2026年八年级语文上册古诗鉴赏《渡荆门送别》阅读训练含答案

（2025·河北邯郸·二模）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。劳劳亭①天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。①劳劳亭：三国吴时建，故址在今江苏省南京市西南，为古时送别之所。151．这两首诗歌的作者均为唐代的著名诗人

（人名），其中《渡荆门送别》属于五言律诗，《劳劳亭》属于

（诗歌体裁）。152．小冀用人工智能绘制了一幅送别图，你认为可与上面哪首诗相搭配？请说明理由。153．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．《渡荆门送别》中颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物更富有动感。B．《渡荆门送别》体现的是当时文人外出游历、求仕的行旅文化，《劳劳亭》则体现出当时典型的送别习俗。C．《劳劳亭》中前两句点明送别地最让人伤心，间接抒情，奠定了全诗的感情基调。D．两首诗都运用了与送别相关的意象来营造氛围，引发离情别绪，不同的是《渡荆门送别》选择宏大的自然意象，而《劳劳亭》则选用相对细腻的意象。【答案】151．李白（或：李太白）

五言绝句152．这幅图可以与《劳劳亭》相搭配。图中的亭子与诗名《劳劳亭》和“劳劳送客亭”相呼应；图中的柳树与“春风知别苦，不遣柳条青”相呼应，且柳树在传统文化中常与送别相关。（理由答出其中一点即可）153．C【导语】这两首作品展现了唐代送别诗的典型风貌。《渡荆门送别》以壮阔的山水意象（“山随平野尽”“江入大荒流”）烘托游子豪情，而《劳劳亭》则借“春风”“柳条”等细腻意象抒写别愁。前者体现盛唐气象，后者彰显婉约情致，同属李白手笔却风格迥异，共同构成唐代送别诗的艺术双璧。【解析】151．本题考查文学常识。第一空：《渡荆门送别》《劳劳亭》的作者是唐代诗人李白。李白是盛唐浪漫主义诗歌代表，其诗作风格豪放飘逸、意境奇妙，这两首诗也体现他的创作特色。第二空：《劳劳亭》共四句，每句五个字，符合五言绝句的特征（四句，每句字数固定，讲究格律、押韵等）。五言律诗是八句，《劳劳亭》仅四句，所以是五言绝句。152．本题考查诗中画面。这幅送别图可与《劳劳亭》搭配，从画面与诗的契合点分析如下：场景匹配：图中呈现“亭”“水边”“柳”元素，《劳劳亭》开篇“天下伤心处，劳劳送客亭”，点明“劳劳亭”是送别之地，画面的亭子契合诗中“送客亭”场景，构建出典型送别空间。意象呼应：图里柳树朦胧，诗中“春风知别苦，不遣柳条青”围绕“柳”抒情（柳谐音“留”，是送别经典意象）。画面以柳衬别情，与诗借柳表离别之苦的意象运用一致，强化伤感氛围。情感契合：图中人物独坐亭中，身影孤寂，传递出离别后的怅惘；《劳劳亭》借亭、柳写尽送别伤心与别后苦，情感基调同为伤感、惆怅，画面与诗的情感深度契合，能借视觉呈现诗的意境。综上，画面场景、意象、情感都与《劳劳亭》呼应，故可搭配。153．本题考查诗歌赏析与对比阅读。C．结合《劳劳亭》“天下伤心处，劳劳送客亭”可知，诗句直接点明劳劳亭是令人伤心的送别之地，属于直抒胸臆，并非“间接抒情”。故选C。154．（2025·广东广州·二模）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。知识链接：《天净沙·秋思》诗意张力分析：①意象冲突：“枯藤老树昏鸦”的萧瑟与“小桥流水人家”的温馨并置，强化游子的孤独感。②动静对比：“古道西风瘦马”的凝固画面与“夕阳西下”的流逝感，暗示时间与生命的矛盾。“诗意张力”指诗歌中矛盾元素（如虚实、动静、情感对立）相互作用形成的艺术感染力，使有限语言蕴含多重意义，激发读者的想象与共鸣。请参考知识链接，结合具体诗句，从两个不同角度分析本首诗如何体现“诗意张力”的。【答案】示例：“月下飞天镜，云生结海楼”此句描写明月如同天镜映入水中，反衬江水的清透；天上云彩构成了海市蜃楼，衬托江岸的若隐若现。“仍怜故乡水，万里送行舟”这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。【导语】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象与细腻的乡愁形成张力。前六句写荆楚大地的雄浑气象（“山随平野尽，江入大荒流”），尾联突然转入“怜故乡水”的柔情，宏阔与婉约碰撞。诗中“飞天镜”的动感与“结海楼”的静态构成空间张力，而“万里送行”又将空间距离转化为情感厚度，展现盛唐诗人特有的豪迈与深婉并存的审美特质。【详解】本题考查诗歌表现手法的鉴赏。结合题干可知，“诗意张力”指的是诗歌中的矛盾元素（如虚实、动静、情感对立）相互作用那个形成的艺术感染力，因此要分析其“诗意张力”，需要分析出诗歌中存在的矛盾元素；再结合相关语句进行解读。