教学设计要求

中学信息技术教案——制作框架网页第一部分说课案尊敬的老师：大家好！我是来自天津中学的信息技术老师——今天我要说课的题目是《框架网页的制作》，这节课主要就是动手操作和实践课，在充分掌握和巩固以前所学普通网页制作的基础上进一步学会新的知识——框架网页的制作。现在多媒体技术早已经得到普及，尤其是网页制作方面更是发展越来越快，同学们因此应该掌握更多的更广泛的网站知识，并且要不断提高自己的实际动手能力，上好这种多媒体课程，使同学们轻松的学习到新知识，是新课程理念下提出的基本要求。下面我从教材、教法、学情、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。教材分析：【教材所处的地位和作用】：本单元是中国地图出版社出版的《多媒体技术与应用》中的第八章的内容框架网页的制作，在此之前，学生已经学习了网页的创建，编辑，保存等基本操作，并且也能够独立的做出一些简单的网站，这就为本节课更深层次的网页制作打下了基础。框架网页的制作在很多复杂网站中都有普遍应用，本单元的内容的学习，是培养和提升学生网页制作能力不可缺少的部分。【教学目标】 1．知识与技能：（1）理解框架的概念及基本用途。（2）掌握框架以及框架集的创建，保存及属性的设置。（3）掌握框架网页的新建、制作、编辑与保存。2．过程与方法：（1）通过对框架网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而促进更好的学习新知识。（2）通过理解框架的概念与组成，学会分析框架网站的结构。（3）通过动手操作来深入了解框架的使用方法及用途，提高在网页制作方面的知识水平，培养自主学习的能力。3．情感态度与价值观：（1）通过以个人主页为主题的框架结构网页的制作活动，开拓知识面，激发学习兴趣与热情，体会框架网页在展现主题内容中的作用。（2）能够将普通网页与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。（3）形成积极主动的学习和使用多媒体技术的习惯，通过参与信息活动，参与社会实践，树立团队意识，形成积极合作的态度。【教学重难点】本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点:1．重点：（1）框架的概念、用途。（2）创建、编辑与保存框架网页的方法，框架的嵌套使用。2．难点：（1）框架及框架集属性的设置。（2）制作框架网页。二、学情分析本节内容是针对高一学生，而初上高中的他们对一切新知识都很好奇，同时存在着一定的懵懂，因此在教授他们本节课知识之前，要事先充分激发他们对本节课内容的兴趣，因此课前我先展示一组利用制作的框架网页，要求学生仔细观察，找出它们的一个共同特点，并提问如何快捷地制作这种网页？从而引出本节课内容，并且在讲授内容的过程中，要耐心的进行演示教学，不能一味的口述使学生感到一片茫然三、教法分析根据本课所学知识实践性较强强，内容较为复杂的特点，我在本单元教学中，通过情景导入法，“教师做，学生模拟”，实现从知识点到实际操作技能的转变。利用演示法来使同学们充分了解网页制作过程、讲解法使学生们对重难点充分了解并掌握、利用指导法来帮助学生完成一些难操作的步骤、操作尝试法加强学生的独立实践能力，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。四、教学准备在本节课之前,我已经准备好了相关的教案及演示文稿,并且进行了充分的备课,而且已经规划好课堂组织与安排,并且搜集好相关的素材,而且提前到了机房检查相关机器以及软件的可用性,并且在上节课的时候就已经提前告诉学生这节课要讲的内容,让同学们进行预习，带着问题进行听课。五、教学过程分析根据本单元内容，结合学生的认知特点和情感需求，尝试采用练习，演示，总结三者相互循环的课堂结构模式组织教学。主要由以下五个教学环节选取学生感兴趣的框架个人主页进行演示，引导学生析页面的风格、组成，剖析网页制作的基本方法和骤，指导学生由浅入深掌握网页制制作的基本方法创设情境，导入主题选取学生感兴趣的框架个人主页进行演示，引导学生分析页面的风格、组成，剖析网页制作的基本方法和步骤，指导学生由浅入深掌握网页制制作的基本方法。分析讲解带领同学们对导入的框架网页展开分析每一模块是通过哪些操作来实现的并进行讲解和演示操作，“教师做，学生模拟”实现从知识点到实际操作技能的转变。具体由以下内容开始展开分析和演示讲解★框架的基本概念★创建框架集★保存框架和框架集★设置框架和框架集的属性训练巩固给同学们步置相关作业，通过根据本节课所学内容来独立动手实践完成作业，从而加深对本节课知识的掌握，牢固的掌握网页制作的技术。