2026年3月全国各地名校高三语文联考语言文字运用试题汇编含答案

八十二、（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。零度偏离论可以说是一种高深的理论，也可以说是一种非常简单的生活常识。高深的理论同简单的常识之间有区别又没有区别。__________。人们说：“他高了一点。”“她瘦了点儿。”“他有点黑。”“她大眼睛。”“他脾气怪。”“她长头发鼻子高。”这么说的时候，其实就有一个零度的人体在了，没有零度的人体就不可能说出这样的话语来，虽然说话人不能明确地说出这个零度的人体来，但在说话人的心目中它是（

）地存在着的。人对万事万物都有一个零度，这是他描写、分析、评价一切事物的标准。我们甚至可以说没有零度，人就不能生活下去！在语言学上，零度和偏离，可以看作规范和变异的近义词语。零度是规范形式，变异是偏离现象。我们把偏离分为正偏离和负偏离。负偏离是语言错误，正偏离是可接受的，甚至是好的语言错误——“美丽的语言错误”。语言规范化讨论的范围是负偏离，不把正偏离（艺术化的言语表达）放在视野之中。其实，从语言的结构系统来说，在零度观念上，①正偏离和负偏离本质上是一回事情，②都是对零度的违背，③两者并无区别。④正和负的区别标准不仅在语言结构层面上，⑤甚至不在语言系统之内。⑥其关键是社会文化价值观念在起决定作用。在社会文化方面有其充分必要条件和理由的是正偏离，没有充分必要条件和理由的是负偏离。406．下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（

）A．凭借人的常识甚至本能，就能够区别零度偏离B．区别零度偏离是人的本能，至少也是一种常识C．凭借人的本能以及常识，才能够区别零度偏离D．区别零度偏离本是人的常识，甚至是一种本能407．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（

）A．有目共睹B．一目了然C．言之凿凿D．千真万确408．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。409．文中画波浪线的短语“美丽的语言错误”，在表达上有何效果？410．下面两种说法，哪一种是零度形式？哪一种是偏离现象？请简要分析。A．糖炒的黄山野生栗子

B．黄山野生的糖炒栗子八十三、（2026·河北·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】曾经，科技是让人（

A

）的冰冷术语；如今，它已化作浸润日常的温暖力量。AI医生、养老机器人、智能家居、沉浸式文旅……科技正以平易近人的创新姿态，精准回应着人们对健康、陪伴、舒适与美好的深层渴望。网医疗：向精准普惠升级①“无医诊室”里，患者坐在医生以往的座位，而AI医生则根据知识库和预设程序在电脑屏幕上（

B

）问诊。2024年11月，清华大学“紫荆AI医生”诊断系统上线。该系统聘用42位来自21个科室的AI医生，诊治范围覆盖300多种疾病。AI医生24小时提供资询，以极高的效率处理海量问诊需求，给出严谨的辅助诊断建议，极大缓解了人们“看病难”的压力。智养老：向提升品质迈进在人工智能、脑机接口等前沿技术的加速掺透下，②科技养老消费越来越“火”。物联网、5G、AI技术的普及，降低了智能设备成本，促进了陪伴机器人、护理机器人、智能辅助照护设备等产品深入消费市场。智能康复、AI照护等将成为新型消费趋势，③推动“银发群体”消费范式从被动养老向主动享老升级。数家居：向自主研发蜕变以海尔全自动油烟机为例。其采用光学烟雾感知科技和AI巡航增压科技，能够感知不同的烹饪方式和公共烟道里的压力，迅速自动调节风量，为人们提供了更舒适的厨房环境。之所以有这样的效果，是因为海尔在研发上进行了巨大投入。目前，海尔累计申请专利11.3万余件，累计主导和参与国际标准发布120项。【乙】④技术创新是数字敦煌的“硬核”支撑。敦煌研究院运用三维建模技术、VR虚拟现实场景、游戏引擎的物理渲染和全局动态光照等前沿技术，为人们带来更生动、更丰富、交互性更强的数字文化体验。从“看景”到“入画”，沉浸式文旅架起了一座跨越时空的桥梁，让人虽在千里之外，却仿佛（C

），触摸到了千年前的文明。411．文中画波浪线的四个句子中，引号用法分类正确的一项是（

）A．①②/③④B．①/②③④C．①③/②④D．①②④/③412．“网医疗”“智养老”部分有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。413．请在文中括号内填入恰当的成语。414．以上文段是小天为校科技节策划的宣传内容，请根据文段内容，在【甲】处为其拟写一个大标题，在【乙】处为第四部分拟写一个小标题。每处不超过15个字。415．小天在校园开放日带爷爷奶奶参加校科技节，请根据文段帮小天写一段话，向爷爷奶奶介绍“智养老”。要求：语言流畅，通俗易懂，不超过60个字。八十四、（2026·湖南长沙·一模）阅读下面的文字，完成问题。材料一：某媒体曾面向高校学生进行过一项调查，结果显示，81%的人明确表示喜欢自己家乡的方言，76%的人会不自觉地对身边人推荐家乡话。鲜活的方言词汇不仅让人听得懂、记得住，还让寻常日子浸透着浪漫之美。正如四川话的“撑花儿”（雨伞），潮州话的“借日”（晒太阳），