阅读本诗可知，颔联“山随平野尽”中的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，描写了山逐渐消失，视野变得开阔，而“江入大荒流”是动态的江水奔流，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。这两句诗概括出诗人行程中的地理环境变化。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。“月下飞天镜”用月亮倒映水中有如飞天明镜来展现江水的平静；“云生结海楼”用云霞兴起有如海市蜃楼来展现天空的高远。颈联则采用了虚实结合的手法，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。据此任选角度作答即可。示例：本诗通过意象碰撞与情感错位展现诗意张力：①地理意象的冲突。“山随平野”的陆地闭锁与“江入大荒”的水域辽阔形成空间张力，近景的具象与远景的浩渺在画面中交织。②情感表达的悖论。尾联“仍怜故乡水”将客观景物赋予深情，与前文“楚国游”的豪迈形成反差，离乡的壮游姿态与恋乡的缠绵情思在矛盾中共振，使有限诗句承载了多重情感维度。155．（2025·河北邯郸·二模）阅读下面的古代诗歌，回答问题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】太原早秋①李白岁落众芳歇，时当大火②流。霜成出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾③水，无日不悠悠。【丙】《诗经•燕燕》节选先秦•佚名燕燕于飞，差④池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。注：①此诗作于开元二十三年（735），这年夏天，诗人应友人之邀到太原，意欲结识贵人以求闻达，终未实现抱负。②大火：星名。③汾水：汾河。④差（cī）池：义同“参差”，不整齐的样子。(1)【甲】【乙】两首诗均为李白所写，诗中也出现了相同的意象“月”，请分析其作用。(2)对这三首诗歌理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】诗以出蜀远游为背景，展现了从三峡的崇山峻岭到江汉平原开阔景象的地理风貌变化。B．【甲】诗颔联以“随”字赋予山峦动态感，化静为动：“入”字则凸显江水的磅礴气势。C．【丙】诗划线句表达惜别之情，但与《送杜少府之任蜀州》表达的情感境界不同。D．【甲】诗重现实主义与动态描写，【乙】诗重直白抒情与环境烘托，【丙】诗则采用比兴手法叙事。(3)如果要给【乙】诗配乐朗诵，选择哪种古曲作为背景音乐合适？请结合你对诗歌的理解和以下材料分析作答。①《平沙落雁》：这首古琴曲，曲调悠扬流畅，意味清新隽永，通过时隐时现的雁鸣，以及雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景，描绘出一幅清秋寥落、沙平江阔，群雁飞鸣的画面。其意在借鸿鹄之远志，写逸士之心胸。旋律起伏绵延，优美动听；基调静美，静中有动。（节选自《北方音乐》2017年04期）②《十面埋伏》：这首古曲采用传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。（节选自《义务教育教科书音乐八年级下册》）【答案】(1)甲诗：“月下飞天镜”以月的倒影写长江的平静开阔，展现奇丽之景，既表达对壮阔自然的赞美，又暗含对故乡的眷恋。乙诗：“梦绕边城月”中，“月”是触发思乡之情的媒介，借月写梦回故园，强化了诗人对故乡的思念。(2)D(3)选①《平沙落雁》，理由：乙诗写太原早秋之景，含萧瑟与思乡情。《平沙落雁》通过雁鸣、群雁盘旋等秋景，营造清秋寥落氛围，契合“早秋”意境；且借雁抒远志与思乡心，与乙诗情感共鸣。《十面埋伏》侧重战争场景，与乙诗意境不符。【导语】甲诗以壮阔江景反衬乡愁，乙诗借早秋物候直抒羁旅之思；丙诗则用燕子意象起兴，勾勒出先秦时期质朴深婉的送别场景。三作皆通过意象经营（月、水、雁）实现情景交融，但艺术表现各具特色：李诗雄奇飘逸中见细腻，《燕燕》则在简淡白描中蕴含深沉情感。注释放置合理，为理解乙诗创作背景提供关键支撑，整体构成古典诗歌离别书写的多维参照系。【详解】（1）本题考查分析“月”的作用。甲诗《渡荆门送别》：“月下飞天镜”以动态的“飞天镜”展现江面壮阔，体现李白豪放诗风。本句以月的倒影写长江的平静开阔，描绘江月澄澈如镜，反衬出诗人远行的壮阔胸怀。这不仅是对自然美景的赞美，更暗含诗人对故乡的眷恋，因远行途中，故乡的情感依托于这月色江景。乙诗《太原早秋》：“梦绕边城月”中“月”与“边城”结合，烘托出诗人客居的孤独和对故乡的深切思念。诗人借月写梦回故园，将抽象的思乡愁绪，通过具体的“月”意象，表达得更深沉。（2）本题考查诗歌内容的理解。D.有误，甲诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，重浪漫主义，而不是现实主义；故选D。（3）