2026年江苏省南京市初二地理生物会考题库及答案

2026年江苏省南京市初二地理生物会考题库及答案一、选择题（每题2分，共40分）1、下列不属于动物先天性行为的是：

A.蜜蜂采蜜

B.蜘蛛织网

C.鹦鹉学舌

D.企鹅孵蛋

答案：C

解析：鹦鹉学舌属于动物的学习行为，是后天习得的。而蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、企鹅孵蛋都是动物与生俱来的本能行为。2、在食物链“草→兔→狐”中，生产者是：

A.兔

B.狐

C.草

D.土壤微生物

答案：C

解析：草是植物，属于生产者；兔是消费者；狐是高级消费者；土壤微生物属于分解者。3、下列不属于细菌和真菌在自然界中作用的是：

A.分解动植物遗体

B.供人类食用

C.固氮作用

D.促进物质循环

答案：B

解析：细菌和真菌主要是分解者，参与物质分解和循环，固氮作用由某些细菌完成，但不供人类直接食用。4、人类对细菌、真菌最广泛的利用是：

A.发酵制作酸奶

B.制作抗生素

C.食品保鲜

D.分解垃圾

答案：A

解析：发酵技术是人类利用细菌、真菌最广泛的方式，如酸奶、酒、面包等。5、生物分类的基本单位是：

A.界

B.属

C.种

D.门

答案：C

解析：生物分类的基本单位是“种”，又叫物种，是分类中最细的等级。6、下列生物中，属于脊椎动物的是：

A.蚯蚓

B.海葵

C.鸡

D.蝴蝶

答案：C

解析：脊椎动物是指体内有脊柱的动物，如鸟类、哺乳类等，而蚯蚓、海葵、蝴蝶均属于无脊椎动物。7、生物多样性不包括：

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.环境多样性

答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因、生态系统三个层次，环境多样性不属于其内容。8、下列不属于遗传现象的是：

A.子女与父母眼睛颜色相似

B.同一株棉花上结出不同颜色的棉花

C.子女与父母血型相同

D.子女继承父母的身高特征

答案：B

解析：同一株棉花上结出不同颜色的棉花属于变异现象，不是遗传。9、人类的性别是由下列哪一项决定的？

A.体细胞

B.精子

C.卵细胞

D.基因

答案：D

解析：人类性别由性染色体决定，性染色体上携带性别相关基因。10、被称为“微生物中的大熊猫”的是：

A.酵母菌

B.青霉菌

C.金线鲃

D.大熊猫

答案：B

解析：青霉菌因数量稀少、分布有限，被称为“微生物中的大熊猫”。11、下列属于昆虫完全变态发育的是：

A.蝗虫

B.蟋蟀

C.蜜蜂

D.蜻蜓

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蜜蜂属于此类。蝗虫、蟋蟀、蜻蜓为不完全变态发育。12、下列不属于真菌的是：

A.酵母菌

B.霉菌

C.蘑菇

D.肺炎双球菌

答案：D

解析：肺炎双球菌是细菌，不是真菌。13、下列哪种行为属于学习行为：

A.蜘蛛结网

B.蜜蜂舞蹈传递信息

C.乌鸦学会用石子取水

D.蚂蚁筑巢

答案：C

解析：乌鸦用石子取水是通过学习获得的行为，其他均为先天性行为。14、与哺乳动物生殖方式相同的是：

A.鸟类

B.节肢动物

C.鱼类

D.环节动物

答案：A

解析：哺乳动物和鸟类均为胎生或卵生，但哺乳动物具有哺乳行为，鸟类属于卵生。15、下列哪项不属于传染病的预防措施：

A.接种疫苗

B.切断传播途径

C.控制传染源

D.服用抗生素

答案：D

解析：抗生素主要用于治疗细菌感染，不是预防传染病的措施。16、下列不属于生态系统组成成分的是：

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物成分

答案：D

解析：生态系统由生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（如阳光、水、空气等）组成，非生物成分不属于生态系统组成成分。17、下列属于无性生殖的是：

A.玉米种子萌发

B.马铃薯用块茎繁殖

C.鸡蛋孵化成小鸡

D.豆腐发芽

答案：B

解析：马铃薯用块茎繁殖为无性生殖，其他均为有性生殖。18、在生态系统中，消费者的主要作用是：

A.制造有机物

B.分解有机物

C.吸收太阳能

D.传递能量和物质

答案：D

解析：消费者通过摄取生产者或其他消费者的有机物来获取能量，并将其传递给更高营养级。19、下列哪项是获得性状变异的一个例子：

A.红眼果蝇的后代都是红眼

B.长颈鹿的脖子因觅食高处食物而变长

C.玉米因染色体变异出现白化现象

D.人类双眼皮和单眼皮

答案：B

解析：长颈鹿的脖子变长是环境因素导致的适应性变化，属于获得性状变异，而其他为遗传行为。20、我国特有的珍稀动物是：

A.鲸鱼

B.猎豹

C.大熊猫

D.老虎

答案：C

解析：大熊猫是我国特有珍稀动物，属于哺乳动物，国家一级保护动物。二、综合填空题与读图分析题（每题5分，共10分）21、【地理读图】某地等高线地形图中，图中A地的地形类型是（1）________，其特点是（2）________，适合发展（3）________农业。