。①这些从生活中长出的词语，让平常的生活有了诗意的光泽，也让沟通亲切起来。方言之所以容易成为热点，因其言之有趣。周立波在《山乡巨变》中写道：“她的脚力有些来不及，鞋子流水踢着路上的石头”，用了湖南益阳方言“流水”，表示“经常”，简练准确而不落窠臼；方言之美，还在其言之有韵。②方言不仅有烟火气、泥土味，也包含着古雅风范。四川话的“白雨（大雨）”、河南话的“滴星（小雨）”，可分别在李白的“白雨映山寒，森森似银竹”以及辛弃疾的“七八个星天外，两三点雨山前”中窥见延续千年的文脉传承。材料二：保护方言与推广普通话并非对立，而是“和而不同、相辅相成”的辩证统一关系。二者在功能与场景中各司其职，共同构筑健康的语言生态。③普通话作为国家通用语言，是消除地域隔阂、保障公共沟通、促进社会协同。其核心价值在于实用便捷，让人们能顺畅融入广阔的社会舞台，实现跨地域的交流合作。而方言是地域文化的“活化石”，承载着独特的历史记忆、民俗风情与情感认同，是维系乡愁、凝聚族群的精神根脉，其价值在于文化独特性，让人们在漂泊中守住精神归宿。二者的和谐共存需依托“双言制”：公共领域如学校、职场、公共服务等，以普通话为主体保障沟通效率；私人领域如家庭、社区、同乡聚会中，为方言保留空间，让乡音成为情感纽带。④推广普通话绝非消灭方言，保护方言也不是抵制普通话，警惕“推普废方言”的误区，才能兼顾文化共性与多样性。归根结底，普通话让我们“听得懂”，方言让我们“心连心”。在推广普通话保障社会畅通的同时，为方言留出传承空间，方能实现“求同存异、美美与共”，让语言既成为连接世界的纽带，又成为滋养文化的土壤。416．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。417．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一句是（

）A．既保存了古老语言的韵味，又透出浓厚的生活气息。B．它们以生动的表达，凝结着对生活细致的体察与浪漫的创造。C．这些词语的创造，常常源于对自然现象的诗意观察与艺术加工。D．方言不仅是沟通工具，更是地域文化的生动载体。418．下列选项中标点符号使用分析不正确的一项是（

）A．材料一中“撑花儿”与“借日”的引号用法相同。B．“滴星（小雨）”中括号内容是对前词含义的说明。C．“经常”与“活化石”中的引号都表直接引用。D．材料二中冒号的作用是引出解释内容。419．校电视台拍摄《保护方言》的宣传短片，右侧是其中的一幅画面，请你为这幅画面撰写画外音文稿，要求至少采用一种修辞手法，不超过50字。

420．某同学认为“保护方言会阻碍普通话推广”，请结合材料二内容，以反驳者的身份写一段话，要求观点明确，逻辑清晰，语言简洁，不超过80字。八十五、（2026·河南·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。量词是一种对名词进行分类的词。它能够体现事物的形状、功能、材质等特征。例如“条”用于长条形物体，“张”用于平面物体，“棵”用于小而圆的事物。这种分类反应了汉民族对世界的认知方式，即通过具象特征对事物进行归纳。中文量词强调对事物具体特征的捕捉。例如“一盏灯”突出灯具的容器属性，“一匹马”强调动物的整体形态，这与中国文化中的观物取象和整体思维传统（

）。这种思维区别于西方哲学对抽象范畴的偏好，更注重对现实经验的直观归类。中文的量词思维源于古代农耕生活与手工业生产，例如“匹”源于布帛计量，“根”源于植物形态，体现了传统中国社会对自然物产的细致观察。量词系统如同一个文化档案，记录了古人对物质世界的分类智慧。量词对事物形状、功能和材质的概括，是客观的吗？其实不是。从表面上看，用什么量词是基于客体的样态，然而对客体样态的感受和认知，充满了人的主体意识，因此量词的选择往往在概括中有价值渗透。例如“一位先生”中的“位”含尊敬义，“一伙盗贼”中的“伙”含贬义。__________。老舍曾在作品《牺牲》中写：“美国博士几个子儿一枚？我问他。”一个“枚”字活现出他对“美国博士”的不屑。中文量词的具象性、主体性，为理解留下了巨大的联想和再创造空间。一个个量词就像一个个开关，激活了中文名词背后潜藏的多重意象网络。情感和诗意就在这意象的叠加与碰撞中，款款而生。421．文中第一段有两处错别字，请找出并改正。422．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（

）A．背道而驰B．一脉相承C．相辅相成D．并行不悖423．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（

）A．语言对人与人社会关系的编码体现在量词的价值渗透和主体评价上B．语言对人与人社会关系的编码体现在量词的主体评价和价值渗透上C．量词的主体评价和价值渗透体现了语言对人与人社会关系的编码D．量词的价值渗透和主体评价体现了语言对人与人社会关系的编码424．比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。425．中文量词具有具象性，请从《故都的秋》的文段中任选两个量词简要分析其表达效果。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。八十六、（25-26高一上·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，完成小题。方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式（

）。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，

。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。426．填入第二段括号内的词语，合适的一项是（

）A．五光十色B．琳琅满目C．光怪陆离D．丰富多彩427．文中画波浪线的词语，其引号的作用可分为三类，请作归纳。428．第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。429．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（

）A．只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。B．它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才会有恒久的生命力。C．只有以鲜活的姿态回归现代生活场景，才能使它具有恒久的生命力。D．它要具有恒久的生命力，必须以鲜活的姿态回归现代生活场景。430．下面是两位同学为上述材料做的思维导图，哪一张更符合材料的逻辑？请明确你的选择并说明理由。

八十七、（2026·安徽黄山·一模）阅读下面文字，完成下面小题。最初，没有人在意这场灾难。直到赫然发现自己手上的充电宝，没有3C认证。2025年3月20日，某航班飞行途中，机舱行李架内的一个充电宝起火，导致飞机不得不紧急降落。这次事故并非孤例，

A

的事故，让我们手上那个曾经治愈电量焦虑症的充电宝，重新接受审视——它，安全吗？机场加强对充电宝的检查和充电宝本身的原理与结构有关。无论外形如何多样，所有充电宝的内部其实就是一个大号的锂电池。电解液中的锂离子在正负极间移动，而产生电流，实现充放电的过程，为我们的手机电量

B

。这个过程需要控制一定的速率之下，一旦充放电的速度过快，一部分的能量就会转化成热能。随着温度的不断升高，就可能引发充电宝自燃甚至爆炸。这次事件最核心的原因，是因为制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，直接增加了充电宝自燃的风险。更关键的是，充电宝在设计时都只考虑正常的使用环境。但在飞机运行时，充电宝会经历超重和失重的状态，舱内的气压也会发生明显的变化，气流导致的颠簸容易让充电宝受到摔、碰、挤压等外力作用，造成内部短路或电极材料接触不良，增加自燃的风险。431．请在文中横线A、B处填入恰当的成语。432．下列句子中，与文中画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是（

