河北省部分高中2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省部分高中2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题本试卷包括选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间75分钟。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.距今5300年前后的河南双槐树遗址，出土了一件用野猪獠牙制作而成的牙雕蚕。这件牙雕蚕被雕刻成头尾翘起的样子，生动地表现出蚕在吐丝时的状态。这反映出当时（）A.手工业得到发展 B.审美水平提高C.原始农业的出现 D.社会分化加剧2.秦朝速亡的原因，汉代贾谊将其归结为“仁义不施，而攻守之势异也”；董仲舒则斥责秦朝“重禁文学，不得挟书，弃捐礼仪而恶闻之，其心欲尽灭先王之道，而专为自恣苟简之治”。当代学者借助出土简牍证据提出新见解，认为秦在新占领区以法律强制推行文化统一和风俗改造，激起原六国民众抵制，从而削弱了统治根基。对上述论述认识准确的是（）A.历史叙述分歧源于时代背景差异B.历史阐释应当以论来统摄史实C.多元视角和史料扩充了历史理解D.历史解释的共性等同于历史真相3.两汉期间，今文经学与古文经学相互论难，大的论争就达四次，皇帝常常“称制临决”，亲自仲裁经学问题。此外，史上有所谓“以《禹贡》治河”“以《洪范》察变”“以《春秋》决狱”“以（《诗》）三百篇作谏书”。这表明（）A.汉代帝王治国时儒法兼采 B.经学对现实政治的影响很深C.儒学理念向社会基层渗透 D.两汉时大一统格局逐渐形成4.唐初，政府规定“诸庸调物，每年八月上旬起输，三十日内纳毕”。天宝三载，改为“每岁庸、调征收，延至九月三十日”。“若江南诸州，从水路运送，冬月水浅，上埭艰难者，四月以后运送，五月三十日内纳完”。这些调整（）A.适应了疆域扩大的要求 B.体现了灵活务实的策略C.反映了江南地位的提升 D.保证了农民的生产时间5.清朝开展数次地图、地志的纂修工作，如康熙时期《皇舆全览图》，包含全国总图和32幅分省（区）图；《嘉庆重修一统志》以京师为首，分叙22统部（省），以及青海、西藏等地区，最后附述域外朝贡诸国。据此可知，当时（）A.边疆历史地理研究的深入 B.“大一统”政治理念的呈现C.西方地图实测技术的先进 D.地方行政管理制度不断调整6.1892年，中国近代思想家宋恕提出变法必有“三始”：“更官制、设议院、改试令”，而“三始之前，尚有一始”，即“必自易西服始。”这反映了（）A.破除旧俗利于政治革新 B.西学东渐破坏中国文化C.经济发展推动政治变革 D.西式服饰适配共和政体7.“德先生(Democracy)”与“赛先生(Science)”是新文化运动的重要口号,在五四后期,又提出“穆勒尔姑娘(Moral)”作为道德革命的口号，希望“穆姑娘”来“主中馈以治内”，用对个体“私德”的提倡来挽救社会道德的衰落，但“穆姑娘”的提出在当时并未引起充分的关注。这体现了当时（）A.思想解放运动方向的变化 B.个人解放让位于国家主义C.中西教育理念的矛盾冲突 D.儒家传统道德未受到冲击8.1948年2月，中共中央批转《中央工委关于收复石家庄的城市工作经验》，6月批转《东北局关于保护新收复城市的指示》，12月又批转陈云《接收沈阳的经验》。这些指示（）A.基于三大战役的胜利成果 B.表明党的工作重心已经转移C.优化了城市乡村经济结构 D.反映我党快速适应形势变化9.建国初期，为改变民间拜神祈福的旧习俗，国家鼓励创作新年画。如图《拖拉机》在1950年全国新年画评奖中获甲等奖。该画“新”在（）A.确定了文艺创作的主流方向B.