高中地理选择性必修一气候形成及其影响因素（2026年高考一轮复习讲义）

高中地理选择性必修一气候形成及其影响因素（2026年高考一轮复习讲义）

一、课标要求与复习定位【重要】本节课属于选择性必修一“自然地理”系列的核心内容。课标要求为：运用气候形成的影响因素示意图，综合分析某地区气候的主要特征，深入理解气候形成的内在机理。具体而言，包括太阳辐射作为能量基础对气候带分异的决定作用，大气环流作为热量水分再分配的关键机制，下垫面因素（海陆分布、洋流、地形等）对区域气候特征的塑造作用，以及人类活动对气候系统的干扰与调控。本节课兼具基础性与综合性，既是自然地理知识体系的关键枢纽，也是高考综合题中气候成因分析类问答题的核心素材。【高频考点】综合近年高考地理命题规律分析，气候形成的影响因素始终占据着不可替代的考查位置。高考多结合天气现象（如逆温、台风）或气候图表，考查大气受热过程、天气系统演变，并以全球变暖、极端天气为现实背景，要求考生分析具体气候的成因及影响。以全球变暖、极端天气为现实背景，分析具体气候的成因及影响-。这也启示我们在复习中不能孤立地记忆气候类型，而要建立“能量—环流—下垫面—人类活动”的综合分析框架，实现从“知识记忆”到“原理运用”的飞跃。二、气候概念辨析与知识准备（一）气候与天气的本质区别【基础】在展开成因分析之前，必须厘清“气候”与“天气”这两个核心概念。天气是指某一地区在某一短时间内的大气状态（如气温、降水、风、湿度等）及其综合现象，具有明显的瞬时性和多变性。气候则是指某一地区多年间大气的一般状态及其变化特征，是该地区经常性天气状况的综合反映，具有相对稳定性和规律性。通俗地说，“天气”是短时的大气表现，“气候”是长时的大气平均状态。例如，某一天“气温骤降、降雨”是天气现象，但某地“冬冷夏热、雨热同期”则属于气候特征。（二）气候要素系统【基础】气候要素是构成气候特征的基本参数，主要包括气温、降水、气压、风、湿度、云量、日照时数和辐射量等。其中，气温和降水是最常用、最核心的两个气候要素。气温影响气候的热量属性（热带、温带、寒带等），降水影响气候的水分属性（湿润、半湿润、干旱、半干旱等）。一个地区的气候类型，正是由该地多年月均温与月降水量组合特征综合决定的。因此，分析气候成因，本质上就是分析影响该地气温和降水特征的各种因素及其相互作用。三、气候形成的主要影响因素气候形成的影响因素可以概括为四大类，即太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动。前三者为自然因子，后者为社会因子，各大类之下还可细分为多个次级因子-36。这些因子之间不是简单叠加的关系，而是相互联系、相互制约，通过复杂的能量交换和反馈机制，共同决定着一个区域气候的特征及其演变规律-38。（一）太阳辐射——气候形成的基本能量来源【核心素养·综合思维】太阳辐射是气候形成的基本因子，是地球大气运动最根本的能量来源。太阳辐射在不同纬度的分布不均及其随季节变化的时间差异，直接导致了地球上热量带的划分和气候的地带性分布格局-36。【基础】从纬度角度看，太阳高度角随纬度增大而减小，单位面积地面获得的太阳辐射量从赤道向两极递减，形成从热带到寒带的热量递减梯度。这个过程塑造了纬度地带性——这是地球上最宏观的气候分布规律。在热带地区，全年太阳高度角较大，获得的太阳辐射能多，气温全年保持较高水平；温带地区太阳辐射的季节变化十分显著，表现为冬冷夏热、四季分明；寒带地区全年太阳高度角很小，太阳辐射能匮乏，气温长年处于较低状态。热量的纬度分布，决定了大气环流的规模与方向，进而影响降水的格局。因此，太阳辐射可被视为气候形成的“第一推动力”。从时间维度看，地球自转轴倾角的存在导致太阳直射点周年回归运动，形成一年中的季节更替，不同纬度地区因太阳高度角和昼长的季节变化不同，表现出不同的季节特征。