2026年江苏省无锡市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年江苏省无锡市中小学教师招聘考试真题及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所蕴藏的（

）

A.本质联系

B.偶然联系

C.表面联系

D.暂时联系素质教育的核心是（

）

A.提高学生的文化成绩

B.促进学生全面发展

C.加强教师专业能力

D.改革课程结构新课程改革的核心理念是（

）

A.提高考试成绩

B.以学生发展为本

C.强化教师中心地位

D.推行标准化教学教师专业发展最根本的途径是（

）

A.教师培训

B.教学反思

C.教育科研

D.教育实践学生在学习中产生的“最近发展区”是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.布鲁姆根据《中华人民共和国教师法》，教师应当履行的义务包括（

）

A.享受福利待遇

B.保护学生合法权益

C.提高自身思想政治素质

D.获得专业发展机会教育活动的基本规律包括（

）

A.教育与生产劳动相结合

B.遗传与环境相互作用

C.个体身心发展规律

D.以上都是教学设计中，确定教学目标应以（

）为依据

A.学科知识体系

B.学生的学情

C.教学内容

D.教学方法教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教学方法

B.学生的学习心理

C.教师的教学心理

D.教育管理我国义务教育实行（

）

A.免试入学

B.重点学校制度

C.多元化评价制度

D.教师资格认证制度教师在教学过程中应当遵守（

）

A.教育法律法规

B.家长意见

C.学校领导安排

D.个人教学风格根据《未成年人保护法》，学校应当保障学生（

）

A.物质需求

B.人身安全

C.家庭隐私

D.个人爱好教学评价应以（

）为依据

A.学生考试成绩

B.教学目标

C.教师主观判断

D.同伴互评课程标准的核心功能是（

）

A.规定教材内容

B.制定考试大纲

C.指导教学活动

D.定义教育目标教师职业道德规范中“关爱学生”要求教师（

）

A.尊重学生人格

B.严惩违纪学生

C.满足学生所有要求

D.简单对待学生在教学方式改革中，强调学生主体性的是（

）

A.讲授法

B.自主探究法

C.班级讲评法

D.课堂练习法教学过程最根本的规律是（

）

A.教学与学习相统一

B.启发与引导相结合

C.传授与实践相结合

D.知识与能力相统一教育心理学中的“最近发展区”理论对应的教学策略是（

）

A.情境教学

B.启发式教学

C.个别化教学

D.探究式教学《义务教育法》规定，义务教育阶段学生免收（

）

A.教材费

B.学杂费

C.课外活动费

D.家长培训费教师应该遵循的教学原则是（

）

A.严格管理学生

B.师生平等

C.教学内容优先

D.以考试为中心二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是教育发展的核心目标。（

）

教师在教学中可以随意体罚学生。（

）

教育心理学研究学生的学习过程。（

）

新课程改革强调课程内容的实用性。（

）

教师职业道德的核心是为人师表。（

）

教学设计不需要考虑教学评价。（

）

教师的主要职责是传授知识。（

）

学生的全面发展应包括道德、智力、体能等多个方面。（

）

教育法是调整教育活动中各种关系的法律规范总称。（

）

教育科研是教师专业发展的途径之一。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的含义。

请简述教师职业道德中的“为人师表”具体包括哪些内容。

比较讲授法与探究式教学的优缺点。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学在开展“节约用水”主题班会时，老师先让同学们观看一段关于水资源危机的短片，接着引导学生讨论身边浪费水的现象，并组织学生设计节约用水的小方案，最后让部分学生在班级中进行展示。班会结束后，老师发现学生参与积极，提出多种节约用水的措施，如安装节水龙头、收集雨水浇花等。（1）该教师采用的教学方法有哪些？请简要说明。（5分）

（2）这种教学方式对学生的综合发展有何积极影响？请结合教育理论分析。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在生物学中，细胞膜的主要功能是（

）

A.提供遗传信息

B.控制物质进出

C.合成蛋白质

D.能量转换《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文课程应（

）

A.以读为主，减少写作

B.注重读写听说综合运用

C.以考试成绩为导向

D.侧重语法教学信息技术中，计算机网络的基本功能是（

）

A.存储信息

B.传输信息

C.处理信息

D.运算信息历史上，被誉为“数学王子”的是（

）

A.高斯

B.欧几里得

C.傅立叶

D.牛顿《义务教育道德与法治课程标准》要求通过法治教育培养学生（

）

A.法律意识

B.奥运精神

C.哲学思辨

D.文学素养在小学数学教学中，常用的数学思想方法包括（

）

A.类比法

B.回忆法

C.背诵法

D.验证法在化学实验中，浓硫酸具有（

）性质

A.剧毒

B.腐蚀性

C.可燃性

D.易挥发地理学科的核心素养包括（

）

A.国家认同

B.地理实践力

C.科学思维

D.以上都是在小学语文教学中，课外阅读的目的是（

）

A.提高写作水平

B.培养阅读兴趣

C.增加词汇量

D.预习课文内容教育科学研究的基本特征是（

）

A.客观性

B.主观性

C.随意性

D.情感性六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生在学习过程中形成的__________是影响学习效率的重要因素。

