小班组的安全经幼儿园小班安全启蒙教育培训课件

小班组的“安全经”——幼儿园小班安全启蒙教育培训课件勇于跨越追求卓越CONTENTS目录01安全教育的重要性与培训目标02一日生活中的安全细节03重点安全知识教育04特色安全主题活动设计CONTENTS目录05应急演练与事故预防06安全教学方法与技巧07家园共育：安全防护延伸01安全教育的重要性与培训目标幼儿身心发展的内在需求小班幼儿安全意识培养的必要性

小班幼儿年龄较小，认知水平有限，对危险的识别和判断能力较弱，好奇心强且动作协调性不足，容易发生意外，因此培养安全意识是其身心发展的内在需求，能帮助他们逐步建立自我保护的初步概念。减少意外伤害的关键举措

幼儿在园一日生活中，从入园、活动、游戏到离园，都存在潜在安全风险，如跌倒、误吞小物件等。培养安全意识能让幼儿了解危险行为的后果，主动规避风险，是减少意外伤害发生的关键举措。适应集体生活的基础保障

幼儿园是集体生活环境，小班幼儿刚融入集体，需要了解集体生活中的安全规则，如不推挤同伴、有序活动等。安全意识的培养有助于他们更好地适应集体生活，保障自身和他人的安全，营造和谐的集体氛围。构建平安校园的重要环节

对幼儿园而言，“安全”是所有工作的底线。小班幼儿作为园内需要重点保护的群体，其安全意识的提升是构建平安校园的重要环节，能从源头上降低安全事故发生的可能性，为幼儿园各项工作的开展奠定坚实基础。

安全培训的核心目标：认知·技能·习惯01认知目标：识别危险，建立安全意识通过图片、视频及情景展示，引导幼儿认识日常生活中常见的安全风险，如尖锐物品、电源插座、湿滑地面、井盖等，了解其潜在危险性，初步建立“危险”的概念和安全防范意识。

02技能目标：掌握方法，提升自救能力教授幼儿基本的自我保护技能，如正确过马路（走斑马线、看红绿灯）、安全乘车（不把头手伸出窗外、不坐副驾驶）、躲避危险（避开井盖、不玩危险洞洞）、以及在紧急情况下（如走失）向可信赖的人求助的简单方法。

03习惯目标：遵守规则，养成安全行为通过日常引导和反复强调，帮助幼儿养成良好的安全行为习惯，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、玩玩具不争抢、饭前便后洗手、不将小物品放入口鼻耳中等，使安全行为内化为自然的日常举动。教师在安全教育中的角色与责任

安全知识的传授者通过生动案例、互动游戏等形式，向幼儿讲解防拐骗、交通安全、食品安全等基础安全知识，如“不跟陌生人走”“乘车不把头手伸出窗外”，帮助幼儿建立初步安全认知。

安全行为的引导者在日常活动中，引导幼儿养成安全行为习惯，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、正确使用玩具等，通过儿歌、情景模拟等方式强化幼儿对安全规则的遵守。

安全隐患的排查者定期检查班级环境、玩具教具及户外活动设施，及时发现并消除尖锐边角、松动部件、地面湿滑等安全隐患，为幼儿创设安全的活动空间。

应急情况的处理者掌握基本急救知识和应急处理技能，如轻微擦伤处理、异物卡喉初步应对等，在幼儿发生意外时能迅速采取正确措施，并及时与保健医、家长沟通。

家园共育的协调者与家长保持密切沟通，分享幼儿在园安全表现，普及家庭安全教育知识，如“防溺水六不准”“家庭火灾逃生路线”等，形成家园协同的安全防护网。02一日生活中的安全细节入园安全：把好“第一道关口”入园离园安全：第一道防线与最后守护晨检时主动提醒家长，不让孩子带小刀、小玻璃球、细小发夹等物品入园，从源头杜绝安全隐患。班主任与保育员配合，按“一摸体温、二看精神状态、三查口腔手部、四问饮食睡眠”的流程做晨检，不让生病孩子入园。离园安全：站好“最后一班岗”教师熟知本班幼儿及固定接送家长的样貌，严格执行“凭接送卡接孩子”制度，陌生人员需核实身份并联系家长确认。离园时，教师要将幼儿亲自交到家长手中，严禁幼儿跟小朋友家长走。家长如遇特殊情况无法接孩子时，务必提前联系老师，将代接人详细情况告知老师，还需经幼儿确认认识才可以接走。交通安全：家校协同护平安家长接送幼儿上下学时请遵守幼儿园的交通安全制度，接送车辆不能在幼儿园正门口、道路中间停留，停放在指定位置。教育幼儿自觉遵守交通规则，过马路不闯红灯，左右看车辆，走人行横道。坐车时不要将头、手伸出车窗外，不乘坐三无车辆和三超车辆。

