2026年高考生物考前20天冲刺讲义（一）（解析版）

②从性遗传的本质：性状表现＝遗传因子组成＋环境条件(性激素种类及含量差异等)。（4）人类ABO血型的决定方式IAIA、IAi→A型血；IBIB、IBi→B型血；IAIB→AB型血(共显性)；ii→O型血。终极考点2

细胞结构与功能相适应（注：2025年四川、河南、甘肃、重庆、湖北、黑吉辽蒙、广东、河北、北京、江苏、浙江、四川、陕晋青宁、山东高考考查）基因自由组合定律拓展题型突破（1）基因互作类型F1(AaBb)自交后代比例F1测交后代比例①存在一种显性基因时表现为同一性状，其余为正常表现9∶6∶11∶2∶1②两种显性基因同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状9∶71∶3③当某一对隐性基因(如aa)成对存在时表现为双隐性状，其余为正常表现9∶3∶41∶1∶2④只要存在显性基因就表现为一种性状，其余为正常表现15∶13∶1⑤双显和某一单显基因(如A)表现一致，双隐和另一单显分别表现一种性状12∶3∶12∶1∶1（2）显性基因累加效应相关比较举例分析(以基因型AaBb为例)自交后代比例测交后代比例显性基因在基因型中的个数影响性状原理A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强显性基因在基因型中的个数影响性状表现AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，效果越强。终极考点3

伴性遗传的类型和遗传特点分析（注：2025年重庆、广东、湖北、北京、陕甘青宁、山东、安徽、浙江、河北、黑吉辽蒙、重庆、江苏高考考查）（1）伴X染色体隐性遗传①男性的色盲基因一定传给女儿，也一定来自母亲，表现为交叉遗传特点。②若女性为患者，则其父亲和儿子一定是患者；若男性正常，则其母亲和女儿也一定正常。③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。④自然群体中男性患者多于女性（2）抗维生素D佝偻病①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给女儿，也一定来自母亲。②若男性为患者，则其母亲和女儿一定是患者；若女性正常，则其父亲和儿子也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是女性患者多于男性，图中显示的遗传特点是世代连续遗传终极考点4

生物体内的核酸种类及遗传物质生物类型所含核酸遗传物质举例细胞真核生物DNA和RNADNA动物、植物、真菌生物原核生物DNA细菌非细胞生物DNA病毒仅有DNADNAT2噬菌体、乙肝病毒RNA病毒仅有RNARNA烟草花叶病毒、HIV病毒终极考点5

DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制的比较（注：2025年广东、湖南、云南、河南、湖北、河北、山东、黑吉辽蒙、安徽、江苏高考考查）终极考点6

图解法分析DNA复制过程中的数量关系（注：2025年四川、重庆、广东、湖北、北京、山东、浙江高考考查）1、DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝2n个；②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个；③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝2n－2个。(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n+1条；②亲代脱氧核苷酸链数＝2条；③新合成的脱氧核苷酸链数＝2n+1－2条。(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m×(2n－1)个；②一个DNA分子复制n次后，得到的DNA分子数为2n个，复制(n－1)次后得到的DNA分子数为2n-1个。第n次复制增加的DNA分子数为2n-1个，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为m·2n-1个。2、DNA复制相关计算时四个易错点(1)复制次数：“DNA复制了n次”和“第n次复制”的区别：前者包括所有的复制，但后者只包括最后一次复制。(2)碱基数目：注意碱基的数目单位是“对”还是“个”。(3)复制模板：在DNA复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链的DNA分子都只有两个。(4)关键词语：看清是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词。终极考点7

基因突变引起生物性状的改变（注：2025年广东、江苏高考考查）碱基影响范围对氨基酸序列的影响备注替换小只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列可能使肽链缩短或延长(终止密码子提前或延后出现)增添大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列①增添或缺失的位置越靠前，对肽链的影响越大；②增添或缺失的碱基数是连续的3(或3的倍数)个，则可能仅影响个别氨基酸缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列终极考点8

染色体变异（注：2025年河南、黑吉辽蒙、重庆、北京、山东高考考查）(1)染色体结构变异的类型类型定义图解结果分析实例缺失染色体的某一片段缺失引起变异导致染色体上的基因减少人的5号染色体片段缺失导致猫叫综合征、果蝇缺刻翅重复染色体中增加某一片段引起变异引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力导致同一条染色体上出现等位基因或相同基因倒位染色体的某一片段位置颠倒引起变异基因数目没有变化，基因排列顺序发生变化果蝇卷翅、人的9号染色体臂倒位引起的不育易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异发生在非同源染色体之间果蝇花斑眼、习惯性流产(2)染色体的数目变异染色体组细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫作一个染色体组。单倍体概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。成因：条件下，由未受精的卵细胞直接发育成新个体例如蜜蜂、蚜虫在夏天进行孤雌生殖形成单倍体；高等植物开花后、因低温延迟受粉，也可形成单倍体。人为条件下，采用花药离体培养的方法可以得到单倍体植株。此技术不是对所有生物都适用。二倍体体细胞中含有两个染色体组的个体，叫作二倍体多倍体概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫作多倍体在细胞分裂过程中，染色体完成了复制，但是由于细胞受到外界环境条件(低温处理、用秋水仙素诱发等)或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到抑制，导致染色体不能被拉向细胞两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，从而引起细胞内染色体数目加倍终极考点9

生物的进化（注：2025年甘肃、四川、云南、广东、河南、湖北、北京、河北、陕晋青宁、山东、黑吉辽蒙、安徽、江苏、重庆高考考查）生物进化的证据化石是研究生物进化最直接和最重要的证据。比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞和分子水平的证据适应性的形成一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。特点：普遍性和相对性可遗传的变异基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组都是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向。进化是对变异进行自然选择的过程，使得有利变异的基因频率增大。变异是不定向的，通过自然选择，不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累，种群的基因频率发定向改变，导致生物朝定方向缓慢进化。隔离导致物种的形成物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。物种是生物分类的基本单位。地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫作地理隔离。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。协同进化不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。生物多样性遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。真题精研--复盘经典把握规律真题一情景设定：科研情境——基因甲基化表观遗传结合遗传病系谱分析知识溯源：表观遗传、基因甲基化与去甲基化、常染色体遗传病遗传规律、系谱图推理（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某常染色体遗传病致病基因为H，在一些个体中可因甲基化而失活（不表达），又会因去甲基化而恢复表达。由于遗传背景的差异，H基因在精子中为甲基化状态，在卵细胞中为去甲基化状态，且都在受精后被子代保留。该病的某系谱图如下，Ⅲ1的基因型为Hh，不考虑其他表观遗传效应和变异的影响，下列分析错误的是（