同一太阳辐射条件下，云量、大气透明度、地表反射率（如冰雪反射率远高于裸地和植被）等也会显著影响实际到达地表的辐射量。【拓展延伸·跨学科链接】太阳辐射的时空分布是一个典型的涉及地理学与物理学交叉的话题。可以联系地球的公转运动（黄赤交角23°26′）和正午太阳高度角的计算，理解不同纬度地区获得太阳能量的差异，以及同一地点不同季节能量输入变化的原因。这种跨学科视角有助于从更深层次理解气候形成的能量机制。（二）大气环流——热量与水分的再分配机制【高频考点】大气环流是气候形成中的关键“调节器”。它不仅促进了高低纬度之间、海陆之间热量与水分的交换，调整了全球热量与水分的分布格局，而且其本身也是一种宏观的气候现象，不同的环流形势对应着不同的气候类型-36-66。【重点】大气环流包括三圈环流（哈得来环流、费雷尔环流和极地环流）和季风环流两大系统。三圈环流在近地面形成了七个气压带和六个风带，这些气压带与风带的分布、性质及其季节移动，对气候的形成起着直接控制作用。以赤道低气压带为例，终年盛行上升气流，气流在上升过程中绝热冷却、水汽凝结致雨，形成全年高温多雨的热带雨林气候；副热带高气压带控制下的地区，盛行下沉气流，气流下沉绝热增温、水汽不易凝结，形成全年高温少雨的炎热干旱气候，热带沙漠气候就是典型代表；西风带控制的大陆西岸地区，终年盛行来自海洋的温暖湿润气流，形成全年温和湿润的温带海洋性气候。气压带和风带的季节移动，使得一些地区在不同季节受不同环流系统控制，形成独特的气候特征。如地中海气候区，夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥；冬季受西风带控制，温和多雨。这种交替控制形成了地中海气候“夏干冬雨”的典型特征-66。在季风环流方面，亚洲东部和南部因海陆热力性质差异，夏季盛行从海洋吹向陆地的东南季风或西南季风，带来丰沛降水；冬季盛行从高纬内陆吹向海洋的西北季风或东北季风，寒冷干燥。这种海陆性质的季节性反转，塑造了季风气候“雨热同期”的突出特征。【高频考点】在2025年至2026年的高考中，大气环流视角下的气候成因分析仍是重中之重。典型的考查方式包括结合气压带风带分布示意图分析某地气候成因、结合季风环流图分析东亚或南亚的气候特征等。典型例题如：指出北半球某地夏季降水丰沛的原因，往往要从该地夏季受夏季风或赤道辐合带影响入手分析。（三）下垫面性质——气候微观差异的塑造者【重点】下垫面是指大气下界的固体或液体地面，包括海陆分布、地形、洋流、地表物质组成、植被覆盖等各种类型。下垫面的性质和差异，是造成大范围气候宏观背景之上区域性气候差异的关键因素。1.海陆分布——大陆性与海洋性的根本分野【基础】海陆分布是下垫面性质差异的首要方面。海水和陆地的热容量存在显著差异，这一差异导致沿海与内陆在气温变化特征上截然不同。由于水的比热容大于陆地，水体在升温时吸收更多的热量但温度升高缓慢，在降温时释放更多的热量但温度降低缓慢，因此受海洋调节的地区表现为“冬暖夏凉、气温年较差小、降水丰富”，形成海洋性气候；大陆内部则表现为“冬寒夏热、气温年较差大、降水稀少”，形成大陆性气候。在温带地区，这种差异尤为明显。同纬度的西欧（沿海）属温带海洋性气候，全年温和多雨；而中亚内陆（距海遥远）则属温带大陆性气候，夏季炎热冬季寒冷，降水极少。同一纬度大陆东岸与西岸的气候差异，除了大气环流因素外，海陆分布与洋流的共同作用也是重要原因。2.地形——气候的空间放大器与“微观操控者”【高频考点·易错点】地形对气候的影响是多方面的，也是高考中极易考查的考点。地势高低影响气温和气压。对流层中，气温随海拔升高而降低，平均每升高100米，气温下降约0.6℃。因此，在相同纬度条件下，高海拔高原和山地的气温显著低于平原和盆地。地势高低还影响气压和空气密度，高海拔地区空气稀薄、大气透明度高、太阳辐射强、昼夜温差大。地形坡度与坡向影响光照和温度。山地的阳坡接受太阳辐射多，气温高于同一海拔的阴坡；凹地和盆地地形因空气不易流通，夜间易形成逆温，气温相对较高。