体现了国民经济恢复的成果C.展示了合作化运动的新成就D.描绘了农业机械化的新愿景10.20世纪80年代，随着农村改革的深入，统购统销制度的取消，农村商品经济迅速发展起来，带动了市场的繁荣和城乡交流的扩大，解放出了大量农村劳动力。这（）A.标志着人民公社制度取消B.缘于城市经济体制改革深入农村C.有利于乡镇企业迅速发展D.推动了家庭联产承包责任制实施11.公元前13世纪，古埃及与赫梯之间为占有商业城堡卡迭什而争战十几年。公元前10—9世纪，亚述人也曾多次发动对叙利亚、巴勒斯坦地区的远征，直到打通商路至出海口为止。对此理解正确的是（）A.战争促进文明交流 B.古代西亚与埃及长期征战不休C.商业动因引发战争 D.农业文明与游牧文明冲突加剧12.12世纪，高棉王国修建了吴哥窟。其设计虽遵循印度教的宇宙观，壁画题材也源于《摩诃婆罗多》等印度史诗，但建筑与雕刻均展现出鲜明的本土特色，人物与场景皆取自高棉社会。后来，吴哥窟在佛教传播影响下逐渐转变为佛教寺庙。这说明（）A.文明交流过程中伴随着文化再创造B.印度文化深刻影响了亚洲文化面貌C.史诗的内容极具丰富性以及多元性D.宗教变迁动摇建筑的文化载体功能13.空想社会主义先驱托马斯·莫尔在《乌托邦》（1516年）中，描绘了一个经济上实行平均主义的社会；在这个社会中，有一个奴隶阶层来干脏活累活。弗朗西斯·培根在《新亚特兰蒂斯》（1627年）中，描绘了一个由科学家和技术人员组成的合作性社区，其中，有一群仆人在为他们尽心地服务。这说明（）A.近代思想解放彻底突破封建神学束缚B.近代进步思想家难以摆脱阶级局限性C.资产阶级革命无法真正实现民主平等D.科学家与技术人员成为社会主导力量14.阅读“英国工业品进口税率变化表”，据此可知这一时期的英国（）名称时间棉纺织品羊毛制品亚麻制品1819年50%50%50%1825年10%15%20%1841-1846年10%以下取消羊毛进口税20%以下1852年基本免税免税免税A.国内消费市场竞争激烈 B.大力推行重商主义政策C.贸易保护政策完全取消 D.工业竞争优势不断扩大15.1917年4月，列宁发表《四月提纲》，主张退出战争，而7月初临时政府在前线发动克伦斯基攻势惨败，导致彼得格勒爆发50万人大游行。当布尔什维克试图引导游行时，列宁却说“现在行动还太早”。这反映出（）A.列宁主义理论脱离实际 B.革命时机选择具有科学性C.群众运动缺乏有效组织 D.战争进程决定革命的走向16.20世纪50年代开始，美国家庭开始逐步淘汰壁炉、钢琴。《好家园》杂志所作的调查指出，父母们多次提到新变化具有把家庭成员团聚在一起的能力。下列相关原因解释中，最合理的是（）A.民众开始关注与苏联的竞争B.黑人掀起了大型的民权运动C.电视逐步进入美国普通家庭D.学生反越南战争的斗争影响二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料鹅湖书院是中国儒家文化的传承之地。南宋淳熙二年（1175年），朱熹、吕祖谦、陆九渊和陆九龄于鹅湖寺讲学，后人在此处建“四贤祠”以示纪念。1188年，辛弃疾与陈亮在此共商抗金大计，书院自此成为南宋爱国精神的象征。淳祐十年（1250年），朝廷赐名“文宗书院”。至元廷统一江南，重文治，鹅湖书院持续发展。明代鹅湖书院发展受封建正统影响较大，其建筑的空间布局，仿造了传统官学的形制，庭院逐步园林化。景泰四年（1453年），鹅湖书院格局与县治文庙相近，书院官学化明显。正德间（1506-1521年），江西书院建设活跃，鹅湖书院格局不断完善。清初鹅湖书院呈颓废状态。康熙年间，清廷对书院建设持鼓励态度，鹅湖书院亦多修建，建设规模之大达历史之最，书院实现全面园林化。光绪二十八年（1902年），清廷迫于时势，废科举、改书院为学堂。