“知险·避险·守护”-2026小学六年级五一假期安全主题班会教案

“知险·避险·守护”——2026小学六年级五一假期安全主题班会教案

一、班会基本信息（一）班会主题：“知险·避险·守护”——2026小学六年级五一假期安全主题班会（二）适用年级：小学六年级（三）班会时长：45分钟（四）主讲人：班主任（五）参与对象：全班学生（六）班会背景：根据国务院办公厅通知，2026年劳动节5月1日（周五）至5日（周二）放假调休，共5天-30。小学六年级学生正处于小学到初中的过渡阶段，自我管理能力和风险判断能力尚在发展中，但独立活动需求明显增强。五一假期时间较长，学生参与外出游玩、走亲访友、居家独处、户外踏青等活动增多，安全隐患分散且难以及时发现。气温回升，溺水事故进入高发期。为深入贯彻落实教育部2026年全国中小学幼儿园安全工作会议精神，结合基础教育规范管理巩固年行动中关于全面提升校园安全水平的要求，特召开本次五一假期安全主题班会-49。二、班会目标（一）认知目标全面了解五一假期期间交通出行、防范溺水、消防安全、居家独处、饮食卫生、网络安全、防拐防骗等各类安全风险，知晓常见安全隐患的具体表现形式，树立“安全第一、生命至上”的假期防护意识。

掌握各类假期安全防范的核心要点、基本避险方法和求助途径，明确假期出行、居家、游玩的安全行为准则。

了解五一假期文明出行、遵守公德的基本要求，做到安全与文明并行。

（二）能力目标熟练辨别危险场景，能在假期生活中独立识别并规避安全风险。

掌握防溺水“六不准”、火灾逃生、交通事故避险、网络反诈等基本自救自护技能。

遇到突发安全事故时能够冷静应对，及时向家长、老师或警方求助，学会拨打应急求助电话（110、119、120）。

（三）素养目标（核心素养导向）培养“生命至上、安全第一”的价值观念，增强对自己和家庭负责的责任感。

培养文明出行、遵守规则、敬畏生命的良好品质，自觉拒绝危险行为。

增强假期安全意识与警觉性，主动远离危险区域和危险行为，养成安全文明的假期生活习惯。

三、教学重难点（一）教学重点：各类假期安全风险的识别与防范要点，包括交通安全、防溺水安全、居家安全、消防安全、饮食安全、网络安全、防拐防骗等七大版块的核心知识-2。（二）教学难点：让学生将安全知识内化为实际行动能力，在真实情境中做出正确的安全判断和应对；培养学生在面临突发危险时的冷静处置能力和求助技能。四、教学方法与手段（一）案例分析法：引入2026年发生的真实安全事故案例（如广西梧州4名初中生溺亡事件），通过真实案例触动学生心灵，强化警示效果。（二）情境模拟法：设计贴近假期生活的安全情境场景，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式参与其中，在模拟中掌握安全知识和技能。（三）互动问答法：以小组竞赛、抢答等形式开展安全知识问答，调动学生参与积极性，巩固学习成效。（四）多媒体辅助教学：借助PPT课件、安全警示短视频（不含血腥恐怖画面）、图文并茂的安全知识图解、情景模拟动画等现代化教学手段，增强教学的直观性和生动性。五、教学准备（一）教师准备制作“知险·避险·守护”主题PPT课件17页（配套班会使用），涵盖五一假期背景介绍、七大安全知识版块（交通安全、防溺水、居家与消防、饮食卫生、网络安全与防诈骗、户外防拐防骗、心理安全与急救常识）、互动问答环节、承诺书与宣誓环节等内容。

备安全警示短视频（3分钟内，不含暴力血腥恐怖画面）、假期安全图片、安全知识图解、情景模拟案例等多媒体素材。

打印《五一假期安全承诺书》，每人1份。

准备班会物料：安全知识答题卡、安全宣誓词、安全小贴士（可打印后分发给学生）、防溺水“六不准”小卡片。

准备应急求助电话卡片（110、119、120、122），确保每位学生牢记。

（二）学生准备提前思考自己的假期计划，准备在班会上分享。

每人准备一个小笔记本，记录班会学习的重点安全知识。

分组准备安全情景模拟表演（可选，由班主任课前布置）。

六、教学过程设计（一）情境导入，引出安全主题（约4分钟）情感调动：班主任以亲切的语气询问学生：“同学们，五一劳动节就要到了，大家知道今年五一放假多少天吗？”