回顾总结——网站评价通过对学生所做作品的分析讨论以及评价，来对本节知识进行回顾和总结，教师根据学生们对本单元内容的学习进行简单总结，通过对个别学生作品的观看来总结出一些常见问题并作为易错点让学生谨记，并再次给大家强调重难点，最后鼓励学生，激励大家共同学习和进步。第二部分教案一、教学内容教学内容分析结构图设置框架大小设置框架标题框架集框架框架的基本概念设置框架和框架集属性制作框架网页保存框架和框架集建立框架集设置框架大小设置框架标题框架集框架框架的基本概念设置框架和框架集属性制作框架网页保存框架和框架集建立框架集添加内容存储框架集文档设置框架集属性设置框架属性创建框架集建立链接存储框架文档二、教学背景学校:我校在高中一年级开设多媒体技术与应用这一课程，有助于培养学生独立动手操作的能力。本单元是中国地图出版社出版的《多媒体技术与应用》中的第八章的框架网页的制作，由于框架网页在很多大型网站中都得到普遍应用，并且对于同学们自己制作更好的网站有很大帮助，所以把这单元作为重点讲授课。学生：本单元的内容是针对高一学生，初上高中的他们对一切新知识都很好奇，同时存在着一定的懵懂，因此在教授他们本节课知识之前，要事先充分激发他们对本节课内容的兴趣，并且初上高中的学生在对多媒体方面学业基础差，掌握程度也不一致，而且学习自觉性不高，厌学情绪大，基于以上原因，我决定重视职业技能的训练，重视实践环节锻炼调动学生学习积极性，突出操作环节，提高学生的动能力和创新意识。教师：上次课时，我已经在该班讲述了基本网页的创建，编辑，保存以及修改，同学们也掌握的挺好，这节课就在带领同学们筑固以前所学知识的基础上让学们生进一步学到更深层次的新知识。三、教学目标1．知识与技能：（1）理解框架的概念及基本用途。（2）掌握框架以及框架集的创建，保存及属性的设置。（3）掌握框架网页的新建、制作、编辑与保存。2．过程与方法：（1）通过对框架网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而促进更好的学习新知识。（2）通过理解框架的概念与组成，学会分析框架网站的结构。（3）通过动手操作来深入了解框架的使用方法及用途，提高在网页制作方面的知识水平，培养自主学习的能力。3．情感态度与价值观：（1）通过以个人主页为主题的框架结构网页的制作活动，开拓知识面，激发学习兴趣与热情，体会框架网页在展现主题内容中的作用。（2）能够将普通网页与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。（3）形成积极主动的学习和使用多媒体技术的习惯，通过参与信息活动，参与社会实践，树立团队意识，形成积极合作的态度。四、教学资源及媒体数字化资源：搜索引擎网站。常规资源：1、教材《多媒体技术与应用》第八章3.2节；配套光盘；2、

教材配套教师用书。3、“信息获取的方法”学习任务单教学支撑媒体环境：计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）等。五、教学策略本单元内容主要是以实际操作为主，理论知识为辅，所以在教学中，应以启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。通过让同学们在演示，练习和总结三者之间不断循环来使他们更深刻的理解掌握本节课知识六、教学过程1.教学步骤步骤1导入主题选取学生感兴趣的一些个人主页进行演示，引导学生分析页面的风格、组成，剖析网页制作的基本方法和步骤，指导学生由浅入深掌握网页制制作的基本方法。步骤2讨论分析学生和老师共同讨论分析所展示主页的构成，以及各个部分如何实现，并且由学生自己思考提出解决方案。步骤3演示讲解带领同学们对导入的框架网页展开分析每一模块是通过哪些操作来实现的并进行讲解和演示操作，“教师做，学生模拟”实现从知识点到实际操作技能的转变。具体由以下内容开始展开分析和演示讲解★框架的基本概念★创建框架集★保存框架和框架集★设置框架和框架集的属性步骤4作品设计翻开课本到第八单元第三节，201页，练习一下《我的个人网站》制作，然后通过自我动手实践调试完善一下各自的作品，然后请同学们根据本节课内容做一个个人主页，内容包含如下：1.主页中应包含左侧和嵌套的顶部框架2.将主框架的边框设为蓝色且宽度设为5。3.该网页至少有三个以上的超级链接。4.给框架和框架集另取一个名字，将框架集全部保存在指定一个文件夹中。步骤5作品评价该阶段是对所学理论与技能的一个总结提炼的过程。通过对学生所做作品的分析讨论以及评价，来对本节知识进行讨论，学生作品具体评价方式如下：（1）小组内学生互评（学生按人数分组，然后小组成员对组内成员作品相互评价）（2）小组间学生互评（各个小组派出代表来对其他小组作品进行点评）（3）教师点评（教师查看一些同学的作品并对一些问题进行点评和分析）步骤6回顾总结教师总结：然后教师根据学生们对本单元内容的学习进行简单总结，通过对个别学生作品的观看来总结出一些常见问题并作为易错点让学生谨记，并再次给大家强