2026年教师资格之小学教育教学知识与能力题库（得分题）及答案详解（有一套）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力题库（得分题）及答案详解（有一套）1.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。

A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法【答案】：D2.苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为()

A.先行组织者

B.关键期

C.元认知

D.最近发展区【答案】：D3.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作()

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.首因效应

D.近因效应【答案】：A4.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。

A.外铄论的观点

B.内发论的观点

C.多因素论的观点

D.反映论的观点【答案】：A5.以下做法中，小学语文课程不倡导的是()

A.自主合作

B.生动活泼

C.单一讲授

D.丰富的实践活动【答案】：C6.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程【答案】：B7.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.循序渐进原则【答案】：B8.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.科学性原则

D.思想性原则【答案】：B9.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是()

A.优等生

B.后进生

C.全体学生

D.中等生【答案】：C10.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律【答案】：D11.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。

A.信息加工

B.人本主义

C.建构主义

D.联结主义【答案】：B12.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是()。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想【答案】：B13.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）

A.学科活动

B.科技活动

C.游戏活动

D.主题活动【答案】：D14.（2020年真题）根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（）。

A.较高水平

B.较低水平

C.中等水平

D.任意水平【答案】：A15.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）年。

A.1986

B.1904

C.1922

D.1949【答案】：B16.以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。

A.观察法

B.调查法

C.书面材料分析法

D.谈话法【答案】：C17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教学目标【答案】：A18.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】：B19.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程【答案】：D20.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.全面总结

B.操行评定

C.个别教育

D.专题总结【答案】：B21.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和具体运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段【答案】：B22.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习【答案】：D23.为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。

A.提取失败说

B.消退说

C.动机说

D.同化说【答案】：A24.在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票．只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：C25.1994年******同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。

A.组织性

B.自主性

C.趣味性

D.创造性【答案】：B26.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（）。

A.考试焦虑症

B.考试强迫症

C.考试抑郁症

D.考试阵发性紧张症【答案】：A27.一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）阶段。

A.关注学生

B.关注生存

C.关注情境

D.虚拟关注阶段【答案】：B28.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性【答案】：A29.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能【答案】：B30.被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（）

A.蔡元培

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.黄炎培【答案】：B31.()是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.职业教育制度【答案】：B32.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（??）。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发现学习【答案】：B33.下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）。

A.脑细胞分化基本完成

B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强

C.生殖器官发育，性激素增加

D.心跳速度减慢，呼吸力量增强【答案】：B34.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.言语直观【答案】：C35.苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。

A.文化知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.本体性知识【答案】：B36.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育【答案】：A37.美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。

A.强化教学法

B.程序教学法

C.讲授式教学

D.支架式教学【答案】：B38.()通常发生在教学过程中。

A.形成性评价

B.配置性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价【答案】：A39.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。

A.社会化

B.个性化

C.综合化

D.道德化【答案】：A40.教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法【答案】：B41.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：B42.“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

D.思维的灵活性【答案】：C43.有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。

A.互补性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性【答案】：D44.下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。

A.使溺水者仰卧.腰部垫高，头部下垂.用手压其背部

B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物

C.把溺水者腹中的水倒出

D.对溺水者进行人工呼吸【答案】：A45.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法【答案】：B46.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。

A.依赖性

B.向师性

C.接受性

D.可塑性【答案】：B47.建构主义学习理论强调教师的角色是()。

A.知识的灌输者

B.父母的代言人

C.学生学习的促进者

D.学生生活的照看人【答案】：C48.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性【答案】：A49.课外活动与课堂教学（）。

A.是同一种活动

B.方向一致.但课外活动不是一种正规教育活动

C.都是一种正规的教育活动.但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】：D50.1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.裴斯泰洛齐【答案】：C51.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（）。

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》【答案】：D52.下列说法错误的是()

A.晨会活动的特点是简短性、及时性、教育性

B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

C.班级活动包括晨会活动、班会活动和少先队活动

D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的【答案】：C53.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程【答案】：D54.“教学与发展”的思想是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳【答案】：B55.我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能【答案】：D56.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度【答案】：A57.（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度【答案】：C58.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校萌芽阶段【答案】：A59.下列不属于元认知的成分的是()

A.元认知知识

B.元认知体验

C.元认知监控

D.元认知策略【答案】：D60.（）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法【答案】：A61.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论【答案】：A62.新课程改革的核心理念是（）。

A.更好地提高学生成绩

B.满足社会、家长提高升学率的需求

C.提高每一位教师的教学水平

D.一切为了每一位学生的发展【答案】：D63.美感属于()

A.情绪

B.情感

C.心境

D.激情【答案】：B64.教育工作者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的是（）

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.文献法【答案】：B65.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

