2027届新高考生物热点创新复习长句表达专项突破

2027届新高考生物热点创新复习长句表达专项突破一、题型解读长句作答类题目表面上考查考生的表达能力,其实质是对考生思维推理的逻辑性、科学性及全面性的考查。长句表达是大多数考生的弱项,往往失分严重。

长句作答类试题可以分为原因分析类、依据推理类和机理分析类。二、解题步骤1.找题设中的关键词，并在关键词下划线。如高茎和矮茎分别/由13号染色体A/a控制，膜电位/膜内电位变化……2.知识定位，明确题干中的信息在课本中对应考点，找到所给信息与课本知识的切合点。【例1】间作种植模式不仅增加了对光能的利用，还可提高土壤利用率，从种间关系的角度分析，间作的两种植物应满足的条件有_____________二、解题步骤1.找题设中的关键词，并在关键词下划线。如分别/由13号染色体A/a控制，膜电位/膜内电位变化2.知识定位，明确题干中的信息在课本中对应考点，找到所给信息与课本知识的切合点。【例1】间作种植模式不仅增加了对光能的利用，还可提高土壤利用率，从种间关系的角度分析，间作的两种植物应满足的条件有_____________【标答】植株高矮不一，阴生、阳生植物搭配，根系深浅不同，对土壤中矿质元素的偏好不同二、解题步骤1.找题设中的关键词，并在关键词下划线。如分别/由13号染色体上A/a控制，膜电位/膜内电位变化……2.知识定位，明确题干中的信息在课本中对应考点，找到所给信息与课本知识的切合点。3.构建答题模板4.组织语言进行表述△通用句式：

题中条件（开始）+（具体表述）+题中结果（结尾）①语言组织从题设开始，再回到题干“点题”，做到“有始有终”。②表述用专业术语、课本语言来回答问题，答案来源：

首选教材原文，次用题目原文，最后自编规范化语言。③杜绝知识性错误、逻辑性错误。【例2】PCR的模板是_______正答：A基因/A基因的2条链/含有A基因的DNA片段错答：含有A基因的DNA链×A基因的碱基序列×A基因的一条DNA链×【例3】科学家设计一种能避免低血糖的智能胰岛素（IA）。原理是IA与葡萄糖竞争结合细胞膜表面的葡萄糖转运蛋白，葡萄糖含量高时，IA与葡萄糖转运蛋白结合率低。请说明血糖降低时智能胰岛素的作用：__________________________【标答】当血糖降低时，IA与葡萄糖转运蛋白结合增加，从而使葡萄糖与葡萄糖转运蛋白结合减少，使细胞摄取葡萄糖速率降低，从而维持血糖稳定。三、答题模板构建1.原因解释类【解题思路】“因果搭桥法”①在题干中找到“现象（因）”和“结果（果）”②基于生物学原理进行推导补充，表述的关键点必须形成完整的逻辑链条，且逻辑链条之间为直接联系，不能跳跃。因→A→B……→果③逻辑链条可以为链式、比较、反证等逻辑。（1）链式逻辑【例4】经遮阴处理后，随光照强度由强到弱，叶片可溶性糖含量逐渐降低，其原因是_________________【标答】光照强度由强到弱，光反应阶段产生的NADPH和ATP减少，从而影响暗反应，使糖类等有机物合成减少（2）比较逻辑【例5】对照的叶片可溶性糖含量比T1，T2（遮阴）高，但单株总干重比T1、T2低，其原因是_______________【标答】T1、T2组叶片合成的有机物更多的运输到茎秆，使植物茎秆粗壮，更有利于适应弱光环境（2）比较逻辑【例6】据表分析，突变体水稻光合速率高于野生型的原因是______________________【标答】突变体的光反应与暗反应速率都较野生型快（3）反证逻辑【例】果蝇的灰身与黑身、长翅与短翅分别受A/a和B/b两对等位基因控制，且灰身、长翅为显性。由图可知，基因A/a和B/b是否遵循自由组合定律？（3）反证逻辑【例7】若只用SphⅠ酶切，在氨苄青霉素培养基中得到的菌落，不一定含有目的基因，原因是_______________【标答】导入重组质粒和普通质粒的受体菌中都含有氨苄青霉素抗性基因，在含氨苄青霉素培养基中都能形成菌落三、答题模板构建2.机理分析类（1）利用教材已学原理知识进行描述①从基因控制性状的角度分析突变体木质素含量低的原因。②稻田养鱼、养鸭促进水稻增产的原因。【标答】基因突变影响与木质素形成有关酶的合成，导致突变体木质素合成减少【标答】鱼鸭粪便给水稻提供无机盐营养，促进水稻生长；鱼鸭对水稻天敌和竞争者的捕食，使能量更多流向水稻，增加水稻环境容纳量；鱼鸭呼吸作用产生二氧化碳为水稻光合作用提供原料，促进水稻生长（1）利用教材已学原理知识进行描述③从种间关系得到角度，试分析引入河蟹可明显提高稻田生产力的具体原因是___________________④施用氮肥时，要保证水分供应，其原因是_____________【标答】引入河蟹后，河蟹以杂草、稻飞虱和稻螟为食，减少了水稻的竞争者和捕食者，使能量更多的保留在水稻体内【标答】无机盐溶于水才能更好地被吸收；土壤浓度过大会导致根部细胞失水，甚至死亡（2）利用题中相关信息进行描述⑤下图为胰岛素作用机理示意图，GLUT4是位于细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。据图分析，胰岛素提高细胞对葡萄糖吸收能力的机制_____________________2型糖尿病患者体内胰岛素浓度通常高于健康人，据图分析免疫型2型糖尿病的发病机理可能是________________________【标答】胰岛素与受体结合，促进细胞将（含有）GLUT4（的囊泡）转移到细胞膜上，增强细胞对葡萄糖的吸收能力免疫细胞产生了与胰岛素特异性结合的抗体（免疫细胞产生了与胰岛素受体特异性结合的抗体2.机理分析类（2）利用题中相关信息进行描述⑥抑郁症是近年来高发的一种精神疾病。研究表明，抑郁症与去甲肾上腺素（NE）减少有关。据图分析，杂环类抗抑郁剂治疗抑郁症的机理是_____________【标答】杂环类抗抑郁剂抑制NE的再摄取，同时解除了NE对突触小泡释放NE的抑制作用，使突触间隙的NE含量增多，从而治疗抑郁症。3.依据推理类【思路】一般先做出判断，然后结合题干、教材内容，指出有关事物的显著特征进行描述说明。【例8】图为三种不同遗传操作产生的转基因棉花抗虫实验结果，据结果分析____________（填“NaPI”“StPin1A”或“NaPI＋StPin1A”）转基因棉花的抗虫效果最佳，其原因是____________________【标答】

NaPI＋StPin1A与对照组相比，导入NaPI和StPin1A的虫体质量最小，且每株棉铃数最多【例9】农业生产中,农作物生长所需的氮素可以N的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收N的速率与O2浓度的关系如图所示。由图可判断N进入根细胞