引入2026年五一放假安排：根据国务院办公厅通知，2026年劳动节5月1日（周五）至5月5日（周二）放假调休，共5天-30。这5天的黄金小长假，同学们有什么计划吗？

学生分享：邀请3至5名学生分享自己的假期计划（出游、回老家、居家、参加户外活动等），围绕“计划去哪里、和谁一起去、打算做什么”三个维度展开。

自然过渡到安全主题：班主任顺时引导——“同学们的假期计划都特别丰富多彩，但是，我要问大家一个非常重要的问题：你们在计划这些开心事情的时候，有没有想过安全问题呢？”通过展示几组直观对比图片（一个小朋友过马路闯红灯与走斑马线的对比、一个小朋友私自下河游泳与在正规泳池游泳的对比），引导学生注意到安全风险的客观存在。

引出班会主题：“不论出门游玩、走亲访友，还是在家休息，安全都是这一切快乐的前提。今天的班会，我们将一起学习和掌握保障假期安全的知识和技能，让我们平安、快乐地度过这个五一假期。这次班会的主题是——‘知险·避险·守护’。”

（二）安全小课堂：七大假期安全要点详解（约25分钟）这部分是班会的核心内容，一共涉及七个安全领域。每个领域均遵循“案例导入—知识精讲—互动验证—口诀归纳”四个环节推进。【非常重要】【高频考点】交通安全篇——文明出行，规范行走

（1）案例导入：展示一则2026年3月相关道路交通案例，引导同学思考——如果我们不注意遵守交通规则，可能会发生什么样的后果？（2）核心知识精讲（【基础】【核心素养】：培养学生的规则意识与法治观念）：①步行安全“三要四不”：要走斑马线或天桥地道，要遵守交通信号灯（红灯停绿灯行），要集中注意力不看手机不听音乐；不在马路边追逐打闹踢球，不横穿马路翻越护栏，不在停车场出入口玩耍，不逗留于大型车辆盲区。强调大型车辆的盲区范围，引导学生在路口等待时要退至安全白线区域内。②乘车安全“四必须”：乘坐私家车必须系好安全带（后排也要系），乘坐公交车地铁必须有序排队先下后上坐稳扶好，外出乘坐出租车网约车必须核对车辆信息并与家长共享行程，12周岁以下儿童必须使用儿童安全座椅或坐在后排并系好安全带。③骑行与乘坐电动车特别提醒（【热点】）：依据相关道路交通安全法规和2026年教育部安全工作会议精神，未满12周岁的学生不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得骑电动车上路-49。④拒绝隐患车辆：绝不乘坐无牌无证、超员超载、车况不良的车辆，绝不乘坐三轮车、农用车等非客运车辆-1。（3）互动验证环节：交通安全标识竞猜。PPT快速展示5个常见交通标识（人行横道、注意信号灯、禁止行人进入、禁止非机动车通行、注意儿童），学生抢答，答对者获得“安全小卫士”贴纸。（4）口诀归纳：“过马路走斑马线，红灯停来绿灯行；上车系好安全带，不乘黑车和农用；小小年纪不骑车，做文明出行小先锋。”【非常重要】【热点】防溺水安全篇——珍爱生命，远离水域