）A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。B．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。C．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。D．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。433．文中“它，安全吗？”中的逗号极具表现力，请分析其具体作用。434．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。435．科普主题班会上，你计划向同学们科普充电宝自燃的原因。请根据原文内容完成以下思维导图。

八十八、（2026·江苏·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。真香！“太空吃播”看了吗？您饿了吗？反正我是真饿了！最近，咱们空间站的六名航天员为了庆祝第七次太空会师，用刚送上天的热风烘烤机，美美地搞了顿烧烤大餐。鸡翅、牛排滋滋作响，隔着屏幕都好像能闻到香味。要知道，在太空失重环境下，人的味觉会变迟钝。一口家乡味，就是最好的心理按摩。看看咱们的太空菜单：鱼香肉丝、红烧肉、鲍鱼大虾……菜品丰富到让人羡慕，确保咱们的航天员，在外太空始终保持好状态，回来不瘦。这背后，离不开地面团队数十年如一日的专业保障、给力支持。别小看了在太空做烧烤，这可是个技术活。油烟咋处理？食物飘起来怎么办？咱们的科研团队直接秀操作——把抽油烟机塞进炉子里，用上黑科技催化技术，特制烤盘、残渣收集器全套配齐。这波操作，满分！从以前的压缩饼干、航天定制餐，到如今的空间站烧烤，一部太空食品进化史，就是一部航天技术进步史。咱们航天员在太空的生活，正进入“追求品质”的新阶段。放眼整个中国空间站，这样的贴心设计随处可见：智能管理系统让找东西不费劲，隔音门保证睡个好觉，还有专属健身器材。从绿油油的“太空菜园”到聪明的AI助手，这些创新共同打造了一个舒适高效的“太空之家”，展现了中国航天的硬核实力。有网友评价：“香到隔壁空间站了”“宇宙最‘高’端餐厅”……这场“太空吃播”瞬间火出圈，大家的调侃里满是自豪。①当航天员在太空大快朵颐的画面传回地球，②让高大上的航天事业一下子变得亲切可爱了。③屏幕前的你我，④借此获得科技创新的丰富启迪。⑤更是有不少人，⑥因此激发了航天梦想产生。这种情感共鸣，构成了建设航天强国、攀登科技高峰最深厚的社会基础。436．下列对文中加点词语的赏析，不正确的一项是（

）A．“滋滋作响”拟声绘景，将嗅觉与听觉联动，呈现出太空烧烤的生动场景，让读者如临其境。B．“塞进”以口语化的日常表达写高精尖的技术操作，让专业的航天技术场景变得鲜活通俗，画面感十足。C．“贴心”一词，巧妙地表达出技术成就带来的可感知的人文温度，增强了表达的感染力和传播效果。D．“火出圈”借用网络流行语，简洁生动，凸显“太空吃播”的破圈影响力，增强文本表现力。437．生活中常用描述甲事物性状的词语来描述乙事物，以增强表达效果，如文中的“心理按摩”。下列短语中不属于这一用法的一项是（

）A．情感存款B．思维训练C．精神充电D．信息轰炸438．文中画波浪线语句“这波操作，满分！”中的逗号很有表现力，请简要分析。439．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。440．请结合文本，写一个含递进关系的句子，简要阐述“太空吃播”的重要意义。八十九、（2026·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。物理学家杨振宁先生有一段关于“物理学与直觉”的分亨。物理学这座由严密逻辑搭建的大厦，怎么会和一个听起来有些虚无缥缈的词挂上钩？杨先生解释说，人天生有套原始直觉，但随着学习深入，新知识会不断与旧直觉冲突；真正的成长，就发生在“死磕”的时刻——你必须坚持，直到将那些反常识的理论，内化成一种新的、更强大的直觉。这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真缔。所谓写作，正是一场坚辛而迷人的直觉重建之旅。我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”，一位作家却这样写：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”原来，真正的悲伤不是声嘶力竭的情绪宣泄，而是巨大的克制。好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。但写作的直觉重建，远不止告别陈词滥调这么简单。几乎所有的写作者，都免不了走一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有的修辞都塞进文章里。而汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力匮乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选的，还是最朴素、精准的那一句。当直觉被这样反复打磨后，你看世界的眼睛、听声音的耳朵、感受万物的心，就具有了接近艺术创造的能力。说到底，写作的直觉哪是什么玄乎事，不过是活成一个更敏感的人。这场关于直觉的修炼，终点

要成为一个会写作的人，

要成为一个更会生活的人。因为所有的文字，最终都是生活的回声；所有的直觉，最终都是你对生活的感觉。441．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。442．下列与文中画波浪线句子所表现出的语言特点，不同的一项是（

）A．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。B．……（干巴菌）和青辣椒同炒，人口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！C．这种子埋在土里，闷声不响地使劲儿往上拱，硬是把土块顶出了一道缝儿。D．从水西沟放眼望去，天上有白云，地上有羊群，天地间就数这两样最锃光瓦亮。443．根据选文，在下面示意图的横线上补全相关内容，每处不超过10个字。

