教学设计：信用工具和外汇

课题思想政治必修_1_第_1_单元第_1_课第2框：信用工具和外汇年级高一年级执教者桂林市第十七中学龙云青总体思路1．依据新课标精神、充分挖掘教材资源、坚持“学生为本、老师为导”的教学观，以问题为中心，关注问题，注重过程的探究。2．本框知识点的准确理解和把握，能使学生感受现代社会电子货币的便利，了解科技进步对生活的影响、增强学生参与经济生活的兴趣、能力，树立正确与市场经济相适应的商品货币观；能使学生能理论联系实际，做政策和制度的宣传者。解读课标与教材内容目标本框是在前一框货币的产生和作用的基础上、对货币的发展做进一步阐述，学生需知道信用工具的种类、特别是信用卡在货币发展史上的地位、作用；帮助学生理解在国际结算中人民币的币值、汇率稳定的意义；从而培养学生树立正确的货币观，养成辩证分析问题的思维习惯和能力。教学目标知识1、了解经济往来中的两种结算方式。2、知道常用的信用工具及信用卡的功能、优点。3、理解外汇的含义和汇率的含义、变化4、了解保持人民币币值稳定的意义能力1、通过学生收集、展示信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，让使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处。2、运用外汇和汇率的知识分析美国等国再三施加压力要求人民币升值的材料，了解汇率变动的影响，提高辩证思维的能力。情感态度价值观1、使学生感受现代社会电子货币的便利，了解科技进步对生活的影响、增强学生参与经济生活的兴趣、能力；树立正确与市场经济相适应的商品货币观。2、准确理解和把握我国的汇率政策和汇率制度,理论联系实际，做政策和制度的宣传者。教学重点教学重点：1、信用卡功能和优点。2、外汇和汇率教学难点汇率和汇率的变化解读学生1．学生在展示收集情况后可以归纳出信用工具的种类及信用卡的功能和特点。对货币的发展前景及作用可以进行拓展。2．从现实材料入手，设计问题、和学生一起互动分析汇率变化的影响、帮助学生准确理解和把握我国的汇率政策和汇率制度，师生需互动探究、老师最后归纳总结。3．在讨论分析材料的基础上、通过课堂练习进一步强化对外汇和汇率知识点的理解。帮助突破学生对教学难点的掌握应用。解读方法教学准备1、老师设计引导性的问题。2、老师整合资源、制作课件。3、学生利用课余时间收集结算工具或通过各种途径了解它们的使用方法和用途。4、老师确定学生评价机制。5、初步预案应对教学过程中可能出现的问题。教学资源教材、课堂媒体及多媒体演示教室、学生收集的调查分析材料等教学方法情景讨论法、小组探究法、讲授分析法教学手段课前收集调查、多媒体教学流程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成一、七嘴八舌：购物结算情景导入、播放某大学一卡通宣传动画1、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？2、说一说你对信用卡了解多少？总结：1、点出信用卡在货币发展史上的地位，即货币的发展大体上经历了金属货币——纸币——信用货币（电子货币）2、帮助学生认识信用卡的利弊，使学生懂得正确使用信用工具。展示收集内容归纳信用卡的功能优点1、了解结算方式归纳、两种信用工具：支票、信用卡2、了解信用卡的功能、优点二、议一议：如果我们到欧洲旅游，能用人民币购物、消费吗？讲清外汇、汇率含义阅读、计算了解外汇、理解汇率变化三、热点回放美、日等西方国家要求人民币升值材料美、日等西方国家要求人民币升值材料1、从两方面分析人民币升值的影响2、中国政府对人民币升值的态度分组讨论：我国为什么要保持、人民币币值和汇率的稳定？理解保持人民币汇率稳定的意义四、课堂小结、知识拓展五、课堂练习随着科技的发展，未来的电子货币会是什么样子？科技发展对货币的影响充分说明知识对经济、个人、国家的重要意义，提高学生对学习科学知识的兴趣和能力。畅想、描述创新思维巩固新知板书设计一、信用工具1、结算方式、2、信用卡的功能。优点。3、支票的含义。种类、。二、外汇与汇率1、外汇的含义。2、汇率的含义。3、汇率变化的影响。4、保持人民币币值本稳定的意义。教学效果预测学生基本能掌握本科重点、难点基础知识，并能用生活中的实例加以简单说明。难点可能无法突破。课后反思1、本框学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。2、本框的教学难点是外汇和汇率，离学生的实际生活较远、理论也很抽象、所以我注意了先从感性材料入手，借助人民币币值稳定的问题去分