2026年江苏高考语文考试复习试卷及答案

2026年江苏高考语文考试复习试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《乡土中国》中“礼治秩序”概念的提出

费孝通在《乡土中国》中提出了“礼治秩序”这一概念，认为中国社会的基层秩序维护依赖于传统习俗和道德规范，而非国家法律。这种秩序具有非正式性、自洽性与延续性的特点，它通过“无讼”来实现社会和谐。费孝通指出，乡土社会中的“礼”是一种道德秩序，它不仅是社会成员的道德准则，也是社会结构中的一种机制，用于调节人与人之间的关系，维持社区的稳定。材料二：数字化时代下传统“礼治秩序”的变迁

随着现代社会的发展，村庄中的“礼治秩序”逐渐被现代法律体系所取代。然而，一些偏远乡村依然保留着传统的“礼”文化，例如红白喜事中的仪式、邻里间的互助约定等。这些传统的“礼”并未完全消失，而是以新的形式存在于人们的日常生活中。尽管如此，传统“礼治秩序”在面对现代利益冲突时，其调节功能受到相当挑战。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一与材料二都强调“礼治秩序”在现代社会的主导地位

B.材料一指出“礼治秩序”依赖于国家法律来维护社会和谐

C.材料二提及“礼”文化在现代社会中已无实际作用

D.材料一认为“礼治秩序”是一种通过道德手段实现的秩序根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“无讼”是乡土社会中实现社会和谐的重要方式

B.材料一与材料二都承认“礼治秩序”具有非正式性和延续性

C.材料二指出“礼”文化在现代社会已完全被法律取代

D.传统“礼”文化仍然对当代社会人际关系产生一定影响下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一主要通过概念界定来说明“礼治秩序”的本质

B.材料二采用对比论证，突出传统与现代的冲突与融合

C.材料二对“礼”文化的延续现状有所肯定

D.两则材料论证逻辑一致，都认为“礼”已不再适用于现代社会请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“礼治秩序”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】他一直记得那年冬天的雪，雪落在他的肩头，也落在他的心里。那是他人生最艰难的时刻，父母双亡，亲人离散，他独自一人，拖着行李走进了城市的怀抱。天空灰蒙蒙的，如同他内心的阴霾；寒风刺骨，吹得他浑身发抖。他不知道未来会怎样，只希望能在城市里找到一份工作，维持基本的生活。走了一天一夜，他终于站在了那间小旅馆的门前。门楣上挂着一个掉了漆的牌子，“城市旅馆”，字迹模糊。他推开门，迎面而来的是一股混合着油烟与潮气的气息，他深吸一口气，仿佛那是他最后一丝希望的味道。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“冬天的雪”既是环境描写，也是情感寄托

B.“灰蒙蒙的天空”暗示了主人公内心的迷茫

C.文本通过细节描写塑造人物形象，增强了感染力

D.作者运用象征手法，将“雪”象征为希望与温暖关于文中“城市旅馆”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“城市旅馆”象征着主人公新的生活起点

B.旅馆的描写突出了城市的陌生感与压力

C.“掉了漆的牌子”暗示了旅馆的破旧与不起眼

D.旅馆环境描写与主人公内心状态形成明显对比请分析文中画线部分“天空灰蒙蒙的，如同他内心的阴霾；寒风刺骨，吹得他浑身发抖。”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

韩信，淮阴人也。始为布衣时，贫而无籍，常从人寄食，不自言贫。及为将，有“明修栈道，暗度陈仓”之计。其智略，非人之所能及。楚汉相争，信为汉将，屡建奇功。项王不能用，故其志甚远也。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王B不能C用D故其E志F甚G远H也

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“布衣”指平民百姓

B.“寄食”指寄居他人处谋生

C.“明修栈道，暗度陈仓”是韩信的军事策略

D.“志甚远”意为志向很远大下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.韩信年轻时生活贫困，常寄人篱下

B.韩信为将后才展现出卓越的军事才能

C.项王未能采纳韩信的建议，导致韩信志向远大

D.文中“楚汉相争”指的是楚汉战争把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）韩信，淮阴人也。（4分）