活动室安全：环境创设与隐患排查

安全友好的空间布局确保活动室地面干燥防滑，无尖锐边角家具，活动区域划分合理，留有足够幼儿活动空间，避免拥挤碰撞。

家具与设施安全防护所有家具选择圆润边角设计，高度适合幼儿取放物品；电器设备电线收纳整齐，插座安装防触电保护盖，远离幼儿活动区。

玩具与教具安全筛查定期检查玩具是否有破损、松动小零件，避免提供体积过小或带有锐利棱角的玩具；教具选择无毒、环保材料，确保符合国家安全标准。

日常环境隐患排查每日晨检、午检时检查活动室门窗、栏杆是否牢固，地面有无水渍、杂物，消防设施是否完好，及时消除潜在安全风险。01用餐与盥洗安全：从细节呵护健康餐前准备：营造洁净进食环境保育员需按"清-消-清"步骤清洁餐桌，先用消毒抹布擦拭，再用清水擦净；用餐前10分钟不组织剧烈活动，避免幼儿呛咳。02安全取餐：规范流程防碰撞教师设计幼儿取餐、送餐具的行走路线，避免交叉现象；端餐时从幼儿侧面递过去，不越过头顶，防止汤汁洒出烫伤。03进餐指导：培养良好饮食习惯提醒幼儿细嚼慢咽，不催促、不强喂；对过敏幼儿单独准备餐食，核对"过敏幼儿名单"，防止误食引发不适。04盥洗安全：预防滑倒与误触保育员每日至少3次冲刷消毒马桶、小便池，用干拖布擦干地面水渍；清洁用的84消毒液等放在带锁柜子（幼儿够不到高度），使用后及时归位。05餐后整理：保持环境整洁卫生指导幼儿有序送餐具，餐具做到餐餐消毒；餐后组织幼儿用正确方法洗手，培养"饭前便后洗手"的卫生习惯。

午睡安全：安静时光的隐形守护睡前情绪调节：告别兴奋与饱食午睡前避免组织跑跳、追逐等剧烈活动，可安排听轻音乐、阅读绘本等安静活动，帮助幼儿情绪平稳。对进食过饱的幼儿，可适当延迟上床时间，待食物初步消化后再入睡，降低呕吐风险。

睡眠环境调控：舒适与安全并重秋冬季午睡时关闭窗户，避免冷风直吹幼儿身体，但需留一条小缝保持室内空气流通。定期检查寝具，确保被褥干净整洁、厚度适宜，幼儿床上无纽扣、绳带等可能导致缠绕或误吞的小物件。

巡视观察：及时发现与干预值班教师每15分钟巡视一次，仔细观察幼儿睡姿，及时纠正蒙头睡、趴睡等不良睡姿，确保呼吸通畅。密切关注幼儿面色、呼吸及有无异常举动，如发现幼儿有发烧、呕吐、呼吸急促等异常情况，立即通知保健医并联系家长。

起床安全：有序护理保健康幼儿起床后，教师引导其有序穿衣（先穿内衣再穿外套）、如厕、饮水，并进行午检，包括摸体温、观察精神状态等。对于穿衣较慢或自理能力较弱的幼儿，教师应给予耐心帮助，避免幼儿着凉或发生磕碰。03重点安全知识教育交通安全：马路不是游乐场认识交通信号灯通过图片和动画，教幼儿认识红灯、绿灯、黄灯，理解“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的口诀，知道信号灯是指挥交通的重要标志。安全过马路要诀教育幼儿过马路必须牵紧成人的手，走人行横道或过街天桥，做到“一停、二看、三通过”，不横穿马路，不在马路边玩耍、追逐。乘车安全我知道告诉幼儿乘车时要坐在后排安全座椅上并系好安全带，不把头、手伸出车窗外，不在车内嬉闹，车辆行驶中不随意走动，下车时注意观察后方来车。危险行为要远离引导幼儿认识在马路上追逐打闹、玩耍皮球、随意横穿马路、在汽车周围逗留等行为的危险性，强化“马路不是游乐场”的安全意识。

