版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2025年稀土磁性材料成型工5S管理考核试卷及答案一、单项选择题(共15题,每题2分,共30分)1.稀土磁性材料成型车间整理(Seiri)阶段,对“必要物品”的判定依据是?A.价值高低B.最近3个月内使用频率C.外观新旧程度D.采购成本2.成型机操作区物料堆高的安全标准为不超过?A.1.2米B.1.5米C.1.8米D.2.0米3.稀土粉料(如钕铁硼)存储时,“整顿(Seiton)”的核心要求是?A.按颜色分类存放B.密封防潮且标识清晰C.堆叠高度不超过5层D.与模具混放节省空间4.成型模具定置管理中,“三定原则”指的是?A.定点、定人、定责B.定点、定容、定量C.定人、定时、定标D.定容、定责、定时5.清扫(Seiso)阶段,对成型机液压系统的检查重点是?A.机身表面灰尘B.液压油位及管路泄漏C.操作面板清洁度D.模具型腔残留物6.清洁(Seiketsu)的本质是?A.完成一次全面大扫除B.将5S要求标准化、制度化C.定期检查现场卫生D.员工轮流值日7.成型车间通道线的标准颜色应为?A.红色B.黄色C.蓝色D.绿色8.稀土磁性材料成型工班后“三清”要求不包括?A.清设备B.清模具C.清文件D.清场地9.素养(Shitsuke)的最终目标是?A.员工掌握5S理论知识B.形成自觉遵守5S规范的习惯C.每月5S考核达标D.车间环境整洁美观10.对长期闲置(超过6个月)的成型模具,正确处理方式是?A.集中存放于操作区角落B.贴上“待处理”标签并转移至仓库C.继续留在机台旁备用D.直接报废处理11.成型车间温湿度控制表属于5S中哪一环节的管理工具?A.整理B.整顿C.清扫D.清洁12.员工发现粉料包装袋破损,正确的处理流程是?A.直接使用破损袋内粉料B.用胶带简单粘贴后继续存放C.标注“破损”并转移至临时存放区,通知仓储更换D.丢弃破损袋及粉料13.5S检查中,“红牌作战”的对象是?A.优秀操作工位B.不符合5S要求的物品或区域C.月度考核第一名员工D.新入职员工培训区14.成型机操作面板上的“急停按钮”标识,应符合?A.无明确要求,员工自行标注B.统一使用红色三角符号+“急停”文字C.用蓝色标签标注功能D.仅设备厂家原有标识即可15.下列哪项不符合素养要求?A.员工主动提醒他人整理工位B.按规定穿戴防尘口罩和劳保手套C.班后随意将工具丢在机台上D.参加月度5S培训并通过考核二、判断题(共10题,每题2分,共20分。正确填“√”,错误填“×”)1.整理阶段只需将“不要的物品”移出车间,无需区分处理方式。()2.成型模具的定置线可以用白色油漆绘制,与通道线区分。()3.清扫时,设备内部死角(如成型机模具腔)不需要重点清理,表面干净即可。()4.清洁的关键是将5S执行标准纳入日常作业指导书,形成长效机制。()5.员工可以将个人水杯、手机放在操作台上,只要不影响生产。()6.稀土粉料存放区应设置温湿度监控表,并每日记录数据。()7.班后未关闭成型机电源,但设备处于待机状态,不违反5S要求。()8.新员工入职后,只需学习操作技能,5S知识可后期补学。()9.5S检查发现问题后,只需拍照记录,无需明确整改责任人及时限。()10.素养的提升需要通过培训、考核、文化宣传等多维度推进。()三、简答题(共5题,每题8分,共40分)1.简述稀土磁性材料成型车间“整理(Seiri)”的实施步骤。2.说明成型模具“整顿(Seiton)”的“三定”“三要素”具体内容。3.列举成型机“清扫(Seiso)”的5项关键检查点及标准。4.如何通过“清洁(Seiketsu)”确保5S成果的持续性?请提出3项具体措施。5.素养(Shitsuke)对成型工的日常作业有哪些具体要求?举例说明。四、案例分析题(共2题,每题15分,共30分)案例1:某稀土磁性材料成型车间现场检查发现以下问题:①操作区堆放3个2个月未使用的旧模具;②粉料区有2袋包装破损的钕铁硼粉,未做标识;③成型机液压油管路有渗漏,地面有油渍;④员工工具柜内混杂私人物品(雨伞、零食)和生产工具;⑤通道线模糊,部分区域被物料占用。问题:结合5S管理要求,分析上述问题分别对应哪一环节的缺失,并提出整改措施。案例2:某成型班组连续3个月5S考核排名倒数,班长反映“员工认为5S是额外负担,执行积极性低”。问题:从素养(Shitsuke)提升角度,提出3项针对性改进措施,并说明理由。