（2）及为将，有“明修栈道，暗度陈仓”之计。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

《行路难》·李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌通过场景渲染表现出诗人内心的苦闷

B.“拔剑四顾心茫然”体现诗人壮志未酬的无奈

C.“欲渡黄河冰塞川”意象生动，富有画面感

D.诗歌以浪漫主义风格抒发作者愤懑与豪情本诗尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想与现实的矛盾。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声如泉涌般的动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】高先生认为，这种现象是由于社会分工的细化所引起的。他指出，每一个人都可能在某个领域具有独特价值。人们应当以宽容之心对待彼此的不同，互相学习，共同进步。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：高先生认为这种现象是由于社会分工的细化而引起的。请简要分析文中画横线句子“人们应当以宽容之心对待彼此的不同，互相学习，共同进步。”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】为应对气候变化，许多国家开始推动绿色能源的发展。以德国为例，其太阳能发电总量已跃居世界前列。德国之所以能取得成绩，得益于政府政策支持、技术创新以及公众环保意识的提升。未来，随着技术进步，绿色能源将更具竞争力。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在一次登山活动中，一名队员突然生病，其他队员决定不放弃，轮流背他下山。这一举动引起网友热议，有人称赞这种互助精神，也有人质疑是否浪费时间与精力。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一指出“礼治秩序”不是依赖国家法律，而是依赖道德习俗。A项错误，“礼治秩序”并非主导地位；B项错误，“礼治秩序”依赖于道德而非法律；C项错误，材料二未否定“礼”的存在。答案：C

解析：材料二指出“礼”文化并未完全消失，而是以新形式存在，因此C项说法不正确。答案：C

解析：材料二论证中，项王“不能用”韩信是导致其“志甚远”的原因，而非“志甚远”导致项王不能用，因此C项分析不正确。答案示例：①提出“礼治秩序”的概念；②解释其特点与作用；③指出其在现代社会中的变化；④点明其社会意义。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章先提出“礼治秩序”概念，继而阐述其社会作用与特点，再转入对现代变迁的讨论，最后总结其影响，结构清晰，层次分明。答案示例：材料一侧重理论阐述，解释“礼治秩序”是什么，以及其特点与社会功能；材料二侧重现实分析，分析现代社会中“礼治秩序”的变化与现状。两者的共同点在于都关注“礼”的社会价值，但分析角度不同。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：比较分析需注意两则材料的内在联系与差异，答案要明确指出各自侧重点及共同点。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：C项错误，“城市旅馆”并未象征新的生活起点，而是作为主人公到达城市后的具体环境描写。答案：C

解析：C项错误，原文未提及“旅馆的破旧”，因此不能据此判断其象征意义。答案示例：①渲染寒冷萧瑟的环境氛围；②烘托主人公情感的低落与无助；③为后文情节发展奠定基础。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写揭示了人物心理状态，同时推动后续情节发展。答案示例：表层：表现主人公生活的艰难与心理压力；中层：反映社会对个体的冷漠与挑战；深层：揭示人性中的坚韧与希望。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：分析需由表及里，深入探讨人物情感与社会意义。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处D处H处

解析：断句依据是“不能用”是谓语，“故”引出原因，“志甚远也”是完整主谓结构。答案：D

解析：“志甚远”是指志向远大，而非志向远。答案：C

解析：“不能用”是导致“志甚远”的原因，不是结果。答案：（1）韩信是淮阴人。（2）当他成为将领时，提出了“明修栈道，暗度陈仓”的计策。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：“及为将”意为“当上将领”，“之计”即“的策略”。答案要点：①具有战略眼光；②能提出切实可行的计策；③才能出众。

评分标准：每点1分。

解析：作者从韩信的谋略与才能方面评价其伟大。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：原文中“明修栈道，暗度陈仓”是韩信的计策，而“欲渡黄河冰塞川”是比喻人生道路受阻，两者并非同一含义。答案示例：①使用夸张手法表现诗人对未来的信心；②“长风破浪”与“直挂云帆”形成对仗，增强节奏感；③表达积极进取的精神；④语言豪迈，情感丰富，富有感染力。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：此联通过比喻和对仗，增强了表现力，也展现了诗人豁达而坚定的精神。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：内容出自《离骚》《琵琶行》与《论语》，要准确记忆并书写。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：独特价值宽容之心互相学习

解析：成语需符合文意，“独特价值”“宽容之心”“互相学习”均符合语境。答案示例：高先生认为这种现象是由于社会分工的细化所引起的。

解析：原句问题为成分残缺，删去“而”字即可。答案示例：①运用对偶结构增强语言节奏感；②突出“宽容”“学习”“进步”的传递过程；③增强语言感染力与鼓舞作用。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子结构完整，语气坚定，富有号召力，表达效果明显。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①国家制定相关政策；②技术不断进步；③公众环保意识提升。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：语段要逻辑连贯，不能重复文意，需补充合理内容。答案示例：德国太阳能发电总量跃居世界前列，得益于政府政策、技术发展与公众意识。

评分标准：包含主体、事件、原因三要素，不超过70字。

解析：压缩时要保留核心信息，语言简洁。四、写作（60分）

23.答案示例：

审题立意解析：

1.材料解读：材料描述了团队合作与互助精神，引发对个体与集体关系的思考。

2.核心立意：在困难面前，互助与合作是克服障碍的重要方式。

3.写作提示：分析“互助精神”的意义，结合现实社会进行论述，体现人际关系与社会价值。评分标准：