）A．I1和I2均含有甲基化的H基因 B．Ⅱ1为杂合子的概率2/3C．Ⅱ2和Ⅱ3再生育子女的患病概率是1/2 D．Ⅲ1的h基因只能来自父亲【答案】B【分析】根据题干信息分析，子代若获得母亲提供的H基因则患病，否则不患病。【详解】A、Ⅲ1的基因型为Hh，该个体患病，说明H来自Ⅱ2，Ⅱ2不患病，说明其H来自Ⅰ1，Ⅰ1不患病，Ⅰ1含有甲基化的H基因；Ⅱ1患病，其H基因来自Ⅰ2，Ⅰ2不患病，说明Ⅰ2含有甲基化的H基因，A正确；B、Ⅲ1的基因型为Hh，其H来自Ⅱ2，Ⅱ2不患病，其H基因来自Ⅰ1，Ⅱ1患病，其H基因来自Ⅰ2，Ⅰ1和Ⅰ2均含有H基因且都不患病，基因型必定都为Hh，为了区分来自Ⅰ1和Ⅰ2的H基因，Ⅰ1基因型为H1h，Ⅰ2基因型为H2h，已知Ⅱ1患病，其H基因需要来自母亲，因此Ⅱ1的基因型为H1H2或H2h，杂合子的概率为1/2，B错误；C、已知Ⅱ2基因型为Hh，Ⅱ2和Ⅱ3再生育子女的患病只受母亲Ⅱ2的影响，因此子代获得H基因就患病，否则就不患病，因此Ⅱ2和Ⅱ3再生育子女的患病概率是1/2，C正确；D、Ⅲ1的基因型为Hh，该个体患病，说明H来自Ⅱ2，Ⅲ1的h基因只能来自父亲，D正确。故选B。解题妙法①先读题干：抓准基因甲基化、精子卵细胞修饰差异，锁定表观遗传核心条件；①先读题干：抓准基因甲基化、精子卵细胞修饰差异，锁定表观遗传核心条件；②再析系谱：对照家系图谱，标注每代个体基因型、基因来源和亲本性别；③后推概率：结合常染色体遗传规则+表观遗传特点，一步步计算患病概率；④最后排错：核对基因遗传方向、甲基化表达规律，排除矛盾选项。真题二情景设定：农业育种情境——水稻温度敏感型雄性不育杂交育种选育知识溯源：基因自由组合定律、基因型与表现型、环境（温度）影响性状（2025·重庆·高考真题）水稻雄性不育、可育由等位基因T、t控制，不育性状受温度的影响（见下表）；米质优、劣由等位基因Y、y控制。不育株S1米质劣但抗病，不育株S2米质优但易感病。为了选育综合性状好的不育系，用S1和S2杂交获得F1，F1均为不育且米质优。选F1两单株杂交获得的F2中出现稳定可育株，PCR检测部分世代中相关基因，电泳结果如图所示，下列说法正确的是（

）植株种类温度花粉不育率（%）不育株S1高温100%低温0不育株S2高温100%低温0稳定可育株高温0低温0A．S1是基因型为TTYY的纯合子B．选择F1任意两单株进行杂交均会出现如图F2的育性分离C．F2在高温条件下表现不育且米质优的纯合植株占比1/16D．在S1和S2杂交得到F1时，亲本植株需在同一温度条件下种植【答案】C【详解】A、S1米质劣，基因型为yy，但F1均为米质优(Yy)，说明S2为YY。F1高温不育，低温可育，F1两单株杂交获得的F2中出现稳定可育株，故两单株为Tt(杂合)，则S1和S2应为TT、Tt，若S1为TTyy(高温不育)，S2为TtYY(高温可育)，杂交F1出现TtYy，符合条件，A错误；B、F1出现TTYy、TtYy，杂交后F2的育性由T/t决定，高温下T_不育，tt可育，任意两单株进行杂交均会出现如图F2的育性分离，B错误；C、高温不育纯合植株为TT，米质优纯合植株为YY，两者独立遗传。F1中TtYy杂交，F2中TTYY的概率为1/4(TT)×1/4(YY)=1/16，C正确；D、S1和S2在高温下均不育(花粉不育率100%)，无法杂交，需在低温下种植才能完成传粉，D错误。故选C。解题妙法本类遗传育种试题解题妙法本类遗传育种试题解题妙法①先拆条件：分开看两对基因，分清基因遗传规律和温度环境影响两个条件；②再定基因型：结合表格温度表现，快速写出亲本、子代的对应基因型；③后算比例：套用自由组合定律拆分计算，精准算出育种植株概率；④最后验实操：结合育种实际种植条件，判断杂交操作是否可行。真题三情景设定：生产育种情境——陶赛特绵羊美臀优良性状定向杂交选育知识溯源：基因分离定律与自由组合定律、亲本印记表观遗传、多性状杂交育种设计（2025·广东·高考真题）在繁育陶赛特绵羊的过程中，发现一只臀部骨骼肌尤为发达、产肉量高（美臀）的个体。研究发现，美臀性状由单基因（G/g）突变所导致，以常染色体显性方式遗传。此外，美臀性状仅在杂合子中，且G基因来源于父本时才会表现；母本来源的G基因可通过其雄性子代使下一代杂合子再次表现美臀性状。回答下列问题：(1)育种人员将美臀公羊和野生型正常母羊杂交，子一代中美臀羊的理论比例为；选择子一代中的美臀羊杂交，子二代中美臀羊的理论比例为。(2)由于羊角具有一定的伤害性，育种人员尝试培育美臀无角羊。陶赛特绵羊另一条常染色体上R基因的隐性突变导致无角性状产生，如图a进行杂交，P美臀有角羊应作为（填“父本”或“母本”），便于从中选择亲本；若要实现F3中美臀无角个体比例最高，应在中选择亲本基因型为。(3)研究发现，美臀性状由G基因及其附近基因（图b）共同参与调控，其中D基因调控骨骼肌发育，其高表达使羊产生美臀性状；M基因的表达则抑制D基因的表达。来自父本的G基因使D基因高表达，而来自母本、具有相同序列的G基因只促进M基因的表达，这种遗传现象属于。GG基因型个体的体型正常，推测其原因。(4)在育种过程中，较难实现美臀无角性状稳定遗传，考虑到胚胎操作过程较繁琐，可采集并保存，用于美臀无角羊的人工繁育。【答案】(1)1/21/4(2)父本GGrr(父本)和ggrr（母本）(3)表观遗传来自母本的G基因促进M基因表达，抑制D基因的高表达。(4)精液/或精子【分析】自由组合定律定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。例如，具有两对相对性状（如黄色圆粒豌豆YYRR和绿色皱粒豌豆yyrr）杂交，子一代（YyRr）产生配子时，Y与y分离，R与r分离，同时Y（y）与R（r）自由组合。【详解】（1）①美臀公羊（基因型为Gg，且G来自父本）和野生型正常母羊（基因型为gg）杂交，父本产生G和g两种配子，母本产生g一种配子，根据基因的分离定律，子一代的基因型及比例为Gg∶gg=1∶1。由于美臀性状仅在杂合子中且G基因来源于父本时才会表现，所以子一代中美臀羊（Gg且G来自父本）的理论比例为1/2。②子一代中的美臀羊（Gg，G来自父本）杂交，父本产生G和g两种配子，母本也产生G和g两种配子。G基因来源于父本时才会表现；母本来源的G基因可通过其雄性子代使下一代杂合子再次表现美臀性状，子二代中美臀羊的理论比例为1/4。（2）①因为母本来源的G基因可通过其雄性子代使下一代杂合子再次表现美臀性状，若P美臀有角羊作为父本，其产生的含G基因的配子与母本（正常无角羊）产生的配子结合，在F₁中更容易根据美臀性状选择出含有G基因的个体作为亲本。所以P美臀有角羊应作为父本。②欲在F3中获得尽可能多的美臀无角个体（Ggrr且G来自父本）。F2中选择GGrr(父本)和ggrr（母本）杂交，这种组合子代均为美臀无角个体。（3）①：这种来自父本和母本的相同基因（G基因）由于来源不同而表现出不同的遗传效应的现象属于表观遗传。②：GG基因型个体中，两个G基因分别来自父本和母本，来自父本的G基因使D基因高表达，但来自母本的G基因促进M基因表达，M基因的表达抑制D基因的表达，所以D基因不能持续高表达，导致GG基因型个体的体型正常。（4）在育种过程中，较难实现美臀无角性状稳定遗传，考虑到胚胎操作过程较繁琐，可采集并保存美臀无角羊的精液（或精子），用于美臀无角羊的人工繁育，通过人工授精的方式繁殖后代。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先判遗传：看清显隐性、常染色体遗传，重点标注基因来自父/母本才表达的特殊规则；②再拆性状：把多个优良性状分开分析，一对基因一算，结合育种目标选配雌雄亲本；③后算概率：严格按亲本性别、基因来源，套用遗传定律分步计算子代性状比例；④回扣应用：结合畜牧繁育实际，匹配良种保存、人工繁育相关实操答案。真题四情景设定：生产情境——家蚕转基因杂交选育优质卵色、茧色品系知识溯源：伴性遗传规律、常染色体与性染色体基因自由组合、多对性状遗传概率计算（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）（多选）中国养蚕制丝历史悠久。蚕卵的红色、黄色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，获得结绿茧的亲本1，与纯合的红卵、结白茧雄蚕（亲本2）杂交选育红卵、结绿茧的纯合品系。不考虑突变，下列叙述正确的是（

