一中美好教师上课规范标准

一中美好教师上课规范标准一、

教师应提前两分钟到所教班级门前（音体美教师到达各自教学指定区域）候课，让学生提前进入本学科学习状态。二、

上课铃响进入教室，师生问好后开始上课。刚开课的黄金十分钟不允许老师提问个别学生而导致浪费其他学生的时间。三、课堂要按照“双星四生课堂12344”标准上课。双星四生课堂12345一核：师生共享成长之美二问：问四生：是否生命激扬、生活再造、生动表达、生长自然？问校风：是否“团结、紧张、严肃、活泼”？三图：感知图

精细图

凝练图四让：让预习成为课堂的起点、让思维成为课堂的旋律、让对话成为课堂的常态、让共生成为课堂的追求四环：目标量规呈现、合作释疑解难、精讲点拨提炼、小结反思拓展四、上课期间禁止接打电话。五、上课期间禁止让学生站在教室外面。六、一节课的最后三至五分钟是小结反思时间。七、下课铃响后师生问好立即下课，严禁拖堂。八、无特殊情况不能坐着讲课。九、大的原则学生不预习，老师不上课。十、上课一定围绕培养学生的社会主义核心价值观来展开，坚持为党育人为国育才。美好一中教师备课标准1、传授知识的精准性。凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非，即使是最简单的概念问题，也要准确把握，不能出现问题。有争议、不能作出结论的问题，一般应予回避，不能轻易搬上课堂。2、明确课堂的目的性。牢记时刻向学生传递中国梦和社会主义核心价值观为目标。教师应对每堂课，每个章节要达到什么目的，有什么要求，都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材，采取四生课堂教学方法。严禁东拉西扯，随心所欲，使教学收不到应有的效果。3、备课的主体是学生。备课必须心目中有学生，时时想到学生，处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定，教学方法的选择，都必须从学生的实际情况出发。4、统筹全局，有计划性。就整册教材而言，课时的分配，新旧知识的联系，复习与检测的安排，均应有计划。就每课而言，教学内容、教学步骤的安排，板书的设计，教具的使用，实验的演示，都是统筹安排，有一个合理的“序”。5、备课时提前预知每一种“可能”。备课既是课堂教学的设计，当然有明显的预见性，我们要求的是“准确”。在备好教材，备好学生的基础上，要准确的预计到课堂教学中遇到的问题和出现的情况，设想好应变的措施，以因势利导，化被动为主动，变不利为有利。预见性准确，教师上课时就能胸有成竹，应付自如，始终掌握主动权，不会出现忙乱无绪的情况。教师备课具体要求：1、教师上课必须要先备课,每节课的教案至少提前一周完成。不得无备课上课。2、教师个人备课呈现方式分为手写教案。坚决杜绝照抄教案和不作思考的“拿来主义”,即备课可查阅各种参考资料,但不得使用和抄袭参考资料的教案或他人教案。3、教案撰写要力求规范、工整、实用,可操作性强,体现新课标,体现面向全体,立足于学情,体现“以生为本”。应结合学生、教师、教材等因素,合理确定教学目标和重、难点,灵活选择教学用具和教学方法,清晰展现教学过程,对可能出现的情况尽量作一些预设。4、除必要的环节之外,在课时教案中必须体现预习提示,作业的设置等。教师备课检查办法：备课检查采取各年级常规备课检查和不定期检查两种方式。1、常规