2027届高考地理一轮复习课件+2.4+等高线地形图-地形剖面图

等高线地形图地理高考一轮复习备考地形剖面图考点要求2025年2024年2023年高频点提取等高线地形图的判读河北卷，8-9题，6分，考查等深线河北卷，11-12题，6分，考查地下水等水位线判读新课标卷，1题，2分，考查等高线地形图判读天津卷，8题，3分，考查等高线判读地貌等高线判读方法等高线地形图的计算————等高线地形图的应用

—江西卷，9题，3分，考查地形对滑坡的影响江苏卷，23题，18分，考查等高线的应用等高线地形图选线应用地形剖面图的判读与应用——山东卷，18（1）题，3分，考查地形剖面图作图湖南卷，19（1）题，4分，考查水位高程作图作地形剖面图考情分析1．从命题题型和内容上看，高考对等高线地形图的考查频率适中，试题以选择题为主，难度中等，主要从以下几方面考查：等高线地形图的判读与应用、地形剖面图的绘制与分析、地形对自然要素（气候、水文、植被等）的影响、地形对人类活动（聚落分布、交通布局、农业生产等）的制约等。2．从命题思路上看(1)等高线地形图的判读多结合真实地理情境进行考查，侧重考查学生的空间思维能力和读图分析能力；(2)以区域开发、工程建设等现实问题为载体进行命题，考查地形对人类生产生活的实际影响；(3)以自然灾害（如滑坡、泥石流）或生态保护为背景进行命题，引导学生关注人地关系，增强可持续发展意识。预计今后高考仍会以小区域等高线图为载体，结合生产生活实际或生态环境问题，考查学生的综合思维和地理实践力。复习过程中需熟练掌握等高线图的判读技巧，理解地形对自然和人文地理要素的影响，并关注典型地形区的地貌特征及其现实意义。复习目标1.判读等高线地形图，识别山峰、山谷、鞍部等基本地形部位。2.计算相对高度、坡度等数据，判断河流流向、流域范围。3.分析区域地形特征及其对自然和人文要素的影响。4.应用等高线地形图进行交通选线、设施选址等区位选择。5.评估地形对自然灾害的影响，提出防治建议。6.观察野外地貌，绘制简单等高线地形图。等高线地形图特征地形剖面图应用通视应用判读计算地形部位地形类型特殊地形相对高度陡崖高度温差作图判读读图方法地形特征打井深度坡度自然特征人类活动体系构建等值线图地形剖面图以等高线地形图为基础，沿地表某一直线方向所作的垂直断面图。直观显示沿线地势起伏、坡度陡缓、海拔高低

100200300400500600AB第一步：确定剖面线（确定剖面的方向，画出剖面基线。）知识点7

地形剖面图——绘制

1002003004005006000AB第一步：确定剖面线。（确定剖面的方向，画出剖面基线。）知识点7

地形剖面图——绘制第二步：建坐标横坐标表示：水平距离（在原图的下面绘水平线,按水平比例尺的大小定出剖面范围为横坐标）纵坐标表示：海拔高度

1002003004005006000100200300400500600700AB第一步：确定剖面线。（确定剖面的方向，画出剖面基线。）第二步：建坐标横坐标表示：水平距离纵坐标表示：海拔高度知识点7

地形剖面图——绘制第三步：确立比例尺水平比例尺：与原图一致。垂直比例尺：一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。注意：坡度大小是固定的，垂直比例尺扩大只是视觉上坡度陡缓更明显而已，对实际坡度无法影响！

1002003004005006000100200300400500600700AB知识点7

地形剖面图——绘制第一步：确定剖面线。（确定剖面的方向，画出剖面基线。）第二步：建坐标横坐标表示：水平距离纵坐标表示：海拔高度第三步：确立比例尺水平比例尺：与原图一致。垂直比例尺：一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大起伏越明显。第四步：描点点出剖面基线与等高线的交点，并从每一个交点向水平线上引垂线，并交于相应的海拔高度线上。

1002003004005006000100200300400500600700AB知识点7

地形剖面图——绘制第一步：确定剖面线。（确定剖面的方向，画出剖面基线。）第二步：建坐标横坐标表示：水平距离纵坐标表示：海拔高度第三步：确立比例尺水平比例尺：与原图一致。垂直比例尺：一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大起伏越明显。第四步：描点点出剖面基线与等高线的交点，并从每一个交点向水平线上引垂线，并交于相应的海拔高度线上。第五步：连线用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势知识点7

地形剖面图——判读单位：m一看关键点即起点、终点、最高点和最低点，观察剖面线中这四点的高度值是否与等高线图一致二看起伏高低趋势从剖面线起点开始，对比分析等高线地形图与地形剖面图的高低起伏变化趋势是否一致三看特殊部位看剖面线是否经过河流、陡崖、特殊部位山脊、鞍部等地形及海拔范围①②③读世界某区域图，完成下面小题。1．据图，下列说法正确的是A．①地位于河口

B．②地是露营的最佳地点C．③地是看日出的最佳地点D．④地位于⑤地的正西方向2．右图为该地区地形剖面图，绘制该剖面图所依据的剖面线是A．L1 B．L2C．L3 D．L4BB知识点7

地形剖面图——应用通视问题判读步骤第一步：将观测点和被观测点相连，如果连线经过山峰、山脊，则不可通视，否则进入第二步；第二步：判断连线经过处坡的类型，等高线均匀为均匀坡可通视，等高线上密下疏为凹坡可通视，等高线上疏下密为凸坡不可通视。如果比上述情况还复杂，则绘制地形剖面图，等高线密集处画得陡一些，等高线稀疏处画得缓一些，再连线判断是否可通视。观察者观察者凸坡凹坡目标物目标物通视问题的判读