（1）真实案例导入（【强调真实案例的警示作用】）：班主任声情并茂地讲述发生在2026年4月11日的一起悲剧——广西梧州藤县象棋镇北流河自然水域，6名孩子（4名初中生、2名小学生）从邻县骑行几十公里来到河边，其中4名初中生下河游泳后不幸溺水身亡-37。“四个家庭瞬间破碎，让我们的心情非常沉重。如果这几位学生能够牢记我们今天学习的防溺水知识，也许悲剧就不会发生。”通过这个发生在近期、而且是真实事件导入，让学生感受到这不是空中楼阁的假设，而是现实中可能会遇到的生死抉择。（2）核心知识精讲（【强调“防溺水六不准”的现实必要性】）：①【非常重要】【高频考点】防溺水“六不准”口诀化讲解-40：一、不准私自下水游泳；二、不准擅自与他人结伴游泳；三、不准在无家长或老师带领的情况下游泳；四、不准到不熟悉的水域游泳；五、不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；六、不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。②危险水域提醒（【易错点】）：远离河湖、水库、池塘、水坑、工地积水处、江边野滩等自然开放水域，哪怕只是在水边玩耍也不靠近、不下水、不捡拾落水物品。很多看似浅浅的水潭、看不出深浅的河沟、看似水流平缓却有水下暗流的江段，都是夺命陷阱-2-40。③自救与他救正确方法（【难点】【核心能力】）：保持冷静：如果不慎落水，尽量保持冷静、放松身体、仰面浮起等待救援。大声呼救：发现有人溺水时不盲目下水施救，立即大声向周围成年人呼救。拨打报警电话：第一时间拨打110或119、120。智慧施救：在确保自身安全的前提下，可通过抛掷漂浮物（救生圈、木板、空塑料瓶）、伸出竹竿或树枝等方式施救，严禁手拉手下水救人。（3）互动验证：小组讨论——“如果我看到有同学在水边玩耍，我应该怎么做？”邀请2-3个小组代表发言，教师点评后强化正确做法。（4）口诀归纳：“远离水边莫贪玩，六不准牢记心间。家长陪同才下水，有人呼救找成年。”居家与消防安全篇——守好居家，防火防电

（1）情境导入：以“假期独自在家”为情境预设，询问同学：“如果爸爸妈妈要上班，你一个人在家，你会遇到哪些问题和风险？”“万一家里发生火灾了，你第一时间应该怎么做？”引出居家安全与消防安全的必要性。（2）核心知识精讲（【基础】【易错点】）：①用气用电安全（【高频考点】）：不随意触碰天然气灶开关、不玩打火机火柴、不触碰电源插座及裸露电线；不超负荷使用电器、不同时使用过多大功率电器；电器使用完毕要及时关闭电源拔下插头；如发现燃气泄漏，禁止开灯、开抽油烟机、按门铃、打电话等可能产生电火花的动作，应立即关闭阀门、开窗通风、撤离到室外安全区域后通知大人或拨打燃气公司电话。②防火安全（【热点】【核心素养：安全意识】）：不玩火、不燃放烟花爆竹（在禁放区禁止燃放）；如遇火情，要用湿毛巾捂住口鼻弯腰低姿沿安全通道撤离至室外空旷地带，到达安全区域后立即拨打119报警-2。③【非常重要】离校或离家前的安全检查：班主任讲解离校前“断电、关水、关门窗”三步骤，提醒学生与家长一起对照检查——拔掉不必要的电器插头、检查水龙头是否关闭拧紧、锁好门窗。④防坠落防意外：不攀爬阳台窗户、不在飘窗围栏上玩耍、不往楼下扔东西；高楼层窗户应安装安全防护栏，窗户附近不放可攀爬的家具。（3）互动验证：消防知识快问快答——PPT随机展示5道选择题（如“电器起火应先用什么灭火”“被困火场应该弯腰还是直立逃生”），学生抢答。（4）口诀归纳：“用后断电要拔插头，用气完毕后关阀门；阳台飘窗不攀爬，火情捂口鼻快跑。”饮食卫生安全篇——病从口入，严防为先

（1）情境导入：展示三组图片——“假期在路边摊购买烤串麻辣烫”“冰箱里拿出过了保质期的酸奶”“凉菜熟食在常温下放置超过4小时”，引导学生讨论“这些行为存在哪些安全隐患”。（2）核心知识精讲（【基础】【高频考点】）：①食品选择第一关：不购买“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家），不吃过期或变质食品，不在卫生条件差的路边小摊就餐。②饮食安全三大原则：生熟分开存放与处理、食物彻底加热后食用、食品开封后尽快食用（常温下保存不超过2小时，高温天气不超过1小时）。③饮用水安全：不喝生水、不共用水杯，保护个人卫生；外出游玩带足白开水，不饮用来源不明的野泉、湖水。④聚餐提醒（【重要】）：尽量采用公筷公勺就餐，倡导分餐制；不暴饮暴食，尤其避免同时食用冷饮和热食导致肠胃不适。（3）互动验证：分类游戏——学生举手判断教师所展示的食品图片（包装精美的正规零食VS小作坊生产的“辣条”、超市保鲜膜包装水果VS剥好保鲜欠佳的水果等）“可以吃”或“不可以吃”。（4）口诀归纳：“三无食品不购买，过期变质的莫入口。生熟分开讲卫生，公筷分餐更安心。”【热点】网络安全与防诈骗篇——绿色上网，筑牢防线