A.普及性

B.教育与生产劳动相分离

C.原始性

D.制度化、系统化【答案】：B66.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。

A.行动研究法

B.教学诊断法

C.比较法

D.自我提问法【答案】：D67.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

A.洛克

B.康德

C.杜威

D.培根【答案】：C68.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A.教育与生产劳动相结合

B.从事智力劳动

C.从事体力劳动

D.接受教育【答案】：A69.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德【答案】：B70.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）

A.投射效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应【答案】：D71.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（??）

A.查找传染病原

B.救治传染病人

C.切断传播途径

D.保护易感人群【答案】：C72.为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）。

A.潮汐能

B.太阳能

C.风能

D.含硫煤【答案】：D73.遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.弗洛伊德

D.斯伯林【答案】：B74.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）。

A.条件反射

B.无条件反射

C.本能

D.先天反射【答案】：A75.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。该观点要求小学教学应当遵循()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则【答案】：B76.心理定势对解决问题具有（）。

A.积极作用

B.消极作用

C.既有积极也有消极作用

D.没有作用【答案】：C77.班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理【答案】：C78.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。

A.观察条件是否认为控制

B.观察活动是否有规律

C.观察者是否直接介入活动

D.观察内容是否有设计并有结构【答案】：B79.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是()。

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱【答案】：C80.以下哪一项不属于小学生观察力的特点()

A.目的性较差

B.缺乏精确性

C.缺乏顺序性

D.较易抓住事物的本质【答案】：D81.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。

A.继承功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创新功能【答案】：C82.在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()

A.灵活性

B.自主性

C.自愿性

D.实践性【答案】：B83.在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（）

A.自愿性

B.自主性

C.实践性

D.灵活性【答案】：C84.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。

A.分合法

B.清单法

C.试误法

D.头脑风暴法【答案】：D85.以下不属于儿童常见传染病的是()。

A.流行性感冒

B.额窦炎

C.沙眼

D.病毒性肝炎【答案】：B86.教学过程的首要事件是（）。

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果【答案】：A87.利用良好的班风和校风教育学生。这属于()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法【答案】：C88.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。

A.少先队活动

B.教学活动

C.课外活动

D.后勤工作【答案】：B89.与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存【答案】：A90.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识【答案】：B91.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素【答案】：D92.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（）。

A.可操作性

B.可替代性

C.可转换性

D.可度量性【答案】：A93.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最形象、生动的内容

B.最新的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或材料【答案】：C94.迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.贾德【答案】：D95.()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学方法

D.教学原则【答案】：C96.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。

A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】：C97.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是()

A.李白

B.王维

C.杜甫

D.李贺【答案】：B98.下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。

A.春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹

B.沦海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧

C.迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起

D.无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖【答案】：C99.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重【答案】：C100.“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（）的特征。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C101.赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。

A.教学永远具有教育性

B.教学永远具有引导性

C.教学永远具有科学性

D.教学永远具有思想性【答案】：A102.教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法【答案】：B103.某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（）。

A.说服教育法

B.品德评价法

C.指导实践法

D.陶冶教育法【答案】：B104.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。

A.求生

B.巩固

C.更新

D.成熟【答案】：D105.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：B106.班级管理的主要功能是()。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标，提高学习效率【答案】：D107.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向【答案】：B108.学生毕业考试属于()。

A.过程性评价

B.能力倾向测验

C.职业倾向测验

D.结果性评价【答案】：D109.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。

A.方向性与现实性相结合

B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性【答案】：D110.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()。

A.遗传

B.身体素质

C.教育

D.个体的主观能动性【答案】：C111.班集体形成的主要标志之一是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划【答案】：C112.李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。

A.实物演示法

B.社会实践法

C.情景教学法

D.实习作业法【答案】：D113.课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（）。

A.学科活动

B.科技活动

C.文体活动

D.社会活动【答案】：A114.在小学阶段，学生规则学习的主要形式是()。

A.发现学习

B.接受学习

C.创造学习

D.认知学习【答案】：A115.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。

A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料

B.不使活动与所学的英语材料脱节

C.设计好活动的各个步骤

D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】：D116.我国水土流失最严重的高原是（）

A.青藏高原

B.内蒙古高原

C.云贵高原

D.黄土高原【答案】：D117.某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程，该课程属于（）。

A.地方课程

B.校本课程

C.隐性课程

D.分科课程【答案】：B118.关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）

A.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻

B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

C.新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用

D.打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论【答案】：A119.在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制【答案】：B120.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（??）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《孟子》【答案】：B121.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定

B.成绩评定

C.道德评定

D.素质评定【答案】：A122.（）是提高教学质量的重要保证。

A.科学的教材设计

B.优秀的教师

C.学生学习的积极性

D.正确的教学原则【答案】：D123.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的（）。

A.研究能力

B.学习能力

C.管理能力

D.交往能力【答案】：A124.最早最简单的一种学校组织结构形式是（）。

A.直线型

B.矩阵型

C.直线一职能型

D.职能型【答案】：A125.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()。

A.鲁迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁启超【答案】：C126.下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。