地形对降水的作用极其显著。山脉的迎风坡在湿润气流被迫抬升过程中，水汽冷却凝结，形成丰沛地形雨；而背风坡气流下沉绝热增温，水汽不易凝结，形成降水稀少的“雨影区”。例如，世界降水量最大的地区乞拉朋齐，就位于喜马拉雅山脉南坡的迎风面，来自印度洋的西南季风被剧烈抬升，形成极端丰沛的降水。而在马达加斯加岛东部，尽管纬度较低，但地处东南信风迎风坡，且有沿岸暖流增温增湿，共同塑造了该岛东部的热带雨林气候，这与同一纬度的非洲大陆热带草原气候形成鲜明对比。地形的阻挡作用还会影响气候分布的范围和形态。南、北美洲西部高大的科迪勒拉山系使得来自太平洋的气流难以东进，西海岸气候带呈南北狭长、东西狭窄的带状分布格局。【典型例题】在2025至2026年的各地模考与高考中，基于地形分析气候成因的题目屡见不鲜。例如，通过某山地东西两侧降水量的差异数据，要求考生推断山脉走向、方位并分析降水差异的形成机制，实质就是考查地形对降水的深刻影响。3.洋流——沿海气候的“冷暖调节器”【重要】洋流本质上也是海陆热力差异的一种表现形式，却是调节沿海气候的重要手段。洋流按性质可分为暖流和寒流两大类。暖流指水温高于流经海区水温的洋流，通常由较低纬度流向较高纬度，对沿岸气候起到增温增湿的作用。例如，北大西洋暖流使西欧沿岸冬季气温比同纬度其他地区高很多，成就了西欧温带海洋性气候的温暖冬季，甚至使北极圈内的摩尔曼斯克港终年不冻。寒流指水温低于流经海区水温的洋流，通常由较高纬度流向较低纬度，对沿岸气候起到降温减湿的作用。例如，秘鲁寒流流经的南美西海岸，不仅气温相对较低，而且上空大气稳定、降水稀少，与副热带高气压带的共同作用形成了阿塔卡马沙漠——世界最干旱地区之一。【高频考点】在高考综合题中，针对大陆同纬度东西两岸气候差异的分析，洋流因素是需要重点考虑的解答方向之一。例如分析澳大利亚东西两岸降水差异时，西澳大利亚寒流的降温减湿效应和东澳大利亚暖流的增温增湿效应都会成为答案要点。4.其他下垫面因素——细节中的关键变量【拓展延伸】地表物质组成和植被覆盖状况也是不可忽视的下垫面因素。地表反射率（反照率）因下垫面性质而异，新雪反射率达80%以上，裸地和水泥路面反射率约20%至30%，深色植被反射率更低。反射率的高低直接影响地表对太阳辐射的吸收量，进而影响近地面气温。大面积的森林和草原，通过蒸腾作用增加大气水汽含量，影响局地降水和温度。在干旱区，植被覆盖的破坏可能加剧荒漠化进程；在湿润区，过度砍伐可能改变局地水循环模式。湖泊和水库等水体通过较大的热容量和水汽蒸发，可形成“湖泊效应”，使周边地区温差减小、降水增多。这些下垫面特征的微小变化，在特定条件下会被放大，形成与宏观气候格局不一致的局地气候特征。（四）人类活动——气候系统的新变量【热点·核心素养·人地协调观】在气候形成因子体系中，人类活动正从微弱的局部扰动演变为具有全球影响的显著变量。人类活动对气候的影响主要体现在以下三个层面。【重点】第一，改变大气成分。工业化以来，煤炭、石油、天然气等化石燃料的大规模使用，排放出大量二氧化碳等温室气体，导致大气温室效应增强、全球气候变暖。与此同时，氟氯烃等化合物对平流层臭氧的破坏，改变了地球大气的辐射平衡。在气候变暖大背景下，2025年全球天气气候继续呈现极端事件强发、频发、广发等突出特征，复合型极端天气气候事件的发生及其影响程度均明显上升-。据报道，2025年全球温度较工业化前平均水平约高出1.43℃，成为有记录以来第二或第三温暖年份-。第二，改变下垫面性质。大规模的城市化建设形成城市热岛效应和雨岛效应；植树造林、退耕还林等工程可增加局部地区空气湿度和降水、缩小昼夜温差；而乱砍滥伐、过度放牧则可能导致局地气候干旱化和荒漠化。第三，直接排放废热。工业生产、交通运输、空调制冷等领域消耗能源的过程中，释放出大量废热，直接加热近地面大气。城市中的热岛效应在静风天气下尤其明显，城市中心区温度可比郊区高出数摄氏度。