答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B11.D12.C13.B14.B15.C二、判断题1.×(需区分“立即处理”“暂存”“报废”等处理方式)2.√(定置线常用白色,通道线用黄色,符合可视化标准)3.×(设备内部死角易藏污纳垢,影响产品质量,需重点清理)4.√(清洁的核心是标准化、制度化)5.×(个人物品不得与生产物料混放,需集中存放于指定区域)6.√(稀土粉料易氧化,需严格监控温湿度)7.×(班后需关闭设备电源,属于“清扫”和“清洁”要求)8.×(5S是基础要求,新员工需同步培训)9.×(需明确责任人、整改时限并跟踪结果)10.√(素养需通过多维度持续推进)三、简答题1.实施步骤:①现场全面排查(模具、粉料、工具、设备周边物品);②按使用频率分类(每日/周使用、每月使用、季度使用、半年以上未使用);③制定“必要/非必要”判定标准(如3个月内未使用为非必要);④处理非必要物品(报废、转移仓库、返厂维修);⑤记录整理结果并公示。2.“三定”:定点(模具存放位置固定)、定容(使用专用模具架或托盘)、定量(每架存放不超过5套,避免堆叠)。“三要素”:场所(靠近对应成型机,便于取放)、方法(按规格型号分区,标识朝外)、标识(标注模具编号、适用产品、最近使用日期)。3.关键检查点及标准:①液压系统:油位在上下限之间,管路无渗漏(用白纸擦拭无油渍);②模具型腔:无粉料残留(用压缩空气吹扫后无可见颗粒);③操作面板:按钮无油污(手指触摸无明显污渍);④设备底座:无积尘(用抹布擦拭后无黑色痕迹);⑤冷却系统:水管无堵塞(水流顺畅,无异响)。4.具体措施:①编制《成型车间5S作业指导书》,明确各岗位每日/周/月5S任务(如班后10分钟清理、每周五全面检查);②建立“5S责任区”,标注责任人及检查标准(如A区由张三负责,每日17:30前完成清扫);③实施“红牌-绿牌”动态管理(问题点挂红牌,整改后换绿牌,月度统计红牌数量与绩效考核挂钩)。5.具体要求及示例:①按规定穿戴劳保用品(如必须佩戴防尘口罩,避免粉料吸入);②班后主动归位工具(如将扳手放回工具柜指定卡槽,而非随意放置);③发现问题及时上报(如看到粉料袋破损,立即通知班长处理,而非隐瞒);④参与5S培训并提出改进建议(如建议在模具架增加防碰撞护垫,减少模具损伤)。四、案例分析题案例1分析:①整理缺失(2个月未使用模具属于非必要物品)。整改:按使用频率分类,转移至仓库并标注“暂存”,超过6个月未使用则申请报废。②整顿缺失(破损粉料未标识且未规范存放)。整改:将破损袋转移至“不合格品区”,标注“包装破损”,联系仓储更换密封袋,粉料过筛后重新封装。③清扫缺失(液压油渗漏未及时处理)。整改:停机检查管路,更换密封件;清理地面油渍(用吸油棉吸附后擦拭),班后增加液压系统专项检查。④素养缺失(私人物品与工具混放)。整改:设置“员工物品柜”,要求私人物品集中存放;培训强调“工位无无关物品”原则,纳入每日检查。⑤清洁缺失(通道线模糊、被占用)。整改:重新绘制黄色通道线(宽度10cm),明确“通道内禁止堆放任何物料”;对占用通道的责任人进行通报,纳入月度考核。案例2改进措施:①开展“5S与效率”主题培训(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年智能交通系统开发合同二篇
- 单片机温湿度系统集成度课程设计
- 网络微分隔方案课程设计
- SolidWorks减速器疲劳测试课程设计
- 2026年营销人员廉洁测试题及答案
- 2026年新疆兵团音乐特岗考试笔试题库及答案
- 2026年智力烧脑测试题及答案
- 急性呼吸衰竭的康复护理
- 2026年健康和谐交往知识测试题及答案
- 2026年数学广角-推理测试题及答案
- TBT2344-2012 43kgm~75kgm钢轨订货技术条件
- IATF16949标准培训教材
- 第四章-空气和废气监测
- 起重机械产品质量证明书
- 从有效教学走向卓越教学
- 【超星尔雅学习通】航空与航天网课章节答案
- 考向1 化学与STSE(附答案解析)-备战高考化学一轮复习(全国通用)
- GB/T 14832-2008标准弹性体材料与液压液体的相容性试验
- 第四章企业人力资源统计与分析
- GA 891-2010公安单警装备警用急救包
- 媒介经营与管理-课件
评论
0/150
提交评论