消防安全：认识火的危险与逃生技巧火的“坏脾气”：危险在哪里告诉小朋友火像会咬人的小怪兽，不能玩打火机、火柴，也不能碰烧水壶、燃气灶，这些东西会“烫”到我们。

记住“火爷爷”的警报声听到“呜哇——呜哇——”的警报声，就是“火爷爷”来了，要赶紧跟着老师走，不害怕、不哭闹。

弯腰捂鼻“小超人”发现有烟雾时，要像小超人一样弯下腰，用湿毛巾（没有就用衣袖）捂住鼻子和嘴巴，沿着墙壁快速走。

安全出口“亮闪闪”认识教室和楼道里绿色的“安全出口”标志，它像指路灯，带着我们找到开阔的操场，那里最安全。防拐防骗：不跟陌生人走的自我保护认识陌生人的潜在危险陌生人可能会用糖果、玩具或找宠物等借口引诱小朋友，要记住不随便和陌生人说话，不接受陌生人的东西。牢记“三不”安全原则不轻易相信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不跟陌生人离开幼儿园或家。遇到陌生人搭话，要及时告诉老师或爸爸妈妈。走失时的正确求助方法如果和家人走散，要待在原地不动，不要哭着乱跑，可向穿制服的警察叔叔、保安叔叔或商店里的阿姨求助，记住家里的电话号码。情景模拟：安全小演练通过角色扮演游戏，模拟“陌生人来接”“陌生人给零食”等场景，让小朋友在游戏中练习拒绝陌生人，巩固自我保护意识。玩具与游戏安全：快乐玩耍有规则玩具选择：安全第一看仔细挑选玩具时要检查是否有尖锐边角、小零件，确保符合安全标准，避免儿童误吞或受伤。不选择体积较小或豆类玩具给小班幼儿。玩具使用：轻拿轻放守规矩教师要教会幼儿正确使用玩具，如积木轻拿轻放不扔砸，玩具不塞身体里，玩完后放回原处，养成良好的玩具使用习惯。游戏规则：有序玩耍不打闹游戏时遵守秩序，如玩滑梯要排队，不推前面的小朋友；户外游戏时不追逐打闹，不攀爬危险物体，确保游戏过程安全有序。定期检查：玩具安全常维护教师需定期检查玩具是否破损、生锈、尖利，对各种玩具、用具等进行经常性检查，发现隐患及时消除，确保幼儿使用安全。

食品安全：病从口入要警惕认识"危险"的食物不食用隔顿隔夜饭菜，不吃腐烂、变质、有异味的食物，不随便吃陌生人给的食物或零食。

安全进餐好习惯饭前便后要洗手，使用自己的餐具，吃饭时不嬉戏打闹，细嚼慢咽，不狼吞虎咽，防止呛噎。

小心这些"小颗粒"不把小珠子、小纽扣、小发卡等细小物品放入口中，以免卡住喉咙或误食导致危险。

白开水是最好的饮料多喝温开水，少喝碳酸饮料和果汁饮料，不喝生水，保证饮水卫生，促进身体健康。04特色安全主题活动设计

“躲避井盖大挑战”——户外环境安全井盖的“大作用”与“小危险”通过视频、图片等方式，让小朋友知道小小的井盖下有供水、排水、燃气等重要设施，作用很大，但翻开的井盖或破损的井盖也存在掉落的危险。

“井盖危险我知道”情景认知老师讲解并演示看到井盖被翻开或有破损时，要远离不靠近，不踩不玩，不往井里扔东西，提高幼儿对井盖危险性的认识。

“躲避井盖”游戏大体验组织幼儿在户外场地模拟设置“井盖”障碍物，通过“小兔跳”“小鸟飞”等趣味游戏，让孩子们亲身体验如何观察并安全躲避井盖，强化安全意识。

“乘车安全我先行”——模拟交通游戏交通标志我认识通过图片、视频和实物模型，让小朋友认识红绿灯、斑马线、禁止攀爬等常见交通标志，了解其含义和作用，为安全乘车打下认知基础。

安全乘车小规则教师和小朋友们共同讨论乘车注意事项，如坐车时不把头、手伸出车窗外，不在车内打闹，系好安全带（或使用安全座椅），小朋友不能坐副驾驶等，并通过情景演示加深理解。

