近代中国政治民主化进程教学设计

《近代中国政治民主化进程》教学设计武威七中季小燕教学目标:1、理解、掌握近代中国政治民主化的基本内容2、培养学生运用现代化（近代化）史观分析历史的能力教学重难点：近代中国政治近代化的主要内容教学方法：总结归纳、比较分析、师生互动课时安排：一课时教学过程：一、课堂导入：政治近代化的主要内容是实现民主化和法制化，核心内容是政治民主化，由封建专制发展到民主政治。本节课以现代化（近代化）史观为指导，从政治近代化的角度整合中国近代政治文明史知识，揭示中国近代化道路的艰难历程。二、内容教学：(一)专题知识梳理引导学生归纳近代中国（1840——1949年）各阶级、阶层对民主政治进行探索的基本史实。1、第一个历史阶段：从1840年的鸦片战争到1895年的甲午战争。生：总结基本政治史实：①1840鸦片战争；②1856年第二次鸦片鸦片战争③1853年太平天国运动④1895年甲午中日战争师：引导学生分析：这个阶段可以看做是民主政治的萌芽阶段。这个阶段中，先进的中国人向西方学习的核心是在技术、器物层面，但是某些进步人士已经介绍或宣传了民主思想。如;1、地主阶级抵抗派：魏源、徐继畲等人的思想并没有摆脱时代的局限，但他们对西方国家民主制度的介绍，却大大开阔了中国人的眼界，对近代中国民主思想的形成和发展产生了重要的影响。2、洪仁玕在《资政新篇》中提出：各省设新闻官，听取社会舆论，设投票箱，由公众选举官吏，这是近代我国学习西方资本主义民主的萌芽。3、资产阶级早期维新派：在政治上主张开设议院、实行君主立宪制度，虽然没有付诸实施，也没有形成系统的理论体系，但为康梁维新变法运动作了一定的思想准备。2、第二个阶段：从1895年甲午战争到1919年五四运动。生：总结基本政治史实：①从清政府来看，经历了从1898年镇压维新变法到20世纪推行“新政”和“预备立宪”的失败，1912年在辛亥革命的风暴中结束了230多年的统治。②从资产阶级内部看，资产阶级维新派主张维新变法,救亡图存，实行君主立宪制。1898年维新派发动了戊戌变法，标志着政治领域的近代化开始启动，在社会上起到了思想启蒙的作用；1911年资产阶级革命派以三民主义为指导发动辛亥革命，结束了2000多年的封建帝制，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，使民主共和的观念日益深入人心，成为中国近代化历程中的里程碑；还进行了二次革命、护国运动、护法运动等一系列捍卫民主共和的斗争。激进的资产阶级民主派：以陈独秀、李大钊等为代表，以“民主、科学”为口号，1915年掀起了轰轰烈烈的新文化运动，动摇了封建思想的正统地位，后期传播的社会主义思想，逐渐成为拯救国家，改造社会的思想武器。③从无产阶级看，1919年五四运动,中国民主革命的新生力量工人阶级开始登上历史舞台。师：引导学生分析：政治体制的近代化实现了重大突破，这一时期中国政治体制的近代化呈现出全方位波浪式推进的特点。这一阶段比起前一阶段来，有两个突破：一是要求变革的对象，从单纯的物质文明领域扩展到政治领域和制度层面；二是跳出了封建专制主义的框框，把资本主义政治和资产阶级国家作为追求目标。内容过渡:如果说第一个阶段还是走在封建主义的轨道上，第二个阶段是走在资本主义的轨道上，那么，这个阶段中国人民在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，用革命的手段，推翻旧政权，建立新中国。3、第三个阶段：从1919年五四运动到1949年新中国的成立。引导学生总结基本政治史实：无产阶级政党中国共产党在新民主主义革命时期的探索（1）1922年，中共“二大”制定党的民主革命纲领，打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。（2）1923年，中共“三大”确定国共合作的方针。此后，中共在新三民主义的旗号下为民主共和而奋斗，国民大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治。（3）国共对峙时期：1931年底成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，建立了工农民主政权并制定了《宪法大纲》，这是中国历史上首部人民宪法性文件。（4）抗日战争时期：中国共产党在抗日根据地组织了“三三制”政权，建立抗日民主政权对根据地的民主政权和法制建设产生了积极影响。（5）1945年在中共七大上，毛泽东在《论联合政府》的报告中,提出建立一个独立、自由、富强、民主、统一的新民主主义国家。(6）抗战结束后，中共提出了“和平、民主、团结”的口号，先后推动并参加了重庆谈判、政协会议。（7）解放战争时期：党在国统区掀起了反对国民党独裁统治的人民民主运动，最后通过解放战争推翻了蒋介石的独裁统治。（8）1949年9月在北平召开了政治协商会议，通过了《共同纲领》，初步建立了中国共产党领导的多党合作的政治协商制度，把民主政治的发展推进到一个新阶段。（二）能力提升1、《中华民国临时约法》规定“中华民国的主权属于国民全体”，其实质意义是A.让人民当家作主B.结束了中国的封建社会C.建立资产阶级统治D.否定封建君主专制制度解析：“中华民国的主权属于国民全体”体现了人民主权思想，从本质上否定了封建君主专制制度。选D。2.在清末，革命派与维新派的根本分歧在于（）A.对西方列强的态度B.是否实行“平均地权”C.政体变革的方式和目标D.是否推行议会制度解析：革命派的主张是采用暴力的革命方式建立资产阶级共和国；维新派的主张是通过改良的方式建立君主立宪制国家，选C。3.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（）A.民主科学，自由平等B.民主共和，主权在民C.托古改制，变革维新D.开设议院，变法图存解析：解答本题可用直接判断和排除法两种方法，运用所学知识可知梁启超在《变法通议》中宣传的主要思想是“开设议院，变法图强”，据此可直接判断D正确。利用排除法解答：A为资产阶级激进民主主义者的思想，B为资产阶级革命派的主张，C为康有为的思想。课堂小结：政治民主化的具体内容包括；早期维新派、康梁维新派的君主立宪主张；资产阶级共和国的建立；资产阶级革命派为维护民主政治而进行的斗争；中共在新民主主义革命时期为追求民主政治而进行的努力等。作业布置:政治民主化是人类社会文明进步的标志，也是中国近代化的核心内容，是近代中国仁人志士孜孜以求的崇高理想。结合所学知识，完成下列问题：（1）近代中国最早提出“以法治国，以公众选举官吏”的著作是什么？在政治民主化建设方面有何积极意义？（2）近代史上，资产阶级代表人物康有为、孙中山分别提出了哪些政治民主化的主张？概括他们提出这些主张的共同原因。（3）辛亥革命为推动中国民主政治建设作出了哪些贡献？各举一例