444．文中第三段横线处，可填入的一组关联词语，有人认为是“不是……而是……”，有人认为是“不只……还……”。你认为哪一组更准确？请结合文意说明理由。445．文中第二段借一位作家描写父亲悲伤情感的文字，说明了好的表达“要绕开‘大词儿’，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作”。请你运用这种方法，描写在十八岁成人礼上，你“激动”的情感。不超过80个字。九十、（2026·湖北·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。奶皮子糖葫芦、固体杨枝甘露……这些网红美食，虽然每一种食材的搭配都在大家的意料之外，但由于造型奇特、原料搭配大胆等原因，一时间成了不少人的“心头好”。它们之所以能够引起年轻群体的追捧，无非两个原因。一方面，年轻人在享受传统的、常规的美食之余，也更加追求饮食中的新鲜感，渴望在饮食中收获意外的体验。由本就收获了一众拥趸的奶皮子糖葫芦和从常态认知中的液体变为固体的杨枝甘露这两者所携带的新鲜感对很多年轻人有着不小的吸引力。另一方面则是因为这种新鲜事物天然俱有的社交属性。经过社交平台上的迅速传播，这些网红美食成为年轻人交流过程中不可辟免的一个话题。某种程度上而言，这些产品成为一种促进交流的介质，人们借助对食物材料、形象、味道的讨论乃至吐嘈，找到了一种公约数。事实上，稍加观察就会发现，这样的社交属性并不罕见。像前两年受到年轻人追捧的中药茶饮、中药面包、药膳冰激凌等，其实也具有类似的社交属性。这些产品的共同点在于，凭借“传统食材+新潮形态”的反差感，一跃成为年轻人社交圈的热议对象。①因此从这个角度看，②个体对于这类产品在味觉方面的体验自然重要，③但由这些新鲜产品所创造出来的社交性体验其实也同等重要。④正是通过对这些创新美食的分享与讨论，⑤既有了年轻人某种关于自我的表达，⑥也实现了社群内的某种情感连接。然而，在这些美食界的邪修身上，人们看到的其实并不只有抽象的猎奇混搭。本质上，网红美食的走红，藏着人们对传统饮食的创新：用日常生活中的小创意、小巧思，对熟悉的味道赋予新形态。446．下列句子中的“像”与文中加点的“像”用法相同的一项是（

）A．这道题的解法像老师上课讲过的例题，却又有细微差别。B．她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”C．人类血战前行的历史，就像煤的形成，付出了好多好多而形成的才是一点点。D．像春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花，都是大自然中极具代表性的花卉。447．文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。448．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。449．文中画线处是个长句，请改成四个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。450．“邪修”常指偏离正统、追求独特甚至怪异路径的修炼者。文中将网红美食称作“邪修”，请结合文本内容，分析这一表达的妙处。406．D407．D

408．④正和负的区别标准不在语言结构层面上（或：正和负的区别标准不仅不在语言结构层面上）；⑥其关键是社会文化价值观念（或：社会文化价值观念起到了决定作用）。

409．①该短语是对语言学中“正偏离”的生动概括，“错误”指出它违背零度原则，“美丽”则说明它符合艺术化的言语表达方式；②“美丽”与“错误”形成强烈反差，突破日常平淡的表达，使语言更具冲击力和感染力。

410．①A是零度形式，“黄山野生”指向“栗子”产地和品类，“糖炒”指向“黄山野生栗子”的制作方式，符合语言规范；②B是负偏离，“糖炒栗子”不可能“黄山野生”，因为“野生”是栗子本身的属性，不是糖炒过程的属性，说法错误。【解析】406．本题考查学生句子复位的能力。横线前一句强调了理论与常识既对立又统一的关系，为下文转入对“常识”的具体阐述做了铺垫。横线后文举了大量的生活例子，并分析这些话语背后都隐含着一个“零度”标准，而这个标准是人不自觉就在使用的。由此可知，横线处的内容应起到承上启下的作用，既要承接前句的“常识”，又要引出后文关于人本能地使用零度标准的论述。D.先用“本是”肯定其常识性，再用“甚至”递进到“本能”，既呼应了前句的“常识”，又自然地引出后文关于人天生就依赖零度标准的论述，逻辑清晰，衔接紧密。故选D。407．本题考查学生正确使用成语的能力。原句“它”指代的是“零度的人体”，即一个潜在的、作为参照的标准。这个标准是抽象、潜在、但确实存在于意识中的，需要选择一个强调“确实存在、不容置疑”的词语。A.“有目共睹”：指人人都能看见，形容极其明显。但零度标准是潜在的，不符合语境。

B.“一目了然”：一眼就能看清楚。同样强调视觉上的清晰可见，不符合语境。

C.“言之凿凿”：形容说话有根有据，非常肯定。通常用来形容人说话的态度或证据的确凿，不能用来形容“存在”的状态。不符合语境。

D.“千真万确”：形容情况非常确实，不容置疑。用来强调“零度的人体”虽然在意识中模糊不清，但其存在是绝对真实的，符合语境。故选D。408．本题考查学生辨析并修改病句的能力。④句关联词搭配不当，把“不仅在”改为“不在”（或改为“不仅不在”），与后文构成“不在……甚至不在”的递进关系；⑥“关键是……在起决定作用”，结构混乱，改为“其关键是社会文化价值观念”或“社会文化价值观念起到了决定作用”。409．本题考查学生分析句子表达效果的能力。①原文明确将“美丽的语言错误”界定为“正偏离”，并指出正偏离“是对零度的违背”（故称“错误”），同时又是“可接受的”“好的”“艺术化的言语表达”（故称“美丽”）。原文强调正偏离的判定标准是“社会文化价值观念”，因其在社会文化层面“有其充分必要条件和理由”而获得艺术价值。

②该短语本身即是一种“正偏离”的语言实践——“美丽”与“错误”的矛盾搭配突破了常规表达，创造了新颖的修辞效果，这正是原文讨论的“偏离规范但富有表现力”的语言现象。410．本题考查学生理解材料重要概念的能力。①“糖炒的黄山野生栗子”中，“黄山野生”是栗子的产地与自然属性，与中心词“栗子”构成直接修饰关系；“糖炒”是人为加工方式，置于外层修饰语位置。多层定语顺序符合汉语“属性词靠近中心语”的规范，语义清晰，是零度形式。

②“黄山野生的糖炒栗子”中，“糖炒栗子”是一个加工后的成品概念，其本身已不具备“野生”属性（野生指生长状态，加工后该状态已改变）。“野生”修饰“糖炒栗子”造成逻辑矛盾——糖炒栗子无法同时是“野生”的。这种修饰关系混乱导致语义错误，且无任何修辞上的必要性与合理性，属于负偏离（语言错误）。411．C412．①“资询”应改为“咨询”

②“掺透”应改为“渗透”413．A.望而生畏/敬而远之/高深莫测

B.有条不紊/从容不迫/按部就班

C.身临其境/亲临其境

414．【甲】科技以温情回应生活渴望【乙】数旅游：向沉浸体验拓展/让千年文明触手可及

415．示例：爷爷奶奶，现在养老可智能了！陪伴机器人能聊天，护理机器人能照顾身体……咱们从“被动养老”变成“主动享老”，日子越过越舒心！【解析】411．本题考查学生准确运用标点符号的能力。