通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。知识点7

地形剖面图——应用通视问题的判读

先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡阻挡不能通视不阻挡可以通视有时仅看两地的高差不能确定视野情况,因为两地之间可能有山脊存在知识点7

地形剖面图——应用通视问题的判读

再局部——看坡的形状凹坡从山顶向四周，等高线先密后疏凹坡可通视凸坡从山顶向四周，等高线先疏后密凸坡不可通视读等高线地形图，完成下面小题。1．某同学绘制的P到Q的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出P到Q之间的地形起伏，绘图时应采用的做法是（

）A．水平比例尺不变，适当缩小垂直比例尺B．水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺C．垂直比例尺不变，适当缩小水平比例尺D．垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺2．站在图中H处能看到（

）A．①点

B．②点

C．③点 D．④点BD真题溯源（2023·山东卷）阅读图文资料，完成下列要求。M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成（图左）。上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动，图右示意下片区居民主要收入来源。历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。图中示意图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。结合图文材料可知，AC一线经过河床、河漫滩、一级阶地。应注意剖面绘制中三种地貌的海拔高度和横向比例。河流所在地海拔要比河岸要低拓展--等值线的判读步骤说明一看图名读图名明确等值线图所要反映的地理事物,即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等太阳辐射线等。二看数值特征看最大值和最小值,看数值的递变规律,计算差值等,如在等温线图中可根据数值递变规律判断南北半球。三看疏密如等高距一定时,同一幅图中,等高线越密则坡度越陡,水流越急;同一幅图中,等压线越密的地方,风力越大;同一幅图中,等温线越密的地方,温差越大。四看延伸方向分析影响等值线分布的因素,如等温线大致与纬线平行,说明其分布主要受太阳辐射影响。五看等值线形状看等值线是闭合的,是弯曲的,还是重合的等。例如,几条等高线交会的地方表示陡崖,等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风。拓展--等值线的判读步骤说明六看弯曲确定弯曲部分为高值区还是低值区,一般采用垂线法和切线法。①垂线法:在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线,方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合,则等值线弯曲处与两侧相比为低值区;若箭头向外围辐散,则等值线弯曲处与两侧相比为高值区。(如下图)拓展--等值线的判读步骤说明六看弯曲确定弯曲部分为高值区还是低值区,一般采用垂线法和切线法。②切线法:在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线,比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值,则该处为低值区;若切点数值大于其他点的数值,则该处为高值区。(如下图)弯曲处判读：凸高为低：等值线向高值处凸出（凸高），弯曲处的数值低于其两侧（为低）；凸低为高：等值线向低值处凸出（凸低），弯曲处的数值高于其两侧（为高）拓展--等值线的判读步骤说明七看闭合八看综合分析应用如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线,则要遵循“大于大的、小于小的”的规律确定其数值,如上图中有两条等值线,数值a大于b,则M地的值大于a,N地的值小于b。在等温线图中可判断半球位置、季节差异、影响温度的因素等,与洋流结合判断寒暖流等;在等压线图中可判断风向、风速、天气系统、季节等。拓展--等值线的判读热点拓展

等高线变式变式之湖岸线湖泊水面相对来说较为平整，因此每一条湖岸线可视为一条近似等高线。反过来，相对于最近（时间）的湖岸线，之前的湖岸线可看作等深线，具体判读如下：湖岸线的疏密可以反映湖盆的陡缓，湖岸线密集代表湖岸越陡，水越深；湖岸线稀疏代表湖岸越缓，水越浅。判读方向结论随时间推移湖岸线向外扩张湖泊面积扩大，水位上升湖岸线向内退缩湖泊面积缩小，水位下降同单位时间内湖岸线扩张（退缩）距离越远该区域湖泊水深较浅（较深）湖岸线位置变化越小该区域水深越深热点拓展

等高线变式同一岩层顶部海拔相同点的连线称为构造等高线。构造等高线与等高线叠加可以计算岩层的埋藏深度，岩层埋藏深度=地表海拔-岩层海拔反之，也可以利用同一岩层顶部的埋藏深度和地表等高线数据反推同一岩层顶部海拔，画出岩层剖面示意图，利用岩层形态判断背斜和向斜。变式之构造等高线判读图中D处地质构造类型？背斜在地质图上某一岩层顶部海拔相同点的连线为构造等高线，可以直观地反映岩层的形态。下图为某区域同一岩层构造等高线和地形等高线示意图（单位：米），某专家在乙处钻探到该岩层的深度为130米。完成下面小题。1．该岩层在甲处的埋藏深度最浅可能是（

）A．445米 B．335米 C．345米

D．435米【解析】1．根据材料信息及所学知识，某地海拔—该地岩层顶部海拔=该地岩层埋深。根据乙地数据可计算乙地海拔高度为200米，则等高距为100米。可计算甲地海拔范围是400m~500m，读图知甲地岩层顶部海拔60米，计算得甲地岩层埋藏深度范围340m~440m，AB错误；根据题意最浅可能为345米，C正确，D错误。故选C。C在地质图上某一岩层顶部海拔相同点的连线为构造等高线，可以直观地反映岩层的形态。下图为某区域同一岩层构造等高线和地形等高线示意图（单位：米），某专家在乙处钻探到该岩层的深度为130米。完成下面小题。2．下