鹅湖书院历经数百年，见证了中国古代学术的繁荣和思想交流的盛况。——摘编自刘文玲《江西鹅湖书院变化历程及园林空间特征研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括推动鹅湖书院发展的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析鹅湖书院在历史上的作用。18.阅读材料，完成下列要求。材料一随着中国新民主主义革命的进行，革命根据地先后出版了《红孩儿读本《共产儿童读本》《少队游戏》《少队体操》《先苦后甜三字经》等系列充满了革命气息的教科书。1937年8月毛泽东在《为动员一切カ量争取抗战胜利而斗争》一文中指出，“实行以抗日教国为目标的新制度、新课程”，抗日根据地教科书的编写呈现繁荣局面。如，太岳文化出版社出版了《新民主主义政治课本》、太行文化教育出版社出版了《战时读本》等，这些教材讲到了中国的过去、现在和未来，也讲到了怎样争取战争的胜利以及世界的和平，甚至专门有一课叙述如何建立新的中国。——摘编自李彦群《抗日战争时期的教科书出版与历史使命》材料二1949年新中国成立后，为贯彻民族的、科学的、大众的新民主主义文化教育方针，国家相关机构着手审读、修改、新编统一的教科书，在思想、内容、编写体例、课程策略、学科性质等方面形成了自己的特色，并构建了一种全新的工作模式：课本之外编写辅助教学用书、各方人士参与其中、变个人著述为集体编纂、全国统一定价等。当时的这些做法对新时代统编教材建设具有重要启示意义——摘编自张金桐、李云龙《除旧与开新：新中国成立初期统编教科书编纂特色刍议》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳抗日战争时期编写教材的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立后着手新教材编写的原因。（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对教科书编写的认识。19.阅读材料，完成下列要求。材料一流行的全球史著作通常将非洲的社会经济变迁及其与外部世界的联系归因于外部力量的推动，将非洲描绘为被动的承受者。这些著作长期以来过于关注殖民时代以来的历史，对殖民时代以前的历史关注相对较少。近年来，非洲古代史和考古学研究取得了重要进展，揭示了非洲跨越地中海、印度洋和大西洋的文明交往，力图证明非洲是世界文明的重要组成部分。例如，迈克尔·A.戈麦斯（MichaelA.Gomez）将古代和中世纪的西非纳入世界历史的框架之中，强调西非国家马里和桑海与北非、埃及的商业联系和交往对地中海和伊斯兰世界的重要影响。——摘编自李鹏涛《全球史视野下的非洲史书写》材料二今日被视为“全球南方”的典型区域，如广大亚洲地区、非洲大陆、拉丁美洲和加勒比地区等，在资本主义开创的世界历史阶段扮演了重要角色。尽管“西方崛起”的动力解释众说纷纭，但不容否定的总体历史事实是，广大亚非拉世界牺牲了自然资源、劳动力、民族独立和精神自主，以不平等的全球化参与，助力了北方国家的崛起与繁荣。美国学者麦克尼尔认为：“西欧是世界关系中这场非凡革命的主要受益者。”——摘编自王邵励《“全球南方史学”的三重逻辑》（1）根据材料一并结合所学知识，指出传统全球史著作书写非洲历史的局限性，并概括近年来非洲史研究的新突破。（2）根据材料并结合所学知识，分析非洲在全球化进程中的多重角色，并说明近年来的非洲史研究对当代历史书写的意义。20.阅读材料，完成下列要求。材料中华传统优秀文化的传承，往往依托于“有形的典籍”与“无形的观念”的共生-典籍作为文字载体，记录着技术经验、伦理思想与宇宙认知；但典籍的文化价值，不在于其纸张与文字符号本身，而在