（1）情境导入：向学生提问——“假期里，很多同学会玩游戏、刷短视频、网上聊天。你曾在网上遇到的陌生网友跟你说过什么样的话？”“有没有收到过‘你的微信账号有风险，需要立即验证’之类的弹窗？”（2）核心知识精讲（【基础】【高频考点】【核心素养：信息素养与媒介素养】）：①健康上网习惯：合理控制上网时间，不沉迷网络游戏或短视频；保护个人隐私，不随意在网上公开姓名、学校、住址、照片等真实信息。②【非常重要】防范电信网络诈骗六不原则-1：一、不轻信（陌生电话、短信、链接不轻信）；二、不透露（身份证号、银行卡号、验证码、支付密码不透露）；三、不转账（未经家长或老师核实绝不向陌生账户转账）；四、不点击（不明链接、不明二维码不点击不扫描）；五、不下载（来源不明的APP不下载不安装）；六、不玩交费带星的游戏。③警惕未成年人网络陷阱（【热点】）：“游戏皮肤免费送”“明星粉丝群收款”“QQ红包返利”“虚假招聘刷单”“AI换脸冒充熟人借钱”等新型骗局已经开始针对未成年人，切勿贪图小便宜而上当-1。④遇到可疑情况怎么办？立即告知家长或老师，拨打国家反诈中心统一预警劝阻咨询专线96110核实。（3）互动验证：情景判断——“如果你收到一条QQ消息，一个自称是你同班同学的人说他的手机坏了，让你通过微信转账帮他买一份游戏皮肤，你会怎么做？”请学生轮流说出正确做法。（4）口诀归纳：“陌生好友不乱加，不明链接不点击。天上不会掉馅饼，96110记心里。”户外活动与防拐防骗篇——外出有伴，保持警惕

（1）情境导入：讲述一则未成年人走失案例或常见的拐骗手段（如“陌生人问路并请求带路”“谎称爸爸妈妈因车祸受伤让我来接你”等），引导学生思考该如何应对。（2）核心知识精讲（【基础】【高频考点】）：①外出安全“五要”：要征得家长同意并告知去向、要与熟悉同伴结伴而行、要走人多的主路不走小巷野路、要按时回到住处与家长保持联络、要将手机保持畅通便于及时联系。②防拐防骗核心“三不一直”原则：不跟陌生人走、不拿陌生人给的饮料零食玩具小礼物、不透露家庭信息、直接找警察或穿制服的人员求助。③记住关键信息：每位同学必须熟记家长手机号、家庭住址、至少一位紧急联系人电话；教会孩子遇到危险时大声呼救、迅速跑向人群或警方。④谨慎接触陌生水域及偏远荒野：不独自去无人的河滩、不熟悉的山区、废弃厂房等危险区域。（3）互动验证：情景模拟表演——请两名学生表演“陌生人在校门口声称是妈妈的同事来接你”的场景，另一名学生示范正确的拒绝与应对方式。全班同学一起讨论示范是否正确并分析原因。（4）口诀归纳：“外出报备去哪儿找谁，结伴而行不落单。不跟生人不吃零食，遇到危险找公职人员。”【重要】心理健康与急救常识篇——调整心态，遇事不慌