①“无医诊室”中引号的作用是特定称谓。

②“火”表示特殊含义，指科技养老消费的热度。③“银发群体”中引号的作用是特定称谓，指代老年群体。

④“硬核”表示特殊含义，强调技术的关键性，非字面意思。故分为①③/②④。故选C。412．本题考查学生辨析并改正错别字的能力。

①“咨”指商议、询问，“咨询”意为征求意见、寻求解答。“资”指财物、费用，与“询”不能搭配。

②“渗”指液体缓慢透过或浸入，“渗透”比喻某种思想、势力逐渐侵入。“掺”指混合、混杂，与“透”不能搭配。413．本题考查学生准确运用成语的能力。

A处，语境“曾经，科技是让人（）的冰冷术语”，后文“如今，它已化作浸润日常的温暖力量”，形成今昔对比。括号内应填表示过去人们对科技感到陌生、畏惧、不敢接近的成语，可填“望而生畏/敬而远之/高深莫测

”。“望而生畏”意为看见了就害怕。“敬而远之”表示尊敬却不愿接近。“高深莫测”形容难以理解。

B处，语境为“AI医生则根据知识库和预设程序在电脑屏幕上（）问诊”，强调AI依据既定流程、逻辑清晰、秩序井然地工作，可填“有条不紊/从容不迫/按部就班”。“有条不紊”指有条理、不紊乱。“从容不迫”形容不慌不忙、沉着镇定。“按部就班”指按照一定步骤、顺序进行。

C处，前文“从‘看景’到‘入画’”“架起了一座跨越时空的桥梁”，后文“触摸到了千年前的文明”，强调沉浸式体验使人如同亲身到达现场，可填“身临其境/亲临其境”。“身临其境”指亲身到了那个境地。“亲临其境”，亲自到了那个地方。414．本题考查学生压缩语段、拟写标题的能力。

【甲】处，文段开篇总起，核心观点为科技从冰冷术语转化为浸润日常的温暖力量，精准回应人们对健康、陪伴、舒适、美好的需求。大标题需统摄全文，涵盖“网医疗”“智养老”“数家居”、文保旅游四个板块，突出“科技向善”“以人为本”的主题。故概括为，科技以温情回应生活渴望。【乙】处，第四部分以敦煌研究院为案例，核心内容是运用三维建模、VR、游戏引擎等技术，提供生动、丰富、交互性强的数字文化体验。小标题应扣住“文化保护+数字化+沉浸体验”三个要素，与前三部分“网医疗：向精准普惠升级”“智养老：向提升品质迈进”“数家居：向自主研发蜕变”结构保持一致，故概括为，数旅游：向沉浸体验拓展/让千年文明触手可及。415．本题考查学生语言表达之压缩语段、准确得体的能力。本题要求为特定受众老年人转述科技信息。需满足以下要求：①语言通俗易懂，避免专业术语；②内容紧扣“智养老”部分的核心信息，如陪伴机器人、护理机器人、智能照护、主动享老；③语气亲切自然，符合晚辈向长辈介绍的口吻；④字数不超过60字。例如，可将物联网、5G、AI等术语转化为智能设备、随时监测等易懂表达，如将“被动养老向主动享老升级”转化为“咱们从‘被动养老’变成‘主动享老’”。416．①让沟通亲切起来，也让平常的生活有了诗意的光泽。③普通话作为国家通用语言，是消除地域隔阂、保障公共沟通、促进社会协同的桥梁。

417．B

418．C

419．示例一：方言是岁月的留声机，在街巷间低吟着往昔的故事。保护方言，让这独特的文化音符，永远在时光长河中奏响。示例二：老巷方言藏乡魂，如茶雾裹暖意，唤醒纸页乡音。接住乡语，便接住文化心跳。示例三：青瓦巷弄，方言词典藏乡愁。墨香凝镜头，茶汤浮乡音——别让方言成故纸，用声音留住文化根。

420．这种观点是错误的。保护方言与推广普通话并非对立，而是相辅相成。普通话保障公共沟通、促进社会协同，方言承载地域文化、维系乡愁。二者和谐共存，才能兼顾文化共性与多样性。【解析】416．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①处：“让平常的生活有了诗意的光泽，也让沟通亲切起来”语序不当，应该先沟通亲切，然后才能有诗意的光泽；③处：“是消除地域隔阂、保障公共沟通、促进社会协同”成分残缺，缺少宾语中心词，在句末加上“的桥梁”或“的工具”。417．本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。A.“古老语言的韵味”与前文无直接对应，前文强调方言的“生动鲜活”与“生活之美”，并未突出其“古老”；与后文“让平常生活有了诗意的光泽”衔接较弱。B.“它们”直接指代前文“撑花儿”“借日”等方言词，衔接紧密；“生动的表达”对应文段开头的“听得懂、记得住”；“对生活细致的体察”呼应例子中对生活细节的捕捉（“撑伞”“晒太阳”），“浪漫的创造”引出后文“诗意的光泽”。C.“撑花儿”涉及的不是自然现象；未能突出“生活体察”与“情感创造”的主线，与后文“让沟通亲切”的衔接不够自然。D.“地域文化的生动载体”偏离了该段的核心“浪漫而有诗意”；与后文“诗意的光泽”无法形成连贯。故选B。418．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.正确。引号作用都是引用。B.正确。C.“‘经常’与‘活化石’中的引号都表直接引用”错误，“经常”加引号能引起读者注意，表强调。“活化石”加引号表特殊含义，借用这个词的比喻义，突出方言承载地域文化、留存历史印记的独特价值。D.正确。故选C。419．本题考查学生语言表达准确生动的能力。分析画面内容。画中有一老一小，一杯茶，一本书（《方言词典》），一条青砖巷及传统建筑，左上角是“保护方言，弘扬文化”八个字，右下角是“传承乡音，留住乡愁”八个字。可选用画中的形象和语言，让方言、乡愁和文化及具体环境联系起来，主题紧扣“保护方言”主题，具体应是方言的传承与保护。情感是温馨、怀旧的，体现文化的延续。语言要简洁生动，符合宣传短片的感染力。修辞可以是常用的比喻、拟人、对偶、排比等。拟人、比喻。“方言是岁月的低语，让祖孙的对话流淌着乡愁的温度。”（通过拟人化“方言”，赋予其情感。）/“乡音是记忆里的炊烟，袅袅不散；让方言回荡唇齿间，也让乡愁温暖心头。”/“方言如古老的河流，承载着代代相传的乡音。”420．本题考查学生表达观点的能力。首先明确提出：“这种观点是错误的。”