）A．F1雌蚕均表现出红卵、结绿茧表型B．F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能有RRGG、rr等类型C．F1随机交配得到的F2中，红卵、结绿茧的个体比例是3/8D．F2中红卵、结绿茧的个体随机交配，子代中目的个体的比例是2/9【答案】BCD【分析】1、位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时总是与性别相关联，而位于常染色体上的基因控制的性状在遗传时一般与性别无关；2、题干信息分析：蚕卵颜色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制，红色、黄色是这对等位基因控制的不同表现型。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，得到亲本1，其基因型为rrZGW。亲本2是纯合的红卵、结白茧雄蚕，基因型为RRZgZg。【详解】A、由题意可知，亲本1为rrZGW，亲本2为RRZgZg，F1中雌蚕基因型为RrZgW，表现为红卵、结白茧，而不是红卵、结绿茧，A错误；B、F1雄蚕基因型为RrZGZ，减数分裂Ⅰ前的间期，染色体复制，基因也复制，初级精母细胞的基因组成为RRrrZGZGZZ，减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，形成的次级精母细胞的基因组成可能有RRGG（RRZGZG）、rr（rr不考虑Z染色体上基因时）等类型，B正确；C、F1的基因型为雄蚕RrZGZg，雌蚕RrZgW。先分析常染色体上的基因，Rr×Rr，后代R_：rr=3：1；再分析Z染色体上的基因，ZGZg×ZgW，后代ZGZg：ZGW：ZgZg：ZgW=1:1:1:1。红卵、结绿茧个体的基因型为R-ZGZg、R-ZGW。R-的比例为3/4，ZGZg和ZGW的比例t各为1/4，所以红卵、结绿茧的个体比例是3/4×1/4+3/4×1/4=3/8，C正确；D、F2中红卵、结绿茧的个体：R-ZGZg和R-ZGW。R-中RR：Rr=1：2，产生的配子R：r=2：1，随机交配得RR：Rr：rr=4:4:1，故RR占4/9；ZGZg和ZGW随机交配，子代的基因型及比例为ZGZG：ZGW：ZGZg：ZgW=1:1:1:1，其中纯合子（ZGZG和ZGW）占1/2，因此F2中红卵、结绿茧的个体（R-ZGZg和R-ZGW）随机交配，子代中目的个体的比例是4/9×1/2=2/9，D正确。故选BCD。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先拆基因：分开标注常染色体性状、性染色体外源基因，厘清雌雄蚕对应基因型；②再分雌雄：牢记家蚕性别决定特点，结合亲本基因型推导子代雌雄个体表型；③分步计算：常染色体、性染色体遗传分开算概率，最后合并相乘得出比例；④终判选项：核对减数分裂基因组成、随机交配遗传规律，排除逻辑矛盾选项。真题五情景设定：科学探究情境——同位素示踪探究DNA复制方式经典实验知识溯源：DNA半保留复制原理、同位素标记技术、密度梯度离心实验原理（2025·北京·高考真题）1958年，Meselson和Stahl通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述正确的是（

）A．因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链B．得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制C．将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果D．选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA【答案】B【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。【详解】A、15N没有放射性，它与14N只是氮元素的不同同位素，质量不同，可通过密度梯度离心技术区分含不同氮元素的DNA，进而区分DNA的母链和子链，A错误；B、在15N标记DNA的实验中，得到的DNA带的位置有轻带（两条链都含14N）、中带（一条链含14N，一条链含15N）、重带（两条链都含15N）三个。根据不同代DNA在离心后出现的这些带的位置和比例，证明了DNA的半保留复制，B正确；C、若将DNA解链为单链后离心，无论是全保留还是半保留复制，都是只有两条条带，不能证明DNA的半保留复制，C错误；D、选择大肠杆菌作为实验材料是因为大肠杆菌繁殖快，容易培养，能在短时间内获得大量的子代，便于观察实验结果，而不是因为它有环状质粒DNA，D错误。故选B。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先明原理：牢记同位素无放射性、仅靠密度差异区分DNA链，锁定半保留复制核心依据；②再记操作：理清大肠杆菌选材优势、同位素标记与离心分层的完整实验流程；③后析条带：对照轻带、中带、重带分布规律，区分双链离心与单链离心的不同结果；④正误辨析：排查实验材料、标记原理、结果判定中的常见易错陷阱，锁定正确答案。真题真题六情景设定：基因表达过程及表观遗传调控知识溯源：转录与翻译的碱基配对规则、RNA聚合酶的功能、DNA甲基化的表观遗传调控机制、核糖体的空间结构与结合位点（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）下列关于基因表达及其调控的叙述错误的是（

）A．转录和翻译过程中，碱基互补配对的方式不同B．转录时通过RNA聚合酶打开DNA双链C．某些DNA甲基化可通过抑制基因转录影响生物表型D．核糖体与mRNA的结合部位形成1个tRNA结合位点【答案】D【分析】转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。【详解】A、转录过程的碱基配对是A-U、T-A、C-G、G-C，翻译过程的碱基配对是A-U、U-A、C-G、G-C，配对方式不完全相同，A正确；B、转录时，RNA聚合酶结合启动子并解开DNA双链，以其中一条链为模板合成RNA，B正确；C、DNA甲基化是表观遗传的一种，甲基化可阻碍DNA与转录因子结合，从而抑制基因转录，影响蛋白质合成及生物表型，C正确；D、一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点，D错误。故选D。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先辨过程：区分转录、翻译两大核心环节，理清两处碱基互补配对的差异要点；②再识调控：牢记DNA甲基化调控机理，明确其对基因转录、生物性状的影响逻辑；③后判结构：熟记核糖体与mRNA结合位点、tRNA附着位点的基础结构考点，快速辨析易错表述。真题七情景设定：人群常染色体隐性遗传病双位点基因测序与遗传风险研判知识溯源：单基因隐性遗传病遗传特点、同一基因多位点突变辨析、种群基因频率计算、基因位点连锁关系判断（2025·广东·高考真题）若某常染色体隐性单基因遗传病的致病基因存在两个独立的致病变异位点1和2（M和N表示正常，m和n表示异常），理论上会形成两种变异类型且效应不同（如图），但仅凭个体的基因检测不足以区分这两种变异类型。通过对人群中变异位点的大规模基因检测，有助于该遗传病的风险评估。表为某人群中这两个变异位点的检测数据。下列对该人群的推测，合理的是（

）变异位点组合个体数位点2NNNnnn位点1MM94121118044Mm227340mm2900A．m和n位于同一条染色体上B．携带m的基因频率约是携带n的基因频率的3倍C．有3种携带致病变异的基因D．MmNn组合个体均患病【答案】D【分析】DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。【详解】A、m和n是同一个致病基因存在的两个独立的致病变异位点，不出现mmnn个体，说明m和n不在同一条染色体上，A错误；B、分析表格数据可知，该人群总人数为94121+1180+44+2273+4+29=97651，携带m的基因频率=（2273+4+29×2）/97651×2×100%=1.2%，携带n的基因频率的=（1180+4+44×2）/97651×2×100%=0.65%，携带m的基因频率约是携带n的基因频率的2倍，B错误；CD、从表中三个“0”可知，不存在mn的变异基因，只存在Mn和mN两种情况，MmNn组合个体均患病，C错误，D正确；故选D。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先看位点：认准同一致病基因双突变位点，结合表格零数据判断基因连锁排布关系；②再算频率：统计人群样本总数，分步核算两个变异位点的等位基因频率，比对倍数关系；③后判表型：对照基因型组合匹配患病规律，辨析变异基因种类，逐项排查正误选项。真题八情景设定：二倍体两性花植物双基因互作控制花色遗传及染色体变异综合探究知识溯源：基因自由组合定律变式应用、染色体数目变异三体遗传分析、染色体结构变异类型判断与PCR分子鉴定（2025·山东·高考真题）某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，该植物有2条蓝色素合成途径。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质，无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示，不考虑其他突变和染色体互换；各配子和个体活力相同。组别亲本杂交组合F1F2实验一甲（白花植株）×乙（白花植株）全为蓝花植株蓝花植株：白花植株=10:6实验二AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀）发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条(1)据实验一分析，等位基因A、a和B、b的遗传（填“符合”或“不符合”）自由组合定律。实验一的F2中，蓝花植株纯合体的占比为。(2)已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的3种可能的基因型为AAaBb、。请通过1次杂交实验，探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。已知三体细胞减数分裂时，任意2条同源染色体可正常联会并分离，另1条同源染色体随机移向细胞任一极。实验方案：（填标号），统计子代表型及比例。①三体蓝花植株自交