模拟乘车大体验开展别开生面的乘车演练游戏，设置模拟车厢、车门等场景，小朋友们轮流扮演司机、乘客，在游戏中亲身体验安全乘车的方法，巩固安全乘车意识。“小小安全员”——班级安全小卫士行动安全小卫士的职责与任命通过民主选举或教师推荐，选拔班级“安全小卫士”，负责日常班级安全隐患的观察与报告，如发现地面湿滑、玩具破损等情况及时告知老师。班级安全隐患排查游戏组织“安全小侦探”游戏，让幼儿分组寻找教室内的潜在危险，如尖锐的桌角、未关闭的抽屉、散落的小珠子等，培养主动发现安全问题的意识。安全标志我认识学习常见安全标志图，如“小心地滑”“禁止奔跑”“电源危险”等，通过绘画、粘贴等方式制作标志贴在教室相应位置，强化对危险信号的识别能力。安全规则我遵守结合班级一日生活，共同制定“安全约定”，如“玩具不争抢”“走路慢慢走”“小手不碰电源”等，由安全小卫士带头执行并提醒同伴，养成良好安全习惯。

“危险的洞洞”——生活环境隐患探索认识“危险的洞洞”生活环境中存在各种“洞洞”，如插座孔、门缝、桌角缝隙、下水道口、户外井盖等，这些地方可能会夹伤手指、导致物品掉落，甚至引发更严重的安全事故，需要小朋友们格外注意。

“洞洞”的潜在危险插座孔可能导致触电；门缝、抽屉缝容易夹伤手指；下水道口、排水沟可能卡住小脚或物品；破损或打开的井盖下方深不可测，可能导致坠落。

如何远离“洞洞”危险不将手指、小玩具等伸进插座孔、门缝、桌缝等狭小“洞洞”；看到户外井盖，要绕行或在成人看护下安全通过，不踩井盖、不玩井盖；发现破损或打开的“洞洞”，及时告诉老师或家长。

安全小游戏：躲避“洞洞”大挑战通过模拟场景游戏，让小朋友在游戏中识别“危险的洞洞”，练习如何安全躲避，如在地面贴标识模拟井盖，引导小朋友绕开行走，增强对环境中“洞洞”隐患的防范意识。05应急演练与事故预防

防踩踏演练：有序撤离的自我保护演练前的精心筹备演练前组织全体教师召开筹备会议，精心部署防踩踏安全应急演练方案，明确各岗位职责，确保演练的安全性、科学性和有效性。

警报响起：有序撤离行动听到警报声，小朋友在老师的带领下，双手扶牢楼梯把手，不推不挤，按照预定逃生路线，快速从安全出口撤离出教室，到达指定地点集合。

集合后的清点与汇报撤离到指定地点后，各班老师立即清点幼儿人数，并向现场指挥汇报，确保无幼儿遗漏，整个过程快速、准确。

踩踏事故的自我保护技巧安全组长向孩子们普及：如果发生踩踏事故，要学会双手抱头，身体蜷曲，尽量保护头部和胸腔等重要部位，不慌乱、不推搡。

演练小结与反馈提升演练结束后，对整个过程进行小结反馈，肯定师幼的有序表现，指出不足并提出改进措施，进一步提高幼儿对踩踏事故的应变和自我保护能力。

地震与火灾应急疏散流程地震应急疏散要点地震发生时，教师立即引导幼儿迅速躲在桌下或墙角，双手抱头保护头部；震感减弱后，在教师带领下，双手抱头、弯腰低姿，沿预定疏散路线快速撤离至室外开阔安全地带。