学生的核心素养包括文化基础、__________、实践创新。

新课程改革中，课程标准以__________为统领。

教育法律法规中，__________是我国教育工作的根本大法。

教师职业道德中的“爱岗敬业”要求教师__________，努力提高教学质量。七、学科解答题（共15分）请结合学科实际，谈谈在教学中如何渗透核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞膜控制物质进出，细胞质中含有细胞器，细胞核是遗传物质的储存场所。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在授课过程中，一名学生突然提出与教学内容无关的问题，引起课堂秩序混乱，教师该如何处理？请结合教育理论和教学实践进行分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是指教育现象中所蕴藏的本质联系。

2.B

解析：素质教育强调学生全面发展，而非单一发展。

3.B

解析：新课程改革以学生发展为本是其核心理念。

4.D

解析：教师专业发展最根本的途径是教育实践。

5.B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论。

6.C

解析：教师的义务包括提高自身思想政治素质，而非仅以学生为本。

7.D

解析：教学过程最根本的规律是知识与能力相统一。

8.B

解析：教学设计要以学生的学习情况为主要依据。

9.B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理。

10.B

解析：《义务教育法》规定义务教育阶段学生免收学杂费。

11.A

解析：教师在教学中应遵守教育法律法规。

12.B

解析：学校有责任保障学生的人身安全。

13.B

解析：教学评价应以教学目标为依据。

14.C

解析：课程标准是指导教学活动的重要依据。

15.A

解析：教师职业道德规范中“关爱学生”要求尊重学生人格。

16.D

解析：探究式教学强调学生主体性。

17.A

解析：教学与学习相统一是教学过程的基本规律。

18.D

解析：探究式教学对应的是“最近发展区”理论。

19.B

解析：义务教育阶段学生免收学杂费是法律规定的。

20.B

解析：教师应尊重学生、以学生为本是基本的教学原则。二、判断题

21.√

解析：教育公平是教育发展的核心目标之一。

22.×

解析：体罚学生是违法行为，违反《未成年人保护法》。

23.√

解析：教育心理学研究学生的学习心理。

24.√

解析：新课程改革强调课程内容的实用性与生活联系。

25.√

解析：为人师表是教师职业道德的重要内容。

26.×

解析：教学设计必须考虑教学评价环节。

27.×

解析：教师应以学生发展为本，而非只关注知识传授。

28.√

解析：学生全面发展应涵盖道德、智力、体能等方面。

29.√

解析：教育法是调整教育活动中各种关系的法律规范总称。

30.√

解析：教育科研是教师专业发展的重要途径之一。三、简答题

31.答案：新课程改革中“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：根据新课程理念，“三维目标”是教学过程中应追求的全面目标，强调学生学习的全面性。答案：教师职业道德中“为人师表”包括言行一致、举止文明、为人正直、廉洁自律、关注学生发展等。

解析：“为人师表”要求教师以身作则，成为学生的榜样。答案：讲授法的优点在于知识传递效率高、便于系统讲授；缺点是缺乏互动、学生参与度低。探究式教学的优点在于强调学生主动探索、培养思维能力；缺点是教学时间长，对教师引导要求高。

解析：两种方法各有优劣，应根据教学内容和学生特点灵活选择。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师采用的教学方法有情境导入法、讨论法、探究法、展示法。

（2）这种教学方式有助于增强学生的问题意识，提高参与积极性，促进知识的生成与运用，同时帮助学生树立社会责任感和实践能力，符合核心素养发展的要求。

解析：教学方法的多样性和学生主体性是推动学生全面发展的重要手段。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：细胞膜的主要功能是控制物质进出。

36.B

解析：新课标强调语文课程应注重读写听说综合运用。

37.B

解析：计算机网络的基本功能是传输信息。

38.A

解析：高斯被尊称为“数学王子”。

39.A

解析：法治教育应培养学生的法律意识和国家认同。

40.A

解析：类比法是数学教学中常用的思想方法。

41.B

解析：浓硫酸具有强腐蚀性。

42.D

解析：地理核心素养包括文化基础、人地协调观、区域认知、地理实践力。

43.B

解析：课外阅读的目的是培养学生的阅读兴趣。

44.A

解析：教育科学研究具有客观性、系统性与实证性的特征。六、学科填空题

45.学习动机

46.人地协调观

47.课程标准

48.《中华人民共和国教育法》

49.热爱教育事业七、学科解答题

50.答案：在教学中渗透核心素养应根据学科特点，如在语文教学中注重语言运用、思维发展和文化传承，在数学教学中注重逻辑思维和问题解决能力，在科学教学中注重科学探究和实践能力等。同时，要结合生活实际，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

解析：核心素养是学生适应终身发展和社会发展的基本要求，应贯穿于各学科教学过程中。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：知识与技能：了解细胞的基本结构和功能；过程与方法：通过观察和讨论掌握相关概念；情感态度与价值观：增强学生对生命科学的兴趣与尊重。

（2）教学重难点分析：重点：细胞膜、细胞核的功能；难点：细胞器的种类与作用。

（3）教学过程设计：导入新课（2分钟），新课讲解（10分钟），小组讨论（8分钟），实验观察（5分钟），课堂小结（2分钟），布置作业（3分钟）。

（4）板书设计：

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

功能：控制物质进出、细胞活动、遗传信息储存。

解析：教学设计应紧扣教学目标，注重学生主体性和探究性活动，通过多种方式实现知识的掌握与素养的提升。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应首先肯定学生的提问，引导其回到主题，再根据问题进行拓展讲解。例如，可以将该问题与教学内容相关联，提升学生对知识的兴趣。

解析：课堂上学生提问的内容可能与教学内容相关或无关，教师需灵活应对，既要维护课