2019高考语文诗歌阅读重点解析

2019高考语文诗歌阅读重点解析诗歌阅读作为高考语文试卷中的重要组成部分，不仅考查学生对古典文学的鉴赏能力，也检验其语言感悟与审美思辨水平。2019年的高考语文诗歌阅读，在延续历年考查重点的基础上，更加强调对诗歌内在逻辑、情感意蕴及艺术手法的深层理解。本文将结合考纲要求与命题趋势，对2019年高考语文诗歌阅读的核心考查点进行解析，以期为考生提供切实有效的备考指导。一、读懂诗歌：理解是鉴赏的基石诗歌阅读的首要前提是“读懂”。这并非简单的字面理解，而是要深入文本，把握诗歌的基本内容、情感基调与核心意旨。1.把握字词含义，扫清阅读障碍高考所选诗歌多为古典诗词，其中不乏古今异义词、多义词、活用词及特定文化意象的词语。考生需结合上下文语境，准确推断词义。例如，一些常见的虚词（如“但”、“惟”、“空”）、动词（如“见”、“闻”、“望”）在诗中往往承载着丰富的情感或结构功能。对于典故，虽非每年必考，但一旦出现，便是理解诗意的关键，需要考生调动积累或根据注释提示进行解读。2.梳理诗句脉络，理解篇章结构诗歌的谋篇布局讲究起承转合。无论是绝句的小巧、律诗的严谨，还是词的分片，都有其内在的逻辑层次。考生应学会逐联（或逐句、逐片）分析内容，理清诗人的思路走向，是写景引出抒情，还是叙事触发感慨；是由景入情，还是情景交融。理解了诗歌的结构，有助于把握诗人情感的变化轨迹。3.领会意境氛围，初步感知情感诗歌往往通过描绘特定的景物（意象）来营造一定的意境，进而抒发情感。考生要能从诗中找出核心意象，并分析这些意象共同构成的画面（意境）特点，是雄浑壮阔、萧瑟凄凉，还是清新明丽、恬静闲适。意境的把握是理解诗人情感基调的重要途径。二、鉴赏表达技巧：体悟诗歌的艺术魅力诗歌是语言的艺术，诗人常常运用各种表达技巧来增强作品的表现力和感染力。对这些技巧的辨识与分析，是诗歌鉴赏的核心能力。1.修辞手法的辨识与作用分析比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、用典等是诗歌中常见的修辞手法。考生不仅要能准确指出诗中使用了何种修辞，更要能分析其在表情达意上的作用。例如，比喻的生动形象，拟人的亲切自然，用典的含蓄蕴藉等。2019年高考对修辞手法的考查，可能更侧重于其在特定语境下的独特效果，而非简单的概念辨析。2.表现手法的理解与鉴赏表现手法范围较广，包括借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静相衬、以小见大、对比、衬托、象征等。这些手法是诗人表情达意的重要手段。考生需要结合具体诗句，分析诗人是如何运用这些手法来塑造形象、表达情感或深化主题的。例如，是如何通过“虚”与“实”的结合拓展诗歌的意境空间，又是如何通过“动”与“静”的对比突出景物的某个特征。3.结构技巧的把握诗歌的结构安排，如开门见山、卒章显志、伏笔照应、承上启下等，对诗歌主旨的表达也起到重要作用。例如，某些诗歌的首联或首句即点明主旨，而有些则在结尾处升华情感或揭示哲理。关注诗歌的结构特点，有助于更全面地理解诗人的构思匠心。三、把握思想情感：探寻诗歌的灵魂诗歌是情感的载体，任何技巧的运用最终都是为表达情感服务的。准确把握诗人在诗中寄寓的思想情感，是诗歌阅读的终极目标之一。1.关注诗歌题目、作者及注释题目往往是诗歌内容的浓缩或情感的指向。作者的生平经历、创作风格以及所处的时代背景，都可能影响诗歌的情感基调。注释部分则常常包含对理解诗歌至关重要的背景信息、疑难字词的解释或典故的提示，考生务必重视。2.分析意象与关键词句诗歌中的意象是情感的寄托。特定的意象往往对应着特定的情感内涵。同时，诗中的一些关键词句，如直抒胸臆的词句、体现情感转折的词句等，都是把握情感的“诗眼”。3.体会复杂情感与深层意蕴诗人的情感往往不是单一的，可能是悲喜交加、忧国忧民与个人感慨并存，或是历经世事沧桑后的复杂体悟。2019年高考可能会更倾向于考查考生对这种复杂情感层次的理解，以及对诗歌背后所蕴含的文化内涵或人生哲理的思考。四、规范答题：将理解转化为得分点准确理解诗歌之后，如何规范、清晰、有条理地组织答案，也是取得高分的关键。1.审清题意，明确答题指向仔细阅读题目要求，明确题目是考查内容理解、技巧分析还是情感概括，是“简析”还是“概括”，是“结合全诗”还是“就某一联”。2.紧扣文本，言之有据答案必须从诗歌文本出发，不能凭空臆断。要善于引用或化用诗中的关键词句作为答题的依据，做到“诗论结合”。3.条理清晰，语言简洁组织答案时，应注意条理性，可适当使用序号或分点作答。语言表达要准确、简洁、规范，避免口语化和冗余信息。总之，2019年高考语文诗歌阅读的备考，应立足于“读懂”诗歌，在夯实基础的前提下，着力提升对诗歌艺术手法的鉴赏能