②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交预期结果：若，则染色体不分离发生在减数分裂Ⅰ；否则，发生在减数分裂Ⅱ。(3)已知基因B→b只由1种染色体结构变异导致，且该结构变异发生时染色体只有2个断裂的位点。为探究该结构变异的类型，依据基因B所在染色体的DNA序列，设计了如图所示的引物，并以实验一中的甲、乙及F2中白花植株（丙）的叶片DNA为模板进行了PCR，同1对引物的扩增产物长度相同，结果如图所示，据图分析，该结构变异的类型是。丙的基因型可能为；若要通过PCR确定丙的基因型，还需选用的1对引物是。【答案】(1)符合1/8(2)AaaBb、aaabb①子代蓝花：白花=5:3(3)倒位aaBB或aaBbF1F2或R1R2【分析】题干信息分析，基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，贝要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素，说明A-B-和aabb表现为蓝花，A-bb和aaB-表现为白花。【详解】（1）实验一，亲本甲白花植株和乙白花植株杂交，子一代均为蓝花植株，蓝花植株自交子二代蓝花植株：白花植株=10:6，为9:3:3:1的变式，满足自由组合定律，且已知某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，因此等位基因A、a和B、b的遗传符合自由组合定律。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素，说明A-B-和aabb表现为蓝花，A-bb和aaB-表现为白花，蓝花纯合子为AABB和aabb，分别占1/16，因此蓝花植株纯合体的占比为2/16=1/8。（2）已知该三体蓝花植株仅基因A或a所在染色体多了1条，且被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离，同时含A、B个体或同时不含A、B个体表现为蓝花，可能的原因是减数第一次分裂含A和a的同源染色体未分离，产生AaB的配子，与母本产生的ab配子结合形成AaaBb蓝花个体；也可能是减数第一次分裂正常，减数第二次分裂含A的姐妹染色单体分离后移向同一极，从而产生AAB的配子，与母本产生的ab配子结合形成AAaBb的蓝花个体；也可能是减数第二次分裂后期，含a的姐妹染色单体分离后移向同一极，产生aab的配子，与母本产生的ab配子结合形成aaabb的蓝花个体。减数第一次分裂异常产生的三体蓝花植株基因型为AaaBb，减数第二次分裂异常产生的三体蓝花植株基因型为AAaBb或aaabb，无论自交还是测交，若子代都只有蓝花，则该蓝花植株基因型为aaabb，因此需要区分蓝花植株基因型为AaaBb还是AAaBb。若进行测交，AaaBb个体进行测交，利用分离定律思维求解，先考虑A、a基因，Aaa可以产生的配子种类及比例为A：a：Aa：aa=1:2:2:1，测交后代含A的个体和不含A的个体比值为1:1，再考虑B、b基因，测交的结果是Bb：bb=1:1，因此子代蓝花：白花=1:1；AAaBb个体进行测交，利用分离定律思维求解，先考虑A、a基因，AAa可以产生的配子种类及比例为A：a：AA：Aa=2:1:1:2，测交后代含A的个体和不含A的个体比值为5:1，再考虑B、b基因，测交的结果是Bb：bb=1:1，因此子代蓝花：白花=1:1，两种基因型的个体测交结果相同，无法进行判断。若进行自交，利用分离定律思维求解，先考虑A、a基因，Aaa可以产生的配子种类及比例为A：a：Aa：aa=1:2:2:1，含A的配子：不含A配子=1:1，自交后代含A的个体和不含A的个体比值为3:1，再考虑B、b基因，自交的结果是BB：Bb：bb=1:2：1，因此子代蓝花：白花=5:3；AAaBb个体进行自交，利用分离定律思维求解，先考虑A、a基因，AAa可以产生的配子种类及比例为A：a：AA：Aa=2:1:1:2，含A的配子：不含A配子=5:1，自交后代含A的个体和不含A的个体比值为35:1，再考虑B、b基因，自交的结果是BB：Bb：bb=1:2：1，因此子代蓝花：白花=（35×3+1）：（35+3）=53:19，两种三体蓝花植株自交子代表型及比例不同，可以判断染色体分离异常发生的时期。（3）染色体结构变异包括了染色体片段的缺失、重复、倒位和易位，已知同一对引物的扩增产物长度相同，若为易位、缺失和重复则导致b基因和B基因碱基长度不同，因此用同一对引物扩增产生的片段长度不同，因此判断该结构变异为倒位。甲、乙基因型为aaBB、AAbb，结合电泳结果可知，甲无论用哪一对引物扩增均能扩增出产物，引物是根据B基因的碱基序列设计的，因此判断甲的基因型为aaBB，乙的基因型为AAbb，F2白花的基因型有AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，丙用F2R1扩增结果与甲相同，与乙不同，说明丙含有B基因，因此丙的基因型为aaBB或aaBb。根据电泳结果判断是F2和R2对应的DNA片段发生了倒位，使得基因B突变为b，倒位后获得的b基因，F1R2引物对应的是同一条单链，F2R1引物对应的是同一条单链，因此用F2R1扩增，乙植物无法扩增出产物。为了确定丙的基因型，即确定是否含有b基因，可以选择引物F1F2或R1R2,由于B基因F1F2引物对应的是同一条单链，R1R2对应的另一条单链，因此无法扩增，而由于倒位，b基因可以正常扩增。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先判遗传：根据F2性状比例10:6，快速判定符合自由组合定律，锁定花色基因型与表型对应关系；②再析变异：区分三体染色体不分离发生在减Ⅰ还是减Ⅱ，梳理三体全部可能基因型；③优选实验：对比自交与测交效果，选用自交方案，依据后代表型比例反推分裂异常时期；④后辨结构：结合PCR引物扩增条带，排除缺失、重复、易位，精准判断染色体倒位变异，敲定植株基因型。真题九情景设定：生态进化情境——萝藦植物与斑蝶相互制衡知识溯源：基因突变与有利变异积累、自然选择与适应性进化、生态位与种间竞争、协同进化与生殖隔离（2025·北京·高考真题）蝴蝶幼虫取食植物叶片，萝藦类植物进化出产生CA的能力，CA抑制动物细胞膜上N酶的活性，对动物产生毒性，从而阻止大部分蝴蝶幼虫取食。斑蝶类蝴蝶因N酶发生了一个氨基酸替换而对CA不敏感，其幼虫可以取食萝藦。下列叙述错误的是（

）A．斑蝶类蝴蝶对CA的适应主要源自基因突变和选择B．斑蝶类蝴蝶取食萝藦可减少与其他蝴蝶竞争食物C．N酶基因突变导致斑蝶类蝴蝶与其他蝴蝶发生生殖隔离D．萝藦类植物和斑蝶类蝴蝶的进化是一个协同进化的实例【答案】C【详解】不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统。【分析】A、斑蝶类蝴蝶的N酶发生氨基酸替换属于基因突变，自然选择保留有利变异，使其适应CA环境，A正确；B、斑蝶取食萝藦后占据不同生态位，减少与其他蝴蝶的食物资源竞争，符合生态位分化原理，B正确；C、生殖隔离需物种间无法交配或后代不育，仅N酶基因突变未直接导致生殖隔离，C错误；D、萝藦与斑蝶相互影响、共同进化，体现协同进化，D正确。故选C。解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先辨变异：找准生物抗性、适应性性状的核心来源，锁定基因突变是进化原始材料；②再析种间：判断物种相互作用关系，区分种间竞争、协同进化的核心特征；③后判隔离：牢记单一基因突变不会直接产生生殖隔离，辨析物种形成必备条件；④综合判定：结合生物相互影响、协同进化规律，逐项甄别选项正误。终极预测--压轴实战稳拿高分1．（2026·湖南衡阳·二模）下图为小麦BS366花粉母细胞减数分裂的4个不同时期的细胞分裂相，图1细胞处于减数分裂Ⅰ前期。下列叙述正确的是（