【跨学科链接·拓展延伸】人类活动对气候的影响模式不仅涉及气象学原理，还涉及能源与材料科学、生态学与经济学等领域的交叉知识。例如，清洁能源（太阳能、风能、氢能、可控核聚变）的研发与应用状况、碳捕集、利用与封存技术的推广情况，以及各国碳交易市场的运作、能源转型的经济成本等，都是将自然科学原理应用于人类社会发展实践的重要命题，也可以成为综合题中情境化设问的现实素材。四、气温特征的影响因素【基础】气温是一个地区热状况的直接体现。影响气温的因素可以归纳为以下几个方面。纬度因素——决定气温宏观分布的基础。全球气温从低纬度向高纬度递减，太阳高度角大小的不同导致单位面积地面获得的太阳辐射量随纬度升高而减少，形成五带划分的空间格局。海陆位置影响气温的变化幅度和极端值。由于海洋和陆地热容量不同，沿海地区气温日较差和年较差较小，内陆地区气温日较差和年较差较大。大气环流决定了气团来源的性质。来自低纬度的气流带来暖热空气，来自高纬度的气流带来冷凉空气；来自海洋的气流带来较大的湿度和较小的温差，来自大陆的气流则相反。地形条件对气温的影响表现为海拔升高气温降低，以及盆地和谷地因地形封闭易形成高温中心。坡向上的阳坡和阴坡在同一海拔处存在显著的日照差异，阳坡气温高于阴坡。流向沿海地区的洋流性质直接影响沿岸地区的温度。暖流流经的海岸比同纬度其他地区温度更高，寒流流经则相反。下垫面性质中的植被类型、湖泊分布、土壤水分等都会影响地表的能量平衡和局地气温。人类活动如城市热岛效应、温室气体排放等都会对气温产生或强或弱的影响-63。【重要·思维方法——气温差异分析模板】在分析气温差异的成因时，需要遵循一定的方法。相距较远的两地若气温差别较大且呈现南北向分布，通常首先考虑纬度因素。若东西向分布的两地气温存在差异，则需要考虑海陆位置和距海远近等因素。大陆同纬度东西两岸气温差异，在有洋流流经的情况下，则需重点关注洋流的影响。近距离两地若气温差异明显，则应先从海拔、地形对冷空气的屏障作用以及坡向等因素找原因。对于内陆地区冬季温度异常偏高的现象，往往与地形对北方冬季风的阻挡作用密切相关，如四川盆地因秦岭和大巴山的屏障作用，冬季气温明显高于同纬度的长江中下游平原。夏季高温中心往往出现在盆地地形区，如吐鲁番盆地因地势低洼、地形封闭散热困难而成为我国夏季气温最高的地区。五、降水特征的影响因素【基础】降水是水汽在空中冷却凝结、降落至地面的过程。影响降水的因素涉及以下多个层面。充足的水汽供应是降水形成的前提条件。距海远近和水汽输送路径上的地形条件决定了某区域能否获得持续稳定的水汽输入。大气中具有足够的水汽含量和良好的输送通道，是形成降水的基本前提。促使空气上升冷却的机制至关重要。具体来说可分为四种类型：热力对流引起的对流雨，在赤道地区和夏季内陆最为常见；锋面系统中的锋面雨，是中纬度地区最主要的降水形式；气流遇地形抬升形成的地形雨，在迎风坡地带形成丰沛降水；气旋系统中的气旋雨，是暖湿气流在低气压中心辐合上升形成的。凝结核的存在对降水形成也有一定促进作用。在自然条件和人为排放的影响下，大气中悬浮着大量微粒，它们在云滴凝结过程中充当核心的角色。地形对降水的分布规律具有决定性作用。迎风坡降水大于背风坡。海洋水汽随气流到达海岸、遇到山脉时，被迫沿斜坡爬升，遇冷凝结形成大量降雨。山脉的雨影效应在背风坡十分显著。高大地形还会阻挡水汽的进入，例如新疆地区不仅深居内陆，而且有高大山脉阻挡水汽进入，加剧了干旱程度。地形的高低起伏还会影响降水的垂向分布和季节分配。洋流对降水的调节主要体现在对水汽含量的影响上。暖流所在海面的较大蒸发量为上空大气提供了丰沛的水汽，当这些湿润空气随气流吹向沿岸陆地时，容易在适当条件下形成降水。寒流所在海面水温较低、蒸发微弱，气流水汽含量较低，不易形成降水，加之寒流上空大气稳定、逆温层发育抑制对流发展，因此寒流沿岸往往形成干旱气候。【重要·思维方法——降水差异分析模板】在分析两地降水差异时，需要按步骤进行推理。