2026年吉林高考语文含解析及答案

2026年吉林高考语文含解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的共生》

在现代社会的发展历程中，科技与人文始终如影随形。科技的每一次重大突破，往往伴随着人文精神的焕新；而人文思想的每一次深刻转变，则得益于科技的支撑。二者相互交融、相互促进，共同构成了人类文明进步的双翼。如果没有科技，人文精神将失去实践的根基；如果没有人文，科技将缺乏价值的方向。这种共生关系不仅体现在自然科学与社会科学的互动中，也体现在技术发展对文化形态的重塑上。科技使通信更加高效，改变了人类的交流方式；人文则赋予科技以温度，使其服务于人。材料二：《人工智能的伦理困境》

人工智能技术的迅猛发展，给社会带来了前所未有的便利，也引发了深刻的伦理问题。算法决策的不可解释性，使得个人无法理解其行为背后的逻辑，从而产生信任危机。隐私泄露、数据滥用、技术垄断等问题，都与人工智能的伦理缺失密切相关。因此，人工智能的发展不能只追求技术层面的进步，更应重视伦理框架的构建，实现技术与人文的平衡，是推动智能时代健康发展的关键。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技与人文相互独立，互不干扰

B.材料二指出人工智能技术存在不可预料的风险

C.两则材料都围绕“科技与人文的关系”展开讨论

D.材料一主要论述人工智能带来的伦理问题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料二认为人工智能的发展应重视伦理问题

B.材料一认为科技与人文之间不存在相互影响

C.材料一提及了技术对文化形态的改变

D.材料二提及了数据滥用的情况下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从科技与人文的互动角度进行论述

B.材料二重在指出人工智能发展的潜在隐患

C.两则材料都采用了对比论证的方法

D.材料一结构更加严谨，材料二略显散乱请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.B3.C

4.【参考答案要点】①首先提出科技与人文共生的观点；②接着从科技对人文的影响进行分析；③然后指出人文对科技的引导作用；④最后总结二者共同推动文明进步的意义。

【解析】材料一结构清晰，层层递进，从科技与人文的关系切入，先讲科技对人文的推动作用，再讲人文对科技的引导意义，最后总结二者共同促进文明发展的价值。【参考答案要点】材料一侧重科技与人文的互动关系，主要从相互促进的角度论述；材料二侧重人工智能发展中的伦理问题，着重分析技术滥用带来的负面影响。二者的共同点在于都强调科技发展需人文精神的引导。

【解析】材料一从正向角度论述科技与人文的关系，认为两者相互依赖推动文明进步；材料二则从反面指出人工智能发展带来的伦理问题，强调人文精神对科技发展的必要性。两者都旨在说明科技与人文不可分离，需协调发展。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《日暮苍山远》

那年冬天，他一个人蹲在山脚下，仰望那座熟悉的山峰。父亲的背影早已消失在雪地里，留下一串深深的脚印。山风掠过枯草，卷起纷扬的雪粒，打在他裸露的脸上。他记得小时候，父亲总说：“山在眼前，心在远方。”可如今，父亲已经不在了，山依然矗立，仿佛在诉说他曾经的誓言。那一晚，他站在山头，看着夕阳缓缓沉入山谷，心里涌起一阵难以言说的酸楚。山，还是那座山；人，却再不是从前的人。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“山在眼前，心在远方”是父辈的朴素哲理

B.文本通过环境描写渲染了人物内心的孤独

C.文本以回忆手法展开描写，情感真挚动人

D.文本尾段意象奇特，表达了人物对人生无常的感慨关于文中“山风掠过枯草，卷起纷扬的雪粒”的描写，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句描写还暗含了时光流逝的意味

B.这句描写烘托了人物内心的沉重情绪

C.这句描写的“枯草”象征了人生的荒芜

D.这句描写用比喻手法增强了画面感请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染了寒冷凄冷的氛围；②烘托了人物孤独、沉重的心情；③推动了回忆情感的展开；④暗示了主题中对生命、时间的感慨。

【解析】文中画线句通过自然景象的描写，营造出一种凝重的氛围，强化了人物的情感体验，为后文的回忆铺垫情绪基调，深化了主题的表达。【参考答案要点】表层看，讲述了“他”怀念父亲、独自站在山巅的情景；中层看，反映了人与自然、人与时间、人与死亡之间的关系；深层看，表达了作者对生命意义和人生价值的思考。

【解析】文本以“山”为象征，通过“他”与父亲的回忆，层层递进地表达出对时间流逝的无奈、对亲情的怀念以及对生命意义的哲思，具有较强的象征意味和情感深度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·廉颇蔺相如列传》选段

廉颇者，赵之良将也。……赵王以为将，使李牧将之，距之，赵大败，斩首虏十万，追北九十余里。李牧者，赵之良将也。……其爱妾私于王，王使使告之：“李牧欲反。”牧恐，因陈兵，以备胡者；六月，赵王乃以李牧为大将，牧以兵五万击之，斩获首虏万六千级。