接着所写具体内容要紧扣材料二“兼顾文化共性与多样性”“双言制”等核心内容，明确指出保护方言不会阻碍普通话推广，而是与之相辅相成。文字应简洁，逻辑要清晰，可用“文化传承+语言统一”的双重价值反驳“阻碍论”，体现辩证逻辑。可拟写为：保护方言与推广普通话并非对立。方言承载地域文化，普通话促进全国交流。二者互补共存，双语教育既能传承方言，又能强化普通话能力，实现文化多样性与语言统一的平衡。421．“棵”改为“颗”，“反应”改为“反映”。

422．B

423．D

424．①句中把量词比作开关，体现了比喻的相似性。②开关开启后能够串联电路网，这种串联电路网的作用与中文量词激活中文名词背后的多重意象网络具有相似性。

425．①“一椽”：以“椽”（屋顶木条）替代常规“间”，将房屋解构为具体建筑构件，暗示居所简陋（破屋）。②“一碗”：量词“碗”承载北方式的生活美学，碗的厚重感与“浓茶”的醇苦构成味觉通感，比“杯”更显市井烟火气。③“一丝一丝”：用蚕丝般的“丝”量化光线，将光转化为可触摸的实体，配合“细数”的动作，形成光影交织的细腻工笔画效果。④“几根”：“根”突出秋草枯萎的特点，与时令特点相匹配，也反映了郁达夫对植物的细致观察。【解析】421．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。第一处，“棵”应改为“颗”。“棵”用于植物个体，是表示植物的专用量词，例如“一棵树”；“颗”用于小而圆的颗粒状、球状事物，例如“一颗珠子”。原文语境是“小而圆的事物”，因此用“颗”。第二处，“反应”应改为“反映”。“反应”多作名词，指事情所引起的回应、反响，或机体受到刺激后的活动；“反映”多作动词，指把客观事物的实质表现、显露出来，或把情况、意见等告诉上级及有关部门。原文语境是分类表现出认知方式，需要一个动词，因此用“反映”。422．本题考查学生正确使用成语的能力。括号所在句子的核心逻辑是中文量词强调对事物具体特征的捕捉的特点，和中国文化观物取象、整体思维的传统之间的关系，根据文意可知，量词的特点是从中国文化传统中衍生出来的，二者是传承关系。A.背道而驰：朝着相反的方向奔跑，比喻行动、主张或做法完全相反，是贬义词，侧重方向对立。语境中二者方向一致，并非相反，不符合语义。B.一脉相承：从同一血脉或派别传承下来，比喻思想、文化、技艺等有继承关系，侧重同源延续，从未中断。契合量词的特征源于中国文化传统，二者有继承关系的语境。C.相辅相成：两种事物互相配合、互相补充，缺一不可，侧重“两者协作增效”。这个词需要两个独立事物互相配合，但量词的特点是中国文化传统的具体体现，并非两个独立事物，逻辑不符。D.并行不悖：同时实行、开展，互不冲突，侧重两者共存不干扰。语境强调的是传承关联，而非共存关系，不合语境。故选B。423．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。横线前的内容核心是量词的选择往往在概括中有价值渗透，并接连举了两个例子，这些例子的论述主体都是量词，而非语言，因此，横线处的句子需要承接前文，继续围绕量词展开，排除AB；横线前“然而对客体样态的感受和认知，充满了人的主体意识，因此量词的选择往往在概括中有价值渗透”是指量词的价值渗透，因此应把“价值渗透”放在前边，排除C。故选D。424．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①画波浪线的句子本体是“量词”，喻体是“开关”，比喻词是“像”。②“量词”是语言单位，能激活中文名词背后潜藏的多重意象网络，“开关”是电器元件，是控制电路通断的装置，具有串联电路网的作用，二者本质不同，但开关串联电路网的作用与中文量词激活中文名词背后的多重意象网络具有相似性，这一比喻句体现了比喻的相似性。425．本题考查学生分析句子的表达效果的能力。①“一椽”：形容房屋，一般用“一间”，这是对房屋整体空间的泛指，表述客观平淡。“椽”本义是屋顶的木条，属于房屋的具体建筑构件，不是衡量房屋整体的通用量词。文中不用“一间”而用“一椽”，让读者直观感受到房屋的简陋：连完整的“间”都谈不上，只剩零星的椽木支撑。②“一碗”：形容茶水，常用“一杯”，“杯”偏向精致、小巧，多与雅致的饮茶场景关联；而“碗”更粗犷、更生活化的容器。“碗”的容量更大、器型更厚重，搭配“浓茶”，能体现出北方人饮茶的豪爽与质朴，自带市井烟火气。③“一丝一丝”：“丝”本义是蚕丝，特点是细、长、轻、柔，是极具具象性的量词。日光本是无形的、弥漫的，用“一丝一丝”来量化，就把抽象的光线转化成了像蚕丝一样可触摸、可计数的实体，让光影变得具体可感。④“几根”：“根”是用于长条状植物的量词，能精准体现秋草“尖细且长”的形态特征。“几根”强调秋草的“疏”，和后文“疏疏落落”形成呼应，描摹出秋草稀疏零落枯萎的样子。“几根”完美贴合秋季的物候特征，也暗含作者对故都秋景的细腻观察和清冷的情感基调。426．D427．作用类型一：表强调，词语“钟意”。作用类型二：表特殊含义，词语“杀”“消失的声音”。作用类型三：表特定称谓，词语“00后”。

