14.2 法治与德治相得益彰（导学案）2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版

14.2法治与德治相得益彰（导学案）姓名：班级：课题14.2法治与德治相得益彰课型新授课课时：1核心素养目标政治认同：通过案例分析，理解依法治国与以德治国相结合的方略，增强对国家治理体系的认同。法治观念：通过法律条文具象解读、案例法治节点梳理，建立“赡养=法定义务”的认知，强化尊法学法守法用法的行动自觉。责任意识：通过法德双轨实践任务，明确青少年在“普法宣传+孝亲践行”中的双重责任，增强社会参与感。重点法治与德治的关系，法治对德治的促进作用、德治对法治的支撑作用。难点辩证理解法治与德治相辅相成的内在逻辑，在生活中践行德法共治的要求。课前案自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案基础知识点1.法治和德治都是治国理政__________的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。2.以法治承载__________，道德建设才有可靠的制度支撑；道德为法律实施奠定__________。3.新时代要坚持__________和__________相结合，让二者相互补充、相互促进、相得益彰。4.青少年既要增强__________，又要提升__________，做崇德向善、遵纪守法的好公民。5.法律的有效实施有赖于__________支持，道德的自觉践行离不开__________约束。（二）（交流合作→共享共长）组内交流，达到共识；【学习任务一】环节一：赡养之争，法德如何发力？议学情境：2026年最高法典型案例：陈大爷夫妇将房产、存款全部赠与儿子，女儿小林仅得少量嫁妆。后陈大爷中风瘫痪，儿子意外去世，老两口要求小林赡养，小林以“未分家产”明确拒绝。经村委会调解、长辈劝说无果后，老两口诉至法院。法院依据《民法典》第26条、《老年人权益保障法》第19条判令小林每月支付赡养费1000元，定期上门照料；法官同步开展孝亲道德教育。议一议：①如果没有法律，仅靠孝亲敬老的道德规范，能保障陈大爷夫妇的赡养权益吗？②你如何看待法律判决和道德教育在本案中的作用？③有人说法重于德，有人说德重于法，你怎么看？议学情境：议一议：结合上述及小林的案例，分析法律把道德要求变具体了什么？议一议：法官为什么要同步开展对小林的孝亲道德教育？如果只冷冰冰读判决，小林可能会怎么履约？议学思考：如果一个社会没有道德，只有法律，会发生什么？【学习任务二】环节二：青春践孝，少年如何助力？议学情境：情境一：你发现父母因长期照顾年迈的爷爷奶奶，经济和精力都面临较大压力，而其他成年亲属却长期以“工作忙”为由，对赡养老人的责任推诿逃避。情境二：你看到邻居张奶奶的子女们因赡养老人的责任划分问题互相推诿，既不按时支付赡养费，也不轮流照顾老人，让张奶奶独自居住，生活无人照料。议一议：任选一个生活场景，说说你会采取哪些方式解决。这些方式是如何体现德与法的？议学延伸：每人拿2张便签纸，分别写下1条孝亲小事和1条普法小事（如：每周帮爷爷捶背、告诉妈妈赡养是法定义务）。​②随机分享：每人用20秒分享自己的两条承诺。③有序将便签纸粘贴到班级孝亲践诺墙上。（归纳凝练→内化升华）内化运用：1.（2026年·八下·全国课后练）我国在社会治理中，既通过法律来规范人们的行为，又通过道德来引导人们的思想，二者相辅相成、相得益彰。下列语句中能体现这一关系的有（

）①法安天下，德润人心②徒善不足以为政，徒法不足以自行③法令行则国治④天下兴亡，匹夫有责A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.（2026年·八下·全国课后练）古人云：“君子以德律己，以法律人。”关于道德和法律，下列说法正确的是（

）①道德与法律都是基本的社会规则②道德与法律都规范着我们的行为③道德与法律都是由国家制定和颁布的，都具有强制力和权威性④道德与法律如同鸟之两翼、车之两轮，缺一不可A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.（2026年·八下·全国课后练）“治之经，礼与刑，君子以修百姓宁。明德慎罚，国家既治四海平。”“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这两段话的思想共识是（

）①道德为法治提供道义滋养，以法治承载道德理念②法治与德治相得益彰，法律与道德协同发力③德为准绳有规范作用，法为基石有支撑作用④法为治理国家之重器，法治优于德治A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.（2026年·八下·全国课后练）近年来，海南持续推进党风廉政建设和反腐败斗争，制定完善公职人员政务处分相关配套法规，用法治手段加大反腐力度，推动法治政府建设。小海认为：推动海南廉政建设，只需要靠完善的法律和法治手段，不需要弘扬廉洁文化等德治手段。请你对小海的观点进行辨析。参考答案一、知识梳理不可或缺道德理念；社会基础依法治国；以德治国法治观念；道德素养道德；法律三、1-3ABA4.小海的观点错误。①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。法治承载道德理念，对道德建设起促进作用；道德滋养法治精神，对法