成书面公示。（1）该社区处理矛盾的过程体现了哪些法治和民主要求？（4分）（2）如果你是居民代表，在协商会上应怎样表达诉求？（3分）答题区域：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.情境三：红色资源与青春担当（8分）材料：某校组织九年级学生走进沂蒙精神主题展。讲解员介绍革命年代人民群众支前拥军、军民同心的故事。返校后，同学们设计“红色记忆进社区”活动：制作微展板，采访老党员，帮扶独居老人，向低年级同学讲述身边的奋斗故事。（1）沂蒙精神对九年级学生成长有哪些价值？（4分）（2）请结合材料说明，传承红色基因不能停留在口号上，应怎样转化为日常行动？（4分）答题区域：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析评分总原则：本卷参考答案给出的是核心方向。主观题评分坚持观点正确、材料对应、逻辑清楚、表达规范的标准；考生答案只要符合题意、价值导向正确、能够运用道德与法治学科语言，并能结合材料作出合理说明，可按采分点给分。脱离材料空喊口号、只堆砌概念、答非所问或出现明显价值偏差的，应根据偏离程度扣分。书写与表达要求：选择题按唯一答案计分；材料分析题要写出判断、理由和行动建议；综合探究题要注意格式、对象和真实可操作性。答案中出现同义表述，只要意思准确即可得分；同一采分点重复表述不重复给分。一、单项选择题答案与解析题号答案解析1B四个关键词共同体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，也体现创新、协调、绿色、开放、共享的发展要求。A把发展简单等同于经济总量，C偏离集体和公共利益，D否认法治作用。2C材料中的公示、说明、表决和依法形成决定，体现协商民主和程序意识。公民基本权利由宪法和法律确认，基层协商不能随意扩大；居民参与基层公共事务不等于直接管理国家事务。3C身份证号、住址、验证码均属于重要个人信息，诱导未成年人提交信息具有明显风险。未成年人应提高媒介素养，平台也负有保护义务。4A捡到手机后应归还或交给有关部门，擅自翻看和使用账号侵犯他人隐私权、财产权等权益，体现权利义务相统一。5A宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。B、C、D均缩小或误解了宪法地位。6B记录问题、提出建议、参与社区治理，体现关心公共利益、绿色发展和责任担当。生态保护需要政府、社会、学校和个人共同参与。7B跨境电商说明开放合作带来发展空间，遵守质量标准说明市场主体必须依法诚信经营。A、C、D均与开放发展和规则意识不符。8C表达自由不是没有边界，制造和传播谣言会扰乱公共秩序，可能承担法律责任。网络参与应坚持真实、合法、理性、负责。选择题评分标准：每小题4分，共32分。错选、多选、未选均不得分。解析中的关键词用于帮助核对知识依据，不要求学生在选择题作答时写出理由。二、情境材料分析题参考答案与评分标准材料分析题评分提示：每题都要看三个层面，一是能否作出符合社会主义核心价值观和法治要求的判断，二是能否把判断与材料事实对应起来，三是能否提出适合九年级学生或公民身份的行动做法。只写结论不分析，最高不超过该问一半分值；只抄材料而没有学科观点，按有效信息酌情给低分。9.情境一：手机管理与自我保护（7分）参考答案：（1）观点判断：‘学校无权管理’说法片面。学生依法享有人格尊严、通信自由和财产权等权利，但权利行使不能损害集体秩序和他人权益。（2）法治依据：学校依法履行教育、管理和保护职责，合理限制手机进入课堂，目的在于维护教育教学秩序和保护未成年人身心健康。（3）平衡要求：统一保管应尊重学生和家长知情权，明确申请、登记、取用、紧急联系和保管责任，避免简单化。（4）建议：学校可建立家校沟通热线、紧急取用记录和心理支持课程；学生应遵守公约，培养自律能力，必要联系通过规定渠道完成。评分标准：第（1）问4分：判断1分，权利义务关系1分，学校保护职责1分，合理边界1分。第（2）问3分：学校建议1分，学生建议1分，建议可操作且与材料相连1分。易错点：只强调学生权利而忽视义务，或只强调学校管理而忽视程序和尊重。10.情境二：社区协商与依法办事（7分）参考答案：（1）体现全过程人民民主的基层实践：通过居民代表、相关部门和施工方协商，保障群众有序参与。（2）体现依法办事：公开预算、安全标准、消防隔离距离和书面公示，使决策有依据、程序可追溯。（3）体现尊重和保障合法权益：既回应充电安全需要，也照顾采光、噪声等合理关切。（4）居民代表表达诉求应事实清楚、态度理性、依法有序，提出可替代方案，尊重协商结果并监督落实。评分标准：第（1）问4分：民主协商1分，依法程序1分，公开透明1分，兼顾权益1分。第（2）问3分：理性表达1分，依法有序1分，提出建设性方案1分。易错点：把协商理解成谁声音大听谁，或把多数同意理解成可以忽视少数人的合法权益。11.情境三：红色资源与青春担当（8分）参考答案：（1）价值：沂蒙精神有助于涵养爱国情怀、坚定理想信念、增强集体观念和责任意识。（2）价值：九年级学生面临升学压力，红色资源能激励艰苦奋斗、团结互助、服务人民。（3）行动：制作微展板、采访老党员、讲述奋斗故事，是把历史学习转化为精神传承。（4）行动：帮扶独居老人、关爱低年级同学、参与社区服务，是把责任担当落实到日常生活。评分标准：第（1）问4分：爱国情怀1分，理想信念1分，责任担当1分，结合九年级成长1分。第（2）问4分：联系材料2分，日常行动2分。易错点：只写口号，不写具体行动；只写历史知识，不联系个人成长和社会责任。12.情境四：个人信息保护与平台责任（8分）参考答案：（1）可能受侵害的权益：个人信息权益、隐私权、人格尊严、消费者知情权和自主选择权等。（2）平台责任：遵循合法、正当、必要原则收集信息，明示目的和范围，不得强制索取无关权限，及时删除超范围信息并保障未成年人特别保护。（3）个人做法：谨慎授权，设置强密码，不随意提交验证码，发现异常及时保留证据并求助。（4）家庭做法：家长加强陪伴和指导，帮助识别不合理权限；学校做法：开展网络素养和法治教育，建立求助渠道。评分标准：第（1）问4分：权益2分，平台责任2