428．⑤改为：这其中15.6%的年轻人不会说甚至听不懂方言。⑦改为：千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧下降的现象。

429．B

430．乙图。材料1-4段是层层递进的关系，第5段是对上面4段的总结，乙图体现了这一关系。而甲图认为第1段是全文总起，3、4段是并列关系，都是错误的。【解析】426．本题考查学生正确使用成语的能力。括号处需修饰方言在媒体网络上的形式，结合后文“从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包”可知，核心是体现“形式种类多、内容多样”，且需为褒义或中性词，符合“方言重新焕发生机”的积极语境。A.五光十色：多形容色彩鲜艳、花样繁多。侧重视觉上的色彩或外在形态的绚丽，不适合修饰文化形式，排除。B.琳琅满目：通常形容美好的事物很多。多用于实物陈列场景（如商店、展厅），与方言的传播形式搭配不当，排除。C.光怪陆离：形容奇形怪状、五颜六色。多含贬义或中性偏消极，与文中方言焕发生机的积极语境不符，排除。D.丰富多彩：指内容丰富、种类多样。可修饰形式、内容等抽象事物，精准匹配热梗、音乐、表情包等多种方言传播形式，且感情色彩积极，符合语境。故选D。427．本题考查学生正确使用标点符号的能力。表强调：“钟意”，突出方言中特定表达，强调方言的独特性；表特殊含义：“杀”，赋予“回归”以强势、意外的特殊语境义；“消失的声音”，特指濒临失传的方言；表特定称谓：“00后”，对2000年后出生人群的特定称呼。428．本题考查学生辨析并修改病句的能力。序号⑤：原句“听不懂甚至不会说”逻辑顺序有误，先“不会说”，程度更深为“听不懂”，应改为“不会说甚至听不懂”。序号⑦：原句“使用频率正在急剧减少”搭配不当，“减少”改为“下降”，应改为“使用频率正在急剧下降”。429．本题考查学生语句复位的能力。前文语境为“方言不是博物馆里的标本”，核心强调方言需“活”在当下，而非静态陈列。后文“这也离不开科技的助力”中的“这”，指代的是“方言具有生命力”的具体做法，故横线句需围绕“方言如何获得生命力”展开，且需与前句“方言不是……”形成“不是……而是/只有……才……”的逻辑呼应，同时保持主语一致（主语为“方言”）。A.“只有让它……”使用使令句式，主语被隐藏（实际为“我们”），与前句主语“方言”不一致，衔接生硬；B.用“它”直接指代“方言”，能和前句“方言不是博物馆里的标本”保持主语一致，衔接自然；明确“以鲜活的姿态回归现代生活场景”是方言“有恒久的生命力”的必要条件，逻辑严密。C.“只有”后面主语缺失，衔接不连贯；D.“要……必须……”语气偏强硬。故选B。430．本题考查学生分析思路结构、图文转换的能力。选择乙图。理由：材料第1段引出“每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化”的话题，第2段讲方言在当下的复兴，第3段指出方言面临的隐忧，第4段提出保护方言的方法，4段内容层层递进（引出话题——现状——问题——对策）；第5段是对前文4段的总结，强调“认识、保护与传承方言”的核心。乙图准确体现了“层层递进+结尾总结”的逻辑。而甲图将第1段视为全文总起、第3-4段归为并列关系，不符合材料“话题——现状——问题——对策——总结”的递进逻辑，故乙图更合适。431．A：接二连三

B：保驾护航

432．B

433．①逗号将主语和谓语单独隔开，形成强调性停顿，强调“它”，指代“充电宝”。②停顿打破了语言连贯节奏，放大对充电宝安全性的怀疑。

434．这次事件最核心的原因是制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料，将原本的陶瓷涂层替换成了普通的隔膜，这直接增加了充电宝自燃的风险。

435．①充放电速度过快

②制造厂家擅自替换电芯间隔膜材料

③内部短路或电极材料接触不良【解析】431．本题考查学生正确使用成语的能力。A处，由前文“这次事故并非孤例”可知，此处意在说明充电宝事故频发，故可填“接二连三”。接二连三：指一个接一个连续不断。B处，由前文“电解液中的锂离子在正负极间移动，而产生电流，实现充放电的过程，为我们的手机电量”可知，此处先说明了充电宝的工作原理，接着用“为我们的手机电量”指出了充电宝的作用，所填成语要体现这一作用，故可填“保驾护航”。保驾护航：比喻为某项工作的顺利开展提供保护。432．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“治愈电量焦虑症”中，“治愈”是人类对疾病的行为，原句为“充电宝”赋予了人类的行为能力，运用了拟人修辞。A.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”将“金柳”比作“新娘”，使用了比喻修辞。B.“肩并肩”“挨着”赋予了叶子人格化的动作，属于拟人修辞。C.“来得清，来得静，来得悲凉”使用三个结构相似的短语并列，运用了排比修辞。D.“莲子”谐音“怜子”(即爱慕你)，“清”谐音“青”(象征情感纯洁)，诗句通过谐音双关手法含蓄表达女子对心上人的思念与爱恋之情；同时“低头弄莲子，莲子清如水”中，上句的结尾与下句的开头都使用“莲子”，使用了顶真修辞。此处，还将“莲子”的清澈比作“水”，运用了比喻修辞。故选B。433．本题考查学生正确使用标点符号的能力。①首先，从语法结构来看，“它安全吗”是主谓结构的短句，逗号将主语和谓语隔开，形成了一个短暂而有力的强调性停顿。这种停顿使得“它”，即充电宝，从语境中凸显出来，让读者在阅读时能清晰感知到疑问所针对的核心事物。②其次，在“它，安全吗？”中，停顿的插入延长了疑问的语气，使得对充电宝安全性的怀疑被放大。这种节奏的变化，让读者也随之思考充电宝是否真的安全，增强了疑问的冲击力和感染力。434．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在以下语病：①语义重复。“原因”表示事情发生的缘由，“是因为”同样用于说明原因，二者语义重复。原句“原因”前有定语，且指代了充电宝自燃事件，故可删去“因为”。②主语残缺。“直接增加了充电宝自燃的风险”的主语为厂家的做法，而非“厂家”，可用“这”指代，应在直接前加“这”。435．本题考查学生语言表达之完成思维导图的能力。第①处，由文中“一旦充放电的速度过快，一部分的能量就会转化成热能……引发充电宝自燃甚至爆炸”可知，“一部分的能量就会转化成热能”的条件是“充放电的速度过快”，故可填“充放电速度过快”。第②处，由文中“这次事件最核心的原因……制造充电宝电芯的厂家擅自替换了电池阴极与阳极间隔膜材料”可知，人为因素是“制造厂家擅自替换电芯间隔膜材料”。第③处，依据导图中“环境因素”“飞机运行时”可知，此处归纳了飞机运行时环境条件对充电宝的影响；再由文中“但在飞机运行时……气流导致的颠簸……造成内部短路或电极材料接触不良”可知，外力作用会造成内部短路或电极材料接触不良，故可填“内部短路或电极材料接触不良”。436．A437．B