首先根据两地的经纬度和海陆位置，判断它们所处的大气环流背景（气压带、风带、季风系统）是否相同。因为大气环流是控制降水宏观分布格局的首要因素。同一环流背景之下，若两地距离相近但降水差异明显，则应重点考虑地形因素（迎风坡与背风坡的差异）。同纬度大陆东西两岸的降水差异，除大气环流因素外，还要考虑洋流的影响。临近大面积水域（大型湖泊、海洋或大型水库）和植被茂盛的地区，空气湿度较高、降水相对较多。人类活动也是不可忽视的因素，城市中由于热岛效应加剧对流，常使下风向区域的降水有所增加，即所谓的“雨岛效应”。六、典型气候区成因深度解析【高频考点】将上述影响因素有机整合，对全球几种主要气候类型进行全面成因分析，这在高考综合题中具有极高的考查频率。热带雨林气候分布在赤道附近的低纬地区，典型代表包括亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛。形成热带雨林气候的核心因素在于，终年受赤道低气压带控制、盛行上升气流，水汽在空中绝热冷却，形成丰沛的对流雨；加之全年太阳高度角大、太阳辐射丰富，因而形成全年高温多雨的特征。值得注意的是，在某些非赤道地带也出现了热带雨林气候，如马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西东南部和中美地峡东部等。这些非地带性热带雨林气候的形成，通常是多种副因叠加的结果：纬度虽然稍高但热量依然充足属于基本背景，更重要地，它们位于来自海洋信风的迎风坡受地形抬升、多地形雨，并且沿岸均有暖流流经增温增湿-66。热带草原气候分布在热带雨林气候区的外围，例如非洲大陆热带雨林以北和以南的广大地区、巴西高原以及印度德干高原等。热带草原气候的形成源于赤道低气压带与信风带交替控制——湿季赤道低压带控制、盛行上升气流形成降水，干季信风带控制、气流来自高纬或内陆带来干燥气候。热带草原气候干湿季节交替分明，是大气环流季节移动方向与幅度在地理上的直观反映。地中海气候是气压带与风带交替控制的另一个典型案例，分布于南北纬30°至40°的大陆西岸地区，典型代表包括地中海沿岸、美国加利福尼亚沿岸、南非西南部、澳大利亚西南部和智利中部。夏季受副热带高气压带控制、盛行下沉气流形成炎热干燥天气，冬季受西风带控制、盛行温暖湿润的气流形成温和多雨天气。“夏干冬雨”的特征在地中海气候区表现得十分明显，这不仅影响自然的植被类型（亚热带常绿硬叶林）和作物结构，也深刻地塑造了当地的人居环境和生产生活方式。温带海洋性气候分布在南北纬40°至60°大陆西岸地区，以西欧最为典型，此外还包括北美太平洋沿岸、南美西南部和新西兰等地。温带海洋性气候的形成机制是终年受到来自海洋的西风带控制，温和湿润的海洋气团给沿岸地区带来大量水汽，全年降水均匀分配，加之沿岸普遍有暖流经过进一步增温增湿。因此，这一气候区呈现冬无严寒、夏无酷暑、全年湿润多雨的特征。季风气候是亚洲东部和南部的特色气候类型，也是高考中针对东亚、南亚区域气候成因最频繁考查的内容。季风气候的成因是海陆热力性质差异的显著存在。大陆与海洋之间热容量的巨大差异导致冬夏不同季节气压场发生反转——夏季陆地升温快形成低压中心，吸引来自海洋的湿润夏季风带来丰沛降水；冬季陆地降温快形成高压中心，干冷的冬季风从高纬内陆吹向海洋，气候寒冷干燥。七、学科思想与方法指导【核心素养·综合思维】一方面，区域认知是研究气候特征的空间基础。任何气候成因分析都必须将研究对象放置在具体的地理位置和空间尺度上，从经纬度、海陆分布、地形轮廓到具体的地形坡向、海拔高程，都需要精准把握。另一方面，综合思维是分析气候成因的核心思想。虽然自然界的各因子都相互关联，但在分析具体气候时，必须根据情境特点把握主要矛盾和主导因子。例如在宏观大尺度的气候分析中，太阳辐射和大气环流往往是主导要素；在中小尺度局地气候分析中，地形和局地环流则可能成为关