）A．图1、2细胞所处时期可发生不同形式的基因重组B．图2、3细胞中同源染色体均排列在赤道板的位置上C．图1、4细胞中染色体数与核DNA数之比均为1：2D．图1、2、3细胞中的染色体数目之比为2：1：1【答案】A【详解】A、基因重组有两种类型，一是在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体上的非姐妹染色单体互换导致基因重组，二是在减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组。图1细胞处于减数分裂Ⅰ前期，可发生同源染色体上非姐妹染色单体互换的基因重组，图2细胞处于减数分裂Ⅰ后期，可发生非同源染色体上非等位基因自由组合的基因重组，所以图1、2细胞所处时期可发生不同形式的基因重组，A正确；B、图2细胞中同源染色体分离，图3细胞中着丝粒排列在赤道板的位置上，B错误；C、图1细胞中染色体经过复制后螺旋化，染色体数与核DNA数之比为1：2，图4细胞中染色体经过着丝粒分裂，染色体数与核DNA数之比为1：1，C错误；D、图1细胞处于减数分裂Ⅰ前期，染色体数目与体细胞相同，图2细胞处于减数分裂Ⅰ后期，染色体数目也与体细胞相同，图3细胞处于减数分裂Ⅱ中期，染色体数目是体细胞的一半，所以图1、2、3细胞中的染色体数目之比为2：2：1，D错误。2．（2026·河南郑州·一模）在减数分裂前期会出现明显的染色体的交叉，会造成染色体片段的互换。此时期染色体长度进一步变短，联会复合体因发生去组装而逐渐消失，紧密配对的同源染色体相互分开，而在非姐妹染色单体之间的某些部位上，可见其相互间有接触点，称为交叉，如图为某雌性动物细胞中的互换模式图。下列叙述错误的是（）A．交叉的形成发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间B．此种变异不改变染色体上的基因种类、数量和排列顺序C．该细胞交叉后经减数分裂产生配子时可增加配子的多样性D．交叉的形成属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料【答案】B【详解】A、交叉即交叉互换，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，A正确；B、该变异属于交叉互换型基因重组，同源染色体的非姐妹染色单体交换含不同等位基因的片段后，发生交换的染色体上的基因种类会发生改变，例如图示中，原本携带A、B的染色单体，交换后变为携带A、b，基因种类发生改变，B错误；C、交叉互换会产生多种不同基因型的配子，增加了配子的多样性，C正确；D、交叉的形成属于基因重组，是可遗传变异，可遗传变异能够为生物进化提供原材料，D正确。3．（2026·河北邢台·一模）三磷酸胞苷（CTP）的结构和功能与ATP相似，可参与磷脂和核酸的合成，CTPS是合成CTP的关键酶。CTPS基因启动子上具有原癌基因Myc表达产物的结合位点，CTPS含量升高时会聚合成一种丝状结构——细胞蛇，该结构可减少酶活性位点的暴露。下列说法错误的是（）A．Myc的表达产物影响CTPS基因的复制B．CTP的水解反应属于放能反应C．CTP脱去2个磷酸基团后可作为合成RNA的原料D．Myc可通过调控CTPS基因的表达影响细胞增殖【答案】A【详解】A、Myc的表达产物结合在CTPS基因的启动子上，影响的是CTPS基因的转录，A错误；B、CTP水解时高能磷酸键断裂，释放能量，属于放能反应（类似ATP水解），B正确；C、CTP脱去2个磷酸基团后为胞嘧啶核糖核苷酸（CMP），是RNA的基本组成单位之一，C正确；D、原癌基因Myc的产物结合CTPS基因启动子，促进CTPS表达，CTP参与核酸和磷脂合成（细胞增殖所需），D正确。4．（2026·陕西西安·模拟预测）2024年诺贝尔生理学或医学奖授予两位科学家，以表彰他们发现了miRNA及其在基因表达调控中的作用。研究发现，MYB基因能通过调控细胞周期促进癌细胞增殖，而miRNA-195却可以抑制癌细胞增殖，如图为miRNA-195抑制癌细胞增殖的两种可能机制。下列叙述错误的是（