A.切忌用不干净的物品填充伤口

B.救命在前，防止休克

C.及时固定，避免随意移动

D.先包扎固定再进行止血【答案】：D127.下列各组词语书写全都正确的一组是（）

A.辐射对峙惦记恶贯满盈浮想联翩

B.书籍装潢诤友一泄千里诡计多端

C.爆竹元宵嘹亮断张取义苦心孤诣

D.告诫侧隐凋零大势所趋沧海一粟【答案】：A128.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）

A.广阔性

B.流畅性

C.变通性

D.独创性【答案】：C129.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。

A.华生

B.洛克

C.柯尔伯格

D.皮亚杰【答案】：A130.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（）。

A.生理自我时期

B.社会自我时期

C.心理自我时期

D.精神自我时期【答案】：B131.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的

C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的【答案】：C132.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法【答案】：B133.对知识最好的复习方法是（）。

A.有意识记

B.多种感官参与

C.在实践中应用所学知识

D.画线【答案】：C134.虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异性评价

D.综合性评价【答案】：C135.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：A136.（）不属于智力的群体差异表现。

A.性别差异

B.年龄差异

C.种族差异

D.水平差异【答案】：D137.对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术【答案】：C138.常见的教学过程组织形式有()三种形式。

A.自主学习、协作学习、策略研究

B.集中授课、自主学习、协作学习

C.集中授课、协作学习、策略研究

D.集中授课、自主学习、策略研究【答案】：B139.学校的基本功能是（）。

A.为社会政治、经济制度服务

B.能实现人口的控制

C.为繁荣文化服务

D.培养社会所需要的合格人才【答案】：D140.我国的小学产生于（）

A.春秋时期

B.战国时期

C.殷周时期

D.原始社会【答案】：C141.“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。

A.广阔性

B.敏捷性

C.深刻性

D.灵活性【答案】：D142.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。

A.正强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法【答案】：A143.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()

A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化

B.只专注宣传英语国家的科学成就

C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活

D.只专注介绍英美人民的生活【答案】：A144.德育过程的基本矛盾是（）。

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与惰性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】：D145.小白鼠通过不断尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

A.独立的发现学习

B.有指导的发现学习

C.有意义学习

D.接受学习【答案】：A146.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。

A.政治

B.经济

C.文化

D.育人【答案】：A147.教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力发展水平

D.教育规律【答案】：A148.如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?()

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关爱学生【答案】：A149.在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（）

A.讲授法

B.演示法

C.练习法

D.情境教学法【答案】：B150.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??）

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我统一感【答案】：A151.技能的种类有（）。

A.工作技能和生活技能

B.动作技能和操作技能

C.智力技能和认知技能

D.认知技能和动作技能【答案】：D152.我国颁布的第一个学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制【答案】：A153.我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展【答案】：D154.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（）。

A.全面性

B.全民性

C.基础性

D.义务性【答案】：B155.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）

A.自我中心阶段

B.他律道德阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段【答案】：B156.在教育理论中，教育与教学的关系是（）。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与方法的关系【答案】：B157.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价【答案】：A158.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。

A.引发学习时机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识【答案】：B159.据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。

A.班主任是学生全面发展教育的实施者

B.班主任是班级活动的管理者

C.班主任是班级各种教育力量的协调者

D.班主任是班级普通的一员【答案】：C160.某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

A.教育性

B.自主性

C.趣味性

D.实践性【答案】：A161.编写小学教科书的直接依据是（）。

A.课程方案

B.课程计划

C.课程标准

D.课程目标【答案】：C162.采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.形成性评价【答案】：B163.教育产生的根本原因是（）

A.社会经济发展的需要

B.国家政权稳定的需要

C.人类文化传承的需要

D.人类生存发展的需要【答案】：D164.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（）

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标【答案】：C165.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。

A.学生

B.教学内容

C.教师

D.教学环境【答案】：C166.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略【答案】：A167.教学活动的本质是（）。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动【答案】：A168.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A.若干等级

B.五个等级

C.四个等级

D.三个等级【答案】：B169.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性【答案】：A170.班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。

A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向

B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化

C.做到实事求是、客观公正

D.重点突出学生的缺点，指明改进方向【答案】：D171.陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（??）。

A.教学合一?

B.量力性教学?

C.理论联系实际?

D.循序渐进【答案】：A172.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。

A.师范学校

B.国民学校

C.职业学校

D.初等学校【答案】：A173.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.能力分组制【答案】：B174.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（??）。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法【答案】：A175.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A.会谈

B.倾听

C.鼓励

D.询问【答案】：A176.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。

A.许慎

B.孔子

C.朱熹

D.韩愈【答案】：A177.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.佛洛伊德【答案】：B178.我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展【答案】：D179.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。

A.洛克

B.杜威

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐【答案】：C180.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()

A.观察法

B.行动研究法