438．①起到停顿强调的作用，将“这波操作”与“满分”分隔开来，突出了对科研团队解决太空烧烤技术难题的充分肯定与赞叹；②使句子语气活泼、节奏明快，符合原文轻松、自豪的语境，增强了表达的感染力和现场感。

439．①，改为：航天员在太空大快朵颐的画面传回地球。（或②，改为：高大上的航天事业一下子变得亲切可爱了。）⑥，改为：因此（被）激发了航天梦想。（或改为：因此产生了航天梦想。）

440．太空吃播不仅展现了中国航天的硬核技术，还为建设航天强国筑牢了社会基础。【解析】436．本题考查学生对词语表达效果的赏析能力。A.“将嗅觉与听觉联动”错误。“滋滋作响”是拟声词，仅从听觉角度描绘太空烧烤的声音，未联动嗅觉；B.正确。“塞进”用口语化表达写航天技术操作，将专业场景变得鲜活通俗，有画面感。C.正确。“贴心”写出技术设计带来的人文温度，增强表达的感染力。D.正确。“火出圈”借用网络流行语，简洁凸显“太空吃播”的破圈影响力，增强文本表现力。故选A。437．本题考查学生语言表达之理解短语构成方式的能力。文中“心理按摩”是用描述生理行为的“按摩”（甲事物性状），来描述抽象的心理安慰（乙事物），属于用甲事物的性状词语描述乙事物的跨领域用法。A.“情感存款”用金融领域的“存款”（甲）描述情感积累（乙），符合用法；B.“思维训练”中“训练”本可用于抽象的思维培养（如训练逻辑思维是常规表达），未使用甲事物性状词语描述乙事物，不符合；C.“精神充电”用电器领域的“充电”（甲）描述精神补充（乙），符合用法；D.“信息轰炸”用军事领域的“轰炸”（甲）描述信息密集（乙），符合用法。故选B。438．本题考查学生正确使用标点符号及分析其表达效果的能力。①文中逗号将“这波操作”与“满分”隔开，先单独提及科研团队解决太空烧烤各类技术难题的相关做法，形成短暂停顿，让读者先聚焦于这一具体行为，再引出评价，以此强化对科研团队技术操作的认可与夸赞之情，突出赞叹的意味。②同时这样的标点使用让语句形成了简短的停顿节奏，契合原文讲述太空烧烤时轻松自豪、充满赞叹的语言氛围，让直白的赞美语读来更活泼有生气，也让读者更易感受到作者对中国航天技术的自豪之感，增添了表达的现场感与感染力。439．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①或②句：介词滥用导致主语成分残缺。介词结构不能作主语，①句“当……”为介词结构作状语，②句“让……”导致整个句子缺少主语。可删去“当”，让“画面”作主语，修改①为“航天员在太空大快朵颐的画面传回地球”；或删去“让”，让“航天事业”作主语，修改②为“高大上的航天事业一下子变得亲切可爱了”。⑥句：“因此激发了航天梦想产生”结构混乱。“激发了航天梦想”与“航天梦想产生”两种表达杂糅。可改为“因此（被）激发了航天梦想”或“因此产生了航天梦想”。440．本题考查学生概括要点及句式运用的能力。形式上，需使用表递进关系的关联词，常用“不仅……还……”“不但……而且……”等，前半部分为浅层次意义，后半部分为更深层意义。内容上，先从文本提取“太空吃播”的直接意义，文中提及太空烧烤的实现依托航天黑科技，展现了中国航天的硬核实力，这是表层的技术层面意义；再提炼深层意义，文本指出“太空吃播”引发的情感共鸣构成建设航天强国最深厚的社会基础，这是更核心的价值层面意义。将两层意义分别填入“不仅……还……”的递进结构中，即可得出答案：“太空吃播不仅展现了中国航天的硬核技术，还为建设航天强国筑牢了社会基础”。

441．（1）“分亨”改为“分享”

（2）“真缔”改为

“真谛”

（3）“坚辛”改为“艰辛”442．A

443．①模板化直觉

②堆砌辞藻

③更高级的简单

④修炼直觉

444．用“不只……更……”更准确。

理由：（1）文中强调写作直觉修炼的终点，不仅是“成为会写作的人”，更重要的是“成为更会生活的人”，二者是递进关系。

（2）“不是……而是……”表并列或取舍，不符合文意的递进逻辑。

445．手指抚过成人帽穗时微微发颤，我张了张口，却只化作一声短促的呼气。掌心用力攥紧宣誓词稿，纸页边缘陷进掌纹。当国歌响起，忽然仰头直视旗角翻飞的弧线，眼眶灼烫如坠星火。【解析】441．本题考查学生识记常用字字形的能力。（1）“分亨”改为“分享”：正确词应为”分享“，意为”讲述或共享“，此处上下文描述杨振宁的言论分享。（2）“真缔”改为“真谛”：正确词应为“真谛”，意为“真实意义”，源于“谛”表示真理，而“缔”常用于“缔造”，不符语义。（3）“坚辛”改为“艰辛”：正确词应为“艰辛”，意为“艰苦”，此