）A．研发促进癌细胞转录生成miRNA-195的药物可为癌症的治疗提供思路B．miRNA-195与MYB基因mRNA结合，通过抑制转录过程使MYB基因沉默C．miRNA-195诱导MYB基因mRNA降解的过程中，涉及磷酸二酯键的断裂D．由miRNA的调控作用导致生物表型发生可遗传变化的现象，属于表观遗传【答案】B【详解】A、根据题意分析可知，miRNA-195可抑制癌细胞的增殖，因此，促进癌细胞转录生成miRNA-195，利于癌症的治疗，A正确；B、根据图示分析可知，miRNA-195与MYB基因的mRNA结合，通过抑制翻译过程使MYB基因沉默，B错误；C、RNA降解过程中涉及磷酸二酯键的断裂，C正确；D、表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，据此可知，由miRNA的调控作用导致生物表型发生可遗传变化的现象，属于表观遗传，D正确。5．（2026·四川达州·二模）染色质重塑是基因表达调控的重要途径之一。下图为果蝇细胞中基因沉默蛋白（PcG）缺失引起染色质变化，导致细胞增殖失控而形成恶性肿瘤。下列相关叙述错误的是（）A．PcG使组蛋白甲基化和染色质凝集，会抑制基因的表达B．基因突变和染色质的变化均可能导致细胞增殖失控C．“促进细胞分裂蛋白”可能是由原癌基因控制合成的D．染色质重塑使DNA的结构改变，是表观遗传的一种调控机制【答案】D【详解】A、PcG使组蛋白甲基化和染色质凝集，影响RNA聚合酶与DNA分子的结合，抑制了基因表达，A正确；B、细胞增殖失控可由基因突变（如原癌基因和抑癌基因发生突变）引起；根据题意“基因沉默蛋白（PcG）的缺失，引起染色质结构变化，导致细胞增殖失控形成肿瘤”可知，也可由染色质结构变化引起，B正确；C、原癌基因的功能是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，因此“促进细胞分裂蛋白”可以是原癌基因控制合成的，C正确；D、表观遗传的核心特点是DNA的碱基序列不改变，仅通过改变染色质的修饰、空间结构调控基因表达，染色质重塑并没有改变DNA本身的结构，D错误。6．（2026·贵州·模拟预测）研究发现，孕期小鼠接触致癌物后，子代抑癌基因启动子区发生超甲基化，抑制抑癌基因的表达，癌症发生率显著升高。下列叙述最合理的是（）A．抑癌基因启动子区超甲基化会阻碍DNA聚合酶与启动子的结合B．抑癌基因启动子区超甲基化和基因突变均会改变基因碱基序列C．小鼠肿瘤细胞和正常细胞的同种密码子决定的氨基酸种类不同D．用抑癌基因甲基化酶抑制剂处理子代胚胎可降低子代患癌风险【答案】D【详解】A、启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点，启动转录过程，DNA聚合酶参与DNA复制过程，因此抑癌基因启动子区超甲基化阻碍的是RNA聚合酶与启动子的结合，A错误；B、抑癌基因启动子区超甲基化属于表观遗传修饰，仅在碱基上连接甲基基团，不会改变基因的碱基序列，B错误；C、密码子具有通用性，同种密码子在小鼠肿瘤细胞和正常细胞中决定的氨基酸种类相同，C错误；D、由题干可知，抑癌基因启动子区超甲基化会抑制其表达，提升患癌风险，使用抑癌基因甲基化酶抑制剂可抑制抑癌基因的超甲基化，恢复抑癌基因的表达，从而降低子代患癌风险，D正确。7．（2026·湖北十堰·二模）eccDNA是真核细胞中独立于染色体之外的游离环状DNA分子，无着丝粒但有复制原点，常在癌细胞中高频富集。下列关于eccDNA的叙述，错误的是（）A．eccDNA中A-T碱基对所占比例越高，其结构越稳定B．eccDNA中每个磷酸基团都与2个脱氧核糖相连接C．eccDNA因无着丝粒而无法附着在星射线上，在细胞分裂时难以平均分配D．若药物抑制正常染色体上的癌基因，eccDNA上的癌基因仍可能持续表达【答案】A【详解】A、DNA分子中G-C碱基对之间有3个氢键，A-T碱基对之间只有2个氢键，因此G-C碱基对比例越高DNA结构越稳定，A错误；B、eccDNA是环状DNA分子，不存在游离的磷酸基团，每个磷酸基团都与2个脱氧核糖相连接，B正确；C、细胞分裂过程中，染色体需通过着丝粒附着在星射线（纺锤丝）上，才能被牵引平均分配到子细胞中，eccDNA无着丝粒，无法附着星射线，因此分裂时难以平均分配，C正确；D、eccDNA是独立于染色体之外的DNA分子，因此药物仅抑制染色体上的癌基因时，eccDNA上的癌基因仍可独立进行表达，D正确。8．（2026·山西运城·二模）水稻中的OsGI基因是调控开花时间的关键基因，其表达产物可抑制开花抑制因子Hd1的合成。研究人员发现，在OsGI基因的启动子区域存在一段特殊的DNA序列（沉默子），该序列与特定抑制蛋白结合后，能阻碍RNA聚合酶与启动子的结合，从而抑制OsGI基因的转录。下列相关叙述错误的是（）A．OsGI基因和沉默子的基本组成单位均为脱氧核苷酸B．若沉默子发生碱基序列改变，则会导致水稻开花时间推迟C．在OsGI基因中，碱基比例满足（A+C）/（T+G）=1D．沉默子与抑制蛋白的结合具有特异性，该特性与抑制蛋白的空间结构有关【答案】B【详解】A、OsGI基因和沉默子均是具有特定功能的DNA片段，DNA的基本组成单位为脱氧核苷酸，因此二者的基本组成单位均为脱氧核苷酸，A正确；B、沉默子结合抑制蛋白后会抑制OsGI基因的转录，若沉默子碱基序列改变，可能无法结合抑制蛋白，导致OsGI基因的转录抑制被解除，OsGI表达量升高，开花抑制因子Hd1的合成被抑制，水稻开花时间提前，并非一定会导致开花时间推迟，B错误；C、OsGI基因为双链DNA片段，双链DNA遵循碱基互补配对原则，A与T配对、C与G配对，因此A=T、C=G，（A+C）/（T+G）=1，C正确；D、蛋白质的功能由其空间结构决定，沉默子与抑制蛋白的结合具有特异性，该特性与抑制蛋白的空间结构直接相关，D正确。9．（2026·北京昌平·一模）科研人员通过对提塔利克鱼化石进行研究，发现该物种是水生鱼类向陆生四足动物演化的关键过渡类型，其鳍演化为四肢，形成胸骨与肋骨，是适应陆地环境的重要表现。相关叙述不正确的是（

）A．提塔利克鱼的化石为研究鱼类向陆生四足动物过渡提供了直接证据B．水生鱼类向陆生四足动物演化的实质是种群基因频率的定向改变C．控制四肢发育的基因频率升高，是因为环境诱导产生了有利突变D．提塔利克鱼的发现丰富了人们对脊椎动物登陆过程的认识【答案】C【详解】A、化石是研究生物进化最直接的证据，提塔利克鱼是水生鱼类到陆生四足动物的过渡物种，其化石为该演化过程提供了直接证据，A正确；B、根据现代生物进化理论，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，B正确；C、变异是不定向的，且变异发生在环境选择之前，环境不会诱导产生有利突变，仅对变异起定向选择作用，使适应陆地环境的控制四肢发育的基因频率升高，C错误；D、提塔利克鱼填补了水生鱼类到陆生四足动物演化的过渡环节空白，丰富了人们对脊椎动物登陆过程的认识，D正确。10．（2026·安徽安庆·三模）优良种子既能保障粮食安全，又能提升农产品品质与农业经济效益。下列关于育种实践的叙述，合理的是（