（1）情境导入：播放一段轻松的背景音乐，以寒假或小长假复课后的心理状态为切入点，请学生分享“假期结束后的第一天上学，你的心情是怎样？你有没有舍不得离开假期的感觉？”——引出心理健康话题。（2）核心知识精讲（【基础】【核心素养：珍爱生命、健全人格】）：①合理规划假期生活：不熬夜刷剧、玩游戏，保持规律作息和适量运动。②情绪调节方法：若感到烦躁、孤独、难过或被家长批评后情绪低落，可以尝试用深呼吸法（吸气4秒—屏息4秒—呼气6秒）、倾诉（找信任的朋友或家长说出来）、运动（打一场球、跑300米）、听音乐、画画等方式调节情绪-1。③遇到压力或挫折不伤害自己：不参与危险冒险活动；若有想伤害自己的念头，一定要立刻告诉父母或信任的老师，也可以拨打全国希望24小时心理危机干预热线获取专业帮助。④【基础】常用急救电话常识：教会学生正确使用110（报警）、119（火警）、120（急救）、122（交通事故）——拨打前先组织好语言，说清楚“发生什么事+具体地点+受伤人数及伤情+自己的联系电话”。⑤日常创伤应急处理技巧：擦伤用清水冲洗伤口后贴创可贴；扭伤时立即停止运动、抬高伤处、用毛巾包裹冰袋冷敷15分钟（避免冰块直接接触皮肤）。需特别强调严重急症一定要等专业医护人员处置。（3）互动验证：模拟报警演练——请2-3组学生口头模拟拨打110或120：“如果你在路边发现了一位昏倒的老人/发生了一起交通事故/发现一个同学从高处摔伤，你打电话时应该怎么说？”训练学生的报警说话能力。（4）口诀归纳：“规律作息心情好，负面情绪找人聊。急救电话要记牢，遇事拨打别慌张。”（三）安全知识互动大闯关（约8分钟）分组竞赛规则：全班分为4个小组，各小组通过回答安全知识题目累计积分，最后总分最高的小组获得“安全先锋组”称号。

题目类型：（1）必答题（每组2题，每答对1题得1分）：涵盖交通安全、防溺水、居家安全、消防安全等基础要点。（2）抢答题（共8题，举手抢答，答对得1分，答错扣0.5分）：①发现有人溺水，正确做法是什么？（答：立即大声呼救，找大人帮忙，打110或119）②过马路时走哪里最安全？（答：斑马线、人行天桥、地下通道）③“96110”是什么电话号码？（答：国家反诈中心统一预警劝阻咨询电话）④乘坐私家车时，几岁以下儿童必须使用儿童安全座椅？（答：12周岁以下）⑤燃气发生泄漏且气味明显时，第一步应该做什么动作？（答：关闭总阀，立即开窗通风，不能开灯开油烟机或按门铃电话）⑥受伤流血时的止血原则是什么？（答：用干净纱布或毛巾直接按压伤口）⑦遇到网络QQ号被盗，家人没有及时辅导，该怎么办？（答：立即告知家长并修改所有关联密码）⑧“三无食品”指的是哪三无？（答：无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）（3）加分项（额外得2分）：请小组内的同学分享身边的安全小故事或自己曾经遇到的安全隐患处理经历。

教师点评与总结：对抢答环节中出现的典型误答集中纠偏，巩固核心知识点，并请得胜小组派代表分享学习心得。

（四）假期安全承诺与宣誓（约8分钟）下发并签署《五一假期安全承诺书》：班主任给每一位学生发放提前准备的《五一假期安全承诺书》，由班长领读主要内容，全体学生逐条阅读认可后，在承诺人处签下自己的名字。

全体安全宣誓：班主任带领全体学生起立——右手握拳举至耳侧，声音洪亮、严肃认真地宣读安全宣誓词：“我郑重宣誓——遵守交通规则，出行平安，绝不闯红灯、绝不以身涉险；珍爱生命，远离危险水域，牢记防溺水‘六不准’；规范居家行为，防火防电消隐患；文明上网，自觉抵制不良网络信息，坚决防范网络诈骗；学会紧急自救，遇事冷静、遇险求救；对自身安全负责，对家庭幸福负责；做自己安全的第一责任人！知险·避险·守护——安全伴我行！”

班主任总结与寄语：“同学们，五一假期马上来临，5天的美好时光，值得你们尽情探索自然、感受生活。但请记住，安全是1分之1——没有安全，后面的都只是0。我从教已多年，看过太多本不该发生的悲剧，每一件都让人心痛。你们的平安不仅是对自己生命的尊重，也是对家人和老师最大的安慰。安全不是一句口号，它需要在每一个清晨穿上裤子系紧鞋带的时候、在每一个过马路口的时候、在每一次别人递给你随手就能吹出泡泡的玩具之前、在心里有一点点想尝试却不太确定的时候，反复默念：我的选择，关乎后续的生活。愿每一位同学度过一个安全、文明、愉快、充实的五一假期，5月7日我们开学时，一个一个都健健康康、平平安安地坐在教室里。”

七、板书设计（黑板板书展示）八、教学评价设计（一）过程性评价