李牧之死，其道也。赵王怒，欲使他人代之，都说：“李牧伤病，不可复用。”赵王乃惎牧反，因欲杀之，以古之名臣之谏为饰，遂使牧不敢自保。因自杀，赵亦无望于北。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A赵王乃惎牧反B因欲杀之C以古之名臣之谏为饰

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“距之”，与“距”相关，意为防御

B.“斩获首虏万六千级”，“级”即“级数”

C.“因欲杀之”，“因”表示“于是”的意思

D.“赵亦无望于北”，“无望”意为“没有希望”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.李牧是赵国的良将

B.赵王怀疑李牧有谋反意图，从而决定杀之

C.李牧因惧怕赵王而自杀

D.赵王的决策最终导致赵国失去北边的防线把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）赵王乃惎牧反，因欲杀之。

（2）因自杀，赵亦无望于北。文末作者评价传主“可谓忠而被谗矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BCD11.B12.C

13.【参考答案】（1）赵王于是怀疑李牧有谋反之心，于是想杀掉他。（2）李牧因此自杀，赵国也失去了对北方的希望。

【解析】13题（1）中“惎”意为“挑拨”，“因”是“于是”的意思；13题（2）中“因”意为“于是”，“无望”意为“没有希望”。

14.【参考答案要点】①李牧忠心耿耿；②赵王听信谗言而杀之；③导致赵国失去北边防线。

【解析】传主李牧始终忠诚于国家，赵王却因不信任而将其杀害，最终导致国家战败，由此可得出“忠而被谗”的结论。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《送杜少府之任蜀州》王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“城阙辅三秦”点明送别的地点

B.诗歌表达了诗人对友人的惜别之情

C.“海内存知己，天涯若比邻”体现了诗人乐观豁达的情怀

D.“无为在歧路”表达了诗人对离别的感慨本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了对比、夸张，强化了空间距离与情感距离的反差；②内容上，描绘了虽远隔千里，但心灵相通的意境；③语言上，对仗工整，凝练有力；④情感上，表达了诗人豁达的情怀与真挚的友情。

【解析】颈联“海内存知己，天涯若比邻”通过夸张手法，将空间距离与情感距离对比，既表达了离别之情，又突出了友情的深厚，展现出诗人积极豁达的人生观。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《过秦论》中，“秦有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒”的气势，体现了秦朝的强盛。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“弦弦掩抑声声思”的描写，让人感受到琵琶女内心的哀怨。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。【本大题答案及解析】

答案：（1）席卷天下包举宇内（2）弦弦掩抑声声思（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】注意区分“席卷天下”“包举宇内”与“囊括四海”在文意与字数上的差异常；“弦弦掩抑声声思”出自原文，理解语句含义即可；“学而不思则罔”需注意“罔”与“殆”的意义区别。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】张教授走进教室，目光炯炯有神，言语条理清晰，令人耳目一新。他从不故弄玄虚，而是用简单易懂的语言，将深奥的理论讲解得通俗明了，让听众如沐春风，醍醐灌顶。听他讲课，真可谓别开生面，令人回味无穷。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子“听他讲课，真可谓别开生面，令人回味无穷”有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.炙手可热/深入浅出/津津有味

19.【修改后的句子】听他讲课，真可谓别开生面，令人心旷神怡。

【解析】原句“令人回味无穷”与“别开生面”搭配不当，且“回味无穷”一般用于食物、文章等，此处应改为“令人心旷神怡”更符合语境。【参考答案要点】①运用了比喻、对偶修辞；②突出了张教授讲解的生动形象；③使表达更加富有感染力。

【解析】“别开生面”既指讲课方式新颖，又比喻授课效果不同寻常，具有极强的表达效果，增强文章生动性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】材料：2023年全球碳排放量较2022年有所下降，主要得益于各国推行绿色能源政策，以及新能源技术的快速发展。数据显示，可再生能源比重从15%提升到了22%。这一变化不仅提升了环境质量，还推动了经济结构的优化，展现了绿色发展在当代的重要意义。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①这是绿色发展的成果；②显示了政策的成效；③体现了技术的突破

22.【压缩后的句子】2023年全球碳排放下降，得益于绿色能源政策和新能源技术。

【解析】21题结合上下文，分别补写成果、成效、突破等信息，逻辑清晰；22题保留时间、变化、原因三个要素，语言简练。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人因不识庐山真面目，而感叹“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；有人因不熟悉异地文化，而写下“舟行碧波上，人在画中游”；也有人因为追求真理而留下“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句。这些诗句表达了人在认识自我、世界和人生道路上的困惑、探索与升华。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：探索、认知、升华

2.立意角度：

-最佳立意：在认知与探索中不断完善自我与认识世界

-其他角度：认知事物需要站在更高的视角；对世界与人生的探索是文明进步的源泉

3.偏题警示：不能只关注诗句本身，而忽略其表达的深层思想。【写作构思】

1.标题建议：

-《视野之外，方见真章》

-《在探索中成长》

-《跳出窠臼，方知真意》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，100字