）A．二倍体与四倍体杂交得到的三倍体无子西瓜属于可遗传变异B．杂交育种的原理是基因重组，其具有育种进程快速的优点C．单倍体育种过程中，需用秋水仙素处理单倍体萌发的种子或幼苗D．在小麦杂交育种过程中，人工选择可以决定变异与进化的方向【答案】A【详解】A、二倍体与四倍体杂交得到的三倍体无籽西瓜，发生了染色体数目变异，遗传物质出现改变，属于可遗传变异，A正确；B、杂交育种的原理是基因重组，但该育种方式需要逐代自交筛选纯合的优良性状个体，育种周期长，不具有育种进程快速的优点，B错误；C、单倍体通常高度不育，无法产生萌发的种子，单倍体育种过程中只能用秋水仙素处理单倍体的幼苗诱导染色体数目加倍，C错误；D、变异是不定向的，人工选择不能决定变异的方向，仅能定向筛选有利变异，决定生物进化的方向，D错误。11．（2026·安徽池州·二模）南极冰鱼是鲈形目、鳄冰鱼科物种的统称，以无红细胞和血红蛋白而闻名，常被称为“白血鱼”。南极冰鱼之所以能够在没有红细胞运输氧气的情况下生存繁衍，一方面是因为它们拥有更大的心脏、更粗的血管、更快的血流等适应性特征，另一方面是因为南极冰冷的海水富含溶解氧。下列叙述正确的是（）A．长期极寒环境引起的定向变异导致南极冰鱼的血红蛋白基因丢失B．南极冰鱼适应性特征是特定环境对其基因型直接定向选择的结果C．不同种南极冰鱼间不能进行基因交流，导致其基因库完全不同D．变异的利与害是相对的，气候变暖可能不利于南极冰鱼的生存【答案】D【详解】A、变异是不定向的，极寒环境仅起到选择作用，不能诱导生物产生定向变异，血红蛋白基因丢失是不定向变异后经环境选择保留的结果，A错误；B、自然选择直接作用于生物的表型（表现型），而非直接选择基因型，南极冰鱼的适应性特征是环境对其表型定向选择的结果，B错误；C、不同种南极冰鱼存在生殖隔离，因此不能进行基因交流，但二者由共同祖先进化而来，控制基本生命活动的基因等存在共性，基因库不会完全不同，C错误；D、变异的利与害是相对的，由生存环境决定，南极冰鱼无血红蛋白的特征适应寒冷高溶氧的环境，气候变暖会导致海水溶氧量下降，可能不利于其生存，D正确。12．（2026·云南玉溪·二模）某草本植物的花色由等位基因B/b控制，基因B控制白花（与强光环境适应性高，可反射强光减少灼伤），基因b控制紫花（与弱光环境适应性高）。某科研小组在森林和荒地区域持续开展该植物花色B基因频率的调查，结果如图。不考虑其他因素的影响，下列叙述正确的是（）A．虚线代表荒地区域中该植物花色B基因频率的调查结果B．森林中所有植物全部个体所含的全部基因构成了一个基因库C．第10代时，森林中该植物的白花植株占比约为36%D．第20代时两区域植物的B基因频率差异显著，形成了新物种【答案】C【详解】A、已知基因B控制白花（与强光环境适应性高），基因b控制紫花（与弱光环境适应性高），荒地光照强，白花适应性高，其控制基因B的频率应较高且呈上升趋势，由图可知，实线呈上升趋势，所以实线代表荒地区域中该植物花色B基因频率的调查结果，A错误；B、森林中所有植物包含多个物种，不是一个种群，所以森林中所有植物全部个体所含的全部基因不能构成一个基因库，B错误；C、由图可知，虚线代表森林区域中该植物花色B基因频率的调查结果，第10代时，森林中B基因频率约为0.2，根据哈迪-温伯格定律：BB占比为0.2×0.2=0.04，Bb占比为2×0.2×0.8=0.32，白花（B_）占比=0.04+0.32=0.36，即约36%，C正确；D、基因频率差异显著说明生物发生了进化，但新物种形成的标志是生殖隔离，仅基因频率差异不能判定形成了新物种，D错误。13．（2026·青海西宁·一模）黔金丝猴是国家一级重点保护野生动物，被誉为“地球独生子”，仅分布于我国贵州省内的梵净山；藏酋猴分布范围较广，在我国的四川、广西、贵州、江西等省份均有分布。科研人员为研究某自然保护区内黔金丝猴和藏酋猴生态位的差异情况，进行了相关调查，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．该保护区内的黔金丝猴种群数量可能未表现为“J”形增长B．黔金丝猴和藏酋猴在觅食的策略上发生了生态位分化C．中午12点，黔金丝猴体内甲状腺激素水平很高D．两种猴的活动时间段高峰有差异，是协同进化的结果【答案】C【详解】A、由于空间和资源有限，该保护区内的黔金丝猴种群数量可能未表现为“J”形增长，A正确；B、根据图1可知，黔金丝猴和藏酋猴活动时间不完全相同，根据图2可知，黔金丝猴在树上采食行为占比大于藏酋猴，而地上采食则相反，因此两种猴在觅食策略上实现了生态位分化，B正确；C、甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，中午12点黔金丝猴活动强度较低，体内甲状腺激素水平不会很高，C错误；D、两种猴的活动时间段高峰有差异，是协同进化的结果，有利于生物充分利用环境资源，D正确。14．（2026·辽宁辽阳·一模）细胞分裂过程中姐妹染色单体分离的机制如图所示，当“粘连”一对姐妹染色单体的粘连蛋白被分离酶切割后，姐妹染色单体分开，成为两条染色体；研究发现，P蛋白是分离酶的抑制剂。下列相关叙述错误的是（）A．P蛋白在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期之前被降解B．P蛋白突变体的姐妹染色单体间的黏连蛋白可能提前降解C．粘连蛋白被切割前，姐妹染色单体相互缠绕交换部分片段，实现基因重组D．分离酶可使粘连蛋白解离，在纺锤丝牵引下着丝粒分裂，染色体数量加倍【答案】CD【详解】A、有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，该过程需要分离酶发挥作用，而P蛋白是分离酶的抑制剂，因此P蛋白在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期前就开始被降解，A正确；B、P蛋白突变体可能无法抑制分离酶发挥作用，分离酶可以使姐妹染色单体分开，因此P蛋白突变体的姐妹染色单体间的黏连蛋白可能提前降解，B正确；C、染色体片段交换发生于减数分裂Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体之间，C错误；D、着丝粒分裂与纺锤丝的牵引无关，D错误。15．（2026·河北邯郸·二模）水稻控制叶片颜色的基因位于4号染色体上，BB个体呈深绿色，Bb个体呈浅绿色，bb个体呈黄色且在幼苗阶段死亡，水稻的抗稻瘟病与不抗稻瘟病为另一对相对性状，由基因D/d控制。某研究小组利用甲、乙、丙、丁进行了两个实验，实验结果如表所示（统计结果均为成活植株）。下列分析正确的是（

）亲本F₁的表型及比例实验一深绿不抗病（甲）（♀）×浅绿抗病（乙）（♂）深绿抗病∶浅绿抗病=1∶1实验二深绿不抗病（丙）（♀）×浅绿抗病（丁）（♂）深绿抗病∶深绿不抗病∶浅绿抗病∶浅绿不抗病=1∶1∶1∶1A．由实验一、实验二均可推知抗稻瘟病性状为显性性状B．亲本中甲、丁的表型和基因型均不同，乙、丁只有基因型不同C．实验二的F₁出现四种表型与比值说明该实验为测交实验D．选取实验一中的亲本乙，通过一次自交即可选育出叶片深绿抗病的纯合品种【答案】BD【详解】A、仅实验一可推知抗病为显性（不抗病×抗病后代全为抗病，说明抗病为显性）；实验二后代抗病:不抗病=1:1，无论抗病是显性还是隐性，该比例都成立，无法推知显隐性，A错误；B、由于BB个体呈深绿色，Bb个体呈浅绿色，根据实验结果可知，甲（BBdd，深绿不抗病）和丁（BbDd，浅绿抗病），二者表型、基因型均不同；乙（BbDD，浅绿抗病）和丁（BbDd，浅绿抗病），二者表型相同，仅基因型不同，B正确；C、测交的定义是杂合子与隐性纯合子杂交，实验二亲本丙为BBdd，不是隐性纯合，因此该实验不属于测交，C错误；D、实验一的亲本乙表型为叶片浅绿抗病（BbDD）自交，由于DD自交的后代不会出现杂合子，而Bb自交的后代中只有BB为深绿个体，因此自交后代所得种子中，叶片深绿的即为深绿抗病的纯合品种，D正确。16．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）如图为某细菌内遗传信息表达的示意图，a～d代表物质，①②代表过程。下列叙述错误的是（）A．a和c彻底水解的6种产物中有5种相同B．图中携带甘氨酸的tRNA上反密码子为3′-CCA-5′C．过程②中核糖体在c上的移动方向为左→右D．一种d只转运一种氨基酸，一种氨基酸可被一种或多种d转运【答案】AC【详解】A、DNA彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖、A/T/C/G四种碱基（共6种），mRNA彻底水解产物为磷酸、核糖、A/U/C/G四种碱基（共6种）。相同的产物为磷酸、A/C/G三种碱基，共4种，不是5种，A错误；B、甘氨酸的密码子在mRNA上，图中mRNA上对应甘氨酸的密码子是5'-GGU-3'，根据碱基互补配对，tRNA上的反密码子为3'-CCA-5'，B正确；C、过程②为翻译，图中mRNA上对应甘氨酸的密码子是5'-GGU-3'，核糖体在c（mRNA）上的移动方向为5'→3'，即核糖体在c（mRNA）上的移动方向为右→左，而不是左→右，C错误；D、一种d（tRNA）只转运一种氨基酸，一种氨基酸可被一种或多种d（tRNA）转运，这是tRNA转运氨基酸的特点，D正确。17．（2026·江苏·一模）我国科研人员用红鲫鱼（2n＝100，RR）与团头鲂（2n＝48，BB）进行远缘杂交获得异源多倍体，其中R、B字母代表染色体组，如下图所示。下列相关叙述错误的有（