答案：（1）盆地；（2）地势低平、地形封闭；（3）种植业

解析：盆地地形四周高，中间低平，适合发展种植业。22、【生物实验】某同学探究“植物呼吸作用是否需要氧气”，实验设置如下：

（1）若将萌发的种子置于密闭容器中，三天后发现容器内温度升高，说明种子的呼吸作用释放了______。

（2）若将萌发的种子置于密闭容器中，没有光照，三天后发现种子没有萌发，这说明种子的呼吸作用可能会受到______限制。

答案：（1）热量；（2）氧气

解析：呼吸作用在无氧情况下会变化，释放的热量来自呼吸作用的放能过程；若无氧不适宜种子萌发，说明氧气是其呼吸作用的必要条件。三、识图作答题（每题5分，共10分）23、请根据图中的细胞结构图回答：

（1）该图表示________细胞（填“植物”或“动物”）。

（2）标号②表示________。

答案：（1）植物；（2）细胞壁

解析：植物细胞具有细胞壁和液泡，而动物细胞没有这些结构。24、请根据图中的生态系统结构图回答：

（1）图中生产者是________，消费者是________。

（2）能量流动的方向是________。

答案：（1）草；（2）兔子、狐狸；（3）从生产者到消费者再到分解者

解析：能量流动通常从生产者开始，经消费者，最终被分解者利用。四、实验探究题（每题10分，共20分）25、某小组为验证“植物是否需要光进行光合作用”，设置了如下实验：

（1）实验中，两组植物分别放置在光下和黑暗环境中，其他条件保持相同，这样做的目的是什么？

（2）若光下组的植物生长茂盛，黑暗组基本停止生长，说明光合作用需要什么条件？

答案：（1）排除其他变量干扰，保持单一变量；（2）光是植物进行光合作用的必要条件

解析：实验设计应保证变量单一，以科学验证因果关系。26、某生物兴趣小组发现不同土壤中真菌数量有差异，他们进行了下列实验：

（1）为了检测土壤中是否有真菌，他们应该将土壤样本进行什么处理？

（2）他们用什么方法可以观察到真菌的菌落？

答案：（1）灭菌处理；（2）培养法

解析：灭菌可以防止杂菌干扰，培养法可以观察真菌生长情况。五、材料分析题（10分）27、请阅读以下材料并回答问题：

材料：某平原地区由于过度放牧，导致草场退化，生物多样性下降。当地居民开始发展生态农业，减少化肥和农药使用，恢复植被，保护野生动物栖息地。

（1）过度放牧会导致______。

（2）保护生物多样性的好处有：______（至少2点）。

答案：（1）草场退化、土地沙漠化；（2）维持生态平衡、稳定农业生态系统、促进可持续发展

解析：过度放牧破坏生态，生态农业有助于恢复生态平衡，从而促进可持续发展。参考答案及解析一、选择题答案：C

解析：鹦鹉学舌属于动物的学习行为。

答案：C

解析：食物链中生产者自养，消费者异养。

答案：B

解析：细菌、真菌主要参与物质循环，不直接供人食用。

答案：A

解析：发酵技术是人类广泛使用的微生物应用方式。

答案：C

解析：生物分类的基本单位是“种”。

答案：C

解析：哺乳动物和鸟类都属于脊椎动物。

答案：D

解析：生物多样性不包含环境多样性。

答案：B

解析：获得性状变异是指环境因素导致的性状改变。

答案：D

解析：性别由基因决定，特别是性染色体。

答案：C

解析：大熊猫是我国特有珍稀动物。

答案：C

解析：蜜蜂属于完全变态发育。

答案：D

解析：肺炎双球菌是细菌，不是真菌。

答案：B

解析：学习行为是后天通过经验获得的。

答案：A

解析：鸟类和哺乳动物均为卵生或胎生，但哺乳动物有哺乳行为。

答案：D

解析：抗生素不是预防传染病的措施，而是治疗手段。

答案：D

解析：生态系统包括生物和非生物成分。

答案：B

解析：马铃薯块茎繁殖为无性生殖。

答案：D

解析：消费者在生态中起到传递能量和物质的作用。

答案：B

解析：获得性状变异是环境因素导致的，而不是遗传。

答案：C

解析：大熊猫是我国特有的珍稀动物。二、综合填空题与读图分析题答案：（1）盆地；（2）地势低平、地形封闭；（3）种植业

解析：盆地地形特征与其农业类型相对应。

答案：（1）热量；（2）氧气

解析：光合作用释放热量，且需要氧气参与呼吸。三、识图作答题答案：（1）植物；（2）细胞壁

解析：图中结构显示植物细胞特征，如细胞壁和液泡。

答案：（1）草；（2）兔子、狐狸；（3）从生产者到消费者再到分解者

解析：生态系统中生产者合成有机物，消费者摄取，分