火灾应急疏散要点听到火警警报后，教师立即组织幼儿用湿毛巾（或衣角）捂住口鼻，弯腰低姿，不推不挤，沿安全出口标识方向有序撤离教室，到达指定集合点。

疏散后集合与汇报幼儿到达集合点后，教师迅速清点人数并向现场指挥汇报；安全组长总结演练情况，强调疏散过程中的注意事项，如不贪恋物品、不乘坐电梯、听从教师指挥等。

常见意外伤害的预防与初步处理01预防跌倒滑倒有妙招保持活动区域地面干燥，及时擦干水渍并放置防滑垫；教育幼儿不在走廊、楼梯奔跑追逐，行走时注意观察路面。

02锐器伤害巧避免选用圆头安全剪刀等教具，教师监督幼儿正确使用；不将小刀、剪刀等尖锐物品带入活动区，及时收纳散落的尖锐物品。

03烧烫伤预防要牢记热水壶、热汤等放置在幼儿够不到的地方；提醒幼儿不触碰加热设备，教师端热饮时从幼儿侧面递过，避免越过头顶。

04意外出血简单止轻微擦伤用干净纱布或毛巾按压伤口止血；若伤口较深或出血较多，立即用干净布料加压包扎并送往保健医处。

05轻微磕碰冷处理幼儿发生轻微磕碰，如额头、手肘红肿，24小时内可用冷毛巾或冰袋冷敷（需隔毛巾，避免冻伤），减轻肿胀疼痛。

安全标志认知与危险场景识别常见安全标志的认识通过图片、动画和实物展示，教幼儿认识红色禁止标志（如“禁止触摸”）、黄色警告标志（如“小心地滑”）、蓝色指令标志（如“必须洗手”）等，了解其基本含义和作用。

危险场景的辨别方法结合日常生活场景，如“发现井盖翻开怎么办？”“看到陌生人给零食怎么办？”，通过情景模拟和提问互动，引导幼儿辨别哪些场景存在危险，需要远离或及时告诉老师。

玩具与物品安全检查教育幼儿在玩玩具前，简单检查是否有破损、尖锐边角或易脱落的小零件，不玩来源不明或有明显安全隐患的玩具，不将小珠子、纽扣等细小物品放入口鼻耳中。

危险行为的自我提醒通过儿歌、故事等形式，帮助幼儿记住“不追逐打闹”“上下楼梯靠右行”“不玩火、不玩电”等安全规则，在游戏和活动中能自我提醒，避免危险行为。06安全教学方法与技巧互动游戏：在玩中学安全躲避井盖大挑战老师通过视频、图片让小朋友知道井盖的作用和危险性，再通过模拟躲避井盖的游戏，让孩子们亲身体验，提高安全意识，防止意外发生。乘车安全小演练开展别开生面的乘车演练游戏，让孩子们在游戏中建立安全乘车意识，学会坐车不能把头探出窗户、小朋友不能坐副驾驶等安全知识。安全标志找朋友准备常见安全标志图片（如禁止奔跑、小心滑倒等），通过游戏让小朋友识别并说出标志含义，加深对安全规则的理解和记忆。玩具安全我知道模拟“玩具不塞身体里”场景，让小朋友在游戏中明白不能将小玩具放入口鼻耳中，避免发生窒息等危险，学会正确玩玩具。情景模拟：体验式安全教学

躲避井盖大挑战老师通过视频、图片让小朋友知道井盖的作用和危险性，再通过模拟躲避井盖的游戏，让孩子们亲身体验，提高安全意识，防止意外发生。

乘车安全我先行开展别开生面的乘车演练游戏，让孩子们在游戏体验中建立安全乘车意识，学会坐车不能把头探出窗户、小朋友不能坐副驾驶等安全知识。

危险的洞洞我不摸模拟教室、活动室中存在的“危险洞洞”，如墙缝、桌角缝隙等，让幼儿直观认识并学会躲避，避免手指伸入或身体卡入造成伤害。

玩具不塞身体里通过角色扮演，让幼儿模拟将小玩具、珠子等物品放入口鼻耳的危险行为，教师及时制止并讲解危害，引导幼儿养成正确玩玩具的习惯。故事与儿歌：安全知识趣味化传递

安全小故事：《不跟陌生人走》通过讲述小动物拒绝陌生人糖果诱惑、紧紧跟随妈妈的故事，让幼儿直观理解不随意相信陌生人、不接受陌生人礼物的道理，增强自我保护意识。安全儿歌：《红绿灯》创编简单易懂的交通安全儿歌，如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，过马路，左右看，斑马线上最安全”，帮助幼儿快速记忆交通规则。情景表演：《滑梯安全我知道》结合《幼儿园安全教育内容100条》中“不要在游乐场内追逐打闹，要按照规定玩耍”，通过角色扮演游戏，让幼儿在表演中学习玩滑梯要排队、不推挤、不趴着滑的安全行为。手指谣：《保护小手》设计“小手小手拍拍，不玩剪刀不玩尖，小手小手藏起来，危险物品我不碰”的手指谣，在互动游戏中引导幼儿认识尖锐物品的危险，学会保护自己的小手。07家园共育：安全防护延伸

家长安全责任与家庭安全教育要点01履行监护人监护职责家长作为幼儿的法定监护人，对孩子的安全负有首要责任。要时刻将孩子的安全放在首位，在日常生活中密切关注孩