）A．杂交种1能产生一定数量的配子，其配子种类最多为24种B．杂交种2通过减数分裂产生的配子染色体组成可以为RBC．杂交种3的获得说明杂交种2与团头鲂不存在生殖隔离D．将红鲫鱼和杂交种2杂交，后代染色体组成可能为RRRBB【答案】AC【详解】A、杂交种1染色体组为RRB，减数分裂时2个R正常分离，每个配子必然获得1套R，B的24条染色体无同源染色体，每条可随机进入配子，配子中可含有B染色体组中的0~24条，所以配子的种类最多为25种，A错误；B、杂交种2染色体组为RRBB，其中2个R同源、2个B同源，减数分裂时同源染色体正常联会分离，最终产生的配子染色体组成可以为RB，B正确；C、生殖隔离是不同物种杂交不能杂交或杂交后不能产生可育后代，杂交种2和团头鲂虽然能产生杂交种3，但杂交种3染色体组为RRBBB，B有3个染色体组，减数分裂联会紊乱，不可育，说明二者仍存在生殖隔离，C错误；D、据图可知，杂交种2（RRBB）与团头鲂（BB）的后代杂交种3染色体组成是RRBBB，由于团头鲂产生的配子是B，可推测杂交种2能够产生RRBB的配子，故将红鲫鱼（RR）和杂交种2（RRBB）杂交，杂交种2的RRBB配子与红鲫鱼的R配子结合，后代染色体组成可能为RRRBB，D正确。18．（2026·黑龙江双鸭山·一模）某男性有特殊面容、智能落后、生长发育迟缓，通过染色体组型分析发现其14号染色体如甲图所示，异常染色体的来源见乙图，其余染色体均正常。下列叙述正确的是（）A．该变异类型属于染色体结构变异中的重复B．该男性染色体数正常但患有唐氏综合征C．该男性初级精母细胞中会有异常联会现象D．该男性精原细胞分裂后可产生正常的精子【答案】BCD【详解】A、从图中可以看出，异常染色体是由14号染色体与21号染色体连接并丢失片段而形成的，这种变异类型属于染色体结构变异和染色体数目变异，A错误；B、唐氏综合征即21三体综合征，由题意可知，该男性21号染色体多了一条，而其他染色体正常，因此该男性染色体数正常但患有唐氏综合征，B正确；C、由于14号染色体存在异常（部分片段丢失），在初级精母细胞进行减数分裂同源染色体联会时，会有异常联会现象，C正确；D、该男性精原细胞虽然14号染色体存在结构变异，但还存在正常的14号和21号染色体，因而经过减数分裂过程，有可能产生正常的精子，D正确。19．（2026·甘肃武威·模拟预测）科研人员对某遗传病患者进行家系分析和染色体检查，结果如图1和图2，已知丙的配子都能正常受精，不考虑其他变异。下列叙述正确的是（

）A．该遗传病和唐氏综合征都由染色体变异导致的遗传病B．Ⅰ-1体内的异常染色体一定来自其母亲C．Ⅱ-2减数分裂可形成2种类型的卵细胞D．Ⅱ-5再生一个完全正常的男孩的概率为1/8【答案】AD【详解】A、该遗传病是由染色体结构变异导致的遗传病，唐氏综合征是由染色体数目变异导致的遗传病，A正确；B、Ⅰ-1体内的异常染色体可能来自其父方或母方，B错误；C、若不考虑其他变异，Ⅱ-2减数分裂可形成4种类型的卵细胞，C错误；D、Ⅱ-5产生四种卵细胞（其中同时含正常的5号和8号染色体的卵细胞概率为1/4），与Ⅱ-6生育完全正常孩子的概率1/4，男孩为1/2，所以完全正常的男孩的概率是1/8，D正确。故选AD。20．（2026·河北沧州·二模）研究人员对黄河兰州段5条河流的鱼类多样性进行了系统调查，以期为当地鱼类多样性保护和科学管理以及黄河流域的生态保护和高质量发展提供基础数据。下表为黄河兰州段鱼类群落β多样性的调查结果，下列叙述正确的是（）黄河大通河湟水河庄浪河宛川河黄河12.510.613.39.1大通河7.532.68湟水河6.5244.8庄浪河80.22.55.5宛川河5.5533.5注：表格中对角线左下为βc指数，衡量不同区域间的生境差异和变化；对角线右上为βr指数，表示不同区域间的鱼类分化和隔离程度。A．不同食性的鱼类的生态位和营养级会存在差异B．生境的差异性越大，鱼类分化越严重C．据表可知，大通河与湟水河间的鱼类物种分化最不明显D．生物多样性的形成是生物与无机环境相互作用的结果【答案】AB【详解】A 、生态位包含物种的食性、资源利用、在群落中的功能地位等特征，不同食性的鱼类生态位必然存在差异；食性不同的鱼类，通常所处营养级也会存在差异，A正确；B、生境差异越大，隔离越强、选择越多样，鱼类的物种分化和生态分化就越显著，B正确；C、鱼类分化程度看βr指数，βr越小，分化越不明显。表格中大通河与庄浪河的βr=2.6，小于大通河与湟水河的，因此大通河与湟水河不是物种分化最不明显的，C错误；D、生物多样性是协同进化的结果，协同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的相互作用，表述不完整，D错误。倒计时18天宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》稳态与调节考情透视--把脉命题直击重点►命题解码：①内环境稳态的维持、神经调节、体液调节、免疫调节是高频命题主体，常以内环境组成示意图、反射弧结构模式图、激素分泌调节曲线、免疫细胞相互作用图解等为载体，内环境稳态的理化性质及调节机制、反射弧的完整性分析、激素的分级调节与反馈调节、特异性免疫与非特异性免疫的辨析是常见的设问组合方式。命题兼顾基础识记与逻辑推理，既考查内环境、突触、抗原、抗体等核心概念，也侧重考查学生的图文转化、逻辑分析及知识迁移能力，设问多围绕具体调节场景展开，层层递进考查对调节机制的理解。②以调节机制的实验探究与分析为信息载体考查稳态调节的应用，是稳态与调节模块的“延伸与应用”。常结合教材经典实验（如膝跳反射实验、甲状腺激素分级调节实验、免疫细胞功能探究实验），设计探究性试题，围绕实验变量控制、结果分析、误差修正及结论推导设问，融入对照实验设计、假说—演绎法等科学方法，考查学生的实验探究能力、逻辑论证能力及科学思维素养，是区分学生能力层次的核心题型，命题频率高且难度适中。►高考前沿：从真实生活视角和健康情境，考查稳态调节与人体健康、疾病防治的综合应用，如血糖平衡调节与糖尿病防治、体温调节与感冒发热的机理、免疫调节与过敏反应、自身免疫病的预防等；稳态与调节模块与分子与细胞、遗传与进化等模块的关联分析命题潜力提升，注重考查知识的系统性和应用的综合性。同时，命题凸显核心素养导向，强化对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的考查，试题情境贴近生活实际和医学前沿，设问更具综合性和开放性，强调学生运用调节知识解决实际健康问题的能力。考点抢分--核心精粹高效速记终极考点1

神经调节（注：2025年甘肃、四川、湖南、广东、北京、江苏、山东、安徽、浙江、云南、河南、陕晋青宁、黑吉辽蒙高考考查）1.膜电位测量及曲线解读（1）膜电位的测量方法图解结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧（2）膜电位变化曲线解读2.抑制性突触后电位的产生机制（1）电位变化示意图（2）产生机制（3）结果使膜内外的电位差变得更大，突触后膜更难以兴奋。终极考点2

人体内主要内分泌腺及其分泌的激素（注：2025年湖南、河南、北京高考考查）内分泌腺激素名称功能下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等作用于垂体，调控垂体分泌释放相应激素垂体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等①分别调节甲状腺、性腺、肾上腺的分泌活动；②分泌生长激素，调节生长发育等甲状腺甲状腺激素①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢髓质肾上腺素提高机体的应激能力胰腺胰岛B细胞胰岛素降低血糖胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖性腺卵巢雌激素和孕激素等①促进女性生殖器官的发育；②促进卵细胞的生成；③激发女性第二性征的出现等睾丸雄激素(主要是睾酮)①促进男性生殖器官的发育；②促进精子细胞的生成；③激发男性第二性征的出现终极考点3

动物激素功能的实验探究（注：2025年湖南、河南、黑吉辽蒙、浙江、重庆、北京高考考查）（1）常用实验方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。（2）一般思路（3）实验设计案例①验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.切除法和注射法②验证胰岛素的功能——注射法终极考点4

体液免疫和细胞免疫的协调配合（注：2025年重庆、云南、湖南、河南、河北、陕晋青宁、山东、安徽、湖北高考考查）(1)一般认为,辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。在体液免疫中辅助性T细胞能够传递信息,激活B细胞,并保证浆细胞的特异性,辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞,体液免疫和细胞免疫协调配合,共同维持机体稳态。(2)体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面:一方面辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合;另一方面两者相互配合清除病原体。体液免疫产生抗体,能消灭细胞外液中的病原体;